Enfoque en la familiaBoletín informativo de Intervención Temprana DDI VANTAGE

Mayo de 2015

Enfoque en el personalBeverly Akin

Beverly es una nueva Patóloga del Habla y del Lenguaje en nuestra Ofi cina Oeste. Ella tiene una maestría en patología del habla y del lenguaje. Anteriormente

trabajó por 10 años para el Programa de Desarrollo Infantil en el Condado de Sacramento.

Geeta Mishra

Geeta es la nueva Conserje para nuestra Ofi cina Este. Además de trabajar para DDI VANTAGE, ella también trabaja como asistente de enfermería

certifi cada (CNA, por sus siglas en inglés).

Calendario de eventosMayo de 2015

Mayo 12La comunicación temprana y el lenguaje de señas para los niños de 0 a 3 años de edadOfi cina en el Condado de Duchesne 11:00 a.m.-12:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 11 de mayo. NO habrá guardería de niños. 435-722-3008

Mayo 14Manualidades para niñosOfi cina en Tooele 11:00 a.m. - 12:00 p.m.Lleve a su hijo(a) a esta clase.Para inscribirse, llame antes del 13 de mayo. 435-833-0725

Mayo 15Los niños en la cocinaOfi cina Este 12:00 - 1:00 p.m.Lleve a su hijo(a) a esta clase.Para inscribirse, llame antes del 14 de mayo. 801-266-3939

Mayo 20Los niños en la cocinaOfi cina Oeste 5:00 - 6:00 p.m.Lleve a su hijo(a) a esta clase.Para inscribirse, llame antes del 19 de mayo. 801-957-0855

Mayo 25Día de los caídos en la guerra Las ofi cinas de DDI VANTAGE estarán cerradas.

Junio de 2015

Junio 10Conozca a su bebéOfi cina en el Condado de Duchesne11:00 a.m. - 12:00 p.m.Lleve a su hijo(a) a esta clase.Para inscribirse, llame antes del 9 de junio. 435-722-3008

Junio 10Disciplina positiva Ofi cina Este 5:00 - 6:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 9 de junio. NO habrá guardería de niños.801-266-3939

Junio 11Aprender mediante el juego y la músicaOfi cina en Tooele 11:00 a.m. - 12:00 p.m.Lleve a su hijo(a) a esta clase. Para inscribirse, llame antes del 10 de junio. 435-833-0725

Junio 13Actividad para el fortalecimiento de los papás y las familias (Building Up Fathers and Families o B.U.F.F.) - Tooele. Llame al 801-268-0056 para obtener más detalles.

Junio 17Taller para enseñar a los niños a ir al baño Ofi cina Oeste 5:00 - 6:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 16 de junio NO habrá guardería de niños. 801-957-0855

Enfoque en el desarrolloConvierta las situaciones de la vida diaria con su hijo en actividades de gran interés

Miren por la ventana y muestren emoción por cualquier cosa que esté sucediendo. • Vayan a la casilla de correo y demuestren sorpresa por lo que encuentren y abran juntos el correo. • Conviertan las compras en la tienda en una salida especial haciendo que su hijo se involucre de todas las maneras posibles. • Hagan que el momento de desempacar las

bolsas con el mercado o el abrir los paquetes de comida se convierta en una aventura de descubrimiento. • Tiendan las camas mientras juegan al escondite (“peek-a-boo”) con las almohadas. • Carguen y descarguen el lavavajillas juntos. • Involucre a su hijo en la preparación de la comida. Permítale probar, echar los ingredientes, oprimir botones o revolver.

Bole

E f l

Enfoque en el agradecimiento

Adoptamos a nuestra hija con necesidades especiales en 1986. Ella tenía muchos defectos de

nacimiento y tenía una traqueotomía. Tuvo que depender del respirador y del oxígeno durante los primeros dos años y medio de su vida. Era muy limitada el área donde ella podía estar debido a la longitud de su tubo. Se atrasó mucho en su desarrollo, incluyendo en sus habilidades motrices, de comunicación y alimentación.

Como padres nos enteramos de la existen-cia de Intervención Temprana DDI, como se llamaba en ese entonces y buscamos sus servicios. Varios proveedores de servicios nos visitaron y ayudaron a nuestra hija con sus habilidades de desarrollo. No fue fácil y tomó muchas horas de dedicación de los proveedores y los miembros de la familia.

Hemos aprendido a apreciar el hecho de que los niños normales aprenden a desarr-ollar las destrezas por sí mismos. Tuvimos que enseñarle a nuestra hija muchos pasos pequeños para que pudiera aprender a sentarse, gatear y hasta comer. Aprendimos a amar a sus proveedores y ellos le ense-ñaron a nuestra familia tantas habilidades con el transcurso de los años. Además demostraron amor y preocupación por ella como una niña entera, mientras que los médicos y otros parecían verla como un corazón, un pulmón o alguna parte en vez de una niña.

