ANUARIOGRUPO FLEMING

2010/2011

E D IT O RI A L

créditos.zeroEquipo editorialToni Pasarius & Luz Marcos

ColaboradoresPatri TezanosJ. M. de VargasIsidro FuentesLucíadelMal Anastasia Kobernik

FotografíaTonio RigoToni Pasarius

AgradecimientosA dirección, profesores, coordinado-res y alumnosque han aportado trabajos, fotos, contenidos, ideasy ánimos para poder hacer realidad este anuario.

Palma, julio del 2011

En Octubre os esperamos de nuevo, esta vez con el nº 1 de endos.zero.

Nacemos con la voluntad de colaboración, de ser un lugar de encuentro entre todos aquellos que quieran participar en un proyecto que deseamos vaya creciendo entre todos.

Por eso es importante, quesepais dónde encontrarnos:endoszero@grupofleming.com

Cuando veas este símbolo descubrirás

los contenidos multimedia!

El 1 de octubre de 1.972 a las 19 h. impartimos nues-tra primera clase (de matemáticas para ser más preci-sos), a 6 expectantes e inquietos alumnos de arquitec-tura técnica. El 1 de octubre de 2010 se impartieron en nuestras aulas más de 1.000.000 de horas de clase. En estos años hemos pasado de tener una sola aula a disponer de 46 aulas, 252 equipos informáticos, biblio-teca, mediateca, cafetería para uso exclusivo de alum-nos, jardín como espacio de convivencia entre alumnos y profesores, convenios académicos con instituciones y escuelas superiores de reconocido prestigio nacional e internacional y, además, mantenemos la misma ilusión de siempre. Nuestro agradecimiento a las autoridades educativas de nuestra Comunidad; a los profesores que nos recomiendan; a nuestro propio equipo de profesio-nales que de forma tan eficiente e ilusionada cumplen con esta bonita tarea; y, sobre todo, a las familias que nos han confiado la formación de sus hijos, a quienes con cariño y respeto hemos sentido por momentos como nuestros.

Antonio Vidal MartínezDirector General Grupo Fleming

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Mercadillo

Navidad

Estreno

videoclip

COCODRILO

Visit

a IB3

Programa 500 DENIT

1er. Itinerario

Palma

3er. Itinerario

Palma

2º Itinerario

Palma

los

alum

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Nerviospre-evaluación...

4º Itinerario

Palma

CON.SENTIDOS

Nerviospre-evaluación...

5º It

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Casal SollericFellini

EVALUACIÓN EVALUACIÓNIndex BOOKArt

FUTURA

FIESTAFIN DE CURSO!REGRESO

VACACIONES :(

VACACIONESNAVIDAD

:)

VACACIONESPASCUA :)

VACACIONESVERANO

:)

Alimentocreativo

Le CorbusierLaboratorio de ArquitecturaFrancesc Quetglas

Recorridotipográfico

Visita alPalacioCongresos

Encuentros tecnológicosInformática

Buscando inspiración en la playa

“Cuando en un equipo no se discute, o ninguno piensa, o uno piensa por todos”.No estoy seguro de dónde escuché esta frase, pero lo que si sé es la importancia que tiene el trabajo en equipo. Algo que va absolutamente en contra del título de lo que será esta sección (“yo me lo guiso yo me lo como”). Una sección en la que hablaré básicamente de lo que me apetezca. ¿Por qué? Pues entre otras cosas por la misma razón que un lector tiene la libertad de leer o no un artículo: porque le da la gana.

Debido a ello no voy a escribir para que alguien lea lo que escribo. Eso sería muy pre-tencioso. No escribo tan bien. Escribiré porque me apetece escribir, me relaja, aunque lo que si espero es que te parezca interesante.

Por mi profesión en publicidad y por lo que he visto después de estos años dando cla-ses, no es sencillo trabajar en equipo. Pero es fundamental. Formar parte de un equipo te sirve de apoyo. Y más en aquellas profesiones que tienen un componente creativo.

La creatividad pasa por ciclos. Momen-tos buenos y momentos en los que te sientes bloqueado. Al formar parte de un equipo la res-ponsabilidad se reparte. Sabes que no estás solo. Que tu compañero te puede ayudar en

todo momento. Pero el lado negativo es que no siempre podemos trabajar con personas con las que estamos 100% de acuerdo con su criterio. Es más, hay ocasiones en las que tenemos que hacerlo con personas con las que puede incluso que no tengamos una buena relación. Pero hay que aprender a trabajar en grupo. Hay que saber ceder. No enfadarse. Entender que uno no siempre tiene la razón, o incluso que aun teniéndola no siempre las ideas de uno pre-valecen sobre las de los demás. Creo que eso es algo que se aprende con el paso del tiempo, pero si me quieres hacer caso, intenta aplicarlo desde ya y tendrás eso adelantado.

Es bueno discutir. Es bueno dialogar. Es bueno porque de ese debate siempre suelen surgir mejores ideas.

No debemos ver a nuestros compañeros de equipo como rivales que están sacando me-jores ideas que nosotros. Debemos asumir que lo importante no es quién saque la idea, sino que la idea a la que llevemos sea buena. Asu-mir eso no es sencillo porque a todos nos gusta que nuestra idea sea la elegida, pero esto no siempre es posible.

