Empowering the Girl Child – Process and Examples

By

Prof. Jyothi Raghavan, Regional Director,

Rai Business School,

Balanagar,

Hyderabad – 500037.

 

According   to   businessdictionary.com,  “Empowerment  is the Management practice of sharing information, rewards, and power with employees so that they can take initiative and make decisions to solve problems and improve service and performance. It is based concept of giving employees the skills, resources, authority, opportunity, motivation, as well holding them responsible and accountable for outcomes of their actions”. We can substitute ‘ Girl Child/Woman’ for ‘Employee’ to get an acceptable  definition of their empowerment. 

 

Much literature has appeared on the above topics; seminars and conferences have been held and also action plans initiated.  Let us try to have a look at these and  understand  the process of empowering the girl child with practical examples.

 

Women and daughters  are held   in  high esteem according   to  several   scriptures.   Let  us  have some insights into it as per Islam, Hinduism and Christianity and the Current Times.

 

 

As per Islam:  Fatimah was the youngest daughter of the Holy Prophet Mohammed. In dealing with her, he set an example of fatherly love which is a model for mankind. "Fatimah," he would say, "is a part of my being; whosoever annoys her annoys me" (Mishkat-ul-Masabih, XLIV:S) 

1

He also emphasized preferential treatment towards the female sex and said "When you bring anything for your children for distribution, begin with the girls first because the girls love their parents more than the boys." 

Status of Mothers in Hindu Scripture:  "The professor is equivalent of ten teachers, the father is equal to hundred professors, the mother exceeds a thousand fathers in honour."

"One conquers this world through respect for the mother, the middle religion (the firmament) through respect for the father, and through service to the preceptor one gains the region of Brahman."

From The Bible: “A capable wife who can find? Her value is far more than that of corals” (Proverbs 31:10-31)

Current Times: The best example of empowerment of the girl child in India in present times is ‘Project Nanhi Kali’.  This was initiated in 1996 by K C      Mahindra Education Trust     (KCMET) with an objective of providing primary education to the underprivileged girl child in India. In 2005, KCMET entered into a partnership with  Naandi Foundation, a reputed NGO, to jointly manage the programme. Through this partnership the two not for profit organizations aim to extend 10 years of quality education to the under privileged girl children.

It is interesting to note that eight-year-old daughter Suhana and seven-year-old Sana are part of Project Nanhi Kali. Well, who are these ‘Laadlis’ (Adorables) ?  Well they are none other than the daughters of       Shahrukh Khan and Saurav Ganguly respectively who are active patrons of the project. According to Khan, “Every daughter is a ‘laadli’ (adorable) and she is very special” .  Ganguly on the other hand says “Everybody questions me about my most memorable moment - is it making a century in my Test debut or winning a series in England or getting into the world cup finals? But the most memorable time is the time that I spend playing hide and seek with my seven-year-old daughter; Her smile is priceless - no trophy and no award come closer to matching it,” .

Inspite of the past and present being ‘glorious’ as indicated above, we all know that the situation is not as   glorious   as   above.   In   fact,   the   umpteen   instances   of  women  and   girl   children  being   exploited physically, mentally, emotionally, economically, socially, religiously and politically are too well known to be elaborated here. It is in this context that here is a need for empowerment.   

 

The empowerment can be successful under the following conditions:

       Information availability

       Information Processing ability

       Self Motivation

       Realization of    alternative means for achievement

       Commitment to continuous improvement {Kaizen)

       Self Confidence to overcome limitations

 

2

Now let us try to understand these factors one by one. All empowered women have all or most of these qualities. However, specific examples are sighted to highlight some specific factors:

a)     Information availability & Processing Ability :    It is rightly said that “information is power” and  “knowledge   is   the   supreme power!”.   When one  has   the   right   knowledge,  nobody  can subjugate her,  however mighty he may be. The recent example of Ruchika Case  in which a Director General of Police has been convicted to rigorous imprisonment for the molestation  of a minor girl is the best example of the same.  He is likely to lose his best service medals also. This goes to prove that moral turpitude on the part of a hig ranking official can never be condoned, especially when the dignity of a girl child is involved.

b)    Self Motivation:   The empowered woman is self-motivated.  Nobody is going to tell her to achieve what she does.  Take the example of Poomari  of Tamil Nadu, India. When her   father became invalid, this polio affected young   girl   took to the seas all by herself   to support her family and educate her brothers and sisters.

