Espaces des étudiants et des établissements secondaire et

Présentation à l’atelier « Internationalisation du champ du pouvoir et circulation internationales des biens symboliques » Centre de sociologie européenne, École des hautes études en sciences sociales Paris, 12 mai 2004

Espaces des étudiants et des établissements secondaire et universitaires. Analyses des stratégies

nationales et transnationales

Donald Broady, Mikael Börjesson, Ida Lidegran, Sverker Lundin et Mattias Eriksson Sociologie de l’éducation et de la culture, l’université d’Uppsala, la Suède

Web http//:www.skeptron.ilu.uu.se/broady/sec/ E-mail [email protected]

2Graphique 1. The Space of Upper Secondary Education in Sweden, 32 Social Groups, Separated by the Sex of the Pupils, 1997-2000, Educational Programmes Independent of Years Active.

-0.4 0 0.4 0.8 1.2

-0.4

0

0.4

0.8

Axis 2 - 25.59 %

BF

BP

EC

EN

ES-LG

ESDT ESKF

ESMU

FPHP

HR

HV

IB

IP

IV

LP

MP-LG

MPIR

MPTR

NP

NV-LG

NVE

NVNA

NVTE

OP

SM-SF

SM-YF

SM

SMNV

SMSP

SMTE

SP-LG

SPE

SPEK

SPHU

SPSA

Axis 1 - 59.76 %

01-NVMD

01-NVMV

01-TE

S-Engineers

S-Private technicians

S-Physicians

S-Medical and health professions

S-Subject teachers

S-Class teachers

S-Private senior administrators

S-Private mid-level administrators

S-Private administration, clerks

S-Small entrepeneurs

S-Clerks (commerce)

S-Farm w orkers

S-Farm ownersS-Skilled worker in production

S-Semi-skilled workers in production

S-Semi-skilled workers in service

D-Engineers

D-Private technicians

D-Physicians

D-Medical and health professions

D-Subject teachers

D-Class teachers

D-Private senior administrators

D-Private mid-level administrators

D-Private admin., clerks

D-Small entrepeneurs

D-Clerks (commerce)

D-Skilled worker in production

D-Semi-skilled worker in production

D-Semi-skilled worker in service

S-University teachers

S-Lawyers

D-University teachers

D-Lawyers

D-Senior civil servants

S-Journalists

S-Senior civil servants

S-Public technicians

D-Executive managers

S-Executive managers

S-Policemen

S-Merchants and tradesmen

D-Farm workers

D-Skilled worker in production

S-Foremen

S-Art producers

S-Skilled w orkers in production

D-Public technicians

D-Foremen

D-Journalists

D-Art producers

D-Merchants and tradesmenD-Policemen

Technology

Natural sciences

Economics

Social sciences

Art & MediaLanguages

Nursing, health, caring

Industry, building, vehical

Programmes oriented towards vocational training

Programmes oriented towards higher education

Abbreviation National study programme Nationally established specializations (as opposed to local specializations) Orientation towards vocational training BF Child and Recreation Recreational, Educational and Social Activities BP Construction Construction, Building, Painting, Metalwork EC Electrical Engineering Automation, Electronics, Electrical- and Computer Technology EN Energy Operation and Maintenance, Marine Technology, Heating, Ventilation and Sanitation ES Arts Art and Design, Dance, Music and Theatre FP Vehicle Engineering Aeronautics, Coachwork, Motor Vehicle Mechanics and Engineering, Transport HP Business and Administration Business and Services, Travel and Tourism HV Handicrafts Various trades and crafts HR Hotel, Restaurant and Catering Hotel, Restaurant and Catering Services IP Industry Local specializations, country-wide recruiting LP Foods Local specializations, country-wide recruiting MP Media Media Production, Printing Technology NP Natural Resources Local specializations OP Health Care No national specializations SM-YF Specially designed programme Orientation towards vocational training Orientation towards higher education IB International Baccalaureate NVNA/NVNV Natural Science Natural Sciences NVTE Natural Science Technology (In 2000 transformed to National Study Programme: Technology (TE) NVMD Natural Science Mathematics and Computer Sciences (Created in 2000) NVMV Natural Science Environmental Science (Created in 2000) SM-SF Specially designed programme Orientation towards higher education SPSA/SPSP Social Science Social Sciences SPEK/SPEI Social Science Economics SPKU Social Science Liberal Arts (Created in 2000) SPHU/SPSK Social Science Languages TE Technology Local specializations Other Programmes IV/IVLL Individual Programmes SM Specially designed programme No spec., therefore not classifiable according to vocational/higher education orientation