Tenemos que entender que cuando se producen ideas, no todas son buenas.

Como decía otra frase, “no equivocarse es muy sencillo. Lo único que tienes que hacer es no pensar.”

Puede suceder que las ideas de nuestros com-pañeros nos parezcan “malas”, pero aun cuan-do eso sea así, el proceso debe ser intentar ver en esas ideas que nos parecen poco interesan-tes, si hay algo que nos puede valer para sacar una que si nos lo parezca. Recuerda: “No hay ideas malas ni inútiles, solo ideas potencialmente buenas”.

Una idea siempre impulsa a otra. Y ese es el camino que hay que seguir. Intentar mi-rar en el fondo de las ideas. Criticar pero para construir, no para destruir.

Construyamos algo juntos con esta revis-ta. Construyamos un lugar donde la gente ex-prese sus pensamientos y aporte ideas. Ideas que quizás no nos resulten del todo interesan-tes, pero al fin y al cabo...ideas.

Como dice Ferrán Adriá: “La creatividad es fácil. Lo difícil es tener la idea.”

http://www.eggco.net

Yo Me Lo Guiso / Yo Me Lo ComoPor J.M. de Vargas

Por J.M. de Vargas

EDIB es la escuela de diseño e in-formática líder en las islas Baleares, y la única escuela oficial de estudios extranjeros autorizada por el Gobier-no de las Islas Baleares para impartir sus estudios AD y HND en Palma de Mallorca. Estudiar en EDIB significa adqui-rir un grado de conocimiento y ex-periencia excelentes para enfrentar-se al mundo profesional y laboral con una garantía de seguridad y éxito per-sonal. Nuestro objetivo es formar a grandes profesionales de la industria con unos estudios sólidos y facilitar su inserción en el mercado laboral.

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“Cocodrilo” , de Algora, es un videoclip producido íntegramente por alumnos de audiovisuales de la escue-la Edib, de Palma de Mallorca. Un pro-yecto ambicioso pero satisfactorio tan-to para los alumnos para los profesores que han participado. El equipo técnico ha estado formado por Rafa Fajardo, Lucía Suárez del Real, Llorenç Morey, Marga Pocoví y Bernadí Mateu, bajo la supervisión global de David Monge y Toni Pasarius, profesores del centro.El tema pertenece a ‘Galimatías’, se-gundo álbum de Algora, en él colabo-ra el dúo Corazón en las voces y es el cuarto single que se extrae del disco.

“Maldita lisiada” es un ejercicio realizado por 1º de Audiovisuales, don-de el objetivo es hacer un fiel remake de una secuencia ya hecha. Se reali-zó en las asignaturas de Metodología, Guión y Fundamentos.

“Mamá” se presentó en octubre como Proyecto Final de Carrera de 3º de Audiovisuales.

“Death March es un cortometraje realizado por alumnos de 1º y 2ª de Audiovisuales. Se estrenará próximamente.

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Carteles promocionales de tres proyectos de ficción para televisión e internet. Se presentaron el pasado día 20 de junio con un “picht” por parte de los alumnos.

Ficción FotografíarodajesinkFlamingos

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CINES

UNA PELÍCULA QUE DESPERTARÁ TU PARTE MÁS INMUNDA

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El carnicero

Trabajos subidos a

123

Por Isidro Fuentes Hermoso@isildurfuentes

De todos es conocida la importancia de la zona de Almería en los rodajes de los famosos Espaguetti-Western. Sin em-bargo, no tan conocidos fueron los Estudios Balcázar, que estuvieron funcionando en Esplugues del Llobregat desde mediados de los sesenta a principios de los setenta. Hoy día no queda nada de aquellos estudios, excepto algunas de las personas que formaron parte de este creativo proyecto. Fue lo que se conoció como el Gazpacho-Western.

El “Esplugues City” consistía en un decorado a imagen de un antiguo poblado del oeste americano. Casi todo eran fachadas apuntaladas, excepto los establos, donde guardaban los animales y algún edificio totalmente funcio-nal que aprovechaban para las escenas de interior. Además de la visión empresaria, los Balcázar demostraron tener un ingenio para aprovechar al máximo las posibilidades de su “City”. Como ejemplo, diseñaron la calle principal del pue-blo en forma de “S”, para que no se pudiesen ver las edifi-caciones que había en los alrededores de los estudios desde ningún plano.

Los equipos de montaje eran mayoritariamente mu-jeres, cosa que muchas personas no entendieron en los años sesenta. Los especialistas provenían mayoritariamente de la lucha libre y los jinetes eran sobre todo de raza gitana. A veces, algún actor extranjero quedaba sorprendido por la falta de seguridad que reinaba sobre todo con los jinetes, que sufrían accidentes y allí no pasaba nada. Cuando algu-na producción necesitaba de modificaciones en los deco-rados, el proceso consistía en hacer fotografías, para luego pintar con rotulador encima de ellas las modificaciones que luego se utilizaban como “planos”.

En su apogeo (1964-1965) se desarrollaron 25 pelí-culas producidas por los propios Balcázar ytenían 150 personas permanentes en plantilla.