c)      Realization of  alternative means for  achievement:   It   is  said that  when one door  closes another opens.  But many a time we waste our precious time lamenting on the closed ones failing to see the open ones. The empowered woman always sees and pursues alternate means for achievement. Brahmacharini Kamala Bai, born in 1923 at Kuchaman town of District Nagaur of Rajasthan got married at the tender age of 12 and was widowed barely two years thereafter. Being totally illiterate,  she found herself totally destitute ,  without any help or support.  She learnt to read and write at   Sri  Mahavir Mumuksha Mahila Ashram. Soon she developed an inspiration and motivation to spread the message of literacy among the women and the girls in the backward areas. She founded Adarsh Mahila Vidyalaya which presently has more than 2000 girl students from the deprived sections of society. Her organization has grown by leaps and bounds  with   a   present   annual   budget   of  more   than   Rs.   65   Lakhs.   Her   untiring   efforts   in empowering self and others won her Rotary International Award in 1998 and Devi Ahilya Bai Holkar Stree Shakti Puraskar, 1999

d)  Commitment to continuous improvement {Kaizen):  Lilatai Pradkar, born in   1925 at Indore, Madhya Pradesh is a classical example of Kaizen.   She, an M.A.; B.Ed. was an inspiring teacher for nearly three decades. She spent most of   her salary for financially supporting the needy students. She also served in the Medical Center of the Vivekanada Kendra, Kanyakumari for two years. Later on she devoted her entire time for   the cause of education among the backward tribal people of Madhya Pradesh.    In 1975, she established the Vanabasi  Kalyan Ashram for Women in Raigarh to offer vocational training to women. She also started the Nivedita Vanabasi Kanya Chhatravas to provide boarding and lodging facilities to the tribal girl students. 

For a woman of achievement, the sky is the limit! Thus, in 1980, Lilatai started working among the Bhils and established Nivedita Vanabasi Kanya Chhatravas providing boarding and lodging facilities   to   the   tribal   girl   students.   In  1990,   she   started  a  hostel   for   the  postgraduate  girl students. Lilatai Pradkar was awarded Rani Gaidinliu Stree Puraskar, 1999 in recognition of her untiring efforts towards empowerment and education of the marginalised tribal girls.

Self  Confidence   to overcome  limitations:    In  all   the  above cases  we have seen  that  all   the empowered women have scaled the pinaccle of glory not because they were born with a silver 

3

spoon in the mouth but because of sheer determination and hard work.   Let us conclude our discussions with the example of Ashamma from Karni village in Mehbubnagar district of Andhra Pradesh who  is  a socially-marginalised woman   who won the coveted Neeraja Banot award recently. She  was made a “jogini”  when she was seven years old and married off to the village deity. . In her own words "Since the day of the initiation, I have not lived with dignity. I became available for all the men who inhabited Karni. They would ask me for sexual favours and I, as a jogini, was expected to please them. My trauma began even when I had not attained puberty." When in her teens she became an unwed mother, "I bore the child from the man I loved, but he did not marry me. Later, I escaped from the village," she says. But all the time she was reminded that she was a jogini and should not act like a chaste woman.

She joined and  in 1997 became the head of Andhra Pradesh Mahila Samatha Society Sangham which empowers  sexually exploited women to lead a life of dignity and grace.

Her commitment  was  to      foil   the attempts of  villagers  to   initiate young girls   into this  evil practice. She still remembers how hard she had to fight in order to save a nine-year-old girl in her village from being made a jogini. The police had blatantly- refused to help her and no one in the village was prepared to cooperate with her. But Ashamma sat in protest until she succeeded in preventing the initiation ceremony.

Now I think that all  of us are convinced that “faith can move mountains!”. Do we need any further example of Self Confidence to overcome limitations in women’s empowerment?

In conclusion we can say that any one can play an effective role towards empowerment of women and girls.  One neednot belong to the well educated class or a high society. When totally marginalized women like   Ashamma can become a role model for empowerment, is it not our turn to contribute something towards this cause? Let us remember, “It is better to light a small lamp than to curse the darkness!’

Acknowldgement:

  Finally,   I  wish   to   thank  Dr.  T.   Thomas,  Dean   (Academics),  Rai  Business   School,  Balanagar, Hyderabad for his inpiration and guidance in preparing this article.

References:

1. http://www.joe.org/joe/1999october/comm1.php   2. www.   nanhikali   .org/   nanhikali   /about_   nanh   i  _  kali   .aspx   3. http://www.indusladies.com/forums/snippets-of-life-non-fiction/14698-women-achievers-   

of-india-1-a-2.html4. http://tamildownunder.blogspot.com/2007/12/women-achievers-of-india-there-are.html   5. http://74.125.153.132/search?q=cache:http://www.tribuneindia.com/2001/20010505/   

windows/main1.htm

4

X X X

5