UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SEDE DE RETALHULEU

CURSO: Idioma Extranjero VI CÓDIGO: Idi VIDOCENTE: Licda. Rosa María Piedrasanta

ENSAYO: EL INGLÉS COMO MEDIO PARA DEMOSTRAR UNA

BUENA PREPARACIÓN ACADÉMICA, LOS INCONVENIENTES Y LAS FACILIDADES QUE

ENCONTRAMOS.

ESTUDIANTE No. CARNÉ

María Inés Reynoso Juárez 9650919Abner Otniel López Guzmán 201218270

SEGUNDO INGRESO DE

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

CON ESPECIALIDAD EN ADMÓN. EDUCATIVA

SECCIÒN “C”

RETALHULEU, 22 DE AGOSTO DE 2,015

EL INGLÉS COMO MEDIO PARA DEMOSTRAR UNA BUENA PREPARACIÓN

ACADÉMICA, INCONVENIENTES Y LAS FACILIDADES QUE ENCONTRAMOS.

En la actualidad hemos mucho con respecto a mejorar nuestras habilidades, para

ser mejores profesionales buscamos como prepararnos en varios aspectos que

nos pueden abrir las puertas, dependiendo de nuestras aptitudes y logros

académicos. En este caso y debido a la globalización por la que los países están

pasando, el aprender un idioma o más de la lengua materna se ha convertido en

una necesidad para las personas que no quieren estar entre el montón de

profesionales desempleados o que no han tenido una oportunidad de trabajo digno

a su nivel educativo alcanzado. Nuestro país tiene una buena fuente de ingresos y

de trabajo, la cual se basa en el turismo, muchos extranjeros de diferentes países

nos visitan, para disfrutar conociendo nuestras riquezas naturales como los ríos,

lagos, volcanes, las ruinas de la antigua civilización maya y las costumbres que

hoy todavía se practican en algunas localidades del territorio nacional. Aunque no

precisamente hablan inglés todos los turistas que atendemos, el inglés es uno de

los idiomas que predominan dentro de esta actividad económica, el que se puede

comunicar en este idioma, logra alcanzar un nivel superior sobre cualquier

profesional de Guatemala, incluyendo una mejor posición en muchas casos entre

graduados universitarios, ya que hasta en este nivel educativo hay serios

problemas de competitividad en esta área. Ahora nuestra pregunta es ¿Qué es lo

que provoca esta deficiencia cuando, este curso es parte de las clases obligatorias

del nivel medio (Básico y Diversificado) y nivel superior (Universitario)?. Pues a

continuación comentaremos varios aspectos y actitudes de parte de los

estudiantes y docentes, que influyen mucho en los resultados que hasta el

momento hemos alcanzado, así mismo se hará notar tanto los inconvenientes que

se tienen, como las ventajas que nos pueden motivar a seguir adelante y que con

una buena actitud alcanzaremos el éxito en nuestro deseo que aprender este

idioma extranjero.

Muchas personas se han sentido motivadas a aprender nuevos idiomas,

lamentablemente en nuestro país tenemos muy pocas facilidades para escoger

cualquier idioma extranjero que sea de nuestro agrado, solo tenemos como opción

más cercana el inglés y un poco más lejano el francés. El inglés catalogado como

el idioma universal y de negocios últimamente toma una posición importante

dentro de los establecimientos educativos para los estudiantes de básico y

diversificado, así como de la educación superior, en el caso de los que no son

estudiantes de estos niveles se cuenta con varias academias particulares que nos

pueden ayudar. Aún con estas facilidades podemos darnos cuenta que muy pocas

personas logran un nivel aceptable del conocimiento básico de este idioma, son

contadas las personas las que logran hablar inglés con la capacidad mínima de

entendimiento y fluidez, esto no solo incluye a los estudiantes sino que también a