Poco a poco, los estudios fueron a menos. Sufrieron un cambio de terreno debido a la construcción de una au-topista, e incluso una vez que vieron que no había solución intentaron convertirlos en un parque temático, algo que en aquellos años no se había visto aún en España. No pudie-ron al darse de frente con el gobierno de aquel entonces, el cual no quiso concederles el permiso porque pensaba que un proyecto tan americano daba “mala imagen”. Después de todos los aplazamientos posibles,no tuvieron más remedio que desistir.

En 1972, aún teniendo que cerrar, los Balcázar vol-vieron a demostrar su ingenio. Decidieron incendiar el po-blado y filmar el incendio, para luego vender dichas filma-ciones como Stock Shots a las producciones que necesitasen escenas de incendios y no quisiesen realizarlas por el coste que suponen.

Tal y como dijo Paco Balcázar: “Hago lo que me di-cen, no lo que me gusta”. Esa fue la filosofía desu proyecto.

Para más información, recomiendo el vídeo “Esplu-gues City. Ciutat de Cowboys”, que se puedevisualizar en la dirección:

http://www.tv3.cat/videos/2980350

El GazpachoWestern

http://robiol.org

aumentar su audiencia. Algunos pioneros, como Se lo que Hicisteis (La sexta), emprendieron locuras como chatear a tiempo real con los telespectadores, utilizar la participación del público a través de Internet para hacer secciones enteras del programa y, tras su reciente finalización, es uno de los pocos programas que sigue “vivo” en la red, ya que, a través de Facebook y Twitter, siguen compartiendo con sus fans la reposición de los mejores momentos de sus 1000 programas.

En la actualidad, la mayoría de presentadores, actores, periodistas, etc. informan de las novedades de sus programas, series y proyectos a través de Internet, comentando directamente con los telespectadores los pormenores diarios de su trabajo. Además, todas las cadenas ofrecen todos sus contenidos en sus páginas web. La tv online ha nacido y hace que el medio esté más cerca del público.

Esta fusión de medios ha permitido que el formato de mini-serie entre en alza. Antena 3, por ejemplo, ha creado un canal Online, El Sótano, donde apuesta por mini-series de producción española, tales como: Háztelo mirar, Crónicas de Maia, Los hambrientos, Freaklances, Diarios de la WebCam y un largo etc. Este formato, permite

hacer producciones de bajo coste y suelen tener una duración máxima de 15 min. Una forma breve y barata de crear series de TV que le da una oportunidad a las productoras de menor presupuesto para entrar a competir en el duro mundo de la parrilla televisiva.

“En estos tiempos que corren, la brevedad es el futuro, así que para no quedarme obsoleta me despido ya con una pequeña lista de los programas que nos han dicho o nos dirán adiós: Buenafuente, Salvados, el Hormiguero, Tonterías las Justas, Se lo que Hicisteis... al parecer el humor se acaba al final de temporada, esperemos que el curso que viene repitan.”

Las teleseries se apoyan en la red,en busca de la audiencia perdida

La televisión, como el colegio, empieza su temporada a mediados de septiembre y finaliza a mediados de junio. Y a pesar de que la TV no tiene exámenes finales, si se puede evaluar quién continúa el curso que viene en parrilla y quién no. En septiembre de 2010 las propuestas de las cadenas para el curso que empezaba eran las siguientes: Antena 3, el Marco; Cuatro, Los pilares de la tierra; La 1, Las chicas de Oro; La sexta, Historias de Hotel; Telecinco, “Alfonso, el príncipe maldito”; etc. Éstos son solo algunos estrenos de las principales cadenas españolas, ¿Los habéis leído bien? ¿Cuántos os suenan? Seguramente pocos, y es que superar el curso en televisión es muy complicado, porque los profesores que juzgan si sigues en antena son los telespectadores, y son más exigentes que cualquier profesor de matemáticas malvado que recordéis. El ejemplo más relevante del año, sin duda, ha sido el descalabro del reality OT, presentado en esta edición por Pilar Rubio para Telecinco, la cadena decidió suspender el programa por su baja audiencia, dejando a los participantes sin la posibilidad de acabar el concurso.

Pero si algo ha proliferado más que los estrenos españoles de 2010 en televisión, son los propios canales. Gracias a la TDT las cadenas

tienen hasta tres o cuatro canales a través de los cuales difundir su programación. Y quien dijo que la cantidad no garantiza la calidad, no andaba muy errado. La mayoría de las cadenas, como Telecinco o Antena 3 han estado utilizando sus nuevos canales para reponer todas sus viejas series, y cuando digo viejas me refiero a verdaderos dinosaurios como Farmacia de guardia o Médico de Familia. También los han aprovechado como contenedor de las nuevas series y programas que no tenían el éxito esperado en el canal principal, como Ángel o Demonio de Telecinco o Esta casa era una ruina de Antena 3. Y, por supuesto, han conseguido darle un gran auge a los programas de tarot y call tv’s. Otros, como La Sexta, han sido más equitativos en cuanto a contenidos y han reservado un canal, La Sexta 3, para el séptimo arte y otro, La Sexta 2, para las telenovelas y la tele-tienda. Como era de esperar, la reinvención de la TV no ha venido de la mano del TDT, pero sí podríamos hablar de algo que está cambiando la forma de hacer televisión, algo que ha marcado el rumbo de muchos programas este año, ese algo, sin duda, es Internet. Cada vez son más los programas de televisión que vinculan su emisión a una red social, tales como Twitter o Facebook, para ganar adeptos y

Por @LucíadelMal

“Los sueños no son más que una excu-sa, pero una excusa muy gorda. Una excusa para vivir. Por eso, a veces, también se convierten en la mirada nostálgica de aquello que nunca fui-mos. Qué putada, Javier, asumir que nunca serás lo que siempre deseaste.

