LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

EN LA TOMA DE DECISIONES VOCACIONALES.

Al hablar de la Orientación educativa no debemos de confundirla con la orientación

vocacional ya que la primera se dedica a estudiar y promover las capacidades

psicopedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano; mientras la

Orientación vocacional es la inclinación hacia una carrera o profesión la cual se

relaciona con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para el sujeto de

acuerdo a sus gustos, intereses y aptitudes. Pero no están separadas, ya que las

dos van de la mano puesto que tienen como fin el de guiar y despejar dudas al

individuo.

Johnston (1977:18) expresa: “la orientación es la ayuda que se presta a las

personas para que resuelvan sus problemas y tomen decisiones prudentes”.

La Orientación educativa influye en el punto vocacional en la tomas de decisiones

puesto que antes de llegar a tomar una decisión, previamente se debió haber

llegado a un acuerdo en donde el alumno con ayuda de su profesor orientador

explico y demostró que habilidades posee y que cosas le son difíciles e imposibles

de realizar. Pero para que esto pase, el profesor debió haber hecho pruebas

psicométricas y una entrevista personalizada, las cuales garantizan que la

orientación que se está bridando es de ayuda para el alumno para que de esa

forma el pueda ver y comprender lo que es él y lo que podría ser.

Creo que después de este procedimiento entra lo que es la Orientación

vocacional, apoyada por ciertas herramientas de medición de habilidades,

intereses, gustos e inteligencia, las cuales pueden emitir un resultado que oriente

al alumno a la inclinación por una carrera profesional, la cual garantiza que no

tendrá ningún problema para poder ejercerla e incluso concluirla.

En conclusión, el papel que desarrolla la Orientación educativa en la toma de

decisiones vocacionales es la orientación hacia la ayuda profesional, la cual dirige

a todas las personas en período formativo, de desempeño profesional y de tiempo

libre, con la finalidad de desarrollar en ellas aquellas conductas vocacionales que

les preparen para la vida adulta, mediante una intervención continuada y técnica,

basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención social, con la

implicación de los agentes educativos.

Alumno: Martin Jonathan de la Cruz Jiménez. 7D

8 de febrero del 2010