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isabel-penalver-garcia
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7/23/2019 ENCUESTA TENDENCIAS
http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 1/9
Introducción
La elección de la carrera de magisterio puede estar condicionada por
razones muy diversas en las que incluyen razones de personalidad del
sujeto y elementos del entorno. En los últimos años los estudios demagisterio están siendo los más demandados. Mediante nuestra
investigación tratamos de averiguar las motivaciones para elegir esta
carrera.
Conocer las motivaciones que llevan a la elección del grado de magisterio
es algo crucial para comprender mejor el perfl de los docentes y la
evolución temporal del mismo. Esto nos ayudará a conocer la realidad socio
educativa y cómo se modifca en ella el papel del docente de manera
progresiva comprendiendo de este modo mejor la Educación desde una
dimensión social.
El perfl del docente y su papel es algo a tener en cuenta a la !ora de
proponer respuestas educativas a las distintas necesidades educativas y
sociales.
Este estudio tam"i#n nos muestra una visión desde la dimensión pol$tica e%
incluso% la moral aunque en menor proporción que la dimensión social que
denota de manera clara.
&or lo tanto% esta encuesta !a sido impulsada por el a'án de investigar las
motivaciones que o'rece la carrera docente para aquellos que desean
desempeñarla y para los que ya la ofcian.
Estos aspectos nos dan una visión de lo que in(uye en los maestros% sus
pre'erencias e incluso su perfl teniendo una visión de la educación distinta
a la que ve la mayor$a de las personas.
Objetivo e hipótesis
El o"jetivo que persigue esta investigación es averiguar las motivaciones
que o'rece la carrera de magisterio tanto para quienes la estudian como
para los que ya ofcian la docencia. )e igual modo indagar en la valoraciónque tienen los docentes so"re s$ mismos y so"re qu# valoración creen que la
sociedad tiene de ellos. *demás tam"i#n "uscamos o"tener un perfl de
re'erencia de los docentes y los 'uturos pro'esionales de esta pro'esión. *s$%
realizamos un estudio desde el punto de vista de la dimensión social de la
educación centrándonos en el propio docente. )e este modo%
conseguiremos un perfl acerca de la 'ormación% la motivación y la propia
concepción del docente actual y cómo !a ido evolucionando ese perfl
o"servando los resultados de docentes que ya ejercen como tal y de los
'uturos docentes.
7/23/2019 ENCUESTA TENDENCIAS
http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 2/9
+nvestigando estos aspectos esperamos recoger unos resultados como los
siguientes,
La gente que accede a magisterio por vocación tiene una mayor concepción
del prestigio y orgullo de ser docente. )e igual modo esperamos que tengan
una alta valoración de la fgura del maestro y que crean que la pocavaloración que tiene la sociedad de los sea algo de las idas y venidas de la
pol$tica o algo relacionado con la 'amilia% ya que es la cuna de las personas.
El docente medio se verá re(ejado por la sociedad según su concepción de
s$ mismo. -in em"rago las eperiencias personales tam"i#n pueden a'ectar
a la 'orma en la que el pro'esor siente que es tratado por la sociedad.
El perfl del docente se modifca de manera progresiva con los años de"ido a
los cam"ios en la sociedad y las nuevas tecnolog$as que a'ectan de manera
directa a la docencia y al propio papel del docente. )el mismo modo%
tam"i#n esto !a a'ectado a la propia valoración de esta pro'esión lo quepuede a'ectar al docente y a su concepción de la propia docencia.
El nivel de la 'ormación de los docentes !a decrecido en los últimos años y
actualmente no se encuentran tan preparados para ejercer como !ace unos
años.
Metodología
/emos realizado una encuesta a pro'esores% pro'esoras% alumnos y alumnas%
con un total de 01 encuestados. Con un total de 12 pro'esores y 10 alumnosde la carrera de Magisterio. Con un total de 34 mujeres y 5 !om"res. Esta
encuesta !a sido totalmente anónima pasada mediante una encuesta
online.
Con esta encuesta pretendemos conocer las motivaciones y los atractivos
que encuentran los maestros y los 'uturos maestros respecto a la carrera de
magisterio.
La encuesta que !an realizado los docentes y los 'uturos docentes !a sido la
ela"orada por el grupo de tra"ajo.
La encuesta ela"orada es la siguiente,!ttp,66goo.gl6'orms6753&8m9:L;
*nálisis del resultado
<Cuáles 'ueron sus motivaciones para estudiar la carrera de magisterio=
>ocación ?5%5@Me gusta la relación salario6calendario
escolar
A%5@
Bo ten$a otra opción @
Dtro motivo 33%?@
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Motivos
>ocación
Me gusta la relación
salario6calendario escolar
Bo ten$a otra opción
Dtro motivo
<En qu# opción eligió la carrera de magisterio=
&rimera 51@-egunda 10@
ercera 0.3@Cuarta @Dtra 0.3@B-6BC A.?@
Posción de elección de la carrera
&rimera
-egunda ercera
Cuarta
Dtra
B-6BC
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http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 4/9
<Cuál 'ue su nota media fnal de selectividad=
F6? 0%3@?%165 [email protected] 3F%2@2%16A 3F%2@GA 1?%3@B-6BC @
Notas
F.6?
