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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN
INFORME CARACTERIZACIÓN EGRESADOS PROGRAMAS DE FISIOTERAPIA, FONOAUDIOLOGÍA Y TERAPIA OCUPACIONAL 2014 -‐ 2015
CLARA XIMENA MORALES CAMACHO
COORDINACIÓN DE EGRESADOS
REVISADO POR: OLGA LUCIA RUÍZ B. JEFE DE PROYECCIÓN SOCIAL
DORIS EDITH GÓMEZ ASESORA CAM
2015 BOGOTÁ
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
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ANTECEDENTES
La política institucional de egresados (ECR-‐CSU-‐O08-‐29-‐02-‐2012), vigente en la actualidad,
acuerda, entre otros fortalecer y mantener canales de comunicación bilaterales, que permitan
enriquecer tanto a la institución en su proceso de desarrollo como a los egresados en interacción
con la institución y establecer y ejecutar procedimientos de seguimiento y evaluación del impacto
de los egresados en los entornos en los cuales ejercen su actividad profesional.
En este sentido la ECR desde el año 2011 ha venido realizando actividades tendientes a mantener
contacto con la comunidad de profesionales egresados adelantando encuentros y aplicando
desde 2012 encuestas que dan cuenta de su estado sociodemográfico, laboral, de estudios y su
relación con la ECR. En el 2013 re realizó de manera conjunta con los tres programas de pregrado
(Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional), la Directora Académica, la Jefe de Proyección
Social y la Coordinadora de Egresados, una revisión a la encuesta, haciéndose ajustes significativos
en cuanto a forma y contenido, respetando los aspectos sociales, demográficos, de laboralidad y
competencias establecidas en las encuestas del Observatorio Laboral del Ministerio de Educación
Nacional. Los resultados de la aplicación de las encuestas realizadas en los años 2012 y 2013 se
pueden consultar en los informes de seguimiento correspondientes a los años mencionados que
se pueden ubicar en la Coordinación de Egresados.
Así mismo constituye un antecedente importante el informe de Condiciones de Trabajo y Salud de
Fisioterapeutas 2013 que permitió documentar las condiciones de trabajo y salud de los
fisioterapeutas egresados de la Escuela Colombiana de Rehabilitación, a partir del estudio de
características asociadas a la organización social del trabajo.
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JUSTIFICACIÓN Siendo la Misión de la Escuela Colombiana de Rehabilitación formar seres humanos competentes
en su quehacer profesional, conocedores del entorno, con alta calidad humana y sensibilidad
social para que a través de su acción contribuyan al mejoramiento de la calidad de la vida de las
personas, al desarrollo del país y sean protagonistas del cambio social; el Plan de Desarrollo 2010-‐
2015 contempla como una de sus metas el fortalecimiento de la relación con los egresados y
elaborar un estudio de seguimiento de los profesionales de los tres programas de pregrado (1 por
cada uno).
La Política Institucional establece la importancia de motivar el sentido de pertenencia institucional
y establecer y ejecutar procedimientos de seguimiento y evaluación del impacto en los entornos
en los cuales ejercen su actividad profesional; bajo esta premisa la coordinación de egresados
adelanta la aplicación de encuestas de seguimiento a egresados que busca indagar acerca de la
realidad sociodemográfica, laboral y la relación de las competencias tanto generales como
específicas disciplinares, recibidas por el egresado en su vida de estudiante y la aplicabilidad o
relación con las exigencias y necesidades del medio profesional y/o laboral que informen de
manera veraz de esta realidad y, los resultados de la aplicación de dichas encuestas, sean el
sustento para el mejoramiento contínuo de los programas de pregrado y posgrado y el motor
básico para ajustar el plan de estudios a las necesidades del medio y la realidad del país y del
mundo.
OBJETIVO GENERAL
Describir las características sociodemográficas, laborales y de las competencias tanto generales
como específicas disciplinares, recibidas por el egresado de los programas de Fisioterapia,
Fonoaudiología y Terapia Ocupacional de la ECR.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar las condiciones sociodemográficas de los egresados de los programas de
Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional de la ECR.
2. Identificar las condiciones laborales de los profesionales de Fisioterapia, Fonoaudiología y
Terapia Ocupacional de la ECR.
3. Identificar el nivel de aplicabilidad de las competencias generales en las actividades laborales
actuales del egresado.
4. Identificar el nivel de satisfacción y nivel utilidad de las competencias específicas en relación
con el quehacer profesional del egresado de los programas de pregrado de la ECR.
METODO
El estudio realizado es de tipo descriptivo que utilizó variables e instrumentos analíticos tipo
encuesta. Este tipo de estudio implicó un proceso de recolección y análisis de datos para llevar a
cabo un análisis cuantitativo y cualitativo para responder a los objetivos del estudio de
caracterización. Los participantes fueron los egresados de los tres programas de pregrado de la
Escuela Colombiana de Rehabilitación y la recolección de datos se realizó vía internet, a través de
encuesta, estableciendo un tiempo de respuesta de diligenciamiento de 3 meses, y con esta
información se realizaron los análisis estadísticos correspondientes para describir e identificar las
características sociodemográficas, laborales y de competencias de los egresados objeto del
estudio.
La encuesta de seguimiento fue rediseñada en el 2013 por el equipo conformado por las Decanas
de los tres programas, el Jefe de Autoevaluación, la Jefe de Proyección Social, la Directora
Académica y la Coordinadora de Egresados ; durante 2014 se contó con el apoyo asesor del CAM
con el fin de determinar la muestra representativa de acuerdo con el número de egresados con
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información actualizada, la fórmula de muestreo utilizada fue la de muestreo con población finita
estableciéndose que para Fisioterapia se requería un número de encuestas diligenciadas de 104,
Fonoaudiología 21 y Terapia Ocupacional 24, las cuales se lograron para el desarrollo del estudio.
La fórmula de muestreo usada fue:
La proporción (p) fue de 0.2 toda vez que actualmente existen estudios de seguimiento de
egresados de los tres programas de pregrado y los tres de especialización.
RESULTADOS DE APLICACIÓN DE LAS ENCUESTAS
Figura 1. Distribución por sexo de egresados encuestados programas de pregrado ECR.
A nivel general se establece que el mayor número de egresados que diligencian las encuestas son
del sexo femenino, como lo muestra la figura 1.
147
13
FEMENINO
MASCULINO
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Figura 2. Proporción de egresados de los tres programas de pregrado encuestados que están laborando.
Con respecto a la situación laboral la mayoría de los egresados de todos los programas se
encuentran trabajando al momento de la aplicación de la encuesta, esto representa una marcada
laboralidad de los egresados de los tres programas de pregrado, dicha información se representa
en la Figura 2.
Figura 3. Rol desempeñado egresados Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional.
92%
8%
SI
no
74
26 6 3 3 3 5 13 2 1 1 6 17
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En cuanto al rol desempeñado la figura 3 muestra que a nivel general para los tres programas el
rol más representativo es el asistencial, lo cual se puede inferir que las actividades de los
egresados se desarrollan en escenarios en salud o clínico mayoritariamente; se evidencia también
el ejercicio profesional en roles combinados como el administrativo asistencial y asistencial
docente, lo cual indica que el egresado puede estar cumpliendo diferentes roles en un mismo
cargo o posee diferentes cargos con roles distintos en diferentes escenarios al clínico o de salud.