SEC, l’université d’Uppsala : Espaces des étudiants et des établissements secondaire et universitaires.

Analyses des stratégies nationales et transnationales Présentation à l’atelier « international », CES, EHESS, 2004-05-12

3

Karta 1. Proportion des doctorats, la grande Stockholm 1990.

Karta 2. Proportion d’école de base comme plus haut niveaux d’éducation, la grande Stockholm 1990.



4

Tableau 1. Variables et modalités actives Variable Modalité N % Variable Modalité N %Raisons pour étudier Intérêt sujet 37 12,8 notes (suite) 4,3-4,6 77 26,6à l’étranger Part édu. suédoise 19 6,6 4,7-5,0 52 17,9 Famille 17 5,9 Secteur d’activité du père Père-Entrepreneur 70 24,1 Milieu étranger 76 26,2 Père-Secteur privé 104 35,9 Raison professionnelle 24 8,3 Père-Secteur public 106 36,6 Qualité éducative 21 7,2 Niveau d'étude du père Père-Primaire 82 28,3 Carrière étrangère 24 8,3 Père-BAC+2 36 12,4 Intérêt pays 21 7,2 Père-BAC+3+ 124 42,8 Langue 15 5,2 Père-Doctorat 28 9,7 Autres raisons 26 9,0 Niveau d'étude de la mère Mère-Primaire 76 26,2A étudié á l'étranger Études étrangères-Non 159 54,8 Mère-BAC+2 54 18,6 1 semestre 53 18,3 Mère-BAC+3+ 123 42,4 2 semestres 25 8,6 Mère-Doctorat 19 6,6 3-5 semestres 19 6,6 Père : Étude/Travail à l'étranger Père-TravEtu NonNon 172 59,3 6+ semestres 25 8,6 Père-TravEtu NonOui 19 6,6A étudié en Suède Études Suède-Non 126 43,4 Père-TravEtu OuiNon 54 18,6 1-2 semestre 43 14,8 Père-TravEtu OuiOui 45 15,5 3-4 semestres 32 11,0 Mère : Étude/Travail à l'étranger Mère-TravEtu NonNon 179 61,7 5-6 semestres 42 14,5 Mère-TravEtu NonOui 36 12,4 7+ semestres 42 14,5 Mère-TravEtu OuiNon 40 13,8A travaillé à l'étranger Travaillé étr.-Non 176 60,7 Mère-TravEtu OuiOui 35 12,1 RM-pays 16 5,5 Père : Langues étrangers Père-Max. 1 langue 128 44,1 Autre pays 29 10,0 Père-2 langues 100 34,5 France 65 22,4 Père-Min. 3 langues 62 21,4Études secondaires Arts/media 16 5,5 Mère : Langues étrangers Mère-Max. 1 langue 136 46,9(filière) Économie 25 8,6 Mère-2 langues 89 30,7 Sci-Sociales 96 33,1 Mère-Min. 3 langues 65 22,4 Lettres 35 12,1 Immigration dans la famille Tous né(e)(s) en Suède 227 78,3 Technologie 12 4,1 Né(e)(s) à l étranger 63 21,7 Sciences 92 31,7 Voyage de langue Voy-lang-Non 94 32,4Études secondaires 0-3,6 51 17,6 Voy-lang-Autres pays 39 13,4(notes) 3,7-4,2 79 27,2 Voy-lang-France 149 51,4



