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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto Viale Mazzini, 4
Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590
Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it
Approvato dal Consiglio di Classe in data
DDOOCCUU
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina
Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216 -
itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]
ESAME DI STATO
A.S. 2018-19
(art. 5 DPR 323/98)
Classe 5
a Sez. A
Indirizzo S.I.A.
Approvato dal Consiglio di Classe in data 13 Maggio 201
UUMMEENNTTOO ddeell CCOONNSSIIGGLLIIOO DDII CCLLAASSSSEE
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
Salvemini”
- 661083 [email protected]
Maggio 2019
Il Consiglio di Classe
• Presentazione della classe:
o Composizione della classe
o Profilo della classe
• Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe
• Verifica e valutazione dell’apprendimento
• Percorsi interdisciplinari
• Percorsi di Cittadinanza e Costituzione
• Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento (ASL)
• Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa
• Date svolgimento prove d’Esame simulate
ALLEGATI
All. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.
All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame.
• Firme dei componenti il Consiglio di Classe
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO
INTERNO
Apicella Annalisa Insegnamento Religione Cattolica
Martorana Francesca Italiano e Storia
Neiviller Francesca Lingua Inglese
Ricci Francesco Matematica
Sanchioni Fabrizio Diritto ed Economia Politica X
Di Mascolo Luigi Economia Aziendale X
Incollingo Paolo Informatica X
Di Giacomo Amalia Laboratorio di Informatica
Saputo Remo Educazione Fisica
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)
Composizione della classe
1 Boldreghini Daniele
2 Bressan Noemi
3 Buffoni Riccardo
4 Califano Marco
5 Cantarelli Sara
6 Catalani Serena
7 Cerrocchi Andrea
8 Ciaramella Roberta
9 D’Erme Miriana
10 De Gennaro Aurora
11 De Rocchis Riccardo
12 Esposito Gianni
13 Frascadore Alessia
14 Jora Lorena Evelin
15 Magon Fabio
16 Mantovani Nicolò
17 Milanese Mattia
18 Mosca Elisa
19 Nedelcu Maria Denisa
20 Pacini Lorenza
21 Palazzo Noemi
22 Palmieri Francesca
23 Picca Simona
Profilo della classe
La classe è formata da 23 alunni, 9 maschi e 14 femmine. Il gruppo
classe è apparso, già dal terzo anno, coeso; nonostante il numero iniziale di
alunni piuttosto elevato ha sempre dimostrato rispetto delle regole e
partecipazione al dialogo educativo. Gli studenti non hanno mai
evidenziato problemi di relazione e il rapporto con i docenti è stato sempre
sereno e proficuo. Il delinearsi di una condizione di apprendimento
stimolante ha consentito di migliorare il percorso formativo delle diverse
componenti della classe, in particolare di un gruppo che ha sempre
mostrato uno spiccato interesse, partecipazione, volontà di migliorare la
propria preparazione culturale, disponibilità al dialogo e impegno
nell’ottenere risultati sempre più soddisfacenti riuscendo ad acquisire un
buon bagaglio di conoscenze, competenze, abilità e la ferma volontà di
voler affrontare la prova d’esame con la dovuta serietà.
La classe ha dunque cercato di mantenere costanti gli impegni di
studio, seguendo e traendo beneficio dalle attività sia curriculari che
extracurriculari riuscendo a raggiungere un buon livello di preparazione in
quasi tutte le discipline.
Qualcuno tuttavia evidenzia, al momento, un livello di profitto non
pienamente soddisfacente in alcune materie, ma il Consiglio di classe
confida nel completo raggiungimento di una adeguata preparazione in
vista delle prove d’esame.
I programmi disciplinari, di seguito allegati, sono stati svolti nel
rispetto della programmazione iniziale.
OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE
Formativi e comportamentali:
1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti delle
diverse discipline.
2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle capacità
critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro autonomo.
3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica
professionale, formazione sociale e civile.
4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole dell’ambiente
scolastico, delle scadenze e degli impegni.
5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.
6. Sviluppare valori collaborativi.
Cognitivi:
1. Elaborare strategie e piani di lavoro.
2. Esprimere consapevoli valutazioni.
3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle
organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.
4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.
OBIETTIVI DI AREA
• Area linguistico- storico- letteraria
1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere
Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in modo
autonomo le problematiche comunicative e relazionali
• Area tecnico-scientifica
Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed informatica
per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.
