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Tendencias contemporáneas de la educación
ALBA ARCE MORÁN
Magisterio Educación Primaria 2B
LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
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ÍNDICE
o Introducción ………………………………… 3
o Entrevistas ………………………………… 4
o Conclusión ………………………………… 8
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Este trabajo realizado consistirá en analizar la educación escolar a lo largo del
tiempo, las variaciones que ha sufrido y si sus efectos han sido mejorías o por el
contrario a desfavorecido la calidad de la educación.
Para ello me basado en las experiencias personales de miembros de mi familia, los
cuales me han ido contando sus anécdotas, vivencias y sus etapas escolares, dichas
entrevistas se han ido llevando a cabo mediante una serie de preguntas o guiones que
previamente he seleccionado para así obtener de todos la misma información y poder
compararlo.
Seguidamente de las entrevistas aparece el análisis de la evolución sufrida por parte de
la educación, ya que éste es el motivo de la realización del trabajo.
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ENTREVISTAS
A continuación presento las entrevistas que he realizado a algunos miembros
de mi familia, comenzando desde la persona de mayor edad hasta la más joven. El
motivo de reflejarlo así es para ir viendo a medida que se va leyendo las entrevistas la
clara evolución que va sufriendo.
Florencio Arce Muñoz, nacido el 11 de mayo de 1924 en Talavera de la Reina. Lo
que mi abuelo recuerda de su etapa escolar son las clases, eran mixtas a pesar de que
muy pocas niñas asistían a la escuela, por que se dedicaban a ayudar en casa o trabajar
de costureras, él mismo nos pone esos ejemplos porque es lo que hacían sus
hermanas.
No tenían en las paredes ningún dibujo ni mural que motivara a los alumnos, él nos
cuenta que las paredes eran oscuras y solo había mapas del mundo y de España.
Respecto a la forma de enseñar, todos los profesores de su escuela eran hombres y
bastante estrictos, tanto que los castigaban de rodillas elevando las palmas de las
manos hacia delante o les golpeaban con una regla en las manos.
Lo que Florencio aprendió en la escuela es a leer y escribir, estas dos destrezas
lingüísticas las consideraban las más importantes, es por eso que hacían mayor
hincapié.
Respecto a los contenidos matemáticos, le enseñaron las reglas básicas de sumar,
restar y multiplicar. Sobre otras asignaturas no recibió enseñanza alguna, salvo de
geografía que recibió una breve introducción sobre los ríos de España y las
comunidades autónomas, Florencio resalta que estos dos últimos contenidos lo
aprendió él solo, porque le interesaba y no por el colegio.
Estudió hasta los 14 años, cuando su padre consideró que ya había aprendido todo lo
que era necesario le retiró de la escuela para que comenzara a trabajar y ayudar así a
su familia económicamente, ya que eran muchos hermanos y su padre no podía
costear la educación de todos durante tantos años.
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Gabriela Morán Trujillo, nacida el 12 de diciembre de 1967 en Madrid. Comenzó
sus estudios a los 4 años en su ciudad natal, era lo que llamaban parvulitos y esta
etapa tenía una duración de dos años.
Los años siguientes siguió formándose en Talavera de la Reina, ciudad donde se mudó
su familia, allí comenzó en un colegio religioso la E.G.B. (educación general básica) de
primero a octavo. Continuó haciendo primero de B.U.P. y ahí finalizó sus estudios en
el colegio.
Posteriormente, realizó los estudios correspondientes a Técnico de administrativo
(5años), los dos primeros pertenecen a auxiliar de administrativo y si hacías otros tres
más obtenías la titulación de técnico.
A pesar de que ella no continuó sus estudios en el colegio, sigue habiendo cursos
superiores, en B.U.P había otros dos cursos más y después se continuaría en C.O.U. su
duración es de un curso. Una vez finalizados estos estudios se podía acceder a la
universidad.