5Tableau 2. Valeurs de contributions pour les variables et modalités actives et écart. Axe 1 Axe 2

nr m

odal.

contri. %

+ -

écart %

contri. %

+ -

écart %

%

Choix 10 15,1 Milieu étranger 4,0 Autres raisons 4,9 81,8 Qualité 3,6Étudié á l'étranger 5 9,6 1 sem. 1,8 6+ sem. 6,3 82,8Étudié en Suède 5 7,7 7+ sem. 3,5 1-2 sem. 2,6 79,0Travaillé à l'étranger 4 Etudes secondaires 6 10,5 Sciences 3,4 Lettres 3,3 68,0 Technologie 2,0 Notes 4 Père secteur 3 Père niveau d'étude 4 15,5 Bac+5+ 4,5 Primaire 7,7 91,8 Doctorat 2,4 Mère niveau d'étude 4 11,8 Bac+5+ 3,3 Primaire 6,3 94,5 Doctorat 2,0

4 12,1 TravEtu OuiOui 5,6 TravEtu NonNon 3,3 99,7 12,9 TravEtu OuiNon 2,9 TravEtu OuiOui 9,5 90,9Père Etudié/ Travaillé à l'étranger TravEtu NonOui 3,2

4 11,2 TravEtu OuiOui 5,0 TravEtu NonNon 3,8 90,2 12,1 TravEtu OuiNon 4,2 TravEtu OuiOui 7,7 97,1Mère Etudié/ Travaillé à l'étranger TravEtu NonOui 1,8

3 12,1 Min 3 langues 4,7 Max 1 langue 6,2 91,4 Père Langues étranger 2 langues 1,2

3 13,1 Min 3 langues 4,8 Max 1 langue 6,6 94,9 Mère Langues étranger 2 langues 1,7 Famille Immigration 2 10,1 Tous né(e)(s)

en Suède 2,2 Né(e)(s) à

l’étranger 7,9 100,0

Voyage de langue 3 Totale 64 75,8 78,1

Axe 3 Axe 4

nr modal.

actives

contri. %

+ -

écart %

contri. %

+ -

écart %%

Choix 10 17,8 Carrière étrangère

6,9 Autres raisons 3,5 75,1

Etudes parte d'édu. suédoise

1,8 Intérêt sujet 2,0

Étudié á l'étranger 5 10,8 Non 4,3 6+ sem. 3,3 80,0 6,7 2 sem. 1,7 Étudié en Suède 5 9,9 7+ sem. 7,0 Non 2,7 97,8Travaillé à l'étranger 4 8,7 Non 1,7 France 6,6 94,4 13,3 France 6,8 Non 4,3 99,4 RM 2,2 Etudes secondaires 6 8,5 Notes 4 9,2 4,7-5,0 4,9 0-3,6 3,2 86,1Père secteur 3 9,8 Privé 4,1 Public 5,2 94,6Père niveau d'étude 4 Mère niveau d'étude 4

4 17,2 TravEtu OuiOui 5,7 TravEtu NonOui 4,4 86,9 Père Etudié/Travaillé à l'étranger TravEtu OuiNon 4,3 TravEtu NonNon 2,8 Mère Etudié/ Travaillé à l'étranger

4 11,4 TravEtu OuiOui 4,6 TravEtu NonOui 5,1 85,6

Père Langues étranger

3

Mère Langues étranger

3 7,8 2 langues 3,9 Minimum 3 langues

3,9 98,6

Famille Immigration 2 6,8 Voyage de langue 3 9,4 Non 5,7 France 3,7 100,0 7,2 France 3,1 Autres pays 3,0 77,1Totale 64 64,3 90,2



6

Graphique 2. L’espace des étudiants suédois à Paris ; modalités contribuant au premier et/ou deuxième axe.