METODI E RISORSE UTILIZZATE, VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le seguenti
RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE, realizzato le
seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.
METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPERO Lezione frontale
Lavori di gruppo
Lavori individuali
Simulazioni
Esercitazioni
Cooperative learning
Problem solving
Libri / Dizionari
Fonti normative
Manuali
Laboratorio
WEB / Internet
Contributi Video
Software
Test / Questionari
Colloqui
Domande flash
Prove di laboratorio
Relazioni
Esercizi
Compiti in classe
In itinere
Sportello didattico
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti
percorsi interdisciplinari
1. Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
2. La crisi economica, dal 1929 ad oggi
3. La nascita dei totalitarismi
4. Internet e impresa
5. L’Unione Europea: simulazione di una seduta di commissione sul tema dell’immigrazione
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni
argomenti di Cittadinanza e Costituzione contenuti e approfonditi nel programma di Diritto.
Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per
l’Orientamento (Alternanza Scuola Lavoro) riassunti nella seguente tabella
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO E ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI
ELENCO
ALUNNI III ANNO
ORE
ASL IV ANNO ORE
ASL V ANNO ORE
ASL
Boldreghini
Daniele
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Bressan
Noemi
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Stage linguistico a Brighton U.K.
74
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari:
Macchina di Turing
Championship di informatica (EXCEL)
269
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Orientamento all'interno delle scuole
Corsi extracurricolari: Corso inglese B2
40
Buffoni
Riccardo
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.
70
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
209
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Califano
Marco
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
179
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Cantarelli
Sara
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 e certificazione A2
68
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari:
Macchina di Turing Championship di Informatica (WORD)
269
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Championship di informatica (EXCEL) Spettacolo teatrale in spagnolo
120
Catalani
Serena Alternanza nello studio di un commercialista
150
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Cerrocchi
Andrea
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
207
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES
100
Ciaramella
Roberta
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Corso e 1a certificazione informatica IC3 Macchina di Turing
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso e 2a e 3a certificazione informatica IC3 Macchina di Turing Convegno presso ORACLE Italia Corso spagnolo B2 Championship di informatica (Power Point)
245
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Macchina di Turing Championship di informatica (WORD) Certificazione spagnolo B2 Corso ed esame "Un anno per il futuro" Viaggio della memoria Cracovia-Auschwitz Corso di fotografia Spettacolo teatrale in spagnolo Collaborazione alla giornata formativa per professori dell'editore "Difusión"
130
D'Erme
Miriana
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 certificazione A2
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole
229
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso inglese B2 Spettacolo teatrale in spagnolo
120
De
Gennaro
Aurora
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
De Rocchis
Riccardo
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
214
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso inglese B2
40
Esposito
Gianni
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
74
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
189
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Frascadore
Alessia
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulata Orientamento all'interno delle scuole ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
219
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Jora
Lorena
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
68
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Magon
Flavio
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
209
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Corsi extracurricolari: Corso inglese B2
20
Mantovani
Nicolò
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Milanese
Mattia
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K.
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
182
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Mosca
Elisa
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta
205
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES
100
Nedelcu
Maria
Denisa
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
70
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Pacini
Lorenza
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Stage linguistico a Brighton U.K. Corso spagnolo A2-B1 certificazione B1
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole
224
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea FORMA-MENTIS SALES Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Championship di informatica (Power Point) Spettacolo teatrale in spagnolo
120
Palazzo
Noemi
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
74
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Palmieri
Francesca
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit Corsi extracurricolari: Corso e 1a certificazione informatica IC3
72
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF - Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA Alternanza a Malta Orientamento all'interno delle scuole Corsi extracurricolari: Corso e 2a certificazione informatica IC3
214
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea Corsi extracurricolari: Corso e 3a certificazione informatica IC3 Corso "Un anno per il futuro"
20
Picca
Simona
Project Management Giornata all'Agenzia delle Entrate Corso Sicurezza Unicredit
CONFAO - Impresa formativa simulata ANASF- Economicamente metti in conto il futuro IL SENTIERO - Il volo del falco pellegrino FISCO E SCUOLA
184
Incontro all'Agenzia delle Entrate Simulazione lavori Commissione Europea
20
Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa
svolte nell’anno scolastico
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA
Visite guidate
Esposizione opere di
Andy Warhol
Complesso del Vittoriano Ala Brasini Roma
1 giorno
Letture brani scelti da “Se questo è un uomo” P. Levi
Roma 1 giorno
Le novelle di Pirandello (Reading teatrale) “La vita o si vive o si scrive”
Aula Magna Liceo Scientifico G.B. Grassi Latina
1 giorno 30/04/2019
Convegno sulle energie alternative “Energia mi piace””
Latina Aula Magna Liceo Classico Dante Alighieri
1 giorno
Viaggio di istruzione La cultura mitteleuropea Praga 5 gg.