Ni esperarlo siquiera.”

Ramón Salazar (Piedras, 2001)

DENISE ALBERO GONZÁLEZ LAURA BEDOYA VAHOS MIQUEL ANGEL GARCIA OLIVER JOSEPHINE HOPKINS ANASTASIA KOBERNIK JUAN PABLO LORCA MARTÍN JORDI MONSERRAT BONNIN TAMARA NIELSEN CORNWALL ANDRÉS OJEDA MARTÍNEZ JAUME PARERA CABRER EDUARDO RIBES MARTORELL TOLO RIERA RAMOS MARIA DEL MAR ROSSELLÓ HORRACH JAVIER TERRASA OLIVA ANA BELÉN VIUDEZ JIMÉNEZ

NADEZDA ALEKHINA JAVIER COBO ALOMAR DANIEL MARTíN GOZÁLBEZ

SAL-VANDO AL MUNDO DEL MAL GUSTOseas Animal.

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Cortinillas

DENISE ALBERO ANA VIUDEZJOSEPHINE HOPKINSANASTASIA KOBERNIKJUAN PABLO LORCAJORDI MONTSERRAT

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LAURAANAS TASIA

Monográficos de Primero de Gráfico subidos a

“Es más fácil domesticar una idea sal-vaje que darle vigor a una una idea

apagada”

Sidney Parners

ALEJANDRO CAÑADA MARCOS

ARTURO CARRILLO COBA

JOAN ANTONI COMPANY MANERA

JOSÉ MANUEL FERNÁNDEZ EXPÓSITO

OMAR ORDUÑA ELIZALDE

JAVIER VELILLA DURAÑONA

Proyectos informáticos /camiseta geekCamiseta ganadora del concurso,

que se realizó a través de Facebook, y cuya convocatoria pretendía con-seguir una frase y un un diseño que representara el “espíritu geek” para

los informáticos de la Escuela.

http://www.informatica.escuelaedib.com/wp/

El pasado 11 de marzo se celebró en el ParcBit la tercera edición del ciclo “Encuentros Tecnológicos” que organiza MiProSoft con la colaboración de TurisTEC y PM.IB

Este año tenía como tema cen-tral las certificaciones profe-sionales en el sector de las TIC.

Los alumnos de primero de In-formática Aplicada al Turismo asistieron y la experiencia resultó muy positiva. Nuestros estudian-tes entendieron qué son y porqué son cada vez más reconocidas y demandadas por las empresas del sector estas titulaciones otor-gadas por organizaciones acre-ditadas certificadoras de conoci-mientos.Los ponentes representaban ma-yoritariamente a empresas certifi-cadoras en el ámbito económico de las Islas Baleares. Al final de la ponencia hubo una mesa re-donda con participación abierta

del público asistente. Dentro del público había jóvenes emprende-dores que han creado sus empre-sas. Debatieron sobre la paradó-jica importancia relativa de tener un título o una certificación pero también de la importancia de te-ner experiencia si no se tiene un título. Fue muy interesante para los alumnos, ya que entraron en contacto con las dudas, incerti-dumbres y diferentes percepcio-nes de empresas y profesionales en activo. Les resultaba fácil en-tenderlos porque en cierto modo, se sentían identificados.

Empresas que participaron: TIC.cat, PM.IB, Ibitec, Bizzi, ISACA, SM2, AENOR ySGB.

Creación de elementos para interfaces de videojuegos y bocetos previos a la creación de personajes.

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Propuestasde juegos creados duranteel curso

La vida 2.0 es bella, y lo es y lo será por mucho que existan apocalípticos que digan lo contrario, esgrimiendo argumentos de vacuidad y espejismo.

«Ya no se habla cara a cara»

Eso es mentira. La vida 2.0 es bella porque es una evolución de la 0.0 y 1.0, porque se sigue hablando cara a cara pero también smartphone a smartphone, ordenador a ordena-dor, smartphone a ordenador, tablet a smartphone, ordenador a tablet (ne-vera a ordenador/smartphone/tablet - http://vimeo.com/23065853 - ahora incluso), y así tantas conexiones como se os ocurran. La vida 2.0 amplifica las posi-bilidades de sus antecesoras. Y para muestra, este artículo, pues no esta-ría yo escribiendo desde Madrid es-tas palabras digitales para endos.zero si twitter y facebook no me hubiesen conectado con las personas que hay detrás de este proyecto tan guay. Sin el 2.0 me habría perdido esta expe-riencia. Estaría quizás tirada en el sofá luchando por respirar y pensando en

qué concentrar a mis sofocadas neu-ronas por el calor del verano.

Es decir, ahora sería menos rica en recuerdos y en experiencia.