En su colegio había tanto maestras como maestros, a pesar de ser un colegio religioso.
Las clases eran bastantes coloridas y casi todos los murales carteles y pósters eran los
realizados por los alumnos en las asignaturas, casi todos en plástica. La forma de
enseñanza era tradicional, aunque ella recuerda que no tan estricto como cuando iban
sus hermanos, con el paso del tiempo las clases fueron más flexibles y participativas
aunque no tienen nada que ver con las de ahora, ya que ella las compara con la etapa
escolar de sus hijas y dice que hubiera preferido por supuesto las clases de ahora.
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Ángel Arce Gómez, nacido el 17 de diciembre de 1955 en Talavera de la Reina.
Comenzó sus estudios a los 3 años, daba las clases en un colegio donde no estaban
diferenciados los cursos, simplemente reunían a pocos niños en una clase y ahí
comenzaban pintando, jugando y a medida que pasaban los años les inculcaban
normas y aprendía a leer y escribir.
En el colegio impartían cultura general, no había cursos para acceder a bachillerato, se
hacía una prueba de acceso para acceder al primer curso. Se componía de 6 cursos, de
los cuales los dos últimos tenías que elegir entre ciencias o letras. Ángel siguió
cursando quinto y sexto de bachillerato por la rama de letras. Al terminar los seis
cursos, realizó el último año perteneciente a C.O.U, por desgracia lo finalizó en dos
años ya que tuvo que repetir este curso con dos asignaturas.
Lo que él recuerda de sus clases eran poco entretenidas, el profesor siempre estaba
encima de ellos ya que eran pocos alumnos por clase y apenas hacían prácticas o algo
que les gustase, quitando los primeros años de colegio. En bachillerato nos cuenta que
eran muy duros y que impartían sus clases siempre de la misma manera y no daban
opción de hablar o comentar cualquier cosa sobre la clase, era así y punto, cito
textualmente.
Por una pate él desde su experiencia lo ve algo estricto, pero de alguna manera
también le sirvió para seguir estudiando y acabar sus estudios algo que echa en falta
en la mayoría de los jóvenes de hoy en día.
Una vez finalizado la etapa escolar, se presentó a los exámenes de selectividad para
poder acceder a la Universidad. Superado estos exámenes, ingresó en una academia
de Madrid para estudiar Magisterio y educación física a la vez. Previamente a esto,
tuvo que superar una prueba de cultura general y para comprobar así si tenía todos los
conocimientos adquiridos, dicha prueba era obligatoria para acceder a la academia.
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A los tres años acabó magisterio y obtuvo el Título de diplomado en profesorado de
educación general básica especialidad en ciencias humanas. Con la muerte de Franco
esta academia se vio obligada a cerrar y se hizo cargo de estas enseñanzas la
Universidad politécnica de Madrid, y ahí pudo terminar los dos años que le quedaban
de INEF, cuyo título en aquellos años se llamaba Licenciatura.
Continuó con sus estudios realizando un curso de Gestión deportiva, de lo cual trabaja
ahora actualmente en Talavera de la Reina.
Sara Arce Morán, nacida el 13 de diciembre de 1986, en Talavera de la Reina. Sus
estudios los comienza a los 3 años en un colegio religioso de dicha ciudad. Cursó los
tres primeros años en educación infantil y de ahí accedió a primaria sin ningún tipo de
examen de acceso, su duración fue de seis años y a los doce años aproximadamente
curso la E.S.O (educación secundaria obligatoria). Al acabar los cuatro años que
componen esta educación obtenían el título de graduado escolar, algo necesario hoy
en día para trabajar y que muchos de los jóvenes al obtenerle finalizan sus estudios.
Continuó estudiando bachillerato en la modalidad de ciencias tecnológicas, podías
hacerlo mediante letras y humanidades también. Tenía una duración de dos años.
Al finalizarlo realizó las pruebas de acceso a la universidad, lo que conocemos por
selectividad, e ingresó en la UNED, (universidad nacional de educación a distancia),
para obtener el título en psicología infantil.