Orientamento in
Uscita
Salone dello studente (Orientamento universitario)
Fiera di Roma 1 giorno
Altro
Incontro con Arma dei Carabinieri sul tema della legalità
Aula Magna dell’Istituto
1 giorno 5/04/2019
Incontro per la consapevolezza della cittadinanza europea
Aula Magna dell’Istituto
1 giorno 24/05/2019
DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE
PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/2019 2a simul. in data 26/03/2019 SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/2019 2a simul. in data 02/04/2019
ALLEGATO n. 1
PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI
(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana
DISCIPLINA Italiano classe V A Sia
TESTO ADOTTATO
Baldi-Giusso-Razetti-Zaccaria L’ATTUALITA’ DELLA LETTERATURA Paravia vol. 2 e 3
MODULO 1: G. Leopardi UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: G. Leopardi Saper cogliere le relazioni tra il movimento letterario del Romanticismo e l’opera dell’autore
G. Leopardi: la vita, le opere e le concezioni Testi: L'infinito Il sabato del villaggio Dialogo della natura e di un islandese Canto di un pastore errante... A se stesso
MODULO 2: L’età postunitaria
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’età del Positivismo
Collocare nel tempo e nello
spazio i principali fenomeni
culturali.
Individuare i temi fondamentali
dei testi.
Contestualizzare il testo in
relazione al periodo storico, alla
corrente letteraria e alla
poetica del singolo autore.
Operare confronti tra correnti e
autori diversi, individuando
analogie e differenze.
Produrre testi coerenti e coesi
di sintesi
Il Naturalismo Il Verismo, espressione italiana del realismo Verga: vita, opere, pensiero, poetica Testi: Verga: Rosso Malpelo Incipit de I Malavoglia Prefazione de L'amante di Gramigna
Unità 2: Le avanguardie storiche
Futurismo Crepuscolarismo Testi: F. T. Marinetti: Il Manifesto del Futurismo Il Manifesto tecnico della letteratura futurista Zang Tumb Tumb G.Gozzano: La signorina Felicita, versi scelti A.Palazzeschi: E lasciatemi divertire
MODULO 3: L’età del Decadentismo
UNITA' DIDATTICHE
COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: Il Decadentismo
Riconoscere e analizzare le principali
caratteristiche linguistiche e
stilistiche del testo poetico.
Operare confronti tra testi diversi.
Individuare il punto di vista
dell’autore in rapporto ai temi
affrontati.
Produrre testi coerenti.
Inquadrare il movimento nel
contesto storico
Il Decadentismo Testi: C. Baudelaire: Corrispondenze, L'albatro Pascoli: vita, opere, pensiero, poetica Testi: Lavandare Novembre Il lampo Il gelsomino notturno D’Annunzio: vita, opere, pensiero, poetica Testi: La pioggia nel pineto La sera fiesolana (scelta di strofe)
Unità 2: Il nuovo romanzo europeo
Riconoscere e analizzare le principali
caratteristiche linguistiche e
stilistiche del testo narrativo.
Rielaborare in maniera personale i
contenuti di un testo.
Individuare il punto di vista
dell’autore in rapporto ai temi
affrontati.
Contestualizzare il testo in relazione
al periodo storico, alla corrente
letteraria e alla poetica del singolo
autore
Pirandello: vita, opere, pensiero Testi: da Novelle per un anno: La patente Il treno ha fischiato La carriola da Sei personaggi: La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio Svevo: vita, opere, pensiero Testi: da “La coscienza di Zeno”: Il fumo La morte del padre La catastrofe finale Joyce: da Ulisse: Il monologo di Molly Proust: da La ricerca: La madeleine Kafka: da Le metamorfosi: Il risveglio Il processo: sintesi
MODULO 4: Tra le due guerre
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La nuova tradizione lirica
Riconoscere e
analizzare le
principali
caratteristiche
linguistiche e
stilistiche del testo
poetico.