los maestros principalmente del nivel medio, la mayor parte de ellos de los

establecimientos privados. Por ese motivo analizaremos a continuación; algunos

de los problemas que ocasionan este tipo de inconvenientes, en el proceso de

enseñanza-aprendizaje de esta lengua extranjera, también veremos que no todo

es cuesta arriba, ya que con relación a nuestro idioma español también contamos

con algunas ventajas que nos facilitan el tener éxito en el idioma inglés. Según el

sitio de internet www.soloingles.com nos explica, que no estamos solos, hay

muchos con los mismos inconvenientes y son 7 los puntos que nos complican este

proceso, los cuales se pueden vencer, el primero de ellos es referente a la

diferencia entre la fonología y la gramática, pretendemos darle sentido a lo que

escuchamos y escribimos en inglés usando de base los sonidos y las reglas

gramaticales del idioma español, lo cual empieza a complicarnos aprendernos la

gramática del nuevo idioma, dando lugar a los errores en el aprendizaje y la mala

pronunciación. La ventaja que podemos hacer notar en la gramática y el

vocabulario del inglés es que en el caso de la conjugación de los verbos, la

mayoría de verbos; específicamente los regulares no tienen mayores cambios en

los tiempos pasado, presente y futuro, como los tienen en gran medida cuando

conjugamos verbos en español, si hacemos un análisis del vocabulario tenemos

muchas palabras que son iguales en los dos idiomas, ya que vienen de la misma

raíz, lo mismo pasa con el idioma francés con el que también se comparte mucho

vocabulario igual. Un artículo encontrado en la página:

http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/ 2013/09/25/1051472/que-nos-es-

tan-dificil-aprender-ingles.html anima a los que enseñan inglés, que deben

conocer muy bien las dificultades que se encuentran tanto en la pronunciación, el

vocabulario, la ortografía y la puntuación, lo cual ayudará a que nos demos cuenta

de nuestras necesidades y aprender de forma eficaz. En un estudio que se hizo en

España en el 2,013 con jóvenes entre 18 y 19 años, reveló que al finalizar el nivel

medio cuentan con el peor nivel de inglés de la Unión Europea, también pudo

revelar que el entrar a la universidad no mejora en nada el aprendizaje del idioma.

La pronunciación ha sido un problema de ellos, confunde mucho las diferentes

maneras de decir las palabras de la forma que están escritas, podemos empezar

por las vocales las cuales son 5 en español y prácticamente se convierten en 12

vocales en inglés, tenemos el mismo caso con las algunas consonantes como la

confusión entre la “v” y la “b”, así como la “s” que en español la leemos

agregándole una “e” al inicio, que en inglés no existe. Otro problema es que

algunas palabras en inglés se pronuncian más alargadas debido al acento que

llevan y otras se acortan, lo que hace más difícil su entendimiento. El docente

universitario Fernando Galván, nos comenta que el idioma portugués es aún más

complicado en este sentido, ya que cuentan con un sistema de vocales aún

mayor que el del inglés, para algunos incluso puede parecer al principio fácil de

aprenderse las reglas pues nos encontramos con 4 repetidamente, las cuales a

medida que se avanza se convierten en más, las cuales muchas veces no tienen

un explicación lógica del ¿Por qué? de los procedimientos. Las generalidades que

basamos en cuánto a estructurar y escribir algunas oraciones o palabras,

utilizando verbos específicamente regulares para luego trabajar con irregulares, un

caso podría ser que para escribir el pasado de un verbo regular solo agrego “ed” al

final, pretendiendo hacer lo mismo con un verbo irregular el cual no lleva este tipo

de terminación. Recordemos que nuestro idioma español es el segundo más

hablado en el mundo, lo que puede hacer que nos preguntemos; ¿Para qué

aprender otro? Deberían los demás ser los que aprendan a hablar el español, de

la misma manera les pasa a los que hablan Inglés y Francés, esto ha obligado que

muchas películas, revistas o contenidos escritos, estén llegando a nuestros manos