?%165
5.162
2%16A
A
B-6BC
<Cree que de"er$an ir a la pro'esión docente los mejores en t#rminos de
califcaciones en "ac!illerato=
-$ 42%4@Bo 4F%3@B-6BC ?%4@
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Los mejores de bach
-$
Bo
B-6BC
<9u# valoración da usted a la fgura del maestro=
14 0%3@F5 ?%4@21 A%4@
Autovaloración del maestro
1.64
F.65
2.61
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http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 6/9
<Está de acuerdo con las personas que dicen que la carrera de magisterio es
la más 'ácil=
-$ 10@Bo 25@
B-6BC @
Carrera fcil
-$
Bo
B-6BC
<Cree que la fgura del maestro !a perdido prestigio a lo largo del tiempo=
-$ A0%F@Bo @B-6BC ?%F@
7/23/2019 ENCUESTA TENDENCIAS
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P!rdida de valor
-$
Bo
B-6BC
<Cómo valora la sociedad actualmente la cualifcación del maestro=
Elevada @Estándar 3A@Haja ?5%2@B-6BC 0%3@
"aloración maestro
Elevada
Estándar
Haja
B-6BC
<9u# in(uye más en la valoración del maestro=
7/23/2019 ENCUESTA TENDENCIAS
http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 8/9
Iamilia 41%A@Medios 1A%4@Clase pol$tica 3F%2@B-6BC 13%A@
In#u$entes en la valoración
Iamilia
Medios
Clase pol$tica
B-6BC
Conclusión
Como esperá"amos antes de realizar esta encuesta nuestros o"jetivos se
!an visto realizados.
-o"re el primer o"jetivo% motivaciones para estudiar la carrera de
magisterio% gran parte de los encuestados decidieron estudiar la carrera de
magisterio por vocación. Esto es algo muy positivo ya que% de este modo% se
dedicaran plenamente a la educación de los niños y se sentirán realizados
personalmente y la"oralmente.
El segundo o"jetivo% valoración de los maestros o 'uturos maestros so"re la
fgura del maestro no !a sido tan satis'actoria. /emos visto como los
maestros nos tenemos muy valorados y cómo creemos que la sociedad nos
in'ravalora. Esta in'ravaloración viene provocada primero por las 'amilias%
despu#s la clase pol$tica y despu#s por los medios. Está claro que si en la
cuna de la 'amilia se desestima la fgura del maestro los niños crecerán
creyendo que esa fgura no vale lo que realmente vale la fgura del pro'esor.
Los medios y la Clase pol$tica con sus cam"ios de leyes y sus recortes en la
educación !an desestimado la importancia que tiene la educación y los
maestros.
7/23/2019 ENCUESTA TENDENCIAS
http://slidepdf.com/reader/full/encuesta-tendencias 9/9
&or lo tanto% nos !emos dado cuenta de que ya no se valora de igual modo
la fgura del maestro% algo que es muy des'avorecedor ya que el maestro es
una fgura crucial en la educación de las nuevas generaciones. &ensamos
que aunque la gran mayor$a de los que estudian la carrera de magisterio lo
!acen por vocación% !ay una parte más pequeña que lo !ace o "ien por la
relación salario6calendario escolar o "ien por otros motivos que no tienenque ver con la vocación y las ganas de estudiar la carrera% !acen que gente
como ellos !agan pensar a la sociedad que la carrera de magisterio es una
carrera comod$n y le dan una J'acilidadK inventada que desestima tanto la
carrera como la fgura del maestro.
&artiendo de esto podemos descri"ir el perfl del maestro actual relativo a la
motivación en su pro'esión y a su 'ormación además de la propia
concepción de su papel en la sociedad.
&odemos o"servar que la mayor$a son pro'esionales muy motivados y
comprometidos con su tra"ajo que además dan un valor muy importante a
su papel educador en la sociedad que podemos interpretar desde una
dimensión social e% incluso% moral en la educación.
Bo o"stante% el docente es consciente de que su papel ya no se valora
socialmente como !ace unos años lo que puede a'ectar a su autoestima.
*demás siente que su mayor JrivalK ser$a la 'amilia lo que puede causar
tensiones en las relaciones 'amiliaescuela necesarias para una educación
más compacta y con una mayor co!erencia.
)e"emos tener estos datos en cuenta para conocer mejor a los docentes ysa"er cómo realizar las trans'ormaciones necesarias para poder dar
respuestas educativas y sociales de manera óptima.