Figura 4. Distribución de egresados de los tres programas de pregrado por departamentos en Colombia.
En relación al porcentaje de distribución de los egresados por departamento, la figura 4 muestra
que la mayoría de los egresados se encuentran ubicados en el departamento de Cundinamarca y
Bogotá D.C; sin embargo es posible que muchos egresados hayan escogido el departamento de
Cundinamarca para referirse a Bogotá como Distrito capital, razón por la cual en la reelaboración
de la encuesta para 2015 se tendrá en cuenta esta diferencia para establecer mayor exactitud de
ubicación de los egresados.
3 1 30
1 1
113
2 1 1 1 2 1 1 1 1
Total
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Figura 5. Sentido de pertenencia egresados de pregrado ECR.
Con relación al sentido de pertenencia, los egresados de los programas de pregrado de la ECR
refieren que es alto, en su mayoría, como lo muestra la figura 5; en el análisis estadístico por
programas se encontró que algunos egresados del programa de Fisioterapia (8 egresados) sienten
que es bajo, las razones que refirieron fueron por dificultades con algunos docentes de la facultad,
por el constante cambio de Decana en los últimos dos años, por dificultades de comunicación con
la ECR desde que se graduó, por factores personales del propio egresado, porque los estudios de
posgrado y educación continuada que ofrece la ECR no le interesan al egresado, por poca
información recibida de la ECR, por problemas con la ECR, por falta de cubrimiento de las
necesidades laborales del egresado y porque el mismo egresado refiere poco compromiso con las
actividades propuestas por la universidad .
En el caso de los 3 egresados de Terapia Ocupacional que lo refirieron como bajo las razones
fueron: por tiempo insuficiente del egresado para participar en actividades de la universidad,
porque no ha tenido información ni acceso a ofertas laborales y por insuficientes canales de
comunicación con el egresado.
85
64
11
ALTO MEDIO BAJO
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PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
1. INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA
Figura 6. Número de población por sexo que responde la encuesta de seguimiento.
Según muestra la figura 6 la población de fonoaudiólogos que responden la encuesta es del sexo
femenino.
Figura 7. Distribución egresados por departamento de Colombia.
22
Fonoaudiología Femenino
4
17
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
BOGOTA D.C. CUNDINAMARCA TEXAS -‐ USA
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La figura 7 muestra que el mayor número de egresados del programa se encuentran radicados en
el departamento de Cundinamarca y el Distrito Capital.
Figura 8. Nivel máximo de formación alcanzado en relación con el año de grado.
La figura 8 muestra que los egresados del programa, que respondieron la encuesta de
seguimiento, poseen un nivel de formación posgradual hasta especialización, específicamente
para aquellos egresados que se graduaron en los periodos comprendidos entre 2001 y 2005; para
los periodos comprendidos entre 2001-‐ 2005 y 2011 -‐ 2014, los egresados, de manera mayoritaria,
alcanzan grado máximo de formación de pregrado.
4
1
6 6
1 1 1 1 1
0
1
2
3
4
5
6
7
2001-‐2005 2006-‐2010 2011-‐2014
Pregrado Especialización Maestría
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Figura 9. Estado civil de los egresados del programa.
Figura 10. Número de hijos de egresados del programa
Los egresados del programa que responden la encuesta de seguimiento refieren no tener, en
su mayoría hijos, los datos se pueden observar en la figura 10.
Relacionando la figura 9 y la figura 19, con la 31, en referencia al estado civil y nivel de
ingresos o remuneración, hace ver que desde el punto de vista social, la calidad de vida del
grupo familiar puede verse influida de manera negativa, dada la baja remuneración percibida
por el egresado, las personas que potencialmente tienen a su cargo y el apoyo de la pareja para
aquellos que se encuentran separados o son solteros con hijos.
9 9
2 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
1. Soltero 2. Casado 5. Divorciado 6. Separado
Núm
ero de
persona
s
12
6
3
0
2
4
6
8
10
12
14
0 Hijos 1 hijo 2 Hijos
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Figura 11. Asociaciones a las cuales pertenece el egresado.
En cuanto al número de profesionales en fonoaudiología agremiados de aquellos que
contestaron la encuesta, la figura 11 muestra que la mayoría no pertenecen a ninguna
asociación. De los que pertenecen a alguna asociación, éstas son ASOFONO y Asociación
Latinoamericana de Neuropsicología.
Figura 12. Participación en proyectos de investigación como egresado.
La Figura 12 muestra que los egresados del programa, en su mayoría, no han participado
en proyectos de investigación.
1
5
15
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1. Asociaciones cienlficas 2. Asociaciones profesionales 5. No pertenece a ninguna asociación
Núm
ero de
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s
4
1
4
12
0
2
4
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14
1. Dentro de la ECR 1. Dentro de la ECR, 2. Fuera de la ECR
2. Fuera de la ECR 3. No ha parncipado
Núm
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persona
s
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Figura 13. Realización de algún tipo de publicación.
La Figura 13 muestra que los egresados no han realizado publicaciones, de los que han
realizado publicaciones lo han hecho en: Revistas científicas de circulación internacional /
nacional y periódico local.
2. SITUACIÓN LABORAL
Figura 14. Número de fonoaudiólogos que trabajan al momento de aplicación de la encuesta.
La Figura 14 muestra que la totalidad de los egresados del programa se encontraban laborando al
momento del diligenciamiento de la encuesta, lo cual representa una alta proporción de
laboralidad para los egresados de este programa.
4
15
2
0 2 4 6 8 10 12 14 16
1. Si 2. No No responde
Núm
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s
21
Si
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Figura 15. Rol desempeñado por el fonoaudiólogo en su ambiente laboral.
La figura 15 muestra que el fonoaudiólogo se desempeña, mayoritariamente en roles de tipo
asistencial, indicando que los profesionales, pueden estar desempeñándose en intervención en
escenarios que pueden ir desde lo clínico a lo comunitario.
Figura 16. Sector a la cual pertenece la empresa donde trabaja el egresado.
De los egresados del programa que laboran, que para este caso fue la totalidad de los
profesionales que desarrollaron la encuesta, la mayoría trabajan en empresas del sector salud
13
1 2
1 2 2
1
0
2
4
6
8
10
12
14
13
7
1
0
2
4
6
8
10
12
14
1. Salud 2. Educanvo ICBF
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como se muestra en la figura 16; esta situación tiene una relación directa con el rol que
desarrollan los fonoaudiólogos que en su mayoría es el asistencial y que fue identificada en la
figura anterior.
Figura. 17 Naturaleza de las empresas donde laboran los egresados del programa.
De los egresados del programa que laboran, la mayoría trabajan en empresas cuya naturaleza es
de carácter privado, lo anterior se representa claramente en la figura 17.
