ESCUELA: SUBOFICIAL MAYOR SEGUNDO A. YUBEL DOCENTE: …

ESCUELA: SUBOFICIAL M. SEGUNDO A. YUBEL_ 6º grado _AREAS INTEGRADAS.

Docentes: Rosa Mestre, Natalia Álvarez, Miriam Pons, Daniel Mercado, Daniel Figueroa

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GUÍA Nº 21

ESCUELA: SUBOFICIAL MAYOR SEGUNDO A. YUBEL

DOCENTE: Rosa Mestre

GRADO:6º DIVISIÒN: ÚNICA CICLO: SEGUNDO NIVEL: Primario TURNO: TARDE

ÀREA CURRICULAR: MATEMÀTICA-LENGUA-CIENCIAS NATURALES -EDUCACIÒN FÌSICA-EDUCACIÒN

MUSICAL-AGROPECUARIA–TECNOLOGÌA

TÌTULO DE LA PROPUESTA: SABERES EN JUEGO

CONTENIDOS

MATEMÀTICA:Números Naturales. Lectura, escritura. Situaciones Problemáticas aplicando

diversas estrategias de cálculo. Proporcionalidad. Porcentaje.LENGUA: La participación

sobre temas de estudio, de interés general y sobre lecturas propuestas. Cuento policial

Marco Narrativo. Producción. Análisis Sintáctico. Ciencias Sociales: El Estado

Argentino.Educación Física: Hándbol. Pases y dribling. EducaciónMusical: Repaso (el

sonido y sus cualidades) :) Agropecuaria: Fotosíntesis. Tecnología: Proyecto tecnológico,

Repasa y Reafirma el tema

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Día 1

MATEMATICA:

1-A pensar.

En Una fábrica marcan en una planilla como la siguiente, cada vez que se producen

100.000 alfileres.

0 100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 8.00.000 900.000

0 X X X X X X X X X

1.000.000 X X X X X X X X X x

2.000.000 x X X X x X

3.000.000

a-¿Cuántos alfileres llevan fabricados?

………………………………………………………………………………………………………….

b-Se fabrican 500.000 alfileres más .hacé las marcas correspondientes en la planilla.

……………………………………………………………………………………………………………

c-¿Cuándo haya fabricado 3.500.000¿Hasta donde llegarán las marcas? Hacelas en la planilla.

……………………………………………………………………………………………………………



2

EDUCACIÓN FÍSICA

1. Entrada en calor: Realiza una entrada en calor trotando 2 min., camino 1 min

(repetir tres veces), luego movimiento de brazos.

1. Seguimos trabajando los diferentes pases de la clase pasada. Vamos ir

variando la distancia con mi compañero (familiar). Podemos ir caminando

mientras realizamos los pases.

2. Si la pelota lo permite practica el dribling (pique de pelota) en el lugar y en

movimiento (caminando).

3. Si tienes un familiar que te acompañe combina el dribling con los pases

anteriormente vistos.

2. Elongación de los diferentes partes de cuerpo como lo indica la imagen.

Recuerda mandarme fotos o video cortito para ver como estás

trabajando…Saludos Profe Natalia

Día 2

MÙSICA

1 _ Recordamos las guías anteriores y contestamos las siguientes preguntas;

2_ ¿Por qué medios materiales viaja el sonido?

3_ ¿Quién es el encargado de percibir las ondas sonoras?

4_ Nombramos y explicamos las cualidades del sonido.

LENGUA

1-Lee el siguiente texto

Días atrás, pasé a visitar a mi detective amigo Sherlock Holmes. Lo encontré tumbado en el sofá. Al

lado tenía una silla de madera y de su respaldo colgaba un sombrero de fieltro ajado y mugriento,

gastadísimo por el uso y roto por varias partes. Una lupa y unas pinzas dejadas sobre el asiento

indicaban que el sombrero había sido colgado allí con el fin de examinarlo.

–Supongo –comenté– que, a pesar de su aspecto inocente, ese objeto tendrá una historia terrible… o

tal vez es la pista que nos guiará a la solución de algún misterio o delito.



3

– ¿Conoce usted a Peterson, el recadero?

–Sí.

–Este trofeo le pertenece.

– ¿Es su sombrero?

–No, no, lo encontró. El propietario es desconocido. Peterson lo encontró una noche cuando

regresaba a su casa de una celebración. Se le había caído a un hombre después de que unos

maleantes lo atacaran. Peterson echó a correr para defender al desconocido, pero el hombre,

asustado, dejó caer el sombrero y un ganso que llevaba y se desvaneció. También los matones

huyeron al ver aparecer a Peterson, que se quedó con este destartalado sombrero y un impecable

ganso para cenar.

– ¿Cómo es que no se los devolvió a su dueño?

–Mi querido amigo Watson, en eso consiste el problema que resolveremos.