Cuando me dieron la oportunidad de venir a trabajar para DDI VANTAGE, decidí aprovecharla de inmediato. Quería brin-dar a otras familias la ayuda que nosotros habíamos recibido y retribuir al sistema que ayudó tanto a nuestra familia. Me encanta ser Coordinadora de Servicios para la Familia y la relación que tengo con las familias que forman parte de los casos que administro. Creo con todo mi corazón que el trabajo que nuestro personal hace es una de las labores más importante que posible-mente se puede hacer en nuestro mundo.

Ann Marie Kranwinkle, Coordinadora de Servicios para la Familia

DDI VANTAGE, Ofi cina Oeste

Enfoque en la salud y la seguridad

Medidas de seguridad para jugar con las mascotas, adaptado de KidsHealth.org

Los gatos, los perros, los hámsters, los peces y otras mascotas son como las personas: la mayoría de ellos están contentos la mayor parte del tiempo, pero si algo los altera, los hace enojar o los asusta, a menudo ellos se lo hacen saber a

uno. Las personas por lo general hablan o gritan cuando están alteradas, pero como las mascotas no hablan, a veces muerden o rasguñan para expresar lo que sienten. Por esta razón, DDI VANTAGE pide que mantengan sus mascotas en un lugar seguro durante nuestras visitas a su hogar.

El cumplir con estas medidas de seguridad protegerá a sus hijos cuando estén cerca de algún animal:• No moleste al gato ni al perro tirándole de la cola o de las orejas. Nunca levante ni

agarre a un conejo por las orejas.• Nunca moleste a la mascota mientras esté durmiendo o comiendo.• No le quite la comida, ni le haga bromas con un pedazo de comida. • No le quite al animal los juguetes ni se los ponga fuera del alcance. • Nunca trate de acercarse a una mascota que está con sus bebés. Las madres protegen

mucho a sus hijos y a menudo muerden para que las personas no se acerquen. • Si va a levantar al animal, hágalo lentamente sosteniéndolo por debajo del estómago.• Nunca meta la mano descubierta en un acuario. La mayoría de los peces no le pueden

hacer daño, pero hay algunos tipos de peces que sí le podrían lastimar o picarle si se alteran. El agua también contiene microbios que le podrían causar infecciones en la piel.

• Si está en la casa de un amigo o en público, hay que poner en práctica estas mismas reglas más una adicional: Siempre pídale permiso al dueño para acariciar o para cargar la mascota. Si el dueño dice que está bien que lo haga, muévase lentamente y deje que el animal le olfatee las manos primero.

• Si una mascota se ve enferma o lastimada, aléjese. Un animal al que normalmente le encanta que lo acaricien o que le jueguen podría alterarse mucho y hasta morder cuando se siente enfermo. Dígale a un adulto para que él o ella pueda buscar ayuda para el animal.

De vez en cuando los animales muerden o rasguñan. Si el animal muerde o rasguña a su hijo, cuide de la herida inmediatamente. Aun los rasguños pequeños pueden causar complicaciones, especialmente infecciones. Trate la herida con primeros auxilios básicos y llame a su médico para averiguar si su hijo debe recibir antibióticos, un refuerzo de la vacuna contra el tétano, o en raros casos una vacuna contra la rabia. Si un animal desconocido o salvaje ha mordido o rasguñado a su hijo, llame al Servicio de Control de Animales, pero no trate de capturar al animal usted mismo. Busque atención médica si ocurre lo siguiente:• La herida no deja de sangrar después de haber aplicado presión directa por 10

minutos. • La herida parece ser profunda o hay lesiones severas. • El animal que le atacó era vagabundo o salvaje o tenía un comportamiento extraño. • El mordisco o el rasguño se pone rojo, caliente o infl amado o le sigue aumentando el

dolor.

Enfoque en la comunidad

“Can Do Club”

The wAIRhouse Trampoline Park (parque de trampolines) inició el “Can Do Club” (Club puedo

hacer), solamente para las personas con necesidades especiales y sus familias. El primer lunes de cada mes de 4 a 6 p.m., ellos le bajarán el volumen a la música, pero incrementarán la diversión solamente para los invitados con necesidades especiales y las familias.

Para obtener más información, visite el sitio web, thewairhouse.com.

Fundación United Angels

La Fundación United Angels [Fundación Ángeles Unidos] (UAF, por sus siglas en inglés) es

un grupo de apoyo de padres a padres, sin ánimo de lucro. La misión principal de la fundación es apoyar a los padres y a las familias de niños con necesidades especiales. Tal como el nombre lo indica, ellos ven a estos niños especiales como Ángeles. La UAF considera que la manera más efi caz de apoyar a estos Ángeles es brindando apoyo a los padres y a los tutores legales que los están criando.