Rielaborare in
maniera personale i
contenuti di un testo.
Individuare il punto
di vista dell’autore in
rapporto ai temi
affrontati.
Contestualizzare il
testo in relazione al
periodo storico, alla
corrente letteraria e
alla poetica del
singolo autore.
Ungaretti Testi: Il porto sepolto; Veglia; Sono una creatura; San Martino del Carso; Mattina; Soldati;
Quasimodo: cenni Montale
Testi: Non chiederci la parola; Meriggiare pallido e assorto; Spesso il male di vivere ho incontrato; Cigola la carrucola del pozzo
Unità 2: Il Neorealismo Operare confronti tra
testi diversi.
Contestualizzare il
testo in relazione al
periodo storico, alla
corrente letteraria.
Produrre testi
coerenti.
Il Neorealismo P.Levi: Se questo è un uomo: poesia iniziale
Lettura di uno o due romanzi scelti da un elenco fornito dall'insegnante
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana
DISCIPLINA STORIA classe V A Sia
TESTO ADOTTATO
Bonifazi-Franceschi-Ricciardelli-Quercioli ECOSTORIA Bulgarini vol. III
MODULO 1: La dissoluzione dell’ordine europeo nella prima metà del Novecento
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La società occidentale alla vigilia della Grande Guerra
Collocare i fenomeni nello spazio e ne tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato.
La seconda Rivoluzione industriale. Colonialismo e Imperialismo. L’età giolittiana
Unità 2: La Grande Guerra e la Rivoluzione russa
Lo scoppio della guerra. L’intervento italiano. Svolgimento e conclusione della guerra. La Rivoluzione russa
MODULO 2: Gli anni dei regimi dittatoriali in Europa
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’Europa e il mondo fra le due guerre
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato. Comprendere fonti e testi storiografici
Il dopoguerra italiano. La Germania di Weimar. Il crollo della borsa di Wall Street
Unità 2: I regimi totalitari Il regime fascista. L’ascesa del Nazismo. Il regime staliniano
Visione di film e documentari relativi all'Olocausto e alle Foibe
MODULO 3: Il secondo conflitto mondiale e gli anni della guerra fredda
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La seconda guerra mondiale
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato. Comprendere fonti e testi storiografici
La seconda guerra mondiale. La Resistenza
Unità 2: Un mondo nuovo Il secondo dopoguerra. Stati Uniti e Unione Sovietica: l’Europa divisa La guerra fredda
MODULO 4: La formazione del mondo contemporaneo
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: L’Italia repubblicana
Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo. Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia. Stabilire nessi e relazioni. Argomentare utilizzando un lessico appropriato. Comprendere fonti e testi storiografici
La ricostruzione, il miracolo economico: mappa concettuale
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Francesca Neiviller
DISCIPLINA Inglese
CLASSE 5°A SIA
MODULO1: Political influence UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Our common home isn’t it? Knowing about EU
programs,
Understanding EU
composition and
History,
Identifying EU
institutions and their
function,
Talking about the
euro
The European Union, EU history, EU treaties and
institutions, the Euro.
Vocabulary: EU basics, political terms, decision
making, EU institutions.
The simulation game. Simulation of a European
Commission Meeting about Immigration
MODULO 2: International trade UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Import and export Restricting and
encouraging
international trade,
Fair trade,
The invoice.
Trade restrictions, trade documents, trading blocs:
for or against.
Trade documents How to carry out an
international
business transaction
Foreign trade terms: incoterms
Culture and work styles in BRIC Countries
The invoice and customs clearance documents
MODULO 3: Banking and Finance UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
The world of banking Identifying different e-commerce, distribution
channels, payment in e-
Understanding and
comparing the
British and American
Banking systems
Banking in the UK and US
The history of the London Stock Exchange
Apple bank: successful banking in New York
Banking and Financial
services
Identifying different
kind of banking
services
Learning how
businesses choose
their banking
services.
Banking services for businesses
Choosing a bank for your business
A statement of account, requesting an extension of
credit
Payment reminder
The Wall street Crash: going bankrupt
Microcredit: entrepreneurship in the third world.
Testi Down to Business e materiali online.
The basic of Finance
Learning to raise
capital for your
business
Developing a
business plan
The importance of finance for your business
Develop a business plan for your company
MODULO 4: Insurance
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Types of business insurance Identifying different e-commerce, distribution
channels, payment in e-
The best Insurance for you
Identifying all
different kinds of
insurance
How to choose the
best insurance for
your company.