-1 -0.5 0 0.5 1 1.5

-1

-0.5

0

0.5

1

1.5

Milieu_étranger

Qualité_éducatifAutres_raisons

1_semestre

6+_semestres

1- 2_semestres

7+_semestres

RM- pays

Lettres

Technologie

Sciences

0- 3.6

4.4- 4.6

Père- Secteur_privé

Père- Primaire

Père- BAC+3+

Père- Doctorat

Mère- Primaire

Mère- BAC+3+Mère- Doctorat

Père- TravEtu_NonNon

Père- TravEtu_NonOui

Père- TravEtu_OuiNon

Père- TravEtu_OuiOui

Mère- TravEtu_NonNon

Mère- TravEtu_NonOui

Mère- TravEtu_OuiNon

Mère- TravEtu_OuiOui

Père- Max- 1_langue

Père- 2_langues

Père- Min_3_langues

Mère- Max- 1_langue

Mère- 2_langues

Mère- Min_3_langues

Tous_néHeLHsL_en_Suède

NéHeLHsL_à_l_étranger

Etu_é trEtu_not

Etu_sec

Etu_Suè

Fam_immiMère_edu

Mère_é tr

Mère_lan

Objectif

Père_eduPère_é tr

Père_lan

Père_sec

Tra_é tr



7Graphique 3. L’espace des étudiants suédois à Paris et les professions des pères, le

premier et le deuxième axe.

-1 -0.5 0 0.5 1

-1

-0.5

0

0.5

1

Prof- P- TechniciensHn=25LProf- P- IngénieursHn=39LProf- P- MédecineHn=20L

Prof- P- ProfesseurHn=24LProf- P- PatronHn=26LProf- P- CadresupérieureHn=53LProf- P- CadremoyenneHn=34LProf- P- Prod.d'ArtHn=13L

Prof- P- EntrepreneurHn=18LProf- P- OuvrièrequalifiéeHn=21LProf- P- OuvrièrenonqualifiéeHn=10L Prof- P- Autre�RMHn=7L

Prof - P- Techniciens Hn=25LProf - P- Ingé nieurs Hn=39LProf - P- Médecine Hn=20LProf - P- Professeur Hn=24LProf - P- Patron Hn=26LProf - P- Cadre supé rieure Hn=53LProf - P- Cadre moyenne Hn=34LProf - P- Prod .d'Art Hn=13LProf - P- Entrepreneur Hn=18LProf - P- Ouvriè re qualifié e Hn=21LProf - P- Ouvriè re non qualifié e Hn=10LProf - P- Autre�RM Hn=7L



8

Graphique 4. L’espace des étudiants suédois à Paris et types des études, le premier et le deuxième axe.

-1 -0.5 0 0.5 1

-1

-0.5

0

0.5

1

Design�artsHn=15LLettresHn=22L

Coursde langueHn=149L

Sciencesde langueHn=13L

Médicine�SciencesHn=12LÉconomie�GestionHn=28LSociologie�psychologieHn=14L

Sciencespolitiques�droitHn=19LTechnologieHn=18L

DesignHn=7LArtHn=8L

MédicineHn=7LSciencesHn=5L

Économie�Gestion- IntHn=18LÉconomie�GestionHn=10L

DroitHn=6LPsychologieHn=7L

SociologieHn=6LSciencespolitiquesHn=13L

Design�arts Hn=15LLettres Hn=22LCours de langue Hn=149LSciences de langue Hn=13LMédicine�Sciences Hn=12LÉconomie �Gestion Hn=28LSociologie �psychologie Hn=14LSciences politiques �droit Hn=19LTechnologie Hn=18L



9Graphique 5. L’espace des étudiants suédois à Paris et les types des écoles, première et

deuxième axes.

