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Escrever para o ecrã
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Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Facto: ler num monitor é cerca de 25%
mais lento do que ler do papel.• Consequência: ser sucinto – textos e
páginas pequenos:– Textos curtos (50% menos texto);– Páginas pequenas: deve ler-se tudo sem
necessidade de rolamentos de navegação.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Escrever para ler globalmente
(scannability):– Estruturar o conteúdo em dois ou três
níveis de títulostítulos (títulos, subtítulos sub-subtítulos);
– Alinhar o texto à esquerdaesquerda (a perscrutação é mais rápida do que centrado ou justificado);
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Escrever para ler globalmente
(scannability):– Utilizar listas de itenslistas de itens para quebrar o
fluxo uniforme dos blocos de texto;– Dar ênfase às palavras mais
importantesimportantes (cores, bold...);
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Escrever para ler globalmente
(scannability):– Utilizar uma linguagem objectivalinguagem objectiva e a
regra de “uma ideia por parágrafo”;– Manter o texto estáticotexto estático (texto com
brilho ou movimento é mais difícil de ler).
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Estruturar conteúdos longos em páginas
múltiplas;• Utilizar o princípio jornalístico da
“pirâmide invertida” (apresentar no início o mais importante e adicionar gradualmente pormenor):
Carlos Pinheiro, 2007
Técnica da pirâmide invertida
Quem?O quê?
Quando?Onde?
Como?Porquê?
Lead
Desenvolvimento
Maisimportante
Menosimportante
Escrever para o ecrã
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Ir direito ao assuntodireito ao assunto• Tornar acessível - rapidamente e para o
maior número possível de pessoas - o sentido de uma informação, fazendo fazendo ressaltar imediatamente o essencialressaltar imediatamente o essencial.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Criar parágrafos frequentesparágrafos frequentes, encadeados de maneira lógica e coerente.• RetirarRetirar ao máximo:
- Os pronomes relativos (quem, que, o qual, os quais...).- As conjunções subordinativas (enquanto, depois que, assim que...).- As conjunções coordenativas (mas, e...), os pontos e vírgulas...
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Todo o texto escrito deve de ser submetido
a um corrector ortográficocorrector ortográfico, recomenda-se também a revisão humana de erros gramaticais;
• Acrescente exemplosexemplos a demonstrações ou descrições complexas;
• Se tiver de relatar informações mais longas, crie um linkcrie um link para outra página;
• Não use padrõesNão use padrões de fundo confuso, ou com pouco contraste;
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrã• Privilegiar a clarezaclareza, a precisãoprecisão e a simplicidadesimplicidade da escrita.• CondensarCondensar, evitando o supérfluo, as repetições e as redundâncias.• Verbos de preferência no modo indicativomodo indicativo, na voz activa e nas formas simples e afirmativas.
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Títulos– Escreva títulos significativos e clarostítulos significativos e claros, em vez
de bonitos, com 2 a 6 palavras. – Num título, os termos que têm informação
devem ser colocados no início sem a precedência de artigos definidos ou indefinidos;
– NÃO ESCREVA TÍTULOS OU TEXTOS COM MAIÚSCULAS! SÃO MAIS DIFÍCEIS DE LER;
Escrever para o ecrã
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A leitura do texto em maiúsculas é 10% mais lenta, pois dificulta o reconhecimento da forma das letras
Escrever para o ecrã
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Escrever para o ecrãBlocos de texto em fontes sem cerifasfontes sem cerifas (Verdana, Arial), devido à pouca resolução dos ecrãs de computador:
SSerif
SSans-Serif
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Escrever para o ecrãCores
– Usar cores que causem um contraste elevadocontraste elevado entre o texto e o fundo (Ex. texto a preto, fundo a branco);
– Seleccionar fundos com cores lisasfundos com cores lisas ou com padrões muito subtis;
– Considerar o contexto e a conotação da corcontexto e a conotação da cor: cores quentes (vermelho, laranja, amarelo) pretendem invocar uma resposta imediata; as cores frias (violeta, azul, verde) sugerem repouso, calma e tranquilidade.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãCores
– Evitar o uso excessivo da corEvitar o uso excessivo da cor: a cor deve ser utilizada apenas para realçar a mensagem, e duas ou três cores são normalmente suficientes;
– ConsistênciaConsistência na utilização da cor (a mudança no esquema de cor pode ser muito distractiva);
– Ao distinguir uma série de itens pela cor, utilizar a utilizar a ordem natural do espectro de coresordem natural do espectro de cores, que corresponde à sequência de cor do arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta).
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Imagens– Uma imagem vale mil palavras, mas
atenção, uma imagem equivale a duas mil palavras em tempo de downloaddownload!
– Evite imagens animadasEvite imagens animadas juntamente com texto, pois a leitura torna-se muito mais difícil.
– Utilizar compressão JPEGJPEG para imagens de qualidade fotográfica e GIFGIF para outro tipo de ilustrações.
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Escrever para o ecrãAnimações
– Aconselháveis apenas nas seguintes situações:
• Mostrar continuidade nas transições;• Indicar dimensão nas transacções;• Ilustrar mudanças no tempo;• Visualizar vários objectos no mesmo espaço;• Enriquecer apresentações gráficas;• Visualizar estruturas tridimensionais;• Atrair a atenção.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãÁudio
– A integração de voz em ambientes de aprendizagem multimédia deve respeitar os seguintes princípios:
• Segmentos curtos• Integrados com outro tipo de informação• Complementares ao texto
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Escrever para o ecrãVídeo
– A utilização de vídeo deve ter em atenção:• Constrangimentos da largura de banda;• A qualidade do produto é normalmente fraca (e
os utilizadores esperam encontrar qualidade televisiva);
• A narrativa em vídeo é por vezes mais difícil de compreender.
– Quando utilizada, segmentar apresentações longas em pequenos capítulos, para que o utilizador os possa escolher a partir de um menu.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãNavegação
A interface de navegação dos conteúdos deve ajudar os utilizadores a encontrar resposta a três questões de navegação:
1.1. Onde estou.Onde estou.2.2. Onde tenho estado.Onde tenho estado.3.3. Para onde posso irPara onde posso ir.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãNavegação
A página principal e as páginas interiores devem manter uma estrutura idênticamanter uma estrutura idêntica;
Nas páginas interiores deve existir um botão (ou hiperligação) explícito para a página principalpágina principal.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãEm resumo:
– SimplicidadeSimplicidade e consistênciaconsistência no design do texto, gráficos e som. A simplicidade e consistência eliminam a sobrecarga cognitiva.
– Não distrair a atenção dos alunos incorporando elementos desnecessários na apresentação multimédia.
Carlos Pinheiro, 2007
Escrever para o ecrãEm resumo:
– Combinar cores de forma atractiva.– O multimédia deve transportar informação e
não ser apenas uma peça de arte.– Manter o tamanho da animação tão pequena
quanto possível.