En 2003 Secuelas Cognitivas en El Ejercicio de La Docencia Universitaria

7/24/2019 En 2003 Secuelas Cognitivas en El Ejercicio de La Docencia Universitaria

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PERFIL DE PROYECTO DEPERFIL DE PROYECTO DEINVESTIGACION.INVESTIGACION.

DR. MSC. FRANCISCO VERACARPIO

MASTER EN EDUCACIONSUPERIOR


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INTRODUCCION

Rescatar la discusi s!"re la realidad educati#a $las acti#idades %as rele#ates &ue tiee &ue

desarr!llar l!s d!cetes e el c!te't! (r!)esi!al c!sus alu%!s $ alu%as. L!s d!cetes ! s!l! s! l!s %er!s e*ecut!res de late!r+a $ de la (r,ctica (r!)esi!al- al %are de cu%(lirc! su r!l de ese/a0a asu%e !tr!s r!les detr! $)uera del aula- %uc1!s de ell!s se c!#ierte e tut!res-

u+as- !rietad!res- etc.


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ANTECEDENTES

E el estudi! reali0ad! (!r Pedr! R. Gil M!te $2!s3 M. Peir! Silla- s!stiee &ue4 5Las e'(eriecias de

estr3s (r!#!ca e el idi#idu! res(uestas 6si!licas-c!iti#!7a)ecti#as $ c!ductuales- &ue si se %atieee el tie%(! !casi!a alteraci!es e su ada(taci8.

El s+dr!%e de &ue%arse (!r el tra"a*! es uares(uesta a estr3s la"!ral cric! &ue iclu$e

seti%iet!s dis(laceter!s $ actitudes eati#as 1acialas (ers!as c! las &ue se tra"a*a $ 1acia el (r!(i!tra"a*!.


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2USTIFICACION

Es i%(!rtate se/alar &ue e'iste u "ue 9%er!de (ers!as &ue s! %,s #ulera"les a situaci!es de

estr3s $ !tras e)er%edades (sic!s!%,ticas &ue (uededesecadear el e*ercici! de la d!cecia.


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Esta%!s cierta%ete ate u (r!"le%a de#erdadera e#eradura e uestra casa su(eri!r de

estudi!s- a i#el de las relaci!es iter(ers!alese'iste u a%"iete carete de la c!1esi s!ci!a)ecti#!- c! aluas e'ce(ci!es.Otr! de l!s as(ect!s est, directa%ete relaci!ad!c! la #aria"le alu%!- a (esar de l!s "ue!s es)uer0!s$ talet!s &ue tiee cada d!cete ui#ersitari!.

C!%! t!d!s c!%(rede%!s &ue de"e e'istir ue&uili"ri! etre asu%ir la realidad $ ec!trar sussii6cad!s- re&uiere u (r!ces! de )!r%aci-c!%(resi $ recreaci de ella.P!r l! tat!- tal estad! de cas!s %erece lai#estiaci de a&uell!s aetes estres!res &ue

icide e las secuelas c!iti#as e el e*ercici! de lad!cecia ui#ersitaria.

PLANTEAMIENTO DELPRO:LEMA


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El (resete (r!$ect! de i#estiaci est, diriid! adetectar $ descri"ir las secuelas c!iti#as e el

e*ercici! de la d!cecia ui#ersitaria e l!s d!cetes dela Carrera Ciecias de la Educaci de la Facultad de;u%aidades de la U.A.G.R.M. cu$a %uestra del !"*et!de i#estiaci se ecuetra c!)!r%ada (!r l!s


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MARCOTEORICO

E u a%"iete di,%ic! $ c!%(etiti#!- la (ers!aest, e c!state "9s&ueda de su reali0aci (araalca0ar sus as(iraci!es (ers!ales $ s!ciales-%ediate u %e*!r 5calidad de #ida8.El t3r%i! calidad de #ida la"!ral )ue acu/ad! (!rL!#is Da#is- e la d3cada del a/! >?


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MARCOTEORICO

E t3r%i!s si%(les se s!stiee &ue teer ua "uea

salud %etal sii6ca ser ua (ers!a e&uili"rada.Desde el (ut! de #ista (sic!lic! su(!e %ateerua cierta esta"ilidad e l! &ue se re6ere al 1u%!r-e%!ci!es $ seti%iet!s- reacci!ar (sic!lica%etec! %!deraci ate l!s di#ers!s est+%ul!s e'ter!s deua )!r%a (r!(!rci!ada $ %ateer u ciert!

aut!c!tr!l de l!s i%(uls!s $ de la #ida istiti#a.Se9 el Dr. 2.A Valle*!7Naer- 5%uc1!s cas!s deiesta"ilidad se (r!duce e el %arc! de las(ers!alidades a"9licas &ue se caracteri0a (!r su rasuesti!a"ilidad (!r (arte de l!s de%,s- s! (ers!ase'aerada%ete iuecia"les8. 2.A Valle*! Naer

5GUA PRHCTICA DE PSICOLOGIA8- >??- (,. =


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MARCOTEORICO

Ade%,s de s!"relle#ar situaci!es de idisci(lia-

aresi- etc. e el aula- el d!cete ui#ersitari! sec!#ierte e u 1!%"re ca(a0 de )!r%ar (ers!as c!ciert! talet! &ue se(a (lai6car- aali0ar- asu%ir ua(!sici cr+tica ate la realidad.