-1 -0.5 0 0.5 1

-1

-0.5

0

0.5

1

GE- IngénieurHn=18LGE- GestionHn=8L

GE- IEPHn=10LGE- AutreHn=8LUniversitésHn=66L

UniversitésprivéesHn=9L

Ecolesd'artHn=11LEcolesde gestionHn=11L

Ecolede languesHn=149L

GE- Ingé nieur Hn=18LGE- Gestion Hn=8LGE- IEP Hn=10LGE- Autre Hn=8LUniversité s Hn=66LUniversité s privé es Hn=9LEcoles d'art Hn=11LEcoles de gestion Hn=11LEcole de langues Hn=149L



10Graphique 6. L’espace des étudiants suédois à Paris et les types des écoles, première et

deuxième axes.

-1 -0.5 0 0.5 1

-1

-0.5

0

0.5

1

Coursde langueHn=149LERASMUSHn=53LÉchangesbilateralesHn=15L

Free- moverHn=73L

RMHn=7LNonéchengesHn=227L

UniversitésHn=25L<Grandesécoles>Hn=16LÉcolesrégionalesHn=15L

RM Hn=7LNon échenges Hn=227LUniversité s Hn=25L<Grandes écoles > Hn=16L



11Graphique 7. The Field of Higher Education in Sweden, the Autumn 1998, 33 Social Groups Divided by Sex and 1,388 Educational Programmes/Courses.

-0.8 -0.4 0 0.4 0.8

-0.4

0

0.4

0.8

Axis 2 - 10.11 %

S-Engineers

Axis 1 - 29.66 %

S-Technicians, private

S-Physicians

S-Medical & health prof

S-University teachers

S-Subject teachers

S-Class teachers

S-Senior civil servants S-Private senior administrators

S-Private mid-level administrators

S-Executive managers

S-Private admin, clerks

S-Clerks (commerce)

S-Farm ownersS-Skilled workers, procuction

S-Unskil. workers, production

S-Unskil. workers, service

D-Technicians, private

D-Physicians

D-Medical & health professions

D-Subject teachers

D-Class teachers

D-Private senior administrators

D-Private mid-level administrators

D-Small entrepeneurs

D-Clerks (commerce)

D-Farm ownersD-Skilled workers, production

D-Unskil. workers, production

D-Unskil. workers, service

S-Lawyers

D-University teachers

D-LawyersD-Journalists

S-Journalists

H-Income-1-2 dec.

H-Income-3-4 dec.

H-Primary school (6 years)


H-Secondary school (2 years)


H-Post-sec. school (<3 years)

H-Post-sec. school (<=3 years)

H-Post-grad. school

H-Income-5-6 dec.

H-Income-7-8 dec.

Grades-0-2,4

H-Income-9 dec.

H-Income-10 dec.

Vocational programmes

2 year theoretical programmes

Economy

Humanities

Science

Social science

Technolgy

IB

Grades-2,5-2,9

Grades-3,0-3,4

Grades-3,5-3,9

University Colleges

Grades-4,0-4,4

NUAT-0-0,3p

Grades-4,5-5,0

NUAT-0,4-0,6p

NUAT-0,7-1,0p

NUAT-1,1-1,4p

NUAT-1,5-1,7p

NUAT-1,8-2,0p

University and Professional Schools

Stockholm School of Economics

University Medicical Degree

Language

BS in Social Care

Colleges of Health Science

Economy

Colleges of Fine and Applied Arts

Bachelor of Education

MS in Engineering

Master of Education

Master of Laws

Mechanical Engineering

Engineering Physics

D-Engineers

BS in Engineering

Veterinary

BS in Nursing

Humanities

Architecture

S-Technicians, public

S-Millitary officers

S-Public mid-level administrators

S-Art producers

D-Technicians, public

D-Art producers

D-Senior civil servants

D-Public mid-level administrators

D-Executeive managers

D-Military officers

Engineering and Business Administration

Active variables: ▼ Social groups (here divided by the students’ sex). ● Educational programmes/courses by institution of higher learning. The size of the triangles and circles is proportional to the contribution value. Supplementaty variables: ⊳ The total annual income of the parents. ◊ Highest level of education for parents. ┼ Upper secondary education. X Scores at the national university aptitude test. , Grades from upper secondary school.