How can insurance help your business?
The layout of an Insurance policy
FAQs about types of insurance
The oldest insurance companies in the USA
A certificate of insurance
Requesting quotations for insurance policies
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Prof. Francesco Ricci
DISCIPLINA MATEMATICA Classe V A Sia
APPLICAZIONE DELLA MATEMATICA ALL'ECONOMIA
• Funzione della domanda
• Funzione dell’offerta
• Equilibrio tra domanda e offerta
• Funzione dei costi di produzione
• Funzione ricavo
• Funzione guadagno
RICERCA OPERATIVA E PROBLEMI DI SCELTA
• Funzioni economiche: Ricavo, Costo, Guadagno
• Classificazione dei problemi di scelta
• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati ad una alternativa ed una variabile d’azione o Massimo guadagno o Minimo costo unitario o Problema del lotto economico di riordino
• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati a più alternative o Problema di massimo con funzioni guadagno lineari o Problema di minimo con funzioni guadagno lineari
• Scelta in condizioni di certezza con effetti differiti ad una alternativa o Metodo dell’attualizzazione o Metodo del tasso di rendimento interno
• Problema di scelta in condizioni di incertezza o Metodo del valore medio o Metodo del pessimista
• Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati con due variabili d’azione o Programmazione lineare in due variabili: metodo grafico.
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni
DISCIPLINA DIRITTO Classe V A Sia
TESTO ADOTTATO
CAPILUPPI MARCO - LA NORMA E LA PRATICA - TRAMONTANA
OBIETTIVI DEL CORSO
• Conoscere gli elementi fondamentali che compongono gli organi della Repubblica e le
principali fasi della formazione dello Stato e della Costituzione.
• Formare dei cittadini consapevoli e pronti all’esercizio del diritto di voto, attraverso lo
studio e la comprensione della vita democratica.
CONTENUTI
• Lo Stato
• Le vicende costituzionali dello Stato Italiano
• La Costituzione
• Il Parlamento
• Il Governo
• Il Presidente della Repubblica
• La Magistratura
• La Corte Costituzionale
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni
DISCIPLINA SCIENZA DELLE FINANZE Classe V A Sia
TESTO ADOTTATO
CROCETTI - ECONOMIA PUBBLICA: UNA QUESTIONE DI SCELTE - TRAMONTANA
OBIETTIVI DEL CORSO
• Conoscere il sistema dell’economia pubblica ed il suo funzionamento
• Conoscere e capire i principi che regolano la spesa e l’entrata pubblica
• Saper individuare e valutare gli effetti economici delle entrate e delle spese sul sistema
economico
CONTENUTI
• Il settore pubblico dell’economia
• La spesa Pubblica
• L’entrata Pubblica
• I principi e le forme del prelievo fiscale
• I principi di equità impositiva
• I principi di efficienza amministrativa dell'imposta
• Gli effetti economici dell’imposta:
o microeconomici
o macroeconomici
Istituto Tecnico Vittorio Veneto
Salvemini
Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico
2018 – 2019
DOCENTI PAOLO INCOLLINGO
AMALIA DI GIACOMO (I.T.P.)
DISCIPLINA INFORMATICA
CLASSE 5 A SIA Sistemi Informativi Aziendali
Basi di dati: progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati;
sistemi di gestione di basi di dati; linguaggi per la definizione, la manipolazione e l’interrogazione di basi di dati.
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Modello dei dati e progetto software
Utilizzare le tecniche per la definizione del modello di dati e documentare l’analisi di un problema in modo efficace
Modellazione dei dati
Il modello Entity/Relationship
Le entità, le associazioni, gli attributi
Regole di lettura
Regole di derivazione del modello logico
Le Basi di Dati
Possedere una visione di insieme delle caratteristiche di un sistema di gestione di basi di dati
I concetti fondamentali del modello relazionale
Le operazioni relazionali (proiezione, selezione,
congiunzione)
Il linguaggio SQL
Applicare correttamente i principi del modello relazionale. Rappresentare le operazioni relazionali, codificare e validare interrogazioni in linguaggio SQL.
Caratteristiche generali del linguaggio SQL Identificatori e tipi di dati La definizione delle tabelle: DDL I comandi per la manipolazione dei dati: DML Le funzioni di aggregazione I comandi per la ricerca dei dati: comando SELECT
Access
Saper gestire una base di dati nei suoi aspetti funzionali e organizzativi. Saper utilizzare gli oggetti di un data base (tabelle, query, maschere, report).
