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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN. Convención Académica 2013 Propuesta Syllabus Curso Investigación de Mercados (Pregrado) Hugo Ocampo Cárdenas Septiembre de 2013. JUSTIFICACIÓN. Aprendizaje significativo y Colaborativo. - PowerPoint PPT Presentation
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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
ECACEN
Convención Académica2013
Propuesta SyllabusCurso Investigación de Mercados
(Pregrado)
Hugo Ocampo CárdenasSeptiembre de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
JUSTIFICACIÓN
Aprendizaje significativo y Colaborativo
Formación hacia un proyecto de vida
Impacto en el proceso de Formación
Dinamismo del ambiente interno y externo
Globalización de la Investigación de mercados
Competencias empresariales
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Investigación de Mercados102045Administración de Empresas/Tecnologías2011Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de negocios (ECACEN)
Curso
Código
Programa
Año
Dependencia
DisciplinarEconomía, Administración y afines
2Teórico
Campo de formación
Área de conocimiento
Créditos académicos
Tipo de curso
Fundamentosde mercadeo
Psicología delconsumidor
Plan denegocios
Servicio alCliente
Probabilidad
Estadística
Planeacióncomercial
CONOCIMIENTOS PREVIOS
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Componente asincrónico
Interacción:Docente – Estudiante
Estudiante – EstudianteEstudiante – DocenteEstudiante - Contexto
Recursos estáticos
Comunicación vertical
Recursos dinámicos
Comunicación interactiva
E-MEDIOSACTUAL LO QUE SE ESPERA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Rol pasivo Proceso creativo
Guía orientadora
Actor principal
Aprendizaje construido
Facilitador
E-MEDIADORESACTUAL LO QUE SE ESPERA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Rol pasivo Rol activo
Trabajo Independiente
Participación asincrónica
Trabajo en red
AcompañamientoMotivaciónSatisfacción
E-ESTUDIANTEACTUAL LO QUE SE ESPERA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Centrada en el contenido Evaluación diagnóstica y formativa
Quices, Lecciones, Trabajos
AutoevaluaciónCoevaluación
Heteroevaluación
Orientada al contexto
Estrategia ABPPromover uso del Wiki
E-EVALUACIÓNACTUAL LO QUE SE ESPERA
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Actividades Asincrónicas Proceso creativo
No se visibiliza el componente Práctico
Conocimiento parcializado
Aprendizaje construido
Facilitador
E-MEDIACIONESACTUAL LO QUE SE ESPERA
Agenda Prediseñada
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Pasiva Activa
Estudiante - Docente
Construcción individual
Estudiante - DocenteEstudiante - Estudiante
Construcción conjunta
E-INTERACCIÓNACTUAL LO QUE SE ESPERA
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Capacitar para Comprensión y
aprehensión de los conceptos.
Fomentar las características que lo
identifican en se desempeño y
actuación.
Capacidad para realizar investigación de
Mercados en multicontextos
Capacidad d Toma de decisiones bajo
ambientes de incertidumbre y
riesgo.
Fundamentar la concepción de Investigación de Mercados.
PROPÓSITOS
Necesidad detomar una decisión
¿Se dispone deinformación objetiva?
¿Qué informaciónse precisa?
Datos primarios
Riesgo escasoGran riesgo
Datos secundarios
Decisión
¿Suficiente parailustrar el problema?SÍ DecisiónSÍ
NO
¿Se pueden elaborar? ¿Se pueden conseguir?
Adquirirlos
Dificultad para llegar a la fuente
DecisiónSÍ
NO
No existen
A través deinstituciones estatales
No es posible por eltiempo y/o costo
En la propia empresa
SÍ
SÍ Decisión
Obtenerlos yencargarlos Decisión
PROCESO PARA LA TOMA DE DECISIONES
NO
UNIDAD 2
Aprendizaje basado en Problemas
Contexto
Construcción de
Conocimiento
Conocimiento de la región y el
contexto
ColaboraciónInteracción
Sinergia
Proceso y Resultados
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
1. Presentar el problema
2. Identificar conocimientos
3. Definir el problema
4. Reunir información
5. Generar alternativas de solución
6. Determinar la mejor alternativa de solución
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
7. Presentar la solución
8. Elaborar el informe final
SIMULADOR PARA CALCULAR TAMAÑO
DE LA MUESTRA
1 2
Experiencia Fondo Emprender con egresada de
la Escuela ECACEN, con proyecto por
valor de $95000000
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Modulo electrónico del curso, José Éver Castellanos, Unad 2011. Pág. 14Thomas C. Kinnear, Investigación de Mercados, México: McGraw-Hill 2009 Investigación de mercados, Gilbert A. Churchill, México: Thomson 2003Investigación de mercados, Naresh K Malhotra. México: Pearson Educación, Prentice Hall 2008 Proceso de investigación de mercados, Manual de mercadotecnia. Pride William M. México: Interamericana 1998Investigación de mercados, Kinnear / Taylor, Cap. 1 Pág. 5 5ª edición, Editorial McGraw Hill, Biblioteca Unad.Hernández Sampieri, ROBERTO y otros, Metodología de la Investigación, México, ed. MC. Graw Hill, 4° edición, 2006.Tamayo y Tamayo, MARIO, El proceso de la investigación científica, México, ed. Limusa, 5°edición , 2009
Kinnear C. THOMAS. & Taylor R. JAMES. Investigación de mercados, Bogotá, ed. McGraw Hill. 5ª Edición, 2004.Malhotra, K. NARESH, Investigación de mercados, México, editorial Pearson educación, 4ª edición. 2004.Jany J, NICOLÁS. Investigación integral de mercados, Bogotá, ed. McGraw Hill. 2ª edición, 2000.Tomado el 11 de Sept de 2013 de: http://www.gestiopolis.com/canales/demarketing/articulos/20/planinvestigacion.htmInvestigación de mercados, Álvaro Cifuentes, Rosa M. Cifuentes, Narciso Sabogal S, Unad 2010, Pág. 145Investigación de mercados, Una manera de conocer preferencias, comportamientos y tendencias, Alain d´Astous, Raúl Sanabria T y Simon P. Sigué, Grupo editorial Norma, Cap. 2 Pág. 31 (2009)Investigación de mercados, Kinnear / Taylor, Cap. 5 Pág. 121, 5ª edición, Editorial McGraw Hill