常識科課程簡介

2016-2017

聖公會田灣始南小學

常識科課程本校常識科課程是根據教育局「小學常識科課程指引2011」作規劃，發展本校的常識科課程架構

小學常識科

個人、社會及人文

教育科學教育 科技教育

健

康

與

生

活

人

與

環

境

日

常

生

活

中

的

科

學

與

科

技

社

會

與

公

民

國

民

身

份

認

同

與

中

華

文

化

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解

世

界

與

認

識

資

訊

年

代

課程目標

課程目標我們期望學生能：

1. 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民

2. 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉

3. 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界

4. 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響

5. 關心及愛護周遭的環境

本校常識科重點發展的校本課程

1. 全班式資優教育-高階思維

2. 專題研習能力小手冊子

3. STEM教育

科學探究小實驗

科技研習

4. 自主學習習慣

全班式資優教育-高階思維

由2012至2016年度，連續五年都參加教育局資優教育教師網絡

本校引入全班式資優課程理念，提高整體學生基本認知層面，作為學生討論及高階思維的基礎。透過應用不同的思維策略技巧，為學生提供多角度思考及合作機會，建構學生高階思維的能力，從而建立自信及提升自我價值。

高層次思維圖象

分類

強調擴散性思考

強調時間演變或相互連繫

強調兩方比較/互動

強調聚歛性思考

高層次思維十三式

多方觀點 時間線 比較異同 特徵列舉

推測後果 延伸影響 兩面思考 全面因素

樹狀分類 循環改變 互捉心理 另類方法

奇妙關係

百搭二式 六何法 七色彩虹思考法

高層次思維圖象

特徵列舉-一年級 –公園裏的設施

特徵列舉 (一年級)

多想一步﹕分類/排序/篩選

學生運用思維工具寫出很多公園的設施，是否已達致高層次思考？

分類

樹狀分類 (一年級)

全面因素-二年級 –到郊野公園

全面因素 (二年級)

多想一步﹕分類/排序/篩選

推測後果-三年級 –現代家居

推測後果 (三年級)

多想一步﹕分類/排序/篩選

二、專題研習能力小手冊子

能力小手冊子技能架構

一年級 二年級 三年級

技能

•腦圖•六何法•分類•訪問•資料搜集•實驗技巧

•腦圖•六何法•比較•訪問•觀察•資料搜集

•六何法•分類•比較•訪問•問卷資料表達•實驗技巧

專題研習能力小手冊子-一年級

3. STEM 教育

STEM-Science, Technology, Engineering,

Mathematics 科學、科技、工程和

數學

STEM教育的目的

強化科學、科技和數學教育，並在科學和科技範疇培養不同層面具備不同能力的多元人才，以加強香港的國際競爭力

三. 科學探究小實驗 於日常課堂中加入小實驗，讓學生能動手

探究科學

提升學生的基本科學過程技能(觀察、預測、 公平測試、分析)

建構知識

提高對科學及科技的興趣

四.科技研習在常識科，我們透過與生活相關的學習，每年學生進行動手探究科學，目的是培養學生探究和解決問題的能力，強調學生的探究精神

學生根據主題應用循環設計、探索、公平測試、驗證解釋等方法探究

學生需要製作比賽模型，以實驗驗證自己的假設，嘗試優化設計

舉行班中比賽，各班選出優異組別代表班作級際比賽

以下是今年各級科技研習的主題﹕

年級 題目

一 魔法幻影

二 自製竹蜻蜓

三 雞蛋降落傘

四 環保風車

五 無敵大炮台

一、二、三年級的科學探究

五.自主學習習慣

日期 冊 次 /課次

主題 自主學習方法

例: 15/9 １/１ 上學去 預習工作紙 資料搜集／剪報筆記 教育電視節目詞語溫習 其他：＿＿＿＿＿

預習工作紙 資料搜集／剪報筆記 教育電視節目詞語溫習 其他：＿＿＿＿＿

預習工作紙 資料搜集／剪報筆記 教育電視節目詞語溫習 其他：＿＿＿＿＿

常識自習簿(P.1-3)P.______ 姓名:__________________________( )目錄

考試/評估 科學探究和專題研習的多元評估

1. 學生自評

2. 同儕互評

3. 教師評估

全年三次總結性評估，考核範疇包括以下三方面﹕

1. 課本/作業

2. 課外題

3. 時事題

a. 課外題、時事題不會提供資料供學生溫習，每次考試大約佔10分

b. 一至三年級時事題多為選擇題

多元評估的成績不會顯示於學生的成績表

家長可以怎樣協助子女學習/準備考試？

1. 平日溫習/做功課/考試溫習時，要注意生字，及留心問題

2. 平日多與子女一起看新聞報導，留意時事、

3. 鼓勵子女多閱讀課外書籍、報章

4. 多與子女分享生活經驗或香港歷史

5. 外出時，多留意身邊人及事物，亦可帶子女到博物館參觀、到郊野公園接觸大自然等

謝謝各位