Caratteristiche generali di Access
Definizione e apertura di un data base
Definizione di tabelle
Inserimento dei dati
Definizione di associazioni
Le query in visualizzazione struttura
Le query in SQL
Le maschere
I Report
Sistema informatico e sistema informativo nei processi aziendali: rappresentazioni del sistema informativo; tecniche di
sviluppo di progetti per l’integrazione dei processi aziendali UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Sistemi Informativi
Comprendere il vantaggio competitivo di una gestione attenta delle informazioni per mezzo dei sistemi informatici
Il Sistema informativo aziendale
Il Sistema Informatico aziendaleI Sistemi ERP
Il Supply Chain e la filiera produttiva
I Sistemi CRM
Le informazioni aziendali e il data mining
Il Data Warehouse
Libro di testo
Autori: Agostino Lorenzi, Enrico Cavallo Titolo: PRO.SIA INFORMATICA E PROCESSI AZIENDALI Editore: ATLAS
Reti di comunicazione: struttura, caratteristiche e principi di
funzionamento delle reti locali e geografiche; basi di dati in rete; linguaggi e strumenti per la realizzazione di applicazioni web; servizi di rete a supporto delle attività, dell’organizzazione e della comunicazione di aziende e pubblica amministrazione; servizi per clienti, cittadini e imprese.
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
La rete Internet, le reti
aziendali, la sicurezza
Mettere a sistema le conoscenze sule reti Avere una visione d’insieme delle tecnologie e delle applicazioni riferite alla trasmissione di dati nella rete Riconoscere standard e protocolli presenti nelle tecnologie di rete Prendere coscienza dei rischi connessi all’uso della rete e adottare le giuste strategie di difesa
Gli aspetti evolutivi delle reti
I servizi per gli utenti e le aziende
Client/Server – Peer to Peer
Il Cloud Computing
Classificazione reti per estensione
Tecniche di commutazione
Il Modello ISO/OSI
I mezzi trasmissivi e i dispositivi di rete
Il modello TCP/IP
I livelli applicativi nel modello TCP/IP
Internet
Gli indirizzi Internet e il DNS
I servizi di Internet
La sicurezza delle reti
I malware
Lo Spam
Il phishing
Continuità operativa e disaster recovery
Le pagine WEB dinamiche
Progettazione di un sito WEB collegato dinamicamente a un database
Esperienze guidate sulla implementazione di un sito web dinamico con linguaggio MySQL e PHP
Aspetti giuridici e di sicurezza nelle applicazioni informatiche e nel web: sicurezza informatica; tutela della proprietà
intellettuale e dei dati personali
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
La sicurezza informatica
Controllare i rischi connessi all’uso di un sistema informatico e saper porvi rimedio
La sicurezza dei sistemi informatici
La privacy e il marketing
Contemperare le due esigenze di realizzare una politica di marketing nel rispetto della legislazione sulla privacy
Il marketing
Il consenso
Documenti digitali e norme sul diritto d’autore
Saper valutare i diversi prodotti software in relazione al tipo di licenza. Usare i nuovi strumenti elettronici in sostituzione della firma e della corrispondenza cartacea
Il diritto d’autore e il diritto di riproduzione
Le Licenze dei prodotti software
I prodotti Open Source
La firma digitale
La posta elettronica certificata
PROGRAMMA SVOLTO
A.S. 2018-2019
Istituto Tecnico Commerciale Statale
“Vittorio Veneto - Salvemini”
L A T I N A
Classe 5^ A SIA Prof. Luigi Di Mascolo
Materia: ECONOMIA AZIENDALE (7 h x33= 231 h)
Modulo Contenuti
Modulo 1 Il Bilancio di esercizio
delle imprese industriali
U.D 1 - Le scritture di assestamento e di chiusura U.D 2 - La situazione contabile finale U.D 3 - Il bilancio di esercizio
Modulo 2
Il sistema
informativo di bilancio
U.D. 1 – Redazione e revisione del bilancio d’esercizio - le funzioni e la normativa sul bilancio d’esercizio - le componenti del bilancio - il controllo e la revisione contabile del bilancio
U.D. 2 – La rielaborazione del bilancio - L’interpretazione e l’analisi del bilancio - La riclassificazione del bilancio
U.D. 3 – L’analisi per indici e per flussi - i margini rilevabili dalla struttura delle S.P. - i più importanti indici ed il loro collegamento e
coordinamento a sistema - interpretazione della realtà economica, finanziaria e
patrimoniale rappresentata nel bilancio d’esercizio attraverso il calcolo degli indici e dei flussi;
- individuare i collegamenti tra i diversi indici calcolati per la singola impresa e il contesto economico generale in cui l’imprese stessa opera
- il rendiconto finanziario
Modulo 3
Le risorse finanziarie e la
loro gestione
U.D. 1 – Il rendiconto finanziario - fonti di finanziamento dell’impresa
- redazione del rendiconto finanziario .D. 2 – Differenza tra il rendiconto economico e quello finanziario
- redazione del rendiconto finanziario
- analisi delle risorse finanziarie generate dalla gestione
ordinaria e loro utilizzo.
