En el huerto, frutas y verduras Gaud en el...18 En el huerto, frutas y verduras Gaud Morel Ilustraciones:
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    En el huerto,frutas y verdurasGaud Morel Ilustraciones: Ren MettlerPas: FranciaGnero: InformativoTemas: Plantas, vegetalesValores: Responsabilidad, perseverancia, res-petoPginas: 36

    Un nio podra preguntar con toda la curio-sidad de la que es capaz: qu es un huerto?, cmo se siembran las semillas?, qu herramientas usa un jardinero?, cmo se transforma el huerto con el cambio de las estaciones?, por qu la papa es un tubr-culo? Las respuestas a estas y muchas otras preguntas podrn encontrarlas en este til y ameno libro, que ofrece informacin sobre la manera en que se fueron descubriendo las plantas alimenticias, el ciclo de la cose-cha, el importante papel de los insectos, as como los distintos tipos de plantas, verduras, rboles y arbustos. Se trata de una obra entretenida que responde a las preguntas de los nios que comienzan a leer; adems, en sus ltimas pginas descu-brirn unas graciosas adivinanzas.

    Ejes transversales Educacin ambiental. Educacin para la salud. Educacin para el consumo.

    Conexiones curricularesEducacin cvica

    Valorar el trabajo colectivo y la colabo-racin para la solucin de los proble-mas de la comunidad.

    sobre la proteccin del medio ambiente: el suelo, el agua y el aire.

    Ciencias naturales Reconocer la importancia del agua y

    el aire, y su relacin con las plantas y los animales.

    Conocer los cuidados necesarios para la preservacin de los recursos natura-les de la comunidad y de la regin.

    Educacin artstica Combinar tamaos y colores

    en supercies y volmenes.

    La autoraGaud Morel. Biloga especializada en botnica. Trabaja en el rea de Animacin Pedaggica y Cultural del Museo Nacio-nal de Historia Natural en Pars, Francia. Desde hace ms de 20 aos se dedica tam-bin a la divulgacin de esta rea del cono-cimiento, escribiendo libros sobre el tema dirigidos a nios para distintas editoriales. Asimismo, imparte conferencias sobre la conservacin de la biodiversidad en diver-sos foros internacionales.

    El ilustradorRen Mettler. Naci en 1942 en Berna, Suiza. Gracias a un abuelo heraldista, desde pequeo tuvo contacto con los pin-celes y los colores. Realiz sus estudios en la Escuela de Artes Aplicadas de Bienne. En 1966 se instal en Pars, donde trabaj como director artstico para una revista y

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    con diferentes agencias publicitarias. En 1971 decidi dedicarse exclusivamente a la ilustracin. Despliega un realismo asombroso en la representacin grca de la naturaleza, que es su rea de trabajo favorita.

    Para empezarFrutas, verduras y algo ms. Nuestro libro est lleno de ilustraciones de plantas, frutas, verduras y hasta herramientas de jardinera. Durante la lectura, haga hincapi en esas imgenes y en sus respectivos nombres. Despus, proponga a los alumnos dibujar esas ilustraciones en un cuarto de cartulina para luego colorearlas; los dibujos deben ser de tamao media carta. Divida al grupo en dos partes iguales. Una se encargar de reproducir las frutas y las verduras, y la otra, las herramientas de jardinera; decida, mediante un sorteo, los dibujos que sern asignados a cada grupo. Por otra parte, escri-birn el nombre de cada gura en una tira de papel, asegurndose de que la letra sea grande y visible a cierta distancia. Al termi-nar los dibujos, pegarn los mejores en un muro o en el pizarrn: de un lado, las frutas y verduras, del otro, las herramientas. Por ltimo, intercambiarn sus respectivas tiras con los nombres. Una vez hecho todo lo anterior, qu comience el juego! El grupo de las herramientas intentar colocar los nombres de las frutas y verduras, mientras que el grupo de frutas y verduras pondr nombre a las herramientas. Durante el desarrollo de la actividad queda prohibido consultar el texto, pues se trata de un juego que privilegia la memoria y el raciocinio. Al nal, se cotejarn las respuestas correc-tas con el libro.

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    Para hablar y escucharPreguntas sorprendentes. Generalmente, la curiosidad de los nios se maniesta

    mediante preguntas, las cuales expresan un anhelo por conocer aquello que los rodea. Nuestro libro responde a muchas incgnitas relacionadas con la siembra, la produccin y las caractersticas de diversos vegetales. Todo gira alrededor del huerto y lo que ste produce y tambin contiene muchas preguntas para los pequeos lec-tores. Conforme la lectura avanza, el texto presenta cuestionamientos: te interesa leer sobre frutas y verduras?, crees que las ver-duras deben estar en el refrigerador?, por qu el horticultor no siembra mangos, tal vez la fruta que ms te gusta?, sabas que antes los jitomates no se coman, sino que se utilizaban para decorar el jardn?, por qu el gusano no se come toda la manzana?, creas que las palmeras slo daban cocos?, conocas la horca que se utiliza para des-yerbar? Afortunadamente, las preguntas tienen respuestas en el mismo libro. Anime a los nios a responder con buen humor y creatividad a las preguntas que surgen del libro y, por qu no, a formular muchas otras.