3
1
16
1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
1. Pública 2. Privada 2. Privada No responde
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Figura 18. Tipo de contrato de los egresados del programa
La figura 18 muestra la frecuencia de tipo de contrato con la cual los egresados del programa que
diligenciaron la encuesta y que trabajan en la actualidad, es el de prestación de servicios el de
mayor representación, seguido del contrato a término definido, es de tener en cuenta que algunos
egresados refieren tener más de una relación laboral, lo cual también se observa representado en
la figura. La anterior información es de importancia en relación a determinar si el factor de
estabilidad laboral, es un determinante para la percepción de satisfacción en los trabajos actuales
y a partir de ésta información establecer la relación con la calidad de vida del egresado.
1 1
3
6
1
2
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1.Término fijo inferior a 1 año
1.Término fijo inferior a 1
año, 3. Término indefinido
2. Término fijo a 1 año
3. Término indefinido
3. Término indefinido, 5. Prestación de
servicios
4.Obra o labor contratada
5. Prestación de servicios
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Figura 19. Nivel de Formación Vs Remuneración
Con respecto a la remuneración se estableció un comparativo con el nivel de formación alcanzado
para determinar si el nivel de preparación es un determinante positivo para la remuneración
percibida, para el caso de los egresados del programa que contestaron la encuesta, la figura 19
muestra que aquellos que alcanzaron maestría han percibido rangos salariales entre 4 y 5 SMMLV
y mayor a 6 SMMLV; sin embargo para niveles como especialización los rangos salariales
devengados son mínimos.
4
3
1
4
2
3
2
1 1 1
Pregrado Especialización Maestría
2. Entre 1 y 2 SMMLV 3. Entre 2 Y 3 SMMLV 4. En 3 Y 4 SMMLV
5. Entre 4 y 5 SMMLV 6. Mayor a 6 SMMLV
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Figura 20. Percepción de la remuneración.
Relacionando con la figura anterior, la figura 20, establece efectivamente que los egresados del
programa perciben, en su mayoría, que su remuneración es baja.
Figura 21. Horas promedio semanales de trabajo.
La figura 21 muestra que la mayoría de los egresados del programa, que diligenciaron la
encuesta, trabajan un promedio de horas semanales entre 31 y 48 horas.
12
9
0
2
4
6
8
10
12
14
2. Baja 3. Sansfactoria
Núm
ero de
persona
s
3 2
14
2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2. Entre 11 y 20 horas
3. Entre 21 y 30 horas
4. Entre 31 y 48 horas
5. Más de 48 horas
Núm
ero de
persona
s
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Figura 22. Grado de satisfacción con su trabajo.
A pesar del nivel de estudios alcanzados y su relación con la remuneración y el número de
horas laborales trabajadas semanalmente, los egresados del programa
se sienten, en su mayoría, satisfechos con el trabajo actual, como se representa en la
figura 22.
Figura 23. Ha recibido distinciones relacionadas con su desempeño profesional
La figura 23 muestra que la mayoría de egresados del programa con encuesta diligenciada
no ha recibido distinciones relacionada con su desempeño profesional. Aquellos que la
han recibido han sido por sentido de pertenencia y responsabilidad institucional, aportes a
2
16
2 1
0
2
4
6
8
10
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14
16
18
1. Muy sansfecho 2. Sansfecho 3. Insansfecho 4. Muy insansfecho
Núm
ero de
persona
s
9
12
0
2
4
6
8
10
12
14
1. Si 2. No
Núm
ero de
persona
s
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la fonoaudiología, sentido investigativo en casos clínicos, mejor fonoaudiólogo de planta
2012 y por apoyo en el trabajo y responsabilidad.
3. COMPETENCIAS GENERALES
Figura 24. Nivel de satisfacción de los egresados de fonoaudiología por competencias
En cuanto a las competencias generales establecidas en la encuesta, se agruparon por
competencias axiológicas5, competencias comunicativas6 , competencias praxiológicas7 y
competencias cognitivas8.
En la figura 24 se muestra que los egresados del programa se sienten en su mayoría
satisfechos con las competencias praxiológicas y cognitivas, y en menor escala con las
competencias comunicativas.
5 5. Acepta las diferencias y trabajar en contextos multiculturales; 15. Asume una cultura de convivencia; 16. Asume responsabilidades y toma decisiones; 22. Aplica valores y ética profesional en el desempeño profesional 6 2. Se comunica Oralmente con Claridad, Persuade a otros interlocutores. 7 4. identifica y utiliza símbolos para comunicarse (lenguaje icónico, lenguaje no verbal, etc.; 18. Utiliza herramientas informáticas básicas (procesador de texto, hojas de cálculo, correo electrónico, etc); 7. Aprende y se mantiene actualizado; 11. Diseña e implementa soluciones con el apoyo de tecnología; 13. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis; 17. Planifica y utiliza el tiempo de manera efectiva de tal forma que se logren los objetivos planteados; 19. Formula y Ejecuta proyectos; 20. Trabaja en equipo para trabajar metas comunes; 21. Trabaja de manera independiente sin supervisión permanente; 23. Se Adapta a los cambios (trabajar en contextos nuevos y diversos; 24. Trabaja bajo presión 8 1. Comprende el método científico, su base conceptual y metodología de aplicación a los fenómenos comunicativos; 8. Es creativo e innovador; 9. Busca, analiza, administra y comparte información; 10. Crea, investiga y comparte tecnología; 12. Identifica, plantea y resuelve problemas; 14. Comprende la realidad que le rodea
27 32
121
84
8
38 42
4
24 16 12 10
71
39
0
20
40
60
80
100
120
140
Muy insansfecho Insansfecho Sansfecho Muy sansfecho
PRAXIOLÓGICAS AXIOLÓGICAS COMUNICATIVAS COGNITIVAS
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4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Figura 25. Porcentaje de tiempo semanal dedicado a las áreas de desempeño profesional
Con respecto al tiempo de dedicación semanal en las áreas de desempeño, la figura 25 muestra
que la gran mayoría de los profesionales en fonoaudiología, que contestan la encuesta, trabajan
entre el 76 y el 100% en el área de lenguaje, seguido en el área de voz y habla en un porcentaje de
disposición entre el 51 y 75%.
7
8
3
4
15
4
6
2
2
4
1
1
5
3
3
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2
7
2
3
3
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3
1
0 5 10 15 20 25
Audición
Función oral faríngea
Lenguaje
Voz y habla
Otro
MENOR A 10% 10 -‐ 25% 26 -‐ 50% 51 -‐ 75% 76 -‐ 100%
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Figura 26. Nivel de satisfacción con las funciones realizadas en el desempeño profesional
En este ítem es de aclarar que los resultados no son concluyentes, debido a que la encuesta no
permitió la posibilidad de escoger a los egresados la opción de “no aplica”, pues muchos de
ellos no necesariamente llevan a cabo algunas de las funciones establecidas dentro de sus
actividades profesionales, razón por la cual el instrumento validará para posteriores estudios
la opción mencionada la cual estaría más aproximado con la realidad. Para efectos de este
estudio se establecerá la lectura de los resultados tal y como se presentaron.