ya en español para la comodidad de los hispano-hablantes. Hablando de la

gramática de nuestro español, es incomprensible para nosotros utilizar en cada

oración que formulamos en inglés, siempre un sujeto para cada una de ellas, por

ejemplo: Fuiste el campeón = You was the champion. El sitio

http://www.ehowenespanol.com/dificultades-comunes-estudiantes-habla-hispana-

aprendizaje-ingles-segunda-lengua-lista_43539/ nos da excusa de nuestra poca

habilidad que tenemos tanto para aprender como para enseñar el inglés,

explicando que tan solo tenemos 40 años haciendo esto, por lo que tanto nuestra

manera de aprender; como la manera que enseñamos o nos enseñan, no cuenta

con las metodologías o los ideales correctos para que alcancemos un objetivo

exitoso. Pero hay cosas que podemos hacer por nosotros mismos y tenemos a

nuestro alcance si deseamos cumplir la meta, tenemos que poner a trabajar la

actitud, luego tener la motivación y esto se refiere a un objetivo bien definido,

debemos acordarnos también para no desesperarnos si no se desarrolla el

aprendizaje como es debido, que no todos tenemos la misma capacidad de

aprendizaje, por lo que algunos aprenden a un paso más lento con relación a los

demás, pero al final quien siga en el camino luchando por avanzar llegará a la

meta.

Queda claro que el idioma inglés y el español, aunque vienen de la misma raíz

tienen diferencias, tanto audibles como ortográficas, que se acrecientan con

nuestra necesidad o necedad de imponer al inglés los patronos de nuestro idioma,

esto nos quita la libertad de seguirlo aprendiendo sin barreras como también nos

impide que empecemos a cometer errores de lectura y pronunciación.

Para no caer en el error de complicar más nuestro deseo de aprender inglés,

recomendamos; abrir nuestra mente y la de nuestros alumnos, animándolos a

olvidarse por completo de todos los conocimientos básicos obtenidos del español,

cultivando una nueva mentalidad con las reglas gramaticales del nuevo idioma,

esto nos permitirá derribar esa pared que nuestro idioma materno nos ha

construido.

Pudimos darnos cuenta que el problema que muchos estamos teniendo con el

aprendizaje del idioma inglés, no es algo que nos deba impedir que continuemos

con nuestra meta de aprender algo muy valioso en la actualidad, lo cual nos

permitirá no solo abrir las fronteras de nuestra mente, sino que; también la

posibilidad de ser competitivos ante las exigencias de este mundo globalizado.

Ahora sabemos que no estamos solos, otros ya pasaron por esto y lo superaron,

entonces nosotros también podemos hacerlo.

Recomendamos que pongamos nuestro mayor esfuerzo, que nos pongamos

metas que podamos cumplir en cuanto a planificar un horario de clases, al cual no

fallemos, a realizar las tareas y los ejercicios necesarios para lograr las

competencias que requiere una persona bilingüe y de esa manera sigamos siendo

ejemplo unos de los otros.

Según lo analizado en este ensayo llegamos a la conclusión que nuestra actitud y

la motivación bien clara de lo que queremos lograr en la vida, es lo que nos da el

combustible para dirigirnos rumbo al éxito, el esfuerzo que realicemos hoy será la

satisfacción del día de mañana.

Nuestra última recomendación es que antes de pensar en los obstáculos que nos

presentará cualquier actividad que emprendamos para nuestro beneficio,

analicemos y venzamos los obstáculos que nosotros mismos nos estamos

poniendo, que en la mayoría de los casos serán los más grandes o hasta tal vez

los únicos que encontremos.

FUENTES ELECTRONICAS:

http://www.soloingles.com/por-que-es-dificil/

http://www.ehowenespanol.com/dificultades-comunes-estudiantes-habla-hispana-

aprendizaje-ingles-segunda-lengua-lista_43539/

http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2013/09/25/1051472/que-nos-es-tan-

dificil-aprender-ingles.html