La UAF brinda apoyo a los padres y las familias que han sido bendecidas con su propio Ángel. Este apoyo incluye visitas a los recién nacidos, almuerzos para los padres, actividades para los jóvenes, programas para concientizar a la comunidad, programas educativos y mucho más. Una de las misiones principales es ayudar a las familias a adaptarse al nacimiento de un hijo con discapacidades. Aunque muchas de sus actividades sirven de recreación y diversión para los Ángeles, el propósito es reunir a estos padres en un espíritu de unidad y colaboración.

Para obtener más información, visite el sitio web www.unitedangels.org o llame al 801-900-4125.

Enfoque en el Learning Link

Ideas para fomentar el hablapor Becky Cushing, MSCCC-SLP

Desde el momento en que nuestro nuevo bebé llega a casa, queremos empezar a comunicarnos con él o ella. La comunicación es el medio por el cual nos vinculamos con los demás y queremos que nuestros hijitos

empiecen a comunicarse con nosotros pronto. Todos queremos llegar a conocer a estos bebés y sus personalidades.

Debemos recordar que nuestros hijos se están comunicando con nosotros todo el tiempo. Puede que no se den cuenta de lo que están diciendo en palabras, pero cualquier sonrisa, gorgorito, llanto o berrinche es una forma de comunicación. Al principio, como padres o personas responsables del cuidado de los niños, nos encargamos de poner palabras y signifi cados a lo que el niño está haciendo. Usted puede hacer esto al comentar sobre lo que ve hacer al niño. En base a las expresiones del niño, el contacto visual, la mirada o el movimiento, hable de lo que está pasando. ¿Al niño no le gustó que le cambiaran el pañal? ¡Hable acerca de eso! Si el niño está mirando o señalando algo, identifíquelo siempre. Diga el nombre del objeto y haga un comentario al respecto. Si el niño está mirando una pelota, usted podría decir “¡Pelota! ¡Pelota grande!” Demuestre de qué está hablando. El objetivo es utilizar el lenguaje para hacer que lo que el niño esté experimentando cobre vida.

Una de las barreras más grandes que enfrentamos es cuando la comunicación se convierte en una tarea. Nosotros también caemos fácilmente en esta trampa. La mayoría de los padres comienzan a preocuparse cuando esas primeras palabras no vienen. Dentro de lo posible, trate de hacer que el lenguaje sea algo divertido. Recuerde que no esperamos un rendimiento perfecto con decir palabras al principio. Dele un modelo verbal de la palabra, espere una respuesta y responda de una manera positiva cuando el niño haga el intento. Recuerde, cualquier respuesta es un triunfo a medida que los niños adquieren el lenguaje. Así que si él dice “m” para decir “mamá”, elógielo y luego dele el modelo correcto. Para los niños que usan señas, responda positivamente cuando el niño trate de hacer la seña. Trate de ayudarle a hacer la seña cuando sea necesario, suavemente mano sobre mano. Cuando los niños están aprendiendo estas conexiones complicadas de sonidos, elógielos cuando vocalicen. Sea positivo y demuestre felicidad cuando el niño haga algún intento.

A los niños les encanta la repetición de historias, canciones y rimas infantiles conocidas. Es tan importante tener una hora fi ja cada día para que los niños lean y canten con usted. Es bueno repetir las historias y las canciones favoritas una y otra vez para que los niños tengan sufi ciente tiempo para practicar.

Por último, recuerde que los miembros de la familia son la herramienta más importante para ayudar a su hijo a aprender el lenguaje. Actualmente hay muchos juguetes y aplicaciones tentadoras disponibles que anuncian los benefi cios educativos que ofrecen. Aunque queremos inclinarnos hacia los juguetes didácticos para los niños, la mejor manera de desarrollar la comunicación y el lenguaje es en un entorno real, con una persona real con quien comunicarse. Los padres lograrán atraer más la atención de los niños al responderles constantemente.

Ubicación de las ofi cinas de Intervención Temprana DDI VANTAGE Este:575 E. 4500 S. Ste B210Salt Lake City, UT 84107(801) 266-3939

Oeste:3540 S. 5600 W.West Valley City, UT 84120(801) 957-0855

Condado de Tooele:165 S. Main Ste 200Tooele, UT 84074(435) 833-0725

Condado de Duchesne:10 S. 200 E.Roosevelt, UT 84066(435) 722-3008

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DDI VANTAGE, Inc.565 E. 4500 S. Ste. A220Salt Lake City, UT 84107

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Editora: Charlene Todd • Correo electrónico: ctodd@ddivantage.org • Teléfono: (801) 266-3979 • Sitio web: www.ddivantage.org

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