La Figura 26 muestra mayor satisfacción en funciones como:
1. Participación y/o dirección de investigación.
1
1
3
5
2
1
2
4
8
6
8
9
8
4
5
10
11
12
7
6
10
10
9
6
1
2
3
1
1
6
5
1
0 2 4 6 8 10 12 14
1. Diseño, ejecución y dirección de invesngación cienlfica.]
2. Parncipación y/o dirección de invesngación interdisciplinaria, mulndisciplinaria y transdisciplinaria desnnada a esclarecer nuevos h
3. Docencia en facultades y programas de Fonoaudiología, y en pro-‐gramas afines.]
4. Administración y dirección de programas académicos para la formación de profesionales en Fonoaudiología u otros.]
5. Gerencia de servicios fonoaudiológicos en los sectores de la salud, educación, trabajo, comunicaciones, bienestar y comunidad.]
6. Diseño, ejecución, dirección y control de programas fonoaudiológicos de prevención, promoción, diagnósnco, intervención, rehabilitación
7. Asesoría en diseño y ejecución y dirección en los campos y áreas donde el conocimiento y el aporte disciplinario y profesional de la Fon
8. Diseño, ejecución y dirección de programas de capacitación y educación no formal en el área.]
Muy Sansfecho Sansfecho Insansfecho Muy insansfecho
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2. Diseño, ejecución y dirección de investigación científica.
3. Gerencia de servicios fonoaudiológicos.
En los que se sienten más insatisfechos están:
1. Diseño, ejecución y dirección de programas de capacitación y educación no formal.
2. Administración y dirección de programas académicos para la formación de profesionales en
fonoaudiología.
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PROGRAMA DE FISIOTERAPIA 1. INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA
Figura 27. Número de población por sexo que responde la encuesta de seguimiento.
Según muestra la figura 27, la población de fisioterapia que responde la encuesta es
mayoritariamente del sexo femenino.
95
12
femenino masculino
3
24
1
71
2 1 1 1 1 1 1 0
10
20
30
40
50
60
70
80
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
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Figura 28. Distribución egresados por departamentos de Colombia.
La figura 28 muestra que el mayor número de egresados del programa se encuentran radicados en
el departamento de Cundinamarca y el Distrito Capital.
Figura 29. Nivel máximo de formación alcanzado en relación con el año de grado.
La figura 29 muestra que los egresados del programa que respondieron la encuesta de
seguimiento, en los rangos de graduación entre 2001-‐2005, alcanzan, en su mayoría, niveles de
formación posgradual de especialización; en los rangos entre 2001 y 2010 algunos ya han hecho
estudios posgraduales en maestría y en los rangos entre 1996 a 2000 y 2011 a 2014 la mayor
proporción se centra hasta nivel de formación de pregrado.
4
13
20
33
2
17
8
1
4 5
0
5
10
15
20
25
30
35
1996-‐2000 2001-‐2005 2006-‐2010 2011-‐2014
Pregrado Especialización Maestría
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Figura 30. Estado civil de los egresados del programa.
Figura 31. Número de hijos de egresados del programa.
Los egresados del programa que responden la encuesta de seguimiento refieren no tener hijos,
en su mayoría; 43 de los 107 egresados con encuesta diligenciada refieren tener tienen hijos.
Relacionando la figura 30 y la figura 40, con la 31, en referencia al estado civil y nivel de
ingresos o remuneración, hace ver que desde el punto de vista social, la calidad de vida del
grupo familiar puede verse influida de manera negativa, dada la baja remuneración percibida
49
40
15
1 3
0
10
20
30
40
50
60
1. Soltero 2. Casado 3. Unión libre
5. Divorciado
6. Separado
Núm
ero de
persona
s
65
25
13
5
0
10
20
30
40
50
60
70
0 Hijos 1 hijo 2 Hijos 3 o más Hijos
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 27
por el egresado, las personas que potencialmente tienen a su cargo y el apoyo de la pareja para
aquellos que se encuentran separados o son solteros con hijos.
Figura 32. Asociaciones a las cuales pertenece el egresado.
En cuanto a número de profesionales en Fisioterapia agremiados de aquellos que
contestaron la encuesta, la figura 32 muestra que la mayoría no pertenecen a ninguna
asociación; de aquellos que están agremiados las asociaciones que reportan son: SOMEC,
INTERNATIONAL UNION AGAINST TURBERCULOSIS AND LUNG DISEASE,
ASCOFI, COLFI Y Colegio Internacional de Fisioterapia.
3 6 2
97
0
20
40
60
80
100
120
1. Asociaciones cienlficas 2. Asociaciones profesionales
3. Asociaciones arlsncas, recreanvas y/o culturales.
5. No pertenece a ninguna asociación
Núm
ero de
persona
s
5 2
22
79
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1. Dentro de la ECR 1. Dentro de la ECR, 2. Fuera de la ECR
2. Fuera de la ECR 3. No ha parncipado
Núm
ero de
persona
s
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 28
Figura 33. Participación en proyectos de investigación como egresado.
La figura 33 muestra que los egresados del programa, en su mayoría, no han participado
en proyectos de investigación.
Figura 34. Realización de algún tipo de publicación.
La Figura 34 muestra que los egresados no han realizado publicaciones, de los que han
realizado publicaciones lo han hecho en: revistas indexadas, revistas de deportes, revistas
científicas de circulación internacional y nacional y periódico de circulación local.
2. SITUACIÓN LABORAL
Figura35. Número de fisioterapeutas que trabajan al momento de aplicación de la encuesta.
10
88
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100
1. Si 2. No No responde
Núm
ero de
persona
s
92
15
Si
No
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 29
La figura 35 muestra que la mayoría de los que diligenciaron la encuesta se encuentran
trabajando, lo cual representa una alta proporción de laboralidad para los egresados de
este programa.
Figura 36. Rol desempeñado por el fisioterapeuta en su ámbito laboral.
La figura 36 muestra que el fisioterapeuta se desempeña, mayoritariamente en roles de
tipo asistencial, indicando que la mayoría de los profesionales pueden estar
desempeñándose en intervención en escenarios que pueden ir desde lo clínico a lo
comunitario.
46
20
1 2 1 1
12
1 1 1 5
16
0 5
10 15 20 25 30 35 40 45 50
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 30
Figura 37. Sector a la cual pertenece la empresa donde trabaja el egresado.
De los egresados de Fisioterapia que laboran, que para este caso fue 92 de los 108
egresados que diligenciaron la encuesta, la figura 37 muestra que la mayoría trabajan en
empresas del sector salud, lo cual se relaciona con el tipo del rol que desempeñan estos
profesionales.
Figura 38. Naturaleza de las empresas donde trabajan los egresados del programa.
De los egresados del programa que laboran, la mayoría trabajan en empresas cuya
naturaleza es de carácter privado, lo anterior se representan claramente en la figura 38.
59
7 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26
1 1 0 10 20 30 40 50 60 70
Núm
ero de
persona
s
9
71
28
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1. Pública 2. Privada No responde
Núm
ero de
persona
s
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Figura 39. Tipo de contrato de los egresados del programa.
