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8/18/2019 Enseñanza Basada en Datos 3
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Planificación desde laevaluación
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▪ ¿Me han servido las planificaciones parahacer mis clases?
▪ ¿Qué rasgos ha tenido la mejor clase quehe realizado (observado)?
▪ ¿Qué importancia tiene el planificar lasclases?, ¿Qué nivel de especificación es el
más eficiente para planificar?
▪ ¿Qué elementos debiera tener unaplanificación?
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Planificar
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Planear la enseñanza
Un medio que garantiza a losestudiantes:
1.- Lecciones bien estructuradas.
2.- Objetivos y contenidos adecuados alestándar definido.
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“Creo que subestimamos el tremendo poder que
tenemos al decidir lo que los niños aprenden y cómolo aprenden. Como profesores, estamosconstantemente tomando decisiones acerca decómo serán nuestras clases. Un buen liderazgo en
la enseñanza se trata de hacer explicitas estasdecisiones. Cuando los profesores están haciendodecisiones verdaderamente sistemáticas acerca desu práctica, tiene un impacto real en la trayectoriaeducacional de los alumnos.“
Nuestras decisiones al planificar,
impactan la trayectoria académica de
nuestros alumnos
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Planificar desde laevaluación
▪ Primera tarea: ¿qué espero que los alumnosaprendan?
Programas Estándares
Indicadores
DESEMPEÑO
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Calendarización
Tiempo real
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Paul Bambrick-Santoyo; Las Palancas del
Liderazgo, 2012
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Evaluación Planificación
Clase
Evaluación
Remedial
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La persona que estudia y se
prepara, realiza:A.Un oficio.
B. Una profesión.
C.Un juego.
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Dime lo que evalúas y te diréqué y cómo lo enseñas
Si sigo haciendo lo que estoyhaciendo tendré los
resultados que estoy teniendo
Dónde está – Dónde quierellegar – cómo puede llegar
Mordaza – Amarra – orejas muuuuuy abiertas
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¿Termómetro o Autopsia?
Si al terminar de corregir unaprueba, no puedo decir qué es lo
que no saben mis alumnos; la
prueba no sirvió.
Portada – Criterios de evaluación deprueba – 1ª prueba del 2° semestre
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Astudillo Álvarez