Sus clases eran bastantes participativas y se componían de trabajos a la vez que teoría,
los profesores eran de tipo tradicional y participativos, unos llegaban y daban sus
clases y otros hacían partícipes a los alumnos metiéndolos en la materia y desde su
forma de ver aprendían mucho más así.
Las clases eran coloridas y bastante amplias ya que se componían de 27 a 30 alumnos
aproximadamente.
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CONCLUSIONES
Al realizar este trabajo he podido comprobar como la educación ha cambiado
totalmente, a pesar de seguir dando los mismos contenidos, o bien los han ampliado o
los han impartido de manera mejor, o por lo menos así lo considero.
En el año 1924 se enseñaba prácticamente a sumar, restar, multiplicar y dividir, los
jóvenes salían del colegio aprendiendo esas cuatro reglas y no tenían más
conocimientos a nivel cultural, sin embargo hoy en día existen diversas materias que
abarcan casi todos los aspectos de la vida.
Cabe destacar que la educación ha estado regida y se ha modificado entorno a la ley
vigente de ese momento, es por eso que hay mucha variación entre el primer miembro
de mi familia, Florencio, respecto a la educación que ha recibido Sara. No obstante, a
pesar de las leyes hay cosas que se asemejan o que todavía no se han cambiado, como
es el caso de las formas de enseñanza.
Hace unos años los profesores no dejaban participar a los alumnos en las aulas, y esto
es algo que hoy en día están continuamente trabajando en ello, ya que no solamente
el alumno es el que aprende si no que el profesor también está en continuo
aprendizaje. Lo que sí es cierto es que hay profesores o profesoras que no quieren
aceptar el cambio y no se adaptan a la nueva situación y dan sus clases como ellos
creen mejor. No sé si esto se debe a que hay personas reacias al cambio o que
pertenecen a otra generación que ha vivido esta forma de enseñanza y no quieren o
les cuesta modificarlo.
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Respecto a la actitud de los profesores, no sólo ha cambiado su forma de
enseñar y de tratar a los alumnos, puesto que como nos han contado algunos de los
miembros de mi familia, los alumnos recibían castigos físicos, algo que está totalmente
prohibido en las aulas y en los colegios de la actualidad, es más, actualmente han
cambiado tanto las cosas que hay casos de alumnos que agreden a sus profesores, esto
en aquellos años era impensable. Las generaciones que sufrieron esto castigos físicos
achacan esta falta de disciplina de los alumnos por haber cambiado las reglas al
enseñar y comentan que es porque la educación en los colegios se ha reblandecido
hasta el punto de ocurrir estos desagradables sucesos.
En mi opinión los castigos físicos no se deberían haber consentido en ningún
momento, pero si pienso que a pesar de que el profesor adopte una actitud más
cercana con el alumno, siempre debe mantener la figura del docente como algo
respetable, y tener cierta disciplina a la hora de educar.
La edad de escolarización y la posibilidad de seguir formándose han aumentado ya que
antes a los catorce años la mayoría de los jóvenes se iban a trabajar y un porcentaje
muy reducido seguía estudiando. Las aulas también han evolucionado de manera
favorable, incluyendo proyectores, pizarras digitales, pupitres adecuados, materiales
adecuados para trabajar en el aula, ordenadores… que hacen que la educación sea más
atractiva, divertida y sobretodo que los jóvenes no pierdan las ganas de seguir
formándose y de aprender los valores para vivir armónicamente en sociedad.
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Lo que caracteriza en la actualidad a nuestra educación es el avance de las nuevas
tecnologías, y la forma de enseñar a través de ellas, es un método bastante eficaz
aunque de alguna manera olvidamos los métodos tradicionales, pero creo que aunque
no haya que apartar los libros, el trabajar con las TICS facilita tanto la enseñanza como
el aprendizaje.