Claro que hay casos en donde el 2.0 ha traído degeneración o la ha acelerado, como elcaso de los hik-kikomoris - http://www.youtube.com/watch?v=T7_EW6qDoIA -, porción de la sociedad japonesa que decide no salir de su habitación y relacionarse a través de la red únicamente. O como cualquier delincuente sexual seduce niños o ladrones virtualesde datos.

Pero eso son extremos y deta-lles radicales. Y como tales, son esgri-midos por apocalípticos y reportajes de Antena 3 para crucificar al 2.0 y hacer que nuestros padres piensen en la matanza de Columbine o de Virginia Tech cada vez que nos ven pasar más de tres horas seguidas ante la web ha-blando con esos “extraños” que son nuestros amigos de Facebook, nues-tros followers/followeds de Twitter o cualquiera de nuestros contactos.

Pero en el término medio está la virtud, como diría Aristóteles. Y este término medio es el 2.0 sano, es decir (no olvidéis) el MÁS extendido, el que te hace estar en contacto con perso-nas majas de cualquier lugar con las que quieres estar en contacto por-que con ellas compartes intereses o simplemente porque son agradables, contacto que sería imposible si las tecnologías de la información y de la comunicación no hubiesen sufrido esta estupenda metamorfosis.

El 2.0 amplifica nuestro entor-no y, a mi juicio, lo hace más justo. ¿Por qué? Pues porque puede mejo-rar y compensar esas cosas que por infinitas variables no pudimos elegir: el lugar donde nacimos deja de determi-nar en tantísima medida la gente que conoceremos, los compañeros de co-legio/escuela/universidad dejan de ser los únicos con los que podemos com-partir nuestras cosas, y un largo etc.

¡Si hasta podemos elegir nues-tro nombre! (y sin necesidad de la ges-toría abierta por Aquarius http://www.youtube.com/watch?v=bLttjgnAwjk

Así veréis que a la gente a la que des-virtualicéis durante vuestra vida, en su mayoría, al ver su rostro os vendrá a la cabeza su nick y no su nombre de DNI.

Así que mirad allá donde al-guien esté Whatsappeando, donde alguien esté subiendo unafoto a ins-tagram, donde alguien esté haciendo un comentario crítico en twitter, donde alguien esté checkeando en Foursqua-re para conseguirse algún descuento, donde alguien esté cotilleando en Fa-cebook, donde alguien esté subiendo cosas modernas a tumblr, donde al-guien esté presumiendo de reflex en flickr, donde alguien esté siendo carne de estudio de mercado en Formspring, donde alguien esté maldiciendo las cu-ñas de Spotify… porque allí veréis lo bella que es la vida 2.0. Porque la ver-sión on-line de la vida también mola, y porque on y off no están reñidos sino que se complementan.

Y quién sabe si algún día un neo Ro-berto Benigni se dará cuenta de ello y le dedicará una película.

http://patritezanos.blogspot.com/

I´m @ La Vida 2.0 es Bella http://4sq.com/ks3jPnq Por Patri Tezanos

“El software es como el sexo: mejor si

es libre y gratis.”

Linus Torvalds

DAVID AGUILERA GRANADO

CRISTINA CLADERA CRESPÍ

JUAN MANUEL CORTÉS ALARCÓN

LUZ DE VILLALONGA ZAFORTEZA

ALBA NELLY GARCÍA LÓPEZ

PEDRO DAVID GONZÁLEZ MARTÍN

ADRIANE JIMÉNEZ ESCARFULLERY

ISABEL MARIA MARCH FERNÁNDEZ

SARA MARQUÉS CALDÉS

JOSÉ HILBER PECHENE LONDOÑO

LETICIA SALVÁ LEZAUN

VICTORIA SBERT REBOLLEDO

HÉCTOR DANIEL SEOANE TORRES

ANASTASIA UDOVINCHUK

CENTRE BIT INCAPALACIO DE CONGRESOSPALAU MARCH

Visitas guiadasdurante el curso

Recorridos virtuales

“La arquitectura es cuestión de armo-nías, una pura creación del espíritu. Empleando piedra, madera, hormi-gón, se construyen casas, palacios; eso es construcción: el ingeniero tra-bajando; pero en un instante, tocas mi corazón, me haces bien, me siento feliz y digo: esto es hermoso, esto es arquitectura, el arte entra en mí.”

Le Corbusier

DIANA ESTELA ENRÍQUEZ ARANDA

EMÉRITA MARTÍNEZ AZOR

CELIA SIMAL CASTRO

BÁRBARA TANCO RAMÍREZ

Propuestas de varios looks

“La moda está en el cielo, en la calle, la moda tiene que ver con las ideas, con nuestro modo de vida, con lo que está pasando…”

Coco Chanel

Tras más de 30 años dedicados a la docencia y después de inagurar distintas instalaciones en todo este tiempo, GRUPO FLEMING inau-guró un nuevo centro es este curso 2010/2011. Un centro dotado de au-las amplias, modernas, especiales para informática, enfermería, etc. Y todo ello en 1400 metros cuadra-dos en planta baja.

Como novedad hemos inaugu-rado para este curso de verano una sala-cafetería para la comodidad de nuestros alumnos, en nuestra preocupación de intentar ofrecerles los mejores servicios posibles.