– ¿Y qué pistas tiene usted de su identidad?

–Solo lo que podemos deducir.

– ¿De su sombrero?

–Exactamente. Arthur Conan Doyle.

“El carbunclo azul”. Fragmento adaptado.

2-Uní con flechas

Watson el detective

Peterson su colaborador

Sherlock Holmes quien le acercó el caso

3-Subrayá en el texto las partes donde se describe lugar.

4-Encerrá la opción correcta en cada caso

a) Los hechos son relatados por Peterson, Watson , Sherlock Holmes.

b) Están narrados en primera, segunda, tercera persona.

Menciona cual es el enigma que debe resolverse.

…………………………………………………………………………………………………

Día 3

Matemática



4

¿Cuándo dos cantidades son directamente proporcionales? Cuando aumentan po disminuyen en

la misma proporción, si compro la mitad pago la mitad, si compro el triple pago el triple, etc,

Se organizó un festival benéfico con una banda de rock.

a) Completa la tabla sabiendo que todas las entradas cuestan lo mismo

ENTRADAS

VENDIDAS

10 20 30 40 50

DINERO

RECAUDADO

$ 1.500

En Mundo Musical venden diferentes tipos de auriculares.

a) Completen las tablas teniendo en cuenta todas las cajas de un mismo modelo

contienen igual cantidad de auriculares.

Cajas 4 6 12 16 20

Auriculares

anaranjadas

24

b)Para averiguar la cantidad de auriculares anaranjados que hay en 12 cajas Valentín

calcula el doble de las que hay en 6 . En cambio, July, el triple de los que hay en 4 cajas

¿Está bien lo que hacen?

CIENCIAS SOCIALES

OBSERVA EL VIDEO:https://www.youtube.com/watch?v=huh9-upM2Qc

Identifica a qué conceptos corresponden estas definiciones.

a) Unidades políticas en las que se organizan las provincias:

b) Facultades que tenemos las personas y nos permiten desarrollarnos en la sociedad:

c) Ley fundamental del Estado argentino:

d) Derechos que se relacionan con la libertad de elegir a los gobernantes:

e) Introducción de la Constitución Nacional:

3. Completa el siguiente esquema para explicar las características de la forma de gobierno de nuestro

país.

Cajas 2 5 7 15 50

Auriculares

rojos



5

REPRESENTATIVA……………………………………………………………………………………

Forma de gobierno REPUBLICANA…………………………………………………………………………………………

FEDERAL………………………………………………………..

Completa el siguiente cuadro con las autoridades que están a cargo de cada poder.

Nivel de gobierno Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

Gobierno nacional

Gobierno provincial

Gobierno municipal

DÌA 4

AGROPECUARIA:1-Completar:

La nutrición de las plantas ……………………………… es decir , fabrican sus propios

alimento mediante la………………………………

Para ello necesitan………………………….. , ………………………………..

,…………….....................,y ……………………………………

Los gases penetran por los……………………………..

La …………………………… permite a las plantas captar la energía lumínica .El agua y las

sales minerales son absorbidas por las…………………………….

Sol

Autótrofa Agua

Clorofila

Fotosíntesis Estomas

Dióxido de Carbono

Raíces Sales Minerales

Lengua

1-Analizá sintácticamente las oraciones.

Los vecinos vacían los cacharros y los recipientes de sus patios.



6

Algunos mosquitos transmiten el virus del dengue.

DIA 5

MATEMÁTICA

El cuadro muestra la distancia que recorren 60 chicos para ir al colegio desde sus casas.

Hace los cálculos necesarios y complétalos.

DISTANCIA PORCENTAJE CANTIDAD DE

ALUMNOS

5 cuadras o menos 30%

De 6 a 10 cuadras 35%

De 11 a 15 cuadras 20%

16 o mas cuadras

TOTAL 60

Cami dice que calcular el 50% de 300 es lo mismo que hacer 300:2.¿Estás de acuerdo?

Calcula

25% de 710=….

50% de 45=

TECNOLOGÍA:

1) Repasamos

Coloca los pasos de un proyecto tecnológico

a. Análisis _____________

b. _____________________

c. ______________________

d. _____________________

e. ________________________

f. ________________________

g. ___________________________

2) Elije uno de los análisis y explícalo

Directora: Gladys E. Ahumada.

¿Cómo calculo el porcentaje?

El símbolo % se lee “ por ciento”

El 1% de una cantidad es su centésima parte. El 1% de 500 es 5

Para hallar el 31 % de 46 puedo hacer

𝟑𝟏

𝟏𝟎𝟎x 46=

𝟑𝟏𝒙𝟒𝟔

𝟏𝟎𝟎 =𝟏.𝟒𝟐𝟔

𝟏𝟎𝟎 = 14,26

Entonces el 31% de 46 es 14,26. EL 100% REPRESENTA EL TOTAL

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