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EMEF CATULINO PEREIRA DA ROSA ESTUDOS MONITORADOS - 2ª QUINZENA (17/03/2021 A 09/04/2021) ALUNO(A): __________________________

TURMA: 41 Professora: Sirlei da Silva Nunes COMPONENTE CURRICULAR – Matemática(2h) e História (2h) Aula nº 01: 17 de março – Quarta – feira Querido aluno(a) estou muito feliz em poder estar preparando aulinhas para você. Sei que estamos vivendo um tempo difícil, mas logo estaremos nos encontrando novamente assim que tudo isso acabar. Enquanto isso não acontecer vamos, nos falando e tirando dúvidas pelo whastsApp.

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Leia o texto com atenção e faça os exercícios:

AS CIDADES

Solicite ajuda de sua família e realize os exercícios a seguir: 1)Minha escola chama –se ___________________________ __________________________, ela está localizada no município de ____________________________, está localizada no centro da _________________________. 2) A cidade de Dom Feliciano tem __________ praças. Uma na ______________________________________ e a outra em frente ao ____________________________ de Nossa Senhora de Czestochowa. 3) A prefeitura municipal está localizada no ______________ da cidade, próximo aos bancos do Brasil e do Sicredi. Na Praça da Casa de Cultura do Imigrante de nosso município tem vários brinquedos para as crianças brincar. Qual dos brinquedos você gosta de brincar? Que tal! Você fazer o desenho desse brinquedo!

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Aula nº 02: 18 de março – Quinta – feira COMPONENTE CURRICULAR – Português (2h) e Matemática (2h) 1)Leia o texto abaixo com atenção para conhecer um pouco mais sobre a Lenda da Páscoa.

5. Acentue as palavras usando o acento agudo ( ´ ) ou circunflexo ( ^ ): Pascoa – possivel – calvario – simbolo – voce – ciencia – espontaneo - silencio – ângulo – panico - historia – habito – 6) Quantas palavras você encontrou no exercício anterior com acento agudo? E quantas com acento circunflexo?Indique os números abaixo: Acento agudo __________ Acento circunflexo _________

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Aula nº 03: 22 de março – Segunda– feira COMPONENTE CURRICULAR – Português (2h) e Ciências (2h) Texto com interpretação:

A lenda da Páscoa A Páscoa comemora a ressurreição de Jesus, mas temos um símbolo muito simpático que é o coelhinho com seu ovo de chocolate. Muita gente se pergunta por que, já que coelho não bota ovo. Pois aí vai a possível resposta. O ovo é o símbolo de nascimento e ressurreição. A lenda conta que Simão, que ajudou Cristo a levar a cruz até o calvário, era vendedor de ovos. Depois da crucificação, ele percebeu que, por milagre, os ovos estavam coloridos. Já o coelho, era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Assim, o coelho esconde os ovos coloridos em ninhos para que as crianças possam procurá-los como presentes de Páscoa. Atividades: 1) Qual o título do texto? ( a) A Lenda da Páscoa ( b) O Coelhinho da Páscoa ( c) Os Ovos de Páscoa 2) Segundo o texto, qual o significado da Páscoa?_________ _________________________________________________ 3) De acordo com o texto, o ovo é símbolo de: ( a)Nascimento e ressurreição ( b)Fertilidade e ressurreição ( c)Nascimento e fertilidade 4) Com as suas palavras, defina ressurreição: _________________________________________________ _________________________________________________

5) O que a Páscoa representa para você? __________________________________________________________________________________________________

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Leia com atenção o texto abaixo e realize as atividades propostas: ESTUDANDO MAIS!

Pimenta - As principais substâncias envolvidas na ardência das pimentas são a piperina (na pimenta-do-reino). A molécula da piperina apresenta, sobretudo, carbonos e hidrogênios, com duas funções éter e uma função amida.

A cenoura é a raiz do vegetal. Além de crocante e saborosa, ela é rica em nutrientes, fibras e antioxidantes, que proporcionam diversos benefícios para a saúde. O consumo de cenoura ajuda a perder peso, tem sido associado à redução nos níveis de colesterol, redução do risco de câncer e à melhora da saúde dos olhos. Ela pode ser encontrada em diversas cores, incluindo amarelo, branco, laranja, vermelho e roxo.

O suco de cenoura é fácil de preparar e superversátil, ou seja, dá para incluir vários ingredientes na hora do preparo, deixando-o mais gostoso e até mesmo mais benéfico para a saúde. Receita:

SUCO DE CENOURA SIMPLES Receita clássica, descomplicada e econômica. Rende um copo de 300 ml e você usará apenas a cenoura, água gelada e açúcar. Suco de cenoura é uma delícia, cheio de benefícios para a saúde, além de ajudar no bronzeado.