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    Para escribirRecoleccin de frases. A lo largo del texto aparecen algunas frases subrayadas y en negritas. Algunas son ms largas que otras y varias poseen una estructura sintctica distinta de las dems, aunque son bastante comprensibles y claras. Pida a cada alumno que recolecte, como si de frutas se tratara, tres o cuatro de esas oraciones y que las copie en su cuaderno. Cercirese de que la transcripcin sea la correcta y motvelos a recolectar las ms posibles. El ejercicio consiste en identicar los principales ele-mentos sintcticos de cada oracin: sujeto, verbo y complemento. Posteriormente, identicarn tambin oraciones interro-gativas, exclamativas o declarativas. Con-ceda un tiempo razonable para realizar la

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    actividad y permanezca atento a todas sus dudas y dicultades. Apyelos y mantenga la actividad como un juego. Al terminar, cada alumno pasar al pizarrn a escribir una de sus oraciones, la leer en voz alta y comentar sus caractersticas. Proporcione gises o marcadores de colores para subrayar o enmarcar los elementos de la oracin. De manera similar, los nios pueden examinar las adivinanzas que vienen al nal del libro. En este caso, recomiende dividir en slabas cada uno de los versos y que luego identi-quen cules de stos riman.

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    Para seguir leyendoUna hoja de papel y otros secretos. Altea Benjamn se integra por libros precisos, atractivos y sencillos, dirigidos a nios a partir de 6 aos de edad, para acercarlos al placer de aprender. La concepcin y reali-zacin de cada uno de los ttulos estuvieron a cargo de maestros y equipos de apoyo que lograron obras con el tono, la tipografa y el diseo adecuados a las capacidades de los pequeos que empiezan a leer por s mis-mos. Puede recomendar a sus alumnos los siguientes ttulos:

    La historia de la hoja de papel, de Odile Limousin. Se trata de un texto que explora de manera integral los aspectos histricos, antropolgicos y tcnicos relacionados con la produccin de papel, y que responde a preguntas bsicas como: en qu escri-

    ban los hombres antes de la invencin del papel?, quin fue el primer fabricante?, cundo lleg el papel a Mxico? El tema se aborda ligado al proceso de la escritura y a la necesidad de cuidar los bosques, y, ade-ms, se tocan cuestiones ecolgicas como la prctica del reciclaje.

    Los extraos animales de la prehistoria,de Marie Farr. Esta obra se ocupa del ori-gen de la vida al hablarnos de la prehistoria en general y de los dinosaurios en parti-cular. Tambin habla sobre las plantas y otros animales de aquella remota poca, y, mediante el trabajo de los arquelogos, destaca la relacin entre el pasado y el pre-sente. Adicionalmente, se ofrece un breve estudio acerca de las condiciones atmosf-ricas en las que se desarroll la vida en la Tierra.

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    Conexiones al mundoEnsalada de rbanos. Entre las muchas enseanzas que podemos extraer del texto est la de aprender a cultivar rbanos. Esto puede llevarse a cabo en el propio balcn de la casa y, por qu no, con ayuda de adul-tos se puede dar oportunidad a los estudian-tes de sembrar rbanos en las jardineras del colegio o en pequeas macetas junto a las ventanas del saln. Las semillas de rbano pueden conseguirse en cualquier expendio de semillas o en el mercado ms cercano. Para que el cultivo sea exitoso, los nios

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    deben seguir al pie de la letra el procedi-miento y las sencillas recomendaciones que aparecen en el libro: cmo depositar las semillas y esparcir el abono; cundo regar-las; qu se debe hacer para que reciban la luz del sol de manera adecuada, y, sobre todo, qu cuidados posteriores requiere un vegetal de este tipo para crecer correc-tamente. Si siguen los pasos que ofrece el libro, en unos cuantos meses podrn preparar una deliciosa ensalada con los rbanos que hayan cosechado y aderezarla con chile piqun, sal y limn. Aproveche el entusiasmo de los nios ante la posibilidad de comer lo que uno siembra y sugiera cul-tivar, con la supervisin de sus padres, otra clase de plantas. Recurdeles que es nece-sario monitorear constantemente el creci-miento: hay que regarlas, podarlas, vericar que no se marchiten y que crezcan sanas.

    OI CG

    Sobre los temas Los libros para nios y jvenes sobre la

    naturaleza cumplen una importante misin: crear conciencia en los lectores

    de la necesidad de proteger y cuidar el medio ambiente.

    Los libros informativos o de divulga-cin ponen ms nfasis en la exposi-cin y explicacin de los hechos, tratan los temas de manera ms didctica, y permiten incluir curiosidades que agra-dan a los nios.

    La en cambio es una aproxima-cin ms emocional, en el sentido de que el lector se identica con el espritu ecolgico del protagonista. Las dudas sobre la salud del planeta comienzan a surgir entre los nios, y el evidente deterioro de nuestro planeta pasa a ser tema de discusin en el aula.

    Mediante textos informa