La figura 39 muestra la frecuencia de tipo de contrato con la cual los egresados del programa, que
diligenciaron la encuesta, trabajan en la actualidad, siendo el de prestación de servicios el de
mayor representación, seguido del contrato a término definido y término fijo menor a un año, es
de tener en cuenta que algunos egresados refieren tener más de una relación laboral, lo cual
también se observa representado en la figura. La anterior información es de importancia para
establecer si el factor de estabilidad laboral, es un determinante en la percepción de satisfacción
en los trabajos actuales y a partir de ésta información establecer la relación con la calidad de vida
del egresado.
3 1 2
11
2
27
1
9
1
31
20
0 5
10 15 20 25 30 35
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 32
Figura 40. Nivel de formación Vs Remuneración
Con respecto a la remuneración se estableció un comparativo con el nivel de formación alcanzado
para determinar si el nivel de preparación es un determinante positivo para la remuneración
percibida, para el caso de los egresados de Fisioterapia que contestaron la encuesta, la figura 40
muestra que aquellos que han realizado maestría han percibido rangos salariales entre 4 y 5
SMMLV; sin embargo para niveles como especialización los rangos salariales devengados son
mínimos con entre 2 y 4 SMMLV y para los que solo alcanzan pregrado, los rangos salariales
alcanzan, en su mayoría 1 y 3 SMMLV.
1
28
1 1
13
10
1
11
7
3
5 5
1 1 1
12
4
2
0
5
10
15
20
25
30
Pregrado Especialización Maestría
1. Menos de 1 SMMLV 2. Entre 1 y 2 SMMLV 3. Entre 2 Y 3 SMMLV 4. En 3 Y 4 SMMLV
5. Entre 4 y 5 SMMLV 6. Mayor a 6 SMMLV 7. No aplica No responde
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 33
Figura 41. Percepción de la remuneración.
La figura 41, establece que los egresados del programa perciben, mayoritariamente, que su
remuneración es satisfactoria, lo cual se podría pensar no se relaciona con lo analizado en la figura
40, por lo tanto puede haber factores inherentes a la estabilidad laboral que pudieran estar
primando, como factores de satisfacción, frente al salario devengado.
Figura 42. Horas promedio semanales de trabajo.
En la Figura 42 se muestra que la mayoría de los egresados del programa, trabajan un promedio de
horas semanales entre 31 y 48 horas, en su gran mayoría.
2
33
1
51
3
18
0
10
20
30
40
50
60
Núm
ero de
persona
s
14 16 16
34
9
19
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1. Menos de 10 horas
2. Entre 11 y 20 horas
3. Entre 21 y 30 horas
4. Entre 31 y 48 horas
5. Más de 48 horas
No responde
Núm
ero de
persona
s
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 34
Figura 43. Grado de satisfacción con su trabajo.
A pesar del nivel de estudios alcanzados y su relación con la remuneración y el número de
horas laborales trabajadas semanalmente, los egresados del programa de Fisioterapia
se sienten, en su mayoría, satisfechos y muy satisfechos con el trabajo actual, como se representa
en la figura 43; lo cual hace pensar que existen otros determinantes inherentes al tipo de trabajo
que generan complacencia en los egresados.
Figura 44. Ha recibido distinciones relacionadas con su desempeño profesional.
La figura 44 muestra que la mayoría de egresados del programa con encuesta diligenciada no ha
recibido distinciones relacionadas con su desempeño profesional. Aquellos que la han recibido han
25
56
9 3
15
0
10
20
30
40
50
60
1. Muy sansfecho 2. Sansfecho 3. Insansfecho 4. Muy insansfecho
No responde
Núm
ero de
persona
s
22
86
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100
1. Si 2. No
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 35
sido por buen desempeño laboral, por la tesis en la maestría, excelencia docente, ascenso laboral,
por compromiso laboral, por la organización de eventos y capacitaciones en el lugar de trabajo y
becas para especialización otorgada por el trabajo.
3. COMPETENCIAS GENERALES
Figura 45. Nivel de satisfacción de los egresados de fisioterapia por competencias
En cuanto a las competencias generales establecidas en la encuesta, se agruparon por
competencias axiológicas9, competencias comunicativas10 , competencias praxiológicas11 y
competencias cognitivas12.
9 5. Acepta las diferencias y trabajar en contextos multiculturales; 15. Asume una cultura de convivencia; 16. Asume responsabilidades y toma decisiones; 22. Aplica valores y ética profesional en el desempeño profesional 10 2. Se comunica Oralmente con Claridad, Persuade a otros interlocutores 11 4. identifica y utiliza símbolos para comunicarse (lenguaje icónico, lenguaje no verbal, etc.; 18. Utiliza herramientas informáticas básicas (procesador de texto, hojas de cálculo, correo electrónico, etc); 7. Aprende y se mantiene actualizado; 11. Diseña e implementa soluciones con el apoyo de tecnología; 13. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis; 17. Planifica y utiliza el tiempo de manera efectiva de tal forma que se logren los objetivos planteados; 19. Formula y Ejecuta proyectos; 20. Trabaja en equipo para trabajar metas comunes; 21. Trabaja de manera independiente sin supervisión permanente; 23. Se Adapta a los cambios (trabajar en contextos nuevos y diversos; 24. Trabaja bajo presión 12 1. Comprende el método científico, su base conceptual y metodología de aplicación a los fenómenos comunicativos; 8. Es creativo e innovador; 9. Busca, analiza, administra y comparte información; 10. Crea, investiga y comparte tecnología; 12. Identifica, plantea y resuelve problemas; 14. Comprende la realidad que le rodea
77
235
679
293
21 12
223 172
33 91
372
146
11 19
130 54
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Muy insansfecho Insansfecho Sansfecho Muy sansfecho
COMPETENCIAS PRAXIOLÓGICAS COMPETENCIAS AXIOLÓGICAS
COMPETENCIS COGNITIVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
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En la figura 45 se muestra que los egresados del programa se sienten en su mayoría
satisfechos con las competencias praxiológicas y cognitivas, y en menor escala con las
competencias comunicativas.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Figura 46. Porcentaje de tiempo semanal dedicado a las áreas de desempeño profesional.
Con respecto al tiempo de dedicación en las áreas de desempeño, la figura 46 muestra que
una gran proporción de los profesionales en fisioterapia que contestan la encuesta, trabajan
porcentajes de disposición de tiempo semanal entre el 76-‐100%, en el área Osteomuscular y
Neurorehabilitación, en menor disposición de tiempo está áreas como Cardiopulmonar y
Medicina del Deporte.
57
57
45
14
63
15
13
14
8
14
12
17
18
16
11
12
10
10
19
8
12
11
21
51
12
0 20 40 60 80 100 120
Cardiopulmonar.
Medicina del deporte
Neurorehabilitación.
Osteomuscular
Salud Ocupacional
MENOR A 10% 10 -‐ 25% 26 -‐ 50% 51 -‐ 75% 76 -‐ 100%
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 37
Figura 47. Nivel de satisfacción con las funciones realizadas en el desempeño profesional.