(Rende 1 copo de 300ml - Tempo de Preparo: 5 minutos)

-1 cenoura grande sem casca

-200ml de água gelada

-açúcar a gosto

Modo de fazer:

No liquidificador, bata a cenoura e a água até ficar

homogêneo. Coe, prove e adicione açúcar a seu gosto.

Coloque gelo e sirva!

Faça com a ajuda da sua família

1) Convide sua família, junte os ingredientes, prepare o suco e depois é só consumir.

O QUE É UMA MISTURA?

Mistura é a junção de duas ou mais substâncias, sejam elas simples, sejam compostas, sem que ocorra uma transformação química desses compostos. As misturas diferenciam-se, principalmente, pelos seus aspectos físicos, como o aspecto visual e temperaturas de ebulição e fusão, que podem ser fixas ou variáveis. Misturas na vida diária

As misturas estão muito presentes em nosso dia a dia, como nos sucos que tomamos que são constituídos, no mínimo, de fruta e água.

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Aula nº 04: 23 de março – Terça– feira COMPONENTE CURRICULAR – Geografia (2h) - ER (1h) – Artes (1) Estamos vivendo um tempo difícil, mas não podemos esquecer as virtudes que Jesus praticava. Então vamos praticar no cotidiano.

Quando praticamos alguma coisa que não devemos como o coelhinho guloso Coelhudo devemos ser humilde e pedir desculpa e nunca mais repetir a ação errada. Você já fez uma ação errada? Represente essa ação com um desenho abaixo:

Mas, imagino que você é uma criança que faz muitas ações boas diariamente. Então represente com um lindo desenho uma dessas ações realizadas.

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Faça a leitura do texto para entender melhor!

BRASIL: DIVERSIDADE CULTURAL

A diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos citar: vestimenta, culinária, manifestações religiosas, tradições, entre outros aspectos. O Brasil, por conter um extenso território, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre as suas regiões. Os principais disseminadores da cultura brasileira são os colonizadores europeus, a população indígena e os escravos africanos. Posteriormente, os imigrantes italianos, japoneses, alemães, poloneses, árabes, entre outros, contribuíram para a pluralidade cultural do Brasil. Responda as questões a seguir: De acordo com o texto, quem foram os primeiros responsáveis pela disseminação cultural no Brasil? __________________________________________________________________________________________________ De acordo com o texto, quais imigrantes contribuíram para a diversidade cultural no Brasil? _________________________________________________ De acordo com o texto, quais os elementos que integram a cultura de um povo? __________________________________________________________________________________________________ Aula nº 05: 24 de março – Quarta – feira

COMPONENTE CURRICULAR – História (2h) - Matemática (2h) Mostre que você é bom na Matemática e decifre os números:

Vamos aprender os numerais. Preste atenção!

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1) Escreva estes numerais em ordem crescente: (Dica: número menor para o maior)

35, 30, 33, 32, 34, 31, 38, 36, 39, 37 _________________________________________________ _________________________________________________

1) Escreva estes numerais em ordem decrescente: (Dica: número maior para o menor)

40, 45, 42, 44, 43, 41, 48, 47, 49, 46 _________________________________________________

2) Determine o sucessor de: (Dica: o sucessor é o número que vêm depois) a) 12 é ________ b) 45 é ________ c) 89 è________ d) 234 é_______ e) 566 é_______ f) 609 é_______

3) Determine o antecessor de:

(Dica: o antecessor é o numero que vêm antes) a) 66 é__________ b) 75 é__________ c) 895 é_________ d) 978 é_________ e) 999 é_________ f) 34 é_________

4)Destaca o antecessor de 100: ( ) 101 ( ) 99 ( )Nenhuma das respostas.

4) Destaca o sucessor de 110: ( )109 ( )111 ( )101

A agua é encontrada na Terra em vários lugares: Encontre as palavras do quadro a direita no caça – palavras.

RIOS MARES FONTES CISTERNA LAGO POÇO CACHOEIRA

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Aula nº 06: 25 de março – Quinta– feira COMPONENTE CURRICULAR–Português(2h)-Matemática (2h) Querido aluno(a), observe os desenhos e continue a história! Observe com calma os detalhes.

Observe as atividades abaixo e complete com atenção as

atividades:

1) Complete a reta numérica corretamente e marque a resposta

certa:

0 – ____ – ____ – ____ – ____ – 500 – ____ – ____ – ____ – ____ – 1000

A) 15, 60, 395, 420, 578, 678, 768, 945

B) 100, 200, 300, 400, 600, 700, 800, 900

C) 124,045, 685, 855, 678, 5886

D) 578, 15, 57, 118, 453, 897

2)Represente as quantidades indicada por meio de algarismos: a) Quinze=_______

b) Setenta e sete =_________ c) Cento e trinta e nove =________ d) Cinquenta e quatro =________ e) novecentos e noventa e nove=__________

3)Escreva por extenso: a) 745 =____________________________________

___________________________________________ b)32=______________________________________ c) 567 =____________________________________ ___________________________________________ d)103=_____________________________________ e) 78 =_____________________________________

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Aula nº 07: 29 de março – Segunda– feira COMPONENTE CURRICULAR–Português(2h)-Ciências (2h)

MISTURAS NO DIA A DIA Por que comer arroz com feijão faz bem?

