EPISODI DI DIDATTICA CAPOVOLTA

Corso 11 AV. SPAZI E TEMPI CON LE TIC. - L.S. «Marconi» 27 novembre 2015 – Prof. Monia Grilli

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

Alunni

Docenti

Dirigente

Famiglie

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

• Si spiega l’argomento

• Si correggono i

compiti

• Nuova spiegazione

• Approfondimento

• Attività di laboratorio

• Lavoro di gruppo

• Si studia

• Si fanno i

compiti

FASE ESPOSITIVA

DIFFUSIONE DEI

CONTENUTI

FASE RIFLESSIVA

ASSIMILAZIONE

DEI CONTENUTI

DIDATTICA TRADIZIONALE

«L’ALUNNO HA

CAPITO»

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

FASE ESPOSITIVA

DIFFUSIONE DEI

CONTENUTI

FASE RIFLESSIVA

ASSIMILAZIONE

DEI CONTENUTI

DIDATTICA CAPOVOLTA

• Ascolta la lezione

• Si verifica se si è

compreso

• Approfondimento

• Si risponde ad

eventuali dubbi

• Si fanno esercizi

• Attività di laboratorio

• Lavoro di gruppo

• Interventi

individualizzati

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

• Definizioni

• Principi di

equivalenza

• Conseguenze dei

principi

• Esempi

• Si studia

• Si fanno

compiti

«Se si è capito»

FASE ESPOSITIVA

DIFFUSIONE DEI

CONTENUTI

FASE RIFLESSIVA

ASSIMILAZIONE

DEI CONTENUTI

DIDATTICA TRADIZIONALE

Le equazioni

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

FASE ESPOSITIVA

DIFFUSIONE DEI

CONTENUTI

FASE RIFLESSIVA

ASSIMILAZIONE

DEI CONTENUTI

DIDATTICA CAPOVOLTA

• Studia cos’è

un’equazione

• Come funziona

• Si risponde ad eventuali

dubbi

• Si fanno esercizi

• Attività di laboratorio

• Lavoro di gruppo

• Interventi individualizzati

Le equazioni

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

GLI STUDENTI COSTRUISCONO IL

PROPRIO SAPERE

DIVENTANO RESPONSABILI DEL LORO

APPRENDIMENTO

DIDATTICA

FORTEMENTE INCLUSIVA

B.E.S.

ASSENTI

ECCELLENZE

MIGLIORA CLIMA CLASSE

GRUPPO ALUNNI

DOCENTE - ALUNNO

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

L’INSEGNANTE COSTRUISCE LA PROPRIA LEZIONE

LA CONDIVIDE CON I RAGAZZI

GLI ALUNNI STUDIANO A CASA

IN AUTONOMIA

PRIMA DI AFFRONTARE L’ARGOMENTO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

GLI ALUNNI STUDIANO A CASA

IN AUTONOMIA

PRIMA DELLA LEZIONE IN CLASSE

VANTAGGI

1. Hanno già in mente quello di cui si parlerà

2. Chi ha dubbi, saprà fare domande precise

3. Chi ha capito potrà spiegarlo ai compagni

(peer learning)

4. In breve tempo, si recupera l’argomento

AUMENTA IL TEMPO A

DISPOSIZIONE IN AULA

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

GLI ALUNNI LAVORANO

ATTIVAMENTE

IN CLASSE

VANTAGGI

1. Gli alunni si aiutano reciprocamente

2. Il docente diventa tutor

3. Incentivata la metacognizione

5. Stimolata la creatività

MIGLIORA

IL CLIMA D’AULA

GLI ALUNNI IMPARANO

CONSAPEVOLMENTE

Creare

Valutare

Analizzare

Applicare

Comprendere

Ricordare

4. Aumenta la motivazione

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

GLI ALUNNI POSSONO

SEMPRE DISPORRE

DELLA SPIEGAZIONE

VANTAGGI

1. La ascoltano finché non hanno capito

2. Se sono assenti non rimangono indietro

3. Mantengono traccia del percorso

di apprendimento

4. Possono recuperare/approfondire

DIDATTICA FORTEMENTE E

REALMENTE INCLUSIVA

AUTENTICACHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

Tutte le attività svolte in classe,

singolarmente o in gruppo, sono sempre

applicazioni personali delle conoscenze e

delle competenze acquisite, forniscono il

monitoraggio dei progressi fatti

nell’apprendimento

VALUTAZIONE

CONTINUATIVA: frequente e su tempi lunghi

INDIVIDUALIZZATA:fa riferimento al progetto personale di apprendimento

AUTOVALUTABILE:Palesate le attese e ben definiti i criteri di valutazione

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

PRODUZIONE LEZIONI

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

CONDIVISIONE LEZIONI

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe seconda

Scuola secondaria di I grado

E-book

LavoriAMO le FRAZIONI

LAVORO IN CLASSE

Le EQUAZIONI

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

PRODUZIONE LEZIONI

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

CONDIVISIONE LEZIONI

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

PRATICAMENTE

Classe terza

Scuola secondaria di I grado

Le EQUAZIONI

LAVORO IN CLASSE

CREARE UN ARTEFATTO

CHI

COSA

QUANDO

DOVE

PERCHÉ

COME

Comunicazione nella madrelingua

Comunicazione nelle lingue straniere

Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia

Competenza digitale

Imparare ad imparare

Competenze sociali e civiche

Spirito di iniziativa e imprenditorialità

Consapevolezza ed espressione culturale

le otto competenze chiave europee di cittadinanza

B

I

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L

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G

R

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F

I

A

«La classe capovolta» - Maglioni, Biscaro – Ed. Erickson

«Fare didattica con gli EAS» - Rivoltella – Ed. La Scuola

«La didattica Inclusiva» - Andrich Miato, Miato– Ed. Erickson

«Lezioni digitali» - Zaralli, Marchesiello –Ed. Academia Universa Press

«Insegnare e apprendere in un mondo digitale» -

Baldascino - Ed. Tecnodid

«Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie» -

Carletti, Varani - Ed. Erickson

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A

F

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www.flipnet.it

www.flippedclassroom.org

http://www.apprendimentocooperativo.it/

img/valutaz_autentica.pdf

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Per produrre lezioni

www.preci.com

www.screencast-o-matic.com

voicethread.com

Per la ricerca di materiale

www.oilproject.org

it.khanacademy.org

Explain Everythink [App per iOS, Android e WP]

Per condividere

www.edmodo.com

www.fidenia.com

Per verificare

www.questbase.com edpuzzle.com

www.socrative.com

www.coolmath-games.com

www.ipracticemath.com/

phet.colorado.edu/it

[Simulazioni di Scienze e Matematica]