En este ítem es de aclarar que los resultados no son concluyentes, debido a que la encuesta no
permitió la posibilidad de escoger a los egresados la opción de “no aplica”, pues muchos de
ellos no necesariamente llevan a cabo algunas de las funciones establecidas dentro de sus
actividades profesionales, razón por la cual el instrumento validará para posteriores estudios
la opción mencionada la cual estaría más aproximado con la realidad. Para efectos de este
estudio se establecerá la lectura de los resultados tal y como se presentaron así:
La figura 47 muestra mayor satisfacción en funciones como:
1. Diseño, desarrollo y dirección de programas de promoción, prevención, dirigidos a
individuos y comunidades.
2. Diseño, desarrollo y dirección de programas enfocados a la evaluación y potenciación de las
capacidades físicas de individuos y comunidades.
En los que más se sienten insatisfechos están:
1. Acciones de consultoría y asesoría a instituciones de salud, educativas, empresas y
organizaciones profesionales.
30
12
15
19
19
42
16
18
46
43
20
53
43
30
25
16
27
32
13
21
0 20 40 60 80 100 120
5. Forma y capacita profesionales en las diferentes competencias para el ejercicio fisioterapéunco en niveles de pregrado, especializac
1.Diseña, desarrolla y dirige programas de promoción, prevención, dirigidos a individuos y comunidades.. ]
2.Diseña, desarrolla y dirige programas enfocados a la evaluación y potenciación de las capacidades ssicas de individuos y comunidades y
3. Parncipa en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos de invesngación cienlfica, disciplinar o interdisciplinar, en busca de
4. Realiza acciones de consultoría y asesoría a insntuciones de salud, educanvas, así como a empresas y organizaciones profesionales
Muy insansfecho Insansfecho Sansfecho Muy Sansfecho
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2. Participación en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos de investigación científica.
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 39
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL 1. INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA
Figura 48. Número de población por sexo que responde encuesta de seguimiento.
Según lo muestra la figura 48, la población de Terapeutas Ocupacionales que responden la
encuesta es en su mayoría del sexo femenino.
Figura 49. Distribución de egresados por departamento de Colombia.
FEMENINO, 30
MASCULINO, 1
1 2 1
25
1 1
0
5
10
15
20
25
30
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 40
La figura 49 muestra que el mayor número de egresados del programa se encuentran radicados en
el departamento de Cundinamarca y el Distrito Capital.
Figura 50. Nivel máximo de formación alcanzado en relación con el año de grado.
La figura 50 muestra que los egresados del programa que respondieron la encuesta de
seguimiento, poseen un nivel máximo de formación posgradual de especialización
específicamente en los egresados que graduaron en los periodos comprendidos entre 2001 y
2005; se evidencia una baja proporción de los egresados que realizan estudios de maestría.
Figura 51. Estado civil de los egresados del programa.
3
6
11
2
6
2 1
0
2
4
6
8
10
12
1996-‐2000 2001-‐2005 2006-‐2010 2011-‐2011
PREGRADO ESPECIALIZACIÓN MAESTRIA
18
10
2 1
0
5
10
15
20
1. Soltero 2. Casado 3. Unión libre 6. Separado
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
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Figura 52. Número de hijos de egresados del programa.
Los egresados del programa, que responden la encuesta de seguimiento refieren no tener, en
su mayoría hijos, como lo muestra la figura 52.
Relacionando la figura 51 y la figura 61, con la 52, en referencia al estado civil y nivel de
ingresos o remuneración, hace ver que desde el punto de vista social, la calidad de vida del
grupo familiar puede verse influida de manera negativa, dada la baja remuneración percibida
por el egresado, las personas que potencialmente tienen a su cargo y el apoyo de la pareja para
aquellos que se encuentran separados o son solteros con hijos.
Figura 53. Asociaciones a las cuales pertenece el egresado.
18
6 7
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0 Hijos 1 hijo 2 Hijos
Núm
ero de
persona
s
1 3
25
1 1
0
5
10
15
20
25
30
1. Asociaciones cienlficas
2. Asociaciones profesionales
5. No pertenece a ninguna asociación
2. Asociaciones profesionales, 5. No pertenece a ninguna
asociación
3. Asociaciones arlsncas,
recreanvas y/o culturales.
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 42
En cuanto a número de profesionales en Terapia Ocupacional agremiados de aquellos que
contestaron la encuesta, la figura 53 muestra la mayoría no pertenecen a ninguna
asociación. Los egresados que pertenecen a alguna asociación están Colegio Colombiano
de Terapia Ocupacional, Asociación de Medicina China, Asociación TEA, Cruz Roja sede
Bogotá, ACTO (Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional).
Figura 54. Participación en proyectos de investigación como egresado.
La figura 54 muestra que los egresados del programa, en su mayoría, no han participado
en proyectos de investigación.
Figura 55. Realización de algún tipo de publicación.
4
7
20
0
5
10
15
20
25
1. Dentro de la ECR 2. Fuera de la ECR 3. No ha parncipado
Núm
ero de
persona
s
5
22
4
0
5
10
15
20
25
1. Si 2. No No responde
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 43
La Figura 55 muestra que los egresados no han realizado publicaciones, de los que han
realizado publicaciones lo han hecho en: revista científica de circulación nacional, revista
del ejército nacional y revista indexada.
2. SITUACIÓN LABORAL
Figura 56. Número de Terapeutas Ocupacionales que trabajan al momento de aplicación de la encuesta.
La figura 56 muestra que 30 de los 31 egresados que contestaron la encuesta, se encuentran
laborando, lo cual representa una alta proporción de laboralidad para los egresados de este
programa.
Si, 30
No, 1
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ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 44
Figura 57. Rol desempeñado por el terapeuta ocupacional en su ambiente laboral.
La figura 57 muestra que el Terapeuta Ocupacional se desempeña, mayoritariamente en roles de
tipo asistencial, indicando que la mayoría de los profesionales pueden estar desempeñándose en
intervención en escenarios que van desde lo clínico a lo comunitario.
Figura 58. Sector a la cual pertenece la empresa donde trabaja el egresado.
De los egresados del programa que laboran, la mayoría trabajan en empresas del sector salud
como se muestra en la figura 58; esta situación tiene una directa relación con el rol que
desarrollan los terapeutas ocupacionales que en su mayoría es el asistencial y que fue identificada
en la figura anterior.
15
5 4
2 2 1 1 1
0 2 4 6 8
10 12 14 16
23
4
1 1 1 1
0
5
10
15
20
25
1. Salud 2. Educanvo invesngación PENITENCIARIO SOCIAL No responde
Núm
ero de
persona
s
Informe Caracterización Egresados Programa de Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional 2014-‐2015
ESCUELA COLOMBIANA DE REHABILITACIÓN Marzo de 2015 45
Figura 59. Naturaleza de la empresas donde laboran los egresados del programa.
De los egresados del programa que laboran, la mayoría trabajan en empresas cuya naturaleza es
de carácter privado, como lo representa la figura 59.
Figura 60. Tipo de contrato de los egresados del programa.