Você já ouviu falar que o prato típico do brasileiro é a

refeição ideal? Isso é mesmo verdade: a combinação (arroz,

feijão, um tipo de carne, legumes e verduras) traz as

vitaminas e nutrientes necessários para o dia a dia. Desvende

essa mistura!

Cheio de ferro

Uma das principais fontes de proteína da culinária

brasileira, o feijão também é rico em vitaminas, fibras e

nutrientes, como o ferro. Ele ajuda a evitar a anemia, auxilia

na saúde do coração, do cérebro e dos intestinos, e ainda

diminui o risco de diabetes e de colesterol alto. O feijão

também tem baixos níveis de gordura e sódio, que, se

consumidos em excesso, podem fazer mal ao organismo.

Sempre juntos

Companheiro inseparável do feijão, o arroz é rico em

carboidratos e nutrientes responsáveis por fornecer energia

ao organismo. Também é cheio de vitaminas e minerais

essenciais para manter o funcionamento saudável do corpo.

Quando combinado com o feijão, fornece todos os

aminoácidos necessários para a construção dos tecidos e

manutenção das células.

Responda:

1)Você gosta de feijão com arroz? ( ) sim ( ) não. Comente: _________________________________________ _________________________________________________ Marca o certo: a)O prato típico do brasileiro é: ( )leite e ovos ( )arroz com feijão ( ) peru assado b)O .... é rico em proteínas, vitaminas, fibras e nutrientes como o ferro. ( )feijão ( ) batata ( ) arroz c) O .....quando combinado com o feijão fornece todos aminoácidos necessários para a construção dos tecidos e manutenção das células. ( ) beterraba ( ) arroz ( ) feijão

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Aula nº 08: 30 de março – Terça– feira COMPONENTE CURRICULAR–Geografia(2h)-ER(1h)- Arte(1) Complete a cruzadinha com os símbolos da Páscoa:

Pesquise e escreva o é a Páscoa.Converse com sua família para saber mais. ___________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

Pinte recorte e monte o coelho. Use o espaço do anexo 1.

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ESPAÇO PARA REALIZAR A ATIVIDADE DO ANEXO 1

Leia esse texto com muita atenção:

A CARA DO BRASIL Você já reparou nos seus colegas, nas pessoas que estão à sua volta, nas ruas? A cor da pele, o formato dos olhos, os cabelos, o nariz e o modo de falar? Todos somos brasileiros, falamos a mesma língua, porém, todos somos diferentes. O povo brasileiro foi se formando, através de séculos, por pessoas de diferentes origens: descendentes de índios, africanos, europeus, asiáticos. E aos poucos, os brasileiros foram descobrindo seu próprio país e criando sua cultura. Antes de nós, nossos pais, avós, bisavós, tataravós fizeram e viveram sua história nas diferentes regiões do Brasil. Cada família contribuiu com suas ideias, costumes e tradições, deixando o Brasil com a cara que tem hoje. Após ter lido e compreendido o texto realize as atividades: 1) Converse com o papai e a mamãe e descubra qual é a origem da sua família:_______________________________ 2) Em que estado brasileiro você nasceu? _________________________________________________ 4) Quais festas folclóricas de nosso país você conhece e em que época elas ocorrem? __________________________________________________________________________________________________ 5) Qual é o esporte favorito dos brasileiros? _________________________________________________ 6) De acordo com o texto, porque somos diferentes? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Aula nº 08: 31 de março – Quarta– feira COMPONENTE CURRICULAR–História (2h)-Matemática (2h) Pense e fica atento para não errar. Complete a sequência numérica:

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Aula nº 08: 1º de abril – Quinta– feira COMPONENTE CURRICULAR–Português(2h)-Matemática (2h) Leia com bastante atenção para entender melhor:

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Resolva os probleminhas de adição e subtração. Vai! Que você consegue:

1) Maria tinha 153 pombos. Fugiram 53 e depois foram colocados mais 76 no viveiro. Quantos pombos ficaram no viveiro?

2) Um feirante comprou 385 tomates e 233 cebolas. Já vendeu 142 ao todo?

3) Um jardineiro recebeu um total de 987 flores: dessas 321 eram rosas, 132 eram margaridas e o restante eram cravos. Quantos eram os cravos?

4