12Graphique 8. The Field of Higher Education in Sweden, the Autumn 1998, 33 Social Groups and 1,388 Educational Programmes/Courses.

-0.400.40.8

-0.75

-0.50

-0.25

0

0.25

0.50

H-Engineers

Axis 1 - 24.25 %

Axis 2 - 7.91 %

H-Physicians

H-University teachers

H-Subject teachers

H-Lawyers

H-Journalists

H-Senior civil servants

H-Private senior administrators

H-Private mid-level administrators

H-Executive managers

H-Farm workers

H-Farm owners

H-Skilled workers, productionH-Unskil. workers, productionH-Unskil. workers, service

H-Post-grad. school

Grades-0-2,4

Vocational programmes





H-Post-sec. school (<=3 years)

H-Post-sec. school (<3 years)

2 year theoretical programmes

Economy

Humanitics

Science

Social science

TechnolgyIB

NUAT-0-0,3p

NUAT-0,4-0,6p

NUAT-0,7-1,0pNUAT-1,1-1,4p

NUAT-1,5-1,7p

H-Income-9-10 dec.

NUAT-1,8-2,0p

Grades-2,5-2,9Grades-3,0-3,4Grades-3,5-3,9

Grades-4,0-4,4

Grades-NR

Grades-4,5-5,0

University Medical Degree

University Degree in Dentist Surgery

Architecture

Stockholm School of Economics

EconomicsMS in Laws

Engineering Physics

Engineering and Business Administration

International Economic: French

Music

Veterinary

Journalism

Universities and Professional Schools

University Colleges

Colleges of Health Science

Stockholm University

Uppsala University & Lund University

Theater

Materials Engineering

Fine Arts

Active variables: ▼ Social groups. ● Educational programmes/courses by institution of higher learning. The size of the triangles and circles is proportional to the contribution value. Supplementary variables: ⊳ The total annual income of the parents. ◊ Highest level of education for parents. ┼ Upper secondary education. X Scores at the national university aptitude test. , Grades from upper secondary school.



13

Tableaux Tableau 3. Type d’école et statut des étudiants.

N Cours de langue Erasmus

Autres échanges

Totale échanges

Free-movers Totale

Total (sans cours de langue)

Ligne - % GE-Ingénieur 18 0,0 66,7 33,3 100,0 0,0 100,0 GE-Gestion 8 0,0 37,5 50,0 87,5 12,5 100,0 GE-IEP 10 0,0 70,0 10,0 80,0 20,0 100,0 GE-Autres 8 0,0 25,0 12,5 37,5 62,5 100,0 GE-Totale 44 0,0 54,5 27,3 81,8 18,2 100,0 Université publique 66 0,0 39,4 3,0 42,4 57,6 100,0 Université privée 9 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 100,0 Ecole artistique 11 0,0 9,1 0,0 9,1 90,9 100,0 Ecole de gestion 11 0,0 18,2 9,1 27,3 72,7 100,0 Ecole de langues 149 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 Totale 290 51,4 18,3 5,2 23,4 25,2 100,0 Totale (sans cours de langue) 141 37,6 10,6 48,2 51,8 100,0 149 52 15 67 74 290 141Colonne - % GE-Ingénieur 0,0 23,1 40,0 26,9 0,0 6,2 12,8 GE-Gestion 0,0 5,8 26,7 10,4 1,4 2,8 5,7 GE-IEP 0,0 13,5 6,7 11,9 2,7 3,4 7,1 GE-Autre 0,0 3,8 6,7 4,5 6,8 2,8 5,7 GE-Totale 0,0 46,2 80,0 53,7 10,8 15,2 31,2 Université publique 0,0 50,0 13,3 41,8 51,4 22,8 46,8 Université privée 0,0 0,0 0,0 0,0 12,2 3,1 6,4 Ecole artistique 0,0 1,9 0,0 1,5 13,5 3,8 7,8 Ecole de gestion 0,0 3,8 6,7 4,5 10,8 3,8 7,8 Ecole de langues 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 51,4 0,0 Total 100,0 101,9 100,0 101,5 98,6 100,0 100,0

Tableau 4. Les relations entre les écoles et universités françaises et les établissements suédois, chiffre pour les étudiants d’échanges.