““

Irene V

idal

Este año estrenamos cursos con titulación oficial de Grado Medio de “Auxiliar de Enfermería”, que se impar-tió con un resultado del 100% aprobados entre nuestros alumnos, quienes realizarán sus primeras prácticas en el Hospital Universitario de Son Espases y el Hospital Son Llàtzer en Septiembre.

Para el curso que viene impartiremos además, pendiente de confirmación, un Grado Superior en Ani-mación de Actividades Físicas y Deportivas y el Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. Por pri-mera vez en nuestra Comunidad Autónoma, se impar-tirá el Grado Superior en Documentación Sanitaria, en el que ya tenemos alumnos matriculados para el curso 2011/2012.

Se impartieron cursos del SOIB de “Asistencia a Dirección, “Grafista Maquetista” y “Gestión Contable y Administración” durante este curso con gran acepta-ción por parte de los alumnos. Cursos que sin duda les han ayudado a tener mejores expectativas laborales de cara al futuro.

Este año queremos destacar de nuevo nuestro elevadísimo porcentaje de aprobados en Abril en nues-tro curso para la Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años, superior al 88%. Tenemos el orgullo de no haber bajado nunca del 85% de aproba-dos.

Así mismo, nos gustaría destacar los resultados conseguidos en Mayor en la Prueba de Acceso para Gra-do Superior para Mayores de 20 años en la que nuestros alumnos consiguieron unas calificaciones brillantes en diversas asignaturas con notas de 10 en Lengua y Mate-máticas. Una prueba no exanta de dificultad para alum-nos que en un sólo curso y tras haber interrumpido sus estudios en la mayoría de casos, consiguen tener un ni-

vel de bachillerato para afrontar los distintos exámenes con garantía. Esto es posible por la alta preparación y experiencia de nuestros profesores. Más del 86% apro-baron dichas pruebas.

El mes de Junio se caracteriza por la entrega de notas de los distintos cursos de Graduación ESO, Bachi-llerato y Selectividad. Más del 80% de nuestros alum-nos en Graduación Secundaria (ESPA) en la Modalidad de Adultos, han aprobado y conseguido la titulación de ESO en nuestro centro. Alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato han logrado recuperar distintas asginatu-ras que habían suspendido en sus respectivos centros durante el curso 2010/2011 asistiendo a nuestras clases de repaso. Nuestro curso de Selectividad ha tenido un 83,3% de aprobados, 100% en Selectivdad de la UNED, con incluso un 9 de meida por parte de un alumno que estudiará Medicina el curso que viene.

Hemos empezado nuestro Curso de Verano 2011 y estamo seguros de repetir los éxitos obtenidos tras tantos años para los exámenes de Septiembre. Tra-bajamos y nos esforzamos en inculcar nuestro lema: “Has suspendido? Sonríe, vas a aprobar.”

¿HAS SUSPENDIDO?SONRÍE.VAS A APROBAR.

Cursos de verano

_ESO_Bachiller

_Selectividad_Acceso a

ciclos formativos

Inicio 1 de julio

Ven a conocer nuestrasnuevas instalaciones

Infórmate de los horarios en www.grupofleming.com

c/Jesús 15 Palma 971 761 808

ESO

Único Centro de Adultos Oficial (Privado) autorizado por la Conselleria d’Educació del Govern Balear.

Clases de repaso y recuperación de todas las asignaturas y modalidades.

Cursos completos específicosCFGM Auxiliar de Enfermeria. (OFICIAL)CFGS Documentación Sanitaria. (OFICIAL)CFGS en Técnico Superior de D esarrollo de aplicaciones web ***CFGS en Técnico superior en animación de actividades físicas y deportivas ***ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRA-DO SUPERIOR

ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYO-RES DE 25 AÑOS

Preparación de las pruebas común y especí-fica. Todas las opciones.CURSO DE VERANO

Clases de repaso para los exámenes de sep-tiembre. Particulares o en grupos reducidos.UNIVERSIDAD

Clases de repaso a medida de las necesida-des de los alumnos. Grupos muy reducidos. Amplia experiencia.*** Pendiente de aprobación

ESERP es una Escuela de Negocios de prestigio en el ámbito nacional e in-ternacional, al servicio de la sociedad y con una reconocida experiencia de veinticinco años.ESERP se apoya en un sólido claustro de profesores, con experiencia docen-te y profesional en la materia que im-parten, así como un equipo ejecutivo altamente cualificado, entre los que se encuentran relevantes personalida-des del ámbito académico, científico, investigador, cultural y económico.

“ “To

ni V

idal Jr.

ALBERTO SERRA (Publicidad)

ROSA RIUTOR (Protocolo)

MARC JULIA ADOLGSSON (Empresa)

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ANA PAULA JOOS (Empresa)

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Let’s play!