JKUE SIGNIFICA SERPROFESOR


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MARCOTEORICO

E'iste (rue"as &ue (!e e e#idecia &ue l!s

di)eretes )act!res estresates c! l!s &ue el d!ceteui#ersitari! tea &ue "atallar (r!duce secuelasc!iti#as $ a)ecti#as (!ied! e ries! el "ieestar"i!(s+&uic! $ s!cial de la salud del d!ceteui#ersitari!.Au&ue las secuelas c!iti#as es la (rici(al

(re!cu(aci de esta i#estiaci- ! de*a de c!"rari%(!rtacia ta%"i3 l!s estad!s a)ecti#!s $e%!ci!ales.

LOS PROCESOS COGNITIVOS YAFECTIVOS.7


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MARCOTEORICO

Desde $a 1ace u tie%(! se 1a (!did! ir !"ser#ad!

la situaci (!r l!s &ue atra#iesa %uc1!s c!leasicluid! uestras (ers!as &ue 1a (asad! (!r %uc1ascrisis de !rde (sic!lic! $ )+sic!- c!%! (!r e*e%(l!-trast!r!s ali%etici!s- trast!r!s e el sue/!- 9lceras-astritis- irritaci e el c!l!- etc. $ a i#el (s+&uic!alteraci!es e la ateci- %e%!ria- (esa%iet!-

ra0!a%iet!.

l!s dat!s (resetad!s (!r IDAL:ERTO C;AVENATO esu li"r! Gesti del talet! 1u%a!- @== (,. ?7? s!stiee &ue 5el estr3s es u c!*ut! dereacci!es )+sicas- &u+%icas $ %etales de la (ers!a)uete a est+%ul!s ! ele%et!s (r!duct!res del estr3s-

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LA INCIDENCIA DE LOS PRO:LEMAS ACADEMICOS ENLA SALUD.7


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O:2ETIVOS

El !"*eti#! )uda%etal de esta i#estiaci es

reali0ar ua e#aluaci ciet+6ca &ue de#ele lassecuelas c!iti#as (r!ducidas durate el e*ercici! de lad!cecia ui#ersitaria (ara (!der suerir criteri!s de(re#eci (ara el "ieestar )+sic!- (s+&uic! $ s!cial dela c!#i#ecia 1u%aa.

O:2ETIVO GENERAL.7

Aali0ar $ ree'i!ar s!"re las secuelas c!iti#as$ a)ecti#as c!%! resultad! del e*ercici! acad3%ic! el!s d!cetes de la Carrera de Ciecias de la Educaci. De#elar l!s dat!s %,s rele#ates &ue a)ecta e l!s(r!ces!s c!iti#!s $ a)ecti#!s a l!s d!cetes durateel e*ercici! acad3%ic!.

O:2ETIVO ESPECIFICOS.7


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;IPOTESIS

5Las #aria"les a%"ietales $ las (ers!ales !)a#!ra"les al e&uili"ri! (s+&uic! del d!cete

ui#ersitari! (uede eerar secuelas c!iti#asacarread! se#eras c!secuecias (sic!s!%,ticas8.


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METODOLOGIA

C! la iteci de lle#ar a ca"! u a,lisisdetallad! de aluas #aria"les de la 1i(tesis de la

(resete i#estiaci- se 1ar, us! de istru%et!s(sic!lic!s c!%! l!s test (ara %edir el estr3s- laaustia $ la asiedad- $ etre#istas (ers!ales al

(e&ue/! ui#ers! de %uestra &ue !s 1e%!s (r!(uest!(ara este 6.


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PO:LACIONMUESTRA

La %uestra estar, c!stituida (!r l!s d!cetes dela carrera de Ciecias de Educaci &ue

a(r!'i%ada%ete s! d!cetes de la Facultad de;u%aidades de la Ui#ersidad Aut!%a Ga"riel Re3M!re!.


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GRONOGRAMA

DE

INVESTIGACIONACTIVIDADESMARO

A:RIL

MAYO

2UNIO

Rec!(ilaci dei)!r%aciPlatea%iet! del(r!"le%aEstructuraci del%arc! teric!

Platea%iet! de!"*eti#!sF!r%ulaci de1i(tesisDise/! de %uestraA(licaci de (rue"asPr!cesa%iet! de l!s

dat!sA,lisis de la


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:I:LIOGRAFIA

FEDERICORE- R!"ert!- 5NUESTRA SALUD MENTAL8-Edit. Ver"! Di#i!- :!li#ia- ==.

LOPE7I:OR Ali/!- DS M7IV7TR- 5MANUAL DIAGNBSTICOY ESTADSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES8- Edit.Mass!- Es(a/a- ==>.MAY- R!ll!- 5LA PSICOLOGA Y EL DILEMA DEL;OM:RE8- Edit. Gedisa- Aretia- ==.:OTELLA- Cristia $ !tr!s- 5TRASTORNOS DE PHNICO Y

EVALUACIBN Y TRATAMIENTO8 - Edit. Martie0 R!ca-:arcel!a- >??


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GRACIAS POR SUATENCION

;ASTA LA OTRAOPORTUNIDAD

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