N GE-Ingénieur GE-Gestion GE-IEP GE-Autre GE-tot Université Université

privéeEcole

artistiqueEcole de

gestion TotaleRM 6 0,0 0,0 0,0 16,7 16,7 83,3 0,0 0,0 0,0 100,0Non* 6 16,7 16,7 16,7 0,0 50,0 33,3 0,0 16,7 0,0 100,0Établ. Régionaux 9 11,1 0,0 0,0 0,0 11,1 55,6 0,0 0,0 33,3 100,0Univ. Régionaux 6 100,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0Universités 25 4,0 16,0 28,0 4,0 52,0 48,0 0,0 0,0 0,0 100,0« Grandes écoles » 16 56,3 12,5 0,0 6,3 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 100,0Total 68 26,5 10,3 11,8 4,4 52,9 41,2 0,0 1,5 4,4 100,0 * Les étudiants indiquent que ils ne font pas des études en France dans le cadre d’un accord d’échange, mais selon la source gouvernementale les études sont classifiées comme des études d’échange.

Tableau 5. Type d’études et statut des étudiants.

Design/arts

Lettre

Cours de langue

Sciences de

langue

Médicine/

Sciences

Économ

ie/ G

estion

Sociologie/

psychologie

Sciences

politiques/droit

Technologie

Totale

N 15 22 149 13 12 28 14 19 18 290Études de langues 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 51,4Échanges Erasmus 13,3 18,2 0,0 30,8 83,3 32,1 7,1 57,9 66,7 18,3Autres échanges 0,0 0,0 0,0 0,0 8,3 25,0 0,0 5,3 33,3 5,2Échanges – totaux 13,3 18,2 0,0 30,8 91,7 57,1 7,1 63,2 100,0 23,4Free-movers 86,7 81,8 0,0 69,2 8,3 42,9 92,9 36,8 0,0 25,2Totale 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0



14Graphique 9. Système d’enseignement secondaire d’Uppsala, les années 1997-2000.

-1.2 -0.8 -0.4 0 0.4 0.8

-0.8

-0.4

0

0.4

0.8

Premier facteur - 36.91 %

Fils de médecinsKatedralskolan, NV

Sciences

l'enseignements d'orientations théoriques

Technologie

Lettres

Économie

Télé-électronique

SEC, l’université d’Uppsala :

Construction

École privée

Commerce et administration

École maternelle

l'enseignements d'orientations professionnelles

Hôtel et restaurant

Soins

Production industrielleVéhicule

École privée

l'enseignements d'orientations professionnelles

MédiasEsthétique

Agriculture

Fils d'ingénieurs

Fils de prof supérieurs

Filles d'ingénieursFils de cadres supérieurs

Fils de chefs d'entreprises

Fils de journalistes

Fils de professeursFils de techniciens

Fils de cadres intermédiaires

Fils de chefs de petits entreprises

Fils de paysans

Fils d'ouvriers qualif iés

Fils d'ouvriers

Filles d'ouvriers

Filles de médecins

Filles de prof supérieurs

Filles de cadres supérieurs

Filles de chefs d'entreprises

Filles de journalistes

Filles de professeurs

Filles de techniciens

Filles de cadres intermédiaires

Filles de chefs de petits entreprises

Filles de paysans

Filles d'ouvriers qualif iés

Second facteur - 21.35 %

Espaces des étudiants et des établissements secondaire et universitaires. Analyses des stratégies nationales et transnationales

Présentation à l’atelier « international », CES, EHESS, 2004-05-12

Documents

Espaces des étudiants et des établissements secondaire et