La figura 60 muestra la frecuencia de tipo de contrato con la cual los egresados del programa, que
diligenciaron la encuesta y que trabajan en la actualidad poseen; la mayoría tiene contratos por
prestación de servicios, seguido del contrato a término indefinido y obra o labor contratada en
igual proporción; es de tener en cuenta que algunos egresados refieren tener más de una relación
8
22
1
0
5
10
15
20
25
1. Pública 2. Privada No responde
Núm
ero de
persona
s
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1.Término fijo inferior a
1 año
1.Término fijo inferior a 1 año, 5. Prestación de servicios
2. Término fijo a 1 año
2. Término fijo a 1 año, 3. Término indefinido, 5. Prestación de servicios
2. Término fijo a 1 año, 5. Prestación de servicios
3. Término indefinido
3. Término indefinido, 5. Prestación de servicios
4.Obra o labor
contratada
4.Obra o labor
contratada, 5. Prestación de servicios
5. Prestación de servicios
No responde
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laboral, lo cual también se observa representado en la figura. La anterior información es de
importancia para establecer si el factor de estabilidad laboral, es un determinante en la
percepción de satisfacción en los trabajos actuales y a partir de ésta información establecer la
relación con la calidad de vida del egresado.
Figura 61. Nivel de formación Vs remuneración.
Con respecto a la remuneración se estableció un comparativo con el nivel de formación alcanzado
para determinar si el nivel de preparación es un determinante positivo para la remuneración
percibida, para el caso de los egresados del programa que contestaron la encuesta, la figura 61
muestra que inclusive aquellos que han alcanzado estudios posgraduales en maestría, devengan
rangos salariales entre 2 y 3 SMMLV. Existen algunos egresados que devengan hasta 3 y 4 SMMLV
solo con estudios de pregrado.
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Pregrado Especialización Maestría
2. Entre 1 y 2 SMMLV 3. Entre 2 Y 3 SMMLV 4. En 3 Y 4 SMMLV
5. Entre 4 y 5 SMMLV 7. No aplica No responde
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Figura 62. Percepción de la remuneración.
Relacionando con el nivel de remuneración devengado por el egresado, la figura 62 establece que
la mayoría de los egresados del programa, consideran su remuneración baja o extremadamente
baja; sorpresivamente algunos egresados la encuentran satisfactoria, lo cual supondría que hay
factores inherentes a la estabilidad laboral que pudieran estar primando, como factores de
complacencia, frente al salario devengado.
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1.Extremadamente baja
2. Baja 3. Sansfactoria 4.Muy sansfactoria No responde
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Figura 63. Horas promedio semanales de trabajo.
La figura 63 muestra que la mayoría de los egresados del programa, trabajan un promedio de
horas semanales entre 31 y 48 horas.
Figura 64. Grado de satisfacción con su trabajo.
A pesar del nivel de estudios alcanzados y su relación con la remuneración y el número de
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2. Entre 11 y 20 horas
3. Entre 21 y 30 horas
4. Entre 31 y 48 horas
5. Más de 48 horas No responde
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1. Muy sansfecho 2. Sansfecho 3. Insansfecho No responde
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horas laborales trabajadas semanalmente, los egresados del programa se sienten, en su mayoría,
satisfechos y muy satisfechos con el trabajo actual, lo cual pone de manifiesto que existen otros
determinantes dentro de sus trabajos que generan dicha satisfacción.
Figura 65. Ha recibido distinciones relacionadas con su desempeño profesional.
La figura 65 muestra que la mayoría de los egresados del programa con encuesta diligenciada, no
han recibido distinciones relacionadas con su desempeño profesional o laboral. Aquellos que han
recibido distinciones han sido por la labor cumplida y sentido de responsabilidad laboral, por el
aporte investigativo, por profesionalismo y labor cumplida, por la labor comunitaria, por las
actividades desarrolladas en el campo de promoción y prevención en la secretaria de salud de
Ibagué, reconocimientos económicos por la labor cumplida y por la labor docente.
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1. Si 2. No
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3. COMPETENCIAS GENERALES
Figura 66. Nivel de satisfacción de los egresados de terapia ocupacional por competencias.
En cuanto a las competencias generales establecidas en la encuesta, se agruparon por
competencias axiológicas13, competencias comunicativas14 , competencias praxiológicas15 y
competencias cognitivas16.
En la figura 66 se muestra que los egresados del programa se sienten en su mayoría
satisfechos con las competencias praxiológicas y cognitivas, y en menor escala con las
competencias comunicativas.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 13 5. Acepta las diferencias y trabajar en contextos multiculturales; 15. Asume una cultura de convivencia; 16. Asume responsabilidades y toma decisiones; 22. Aplica valores y ética profesional en el desempeño profesional 14 2. Se comunica Oralmente con Claridad, Persuade a otros interlocutores 15 4. identifica y utiliza símbolos para comunicarse (lenguaje icónico, lenguaje no verbal, etc.; 18. Utiliza herramientas informáticas básicas (procesador de texto, hojas de cálculo, correo electrónico, etc); 7. Aprende y se mantiene actualizado; 11. Diseña e implementa soluciones con el apoyo de tecnología; 13. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis; 17. Planifica y utiliza el tiempo de manera efectiva de tal forma que se logren los objetivos planteados; 19. Formula y Ejecuta proyectos; 20. Trabaja en equipo para trabajar metas comunes; 21. Trabaja de manera independiente sin supervisión permanente; 23. Se Adapta a los cambios (trabajar en contextos nuevos y diversos; 24. Trabaja bajo presión 16 1. Comprende el método científico, su base conceptual y metodología de aplicación a los fenómenos comunicativos; 8. Es creativo e innovador; 9. Busca, analiza, administra y comparte información; 10. Crea, investiga y comparte tecnología; 12. Identifica, plantea y resuelve problemas; 14. Comprende la realidad que le rodea
18
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Muy insansfecho Insansfecho Sansfecho Muy sansfecho COMPETENCIAS PRAXIOLÓGICAS COMPETENCIAS AXIOLÓGICAS
COMPETENCIS COGNITIVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
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Figura 67. Porcentaje de tiempo semanal dedicado a las áreas de desempeño profesional.
Con respecto al tiempo de dedicación semanal en las áreas de desempeño, la figura 67 muestra
que un número mayoritario de los profesionales en Terapia Ocupacional que contestan la
encuesta trabajan, entre el 76 y 100% en el área de Comunidad y Clínica Pediátrica y en los rangos
comprendidos el 51 -‐76%, están Educación y Clínica Adultos en Salud Física; en una baja
proporción de disposición semanal de trabajo están áreas como comunidad, justicia laboral y
social.
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Educación.
Clínica pediátrica
Clínica adultos en salud ssica.
Clínica adultos en salud mental.
Laboral.
Jusncia Social.
Comunidad.
Otro
MENOR A 10% 10 -‐ 25% 26 -‐ 50% 51 -‐ 75% 76 -‐ 100% (en blanco)
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Figura 68. Nivel de satisfacción con las funciones realizadas en el desempeño profesional.