CURSO PROFESIONAL

EN DISEÑO GRÁFICO

CURSO PROFESIONAL

EN DISEÑO GRÁFICO CURSO PROFESIONAL

EN DISEÑO GRÁFICO

CURSO PROFESIONAL

EN DISEÑO GRÁFICO

PROFESIONAL EN DISEÑO

Y PROGRAMACIÓN WEB

PROFESIONAL EN DISEÑO

Y PROGRAMACIÓN WEB

PROFESIONAL EN DISEÑO

Y PROGRAMACIÓN WEB

PROFESIONAL EN DISEÑO

Y PROGRAMACIÓN WEBDIRECCIÓN DE ARTE

DIRECCIÓN DE ARTE

PROFESIONAL EN

TIPOGRAFÍA

PROFESIONAL EN

TIPOGRAFÍA

PROFESIONAL EN FLASH

CS5 Y ACTIONSCRIPT 3.0

PROFESIONAL EN FLASH

CS5 Y ACTIONSCRIPT 3.0DISEÑO EDITORIAL

DISEÑO EDITORIAL

INTERACTIVIDAD

EDITORIAL

INTENSIVO EN

ILLUSTRATOR CS5

INTENSIVO EN

ILLUSTRATOR CS5INTENSIVO EN

ILLUSTRATOR CS5INTENSIVO EN

ILLUSTRATOR CS5

INTENSIVO EN

INDESIGN CS5INTENSIVO EN

INDESIGN CS5

INTENSIVO EN

INDESIGN CS5PROFESIONAL EN

TIPOGRAFÍA

CURSO PROFESIONAL EN DISEÑO GRÁFICO

(240 horas)

PROFESIONAL EN DISEÑO Y PROGRAMACIÓN WEB

(300 horas)

DIRECCIÓN DE ARTE(244 horas)

PROFESIONAL EN TIPOGRAFÍA (120 horas)

DISEÑO EDITORIAL(130 horas)

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO WEB(100 horas)

ANIMACIÓN PARA WEB(144 horas)

PACK MODULAR CS5 (81 horas)

ACTION SCRIPT VANZADO 3.0(99 horas)

ÁREA DE DISEÑO GRÁFICOCURSOS PROFESIONALES

PROFESIONAL EN

FOTOGRAFÍA DIGITAL

INTRODUCCIÓN A LA

FOTOGRAFÍA DIGITAL

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICSPROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS TALLERESEsta sección está pensada para aquellos futuros alumnos que quieran asimilar conocimientos espe-cíficos en áreas concretas basándonos en la formación intensiva y breve mediante la formación con profesionales de reconocido prestigio. Para más información visite nuestra web y redes sociales.

El objetivo del curso es que el alumno adquiera todos aquellos conocimientos básicos teórico-prácticos necesarios para poder desarrollar cualquier tipo de acción relacionada con la maquetación, diseño gráfico, retoque fotográfico y otros conocimientos de interés.

El objetivo de este curso es formar profesionales que obtengan los dos conocimientos primordiales para el desarrollo de páginas web: el diseño y la programación. El nivel es progresivo hasta alcanzar altos conocimientos en esta formación. Dicha formación es teórico-práctica con múltiples salidas profesionales.

Curso orientado para aquellos profesionales que deseen especializarse en el área más creativa del diseño y quieran dominar las competencias y funciones propias de un director de arte. En este participarán los mejores profesionales en activo de nuestra isla y se incluyen prácticas obligatorias en las mejores empresas que incluirán el desarrollo de proyectos reales.

Curso especializado en tipografía orientado a todos aquellos diseñadores gráficos, ilustradores o perfiles de bellas artes que quieran profundizar y obtener altos conocimientos en esta área. Los mejores docentes nacionales estarán en este curso.

Dirigido a publicistas, diseñadores, bellas artes y estudiosos del diseño que deseen ampliar o consolidar conocimientos relacionados con el diseño editorial y su proyección a nuevos formatos digitales. Este curso guiará al alumno desde el proceso de producción editorial en diferentes soportes, pasando por su digitalización y finalizando por su preimpresión e impresión así como la evolución de la edición en formatos digitales como E-book o internet.

Orientado a todos aquellos futuros alumnos que deseen iniciarse al mundo del diseño web mediante las herramientas de Dreamweaver y Flash CS5.

Con este curso, el alumno será capaz de realizar producciones de animación audiovisual con Flash, dominando desde la etapa de la preproducción en la que afrontaremos el guión, el story y el layout, hasta la producción basada en los principios de la animación y concluyendo con la postproducción de la pieza audiovisual que se pretende lanzar al mercado.

Este curso está formado por tres módulos individuales e independientes formados por las herra-mientas de Illustrator, Photoshop e InDesign en las cuales el alumno podrá matricularse total o parcialmente según el módulo que más le interese.

Dirigido a personas con conocimientos de diseño y programación web que quieran ampliar sus conocimientos en relación al manejo avanzado de la programación de Flash CS5. Ideal para aque-llos que quieran actualizarse de versiones anteriores.