Modulo 4
Il bilancio con dati a scelta
Costruzione del bilancio con dati a scelta
Modulo 5
La contabilità gestionale la struttura del costo di produzione, nei suoi vari componenti i sistemi ed i metodi di rilevazione e di controllo dei costi contenuto e fini della contabilità analitica
Il break even point.
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO
ATTIVITA’ FINALITA’
laboratorio
Analisi di bilanci di aziende esistenti attraverso l’elaborazione di fogli Excel .
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE SAPUTO REMO
DISCIPLINA EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 5A SIA
Libro di testo Più Movimento Marietti Scuola
MODULO 1: (primo livello) FITNESS ORE 28
UNITA' DIDATTICHE
COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: POSSO FARCELA
Unità 2: SENTIRSI,
CONOSCERSI,
CONTROLLARSI.
Disciplinari: Conoscere e saper applicare i principi basilari del carico fisico. Saper strutturare autonomamente una scheda di lavoro, personale. Organizzare le conoscenze acquisite per realizzare progetti motori autonomi. Trasversali: Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini Relazionarsi (lavorare in gruppo). Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.
ATLETICA LEGGERA, ESERCIZI A CORPO LIBERO, ESERCIZI CON PICCOLI E GRANDI ATTREZZI, ESERCIZI CON MACCHINARI FITNEES, STAFFETTE E GARE, RIPETIZIONI E SERIE A TEMPO.
MODULO 2:(primo livello) AVVIAMENTO ALLO SPORT ORE 28
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1, SPORT DI SQUADRA: Volley, Basket, Calcio a 5. Unità 2, SPORT SINGOLI: Tennis Tavolo, Volano, Tamburello.
Disciplinari: Conoscere e praticare,
nei vari ruoli, almeno
due sport proposti
durante le lezioni. Trasversali: Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini. Saper lavorare in gruppo. Dotarsi di criteri di
autovalutazione e
misurazione delle proprie
azioni e prestazioni.
VOLLEY, BASKET, CALCIO A 5, TENNIS
TAVOLO. VOLANO, TAMBURELLO ecc…)
(Riconoscere e analizzare, affinando attraverso la
pratica, gli aspetti tecnici e tattici degli sport
proposti e praticati durante l'arco dell'intero corso
di studi).
MODULO 3: EDUCAZIONE ALLA SALUTE ORE 6
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: STAR BENE Identificare e
valutare l’efficacia di sani stili di vita
ED. ALIMENTARE (Gli alimenti, il fabbisogno energetico, alimentazione e sport.
DOPING (Che cosa è il doping, sostanze vietate, pratiche vietate).
IL PRIMO SOCCORSO (Come trattare i traumi
più comuni, emergenze e urgenze)
I.T.E. Vittorio Veneto
Salvemini Latina
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2018 – 2019
DOCENTE ANNALISA APICELLA
DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 5A SIA
MODULO 1:”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1:Da individuo a persona.
Avere una migliore conoscenza di se stessi e dei meccanismi della propria personalità. Riconoscere le varie proposte etiche contemporanee e la posizione della Chiesa cattolica.
Il rapporto con se stessi. Schede: ”Chi sono?” – “Le mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo alla ricerca di se stesso e degli altri”. Un’identità da formare. La persona umana e la sua dignità. Canzoni: ”Mio fratello che guardi il mondo” di I. Fossati e “Non è un film” di F. Mannoia. Dalla dignità ai diritti fondamentali. L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui ispirarsi. Le proposte etiche contemporanee L’etica laica e cristiano-cattolica. Confronto tra il pensiero di U. Eco e il Cardinale Martini.
MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: La responsabilità dell’uomo verso gli altri.
Riconoscere la “diversità” come ricchezza.
Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato. Il pregiudizio razziale nella storia. La Shoah. Educare alla diversità. L’etica multiculturale.
MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”
UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI
Unità 1: Vivere con e per gli altri.
Individuare il contributo della riflessione cattolica nella ricerca di soluzioni ai problemi attuali. Individuare le principali
Le quattro tappe della maturità: conoscenza, responsabilità individuale e collettiva, giustizia. L’impegno politico. I diritti civili, economici e culturali Il principio della persona, del bene comune, della sussidarietà e solidarietà. Il lavoro umano: risorsa o problema? La dignità del lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre
Libro di testo
Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDBscuola
problematiche del lavoro e il ruolo del lavoro per la costruzione della persona umana. Riconoscere il valore della solidarietà e interdipendenza tra uomini e popoli
imprenditori: A. Olivetti, B. Cucinelli, M. Dogliani. Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e carità. L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo e solidale, Economia di comunione e di libertà). Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo. Una società multiculturale integrata.
Unità 2: L’etica cristiana in relazione ad alcune problematiche attuali
Confrontare la posizione dell’etica cattolica con alcune problematiche attuali
Questione ecologica. La vita umana.
ALLEGATO n. 2
Griglie di correzione e valutazione
delle prove d’esame
Istituto Tecnico Settore Economico Amministrazione Finanza e Marketing
Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Griglia di Valutazione della prova di Economia Aziendale e Informatica
Candidato_________________________________ Classe ______________
INDICATORE Max
punteggio DESCRITTORE Punti
Punteggio
attribuito
Padronanza delle conoscenze
disciplinari relative ai nuclei tematici oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi
4
Conoscenze disciplinari complete 4
Conoscenze disciplinari sufficienti 3
Conoscenze disciplinari a tratti carenti 2
Conoscenze disciplinari scarse 1
Padronanza delle competenze tecnico
professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie, scelte effettuate, procedimenti utilizzati nella loro risoluzione
6
Competenze tecnico-professionali di ottimo livello 6
Competenze tecnico-professionali di livello buono 5 Competenze tecnico-professionali nel complesso sufficienti 4
Competenze tecnico-professionali insufficienti 3 Competenze tecnico-professionali gravemente insufficienti 2
Competenze tecnico-professionali quasi del tutto assenti 1
Completezza nello svolgimento della
traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti
6
Completo, in ogni sua parte, lo svolgimento della traccia; coerenti e corretti i risultati 6
Svolgimento completo; i risultati, non privi di imprecisioni, sono nel complesso coerenti e corretti 5
Traccia svolta nella sua parte essenziale; i risultati sono, nel complesso, corretti 4
Incompleto lo svolgimento della traccia; non sempre coerenti e corretti i risultati 3
Svolgimento solo parziale della traccia; risultati poco coerenti e non corretti 2
Svolgimento solo accennato, non in grado di evidenziare coerenza o correttezza dei risultati 1
Capacità di argomentare, di collegare
e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici
4
Ottima capacità di argomentazione, collegamento e sintesi delle informazioni 4
Argomenta in modo chiaro, utilizzando in modo pertinente i linguaggi specifici 3
Non sempre chiaro nei collegamenti, a tratti poco pertinente l’uso dei linguaggi specifici 2
Scarsa capacità di argomentazione e collegamento; non pertinente l’uso dei linguaggi specifici 1
Il voto è attribuito: a maggioranza all'unanimità _______ /20m I commissari Il Presidente
Il presente documento sarà acquisito all’albo dell’Istituto e consegnato in copia a ciascun candidato
Il consiglio di classe
N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA
1 Insegnamento della Religione Cattolica
Apicella Annalisa
2 Italiano e Storia Martorana Francesca
3 Lingua Inglese Neiviller Francesca
4 Matematica Ricci Francesco
5 Diritto ed Economia Politica Sanchioni Fabrizio
6 Economia Aziendale Di Mascolo Luigi
7 Informatica Incollingo Paolo
8 Laboratorio di Informatica Di Giacomo Amalia
9 Educazione Fisica Saputo Remo
Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________
________________
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Giovanna Bellardini
________________
Latina, 13 maggio 2019