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7/25/2019 estadistica ppt

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley N 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICASISTE!AS

ESCUELA "ROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTE!AS

#A$o de la %o&'olda%& del !ar de Gra*+

DOCENTE , SINCHE CRIS"IN- Fer&a&do. V

INTEGRANTES ,

CRIS"IN "ARI- Nl/o&

ONOFRE ENRRI0UE1- Noe

!ARTINE1 NAVARRO- 3aer TRUCIOS !IT!A- !ra

VILLARROEL CARDENAS- 3or4e !4*el

AREA , ESTADISTICA "ROAILIDADES

CICLO , III

"A!"ASTAACA3A

!AO2785


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LA ALIMENTACION EN LA I.E CARLOS COMU

GAVILAN


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ENCUESTA SOBRE LA ALIMENTACION DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E CARLGAVILANEn el presente la educacin es un factor muy importante para el desarrollo de un panecesaria una buena alimentacin y nutricin de nuestros nios y nias, as ellos pubuen rendimiento escolar.

En la actualidad la alimentacin se encuentra condicionada a tantos factores socioeEl bajo ingreso.El tamao de la familia.Hbitos inadecuados de la alimentacin.Productos insucientes de la alimentacin.En la !.E" #$%&'( #')*+ $-!&$+" de la proincia de tayacaja distrito de /aniel Heestudiantes se encuentran mal alimentados como consecuencia de su mala alimentdese1uilibrio en su conducta, como la falta de energa, mal estado de nimo, y cansimportante a resaltar es el 2bajo rendimiento escolar".&a mala alimentacin de los estudiantes de la !.E" #$%&'( #')*+ $-!&$+" se debtoman gran importancia las cuales son:$usencia de padres.3ardan0a.$l ser encuestado el alumnado se io 1ue no solo se debe a esos dos factores sino 4menos importancia como la falta de informacin a lo 1ue bien siendo un problema.


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INSTRU!ENTOSSe fue a encuestar a la I.ECARLOS COMN GAVILAN con la siguiente hoja e encuesta a la cual los ni!os

ENCUESTA ALA I.E. CARLOS COMUN GAVILAN

1.- Qu EDAD TIENES?E/$/: 55555555555555555..2.- SEXO:

6: ):

3.- VIVES CON TUS ADRES:

(!: +':

!.- DESA"UNAS:

(! (!E)P%E $ -E#E( +*+#$P'% 7*E: 55555555555555555555555555#.- CUANTAS VECES COMES AL DIA?555555555555555555555555555555555

$.- INGIERES ALGUN ALIMENTO A MEDIO MA%ANA?

(! (!E)P%E $ -E#E( +*+#$&.- SI LA RESUESTA ANTERIOR ES SIEMRE O VECES '(

8'#$/!&&' 8'&&E%!$ #H*#HE%!$'3%'(555555555555555555555555*.- TIENES CON +RECUENCIA ALGUN ROBLEMA DE +ALTA DE ENERGIA DURANTE EL DES

(!: +':,.- LA ESCUELA TE BRINDA RE+RIGERIO?

(!E)P%E $ -E#E( +*+#$1.- QUE TIO DE ALIMENTO INGIERES?PE(#$/' 9 -E%/*%$7*E(' 9 6%*3$

&E#H*$ 9 &$#3E'(3')$3E 9 #$%8'H!/%$3'(P$+ 9 #$%+E(


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Encuestando a los nios de la !.E"#$%&'( #');+ $-!&$+"


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C$AN%O LOSES&$%IAN&ES %$%AS SO'RE(REG$N&AS LENC$ES&A%OR

A RES(ON%ERIN&ERROGAN&


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"ROCEDI!IENTO DE DATO

11 1212 11 13 11 12 11 11 13

12


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ANALIAN%O CA%A (REG$N&A / S$S %IAGR1.- QU EDAD TIENES?

DIAGRAMA DE SECTORES

La )uestra en total es *+ ,or ta

Los estuiantes e ea e 0+ a!

Los estuiantes -ue ocu,an 341

Los estuiantes -ue ocu,an el 54

Los estuiantes e ea e 03 a!

Los estuiantes -ue ocu,an el 61

E/$/E( 4< 6< 6> H< H> 4i


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2. SE B>@F @F

SEXO

-$%'+E(

)*IE%E(

DIAGRA!A DE SECTORES

%el 0++1 estuiantes

El 841estuian)ujeres

El 651 s

(EJ' CAN&I%A%

-$%'+E( =< B>

)*IE%E( >A @F


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3.- =VIVES CON TUS "ADRES>

FC


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?. DESAUNAS,

(!E)P%E @F F?

$-E#E(


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5. =CU@NTAS VECES CO!ES AL DIA>


=

CB

C =

CUANTAS VECES COMES AL DIA?

-E#E( =-E#E( @-E#E( B-E#E(

=>-E#E( C =-E#E( @B CB

@-E#E( @ C

B-E#E(>

=

Se sa"e -ue un ni!esarrollo e"e ingal #a> en la I.ECARGAVILAN .

El 261 co)en tres

El 21 co)e 8 9ece

El 31 co)e 6 9eceEl 31 co)e 0 9es a

El 051 co)e 5 9ec


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6. =INGIERES ALGUN ALI!ENTO A !EDIO !AANA>

DIAGRA!A DE ARRAS

(!E)P%E $-E#E( +*+#$?


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B. SI LA RES"UESTA ANTERIOR ES #SIE!"RE+ O#A VECES+ ="or *>

8'#$/!&&'( =@ BC8'&&E%!$ >?

#H*#HE%!$ F


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. TIENES CON FRECUENCIA ALGUN "ROLE!A DE FALTA DE ENERGIADURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES,

(!


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. =LA ESCUELA TE RINDA REFRIGERIO>

DIAGRA!A DE ARRAS

(!E)P%E

$-E#E(

+*+#$

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87. =0U TI"O DE ALI!ENTO INGIERES>


8*E+' == BB%E*&$% >?

)$&' B

BB

>?

>B

1.- QU TIO DE ALIMENTO INGIERES?

8*E+' %E,*&$% )$&'

Los estuiantes e la I.E

GAVILAN al consu)ir aencuentran "ien infor)auna ,regunta ,ara correres,onieron.

El 661 e los estuiante"ien.

El 561 e los estuianteinfor)aos.

El 5+1 e los estuianteregular)ente infor)ao


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