PROFESIONAL EN

FOTOGRAFÍA DIGITAL

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

CURSO PROFESIONAL EN DISE-

ÑO DE INTERIORES

CURSO PROFESIONAL EN DISE-

ÑO DE INTERIORES

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN

EN PAISAJISMO

CURSO DE

AUTOCAD

NIVEL I Y II CURSO DE

AUTOCAD

NIVEL I Y IICURSO DE

AUTOCAD

NIVEL I Y IICURSO DE

3DSTUDIO MAX CURSO DE

3DSTUDIO MAX CURSO DE

3DSTUDIO MAX

PROFESIONAL EN

FOTOGRAFÍA DIGITAL

PROFESIONAL EN

FOTOGRAFÍA DIGITALINTRODUCCIÓN A LA

FOTOGRAFÍA DIGITAL

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICSPROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

PROFESIONAL EN

MOTION GRAPHICS

ÁREA DE ARQUITECTURA

ÁREA DE MODA

PROFESIONAL EN FOTOGRAFÍA DIGITAL

(120 horas)

INTRODUCCIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL

(60 horas)

PROFESIONAL EN MOTION GRAPHICS

(150horas)

Este curso trata de introducir al alumno en el campo del interiorismo a partir de los conceptos más básicos con el fin de realizar varios proyectos a la finalización del curso. Está dirigido a diseñadores gráficos, bellas artes o cualquier diseño en general. También está orientado a aquellos que, sin tener nociones o conocimientos relacionados con el interiorismo puedan sin ninguna dificultad acceder a dicho curso.

Curso especializado en Paisajismo orientado a diseñadores, arquitectos, aparejadores, ingenieros y profesionales de la jardinería que quieran profundizar en el conocimiento y diseño del paisaje.El curso se organiza fundamentalmente entorno a talleres prácticos que complementan el conteni-do teórico. Estos talleres están basados en las diferentes tipologías de paisaje y se desarrollan en tres partes: presentación de proyectos, visitas y elaboración práctica de proyectos propuestos.

Ideal para todos aquellos que quieran actualizarse de versión y adquirir los conocimientos necesarios para el manejo del software. Nueva formación de Autodesk que condensa los dos niveles requeridos para la comprensión y manejabilidad de autocad 2primero1 condensando los conceptos prácticos del manejo 2D y los conocimientos para el desarrollo de proyectos 3D. Certificado oficial Autodesk.

Curso de iniciación en 3DMAX. Ideal para aquellos que quieran trabajar, incorporar aplicaciones de autocad y trabajar perspectivas tridimensionales realistas.

Curso avanzado de fotografía cuya finalidad es adquirir todos los conocimientos necesarios a partir de una base inicial para lograr un dominio de todas las técnicas y estilos fotográficos que actualmente se emplean tanto en estudio como en exteriores. Ideal para aquellos que no tienen nociones de fotografía pero quieren obtener un alto nivel práctico en fotografía digital y retoque.

Este curso ha sido diseñado para aquellos que quieran iniciarse en la fotografía de manera rigurosa y práctica. El curso se estructura de forma que cada clase teórica se complemente con una práctica para la asimilación de conocimientos. El objetivo es consolidar una buena base en fotografía para el buen uso de la misma.

Este curso trata de introducir al alumno en el campo del grafismo en movimiento orientado a televisión, web y títulos de crédito. Orientado para diseñadores gráficos, bellas artes y perfiles técnicos con conocimientos básicos de herramientas como illustrator, freehand o photoshop.

CURSO PROFESIONAL EN DISEÑO DE INTERIORES

(267 horas)

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN PAISAJISMO

(284 horas)

CURSO DE AUTOCAD NIVELES I Y II

(60 horas)

CURSO DE 3DSTUDIO MAX (60 horas)

Este curso está pensado y diseñado para que puedan acceder todas aquellas personas que quieran aprender o ampliar sus conocimientos en patronaje industrial. En el curso se aprenderá desde los conceptos básicos, creación de patrones bases, modificaciones e interpretaciones de los diferentes modelos, escalado de las diferentes tallas y el manejo de las herramientas informáticas aplicadas al patronaje industrial.

Este curso está diseñado para todas aquellas personas que quieran aprender las diferentes técnicas en joyería y bisutería. El curso consta de diferentes módulos, donde se aprende las técnicas más utilizadas. Además, el curso está pensado para que los alumnos interesados en una técnica en particular puedan hacerlo sin tener que realizar el curso completo.

A todas aquellas personas que quieran aprender a coser desde el nivel más básico. El curso está diseñado para que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios en el manejo de la maquinaria, como las diferentes técnicas de costura y el montaje de prendas y sus acabados.

PATRONAJE

INDUSTRIALPATRONAJE

INDUSTRIAL

PATRONAJE

INDUSTRIALPATRONAJE

INDUSTRIALPATRONAJE

INDUSTRIAL

JOYERÍA Y BISUTERÍA

(56 horas)

JOYERÍA

Y BISUTERÍAJOYERÍA

Y BISUTERÍAJOYERÍA

Y BISUTERÍA

JOYERÍA

Y BISUTERÍAJOYERÍA

Y BISUTERÍA

COSTURA(99 horas)

COSTURA

COSTURA

COSTURA

COSTURA

COSTURA

COSTURA

ÁREA DE AUDIOVISUALES

www.grupofleming.comC/ Jesús, 15. 07003.Palma de Mallorca. Illes BalearsT. 971 761 808F. 971 750 439

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PATRONAJE INDUSTRIAL

(198 horas) NOVE-

DADES

MaiBook Pro 2008/2011Diario autobiográfico de un diseñador gráfico.

Dedicado a todas esas personas con las que compartí mi día a día a lo largo de estos 3 años y que ahora forman parte de mí y de mi vida.A todos los integrantes de esta gran familia EDIB.

Gracias

Por Anastasia Kobernik

te sumas?te esperamos cada mes en: www.grupofleming.com facebook.com/endos.zero