En este ítem es de aclarar que los resultados no son concluyentes, debido a que la encuesta no
permitió la posibilidad de escoger a los egresados la opción de “no aplica”, pues muchos de ellos
no necesariamente llevan a cabo algunas de las funciones establecidas dentro de sus actividades
profesionales, razón por la cual el instrumento validará para posteriores estudios la opción
mencionada la cual estaría más aproximado con la realidad. Para efectos de este estudio se
establecerá la lectura de los resultados tal y como se presentaron así:
La figura 68 muestra mayor satisfacción en los egresados del programa de Terapia ocupacional
que contestaron la encuesta en funciones como:
1. Atención directa: actúa de manera presencial con individuos o grupos beneficiarios de
programas inscritos en los sectores de salud, educación, trabajo, justicia y bienestar social.
2. Atención Indirecta: participa en servicios que no involucran la participación activa del
usuario, pero que influyen de manera significativa en su programa terapéutico.
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1. Atención directa: actúa de manera presencial con individuos o grupos beneficiarios de programas inscritos en los sectores de salud, educación,
trabajo, jusncia y bienestar social
2. Atención Indirecta: parncipa en servicios que no involucran la parncipación acnva del usuario, pero que influyen de manera
significanva en su programa terapéunco.
3. Gerencia del servicio: parncipa, coordina, evalúa y monitorea la estructura ssica, tecnológica y de recursos del servicio de Terapia
Ocupacional.
4. Gerencia del Servicio: gesnona los procesos de atención a usuarios de acuerdo con estándares profesionales, insntucionales y políncos.
5. Invesngación: propone soluciones a las necesidades de conocimiento e innovación propias de la disciplina y la profesión, basado en la
evidencia y con rigor cienlfico.
6. Consultoría: Desarrolla acciones con el propósito de orientar a personas u organizaciones en cuanto a concepciones, estrategias de observación, alternanvas de análisis y formas de manejo y control, de
proyectos que se relacionen con la ocupación human
7. Gesnón Administranva: ejerce cargos direcnvos, concibiendo, comprendiendo, planeando y resolviendo asuntos laborales,educanvos, de salud, bienestar social y legislación a la luz de la ocupación humana, la
calidad de vida y las posibles discapacidad
8. Forma y capacita profesionales en las diferentes competencias para el ejercicio de la Terapia Ocupacional en niveles de pregrado,especialización y educación connnuada.
Muy insansfecho Insansfecho Sansfecho Muy Sansfecho
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En los que sienten más insatisfechos están:
1. Gestión administrativa
2. Forma y capacita profesionales en las diferentes competencias para el ejercicio de la
Terapia Ocupacional.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. En su mayoría estas carreras profesionales son estudiadas por mujeres; sin embargo el
programa de Fisioterapia, especialmente, contempla que los hombres también están
desempeñándose en esta disciplina; por lo tanto, para futuros estudios es recomendable
cruzar esta información con lo identificado por la Jefatura de Admisiones con respecto a la
proporción de estudiantes por sexo.
2. Al momento de la aplicación de la encuesta la mayoría de los egresados de los 3 programas de
pregrado se encontraban laborando. Sería importante determinar para futuros estudios de
seguimiento, el tiempo entre su graduación y su ubicación laboral así como la proporción de
rotación por diferentes empleos.
3. La mayoría de los egresados de los tres programas de pregrado se desempeñan en roles
asistenciales, seguido de la combinación de roles entre ellos asistencial/administrativo y
asistencial/docente, sería importante determinar si dentro en los roles asistenciales, está
centrado el trabajo en escenarios clínicos, o se desempeñan en los comunitarios, de
rehabilitación o inclusión.
4. En relación al tipo de contrato, en su mayoría, los egresados refieren relaciones contractuales
de prestación de servicios, devengando sueldos en promedio entre 2 y 3 SMMLV
independiente de su nivel máximo de formación; se reportan algunos casos aislados que se
percibe más de 4 SMMLV con o sin estudios posgraduales; para futuros estudios sería de gran
importancia establecer las razones por la cuales a pesar de los salarios devengados, los
egresados de los tres programas de pregrado, en su mayoría, refieren satisfacción con sus
salarios y sus puestos de trabajo .
5. La ubicación geográfica donde se concentra la fuerza de trabajo de la mayoría de los egresados
de los tres programas de pregrado es en Bogotá D.C; sin embargo la encuesta no permite
determinar si aquellos egresados que respondieron Cundinamarca se refirieron a Bogotá D.C o
a otro municipio diferente al distrito capital, razón por la cual para la próxima encuesta
especificará la localización para aclarar diferencias entre el departamento y sus distritos.
6. La mayoría de los egresados han realizado estudios posgraduales en especialización,
específicamente aquellos en edades comprendidas entre 31-‐40 años y que se graduaron en los
años comprendidos entre 2001 y 2005, se recomienda establecer el tiempo transcurrido desde
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que el egresado se gradúa y en el que realiza estudios posgraduales para determinar
estrategias que acerquen al egresado a realizar sus estudios de especialización en la ECR.
7. En relación a las competencias generales fue evidente encontrar que la mayoría de los
egresados de los tres programas de pregrado se sienten satisfechos en competencias de tipo
praxiológicas y cognitivas y en menor grado las comunicativas y axiológicas, se espera que esta
información sea de gran relevancia informativa para encaminar y /o fortalecer los diferentes
programas de estudios de las tres Facultades de la ECR, en especial establecer estrategias que
afiance y fortalezca competencia básicas como las comunicativas o de pensamiento
matemático.
8. En cuanto al sentido de pertenencia con la ECR en su mayoría los egresados de los tres
programas de pregrado responden que es alto, salvo el caso especial de algunos egresados de
los programas de Fisioterapia y Terapia Ocupacional que reportaron que es baja, esta
información es de gran relevancia para desarrollar planes de mejoramiento, encaminados al
fortalecimiento de las relaciones egresado / universidad, que solidifique el sentido de
pertenencia de los profesionales.
9. En relación a las competencias específicas, se observó en los tres programas que los egresados
se centran en uno o dos áreas de desempeño, dentro de su ejercicio profesional, sería
importante que las Facultades pudieran determinar la importancia de esta información en
función del fortalecimiento curricular e indagar las razones por las cuales el sector productivo
solo se está enfocando a la contratación de profesionales en éstas áreas preferencialmente.
10. Con respecto a las funciones que desempeñan o han desempeñado los egresados en su vida
profesional, es recomendable, como ya se mencionó en el apartado, replantear la pregunta
buscando establecer cuáles funciones son las que más han desarrollado, en cuales se sienten
con mayor habilidad o aptitud para desarrollarla y solicitar a las facultades, replantear para
futuros estudios, la redacción de las funciones de manera que sean más cortas y directas para
evitar confusión en el lector final objeto del estudio; sin embargo se espera que con la
información obtenida, los tres programas de pregrado puedan hacer uso de ésta para el
fortalecimiento de sus respectivos currículos.
11. Para futuros análisis de seguimiento de egresados, es pertinente identificar las estrategias
para el diligenciamiento de formatos de seguimiento, así como factores asociados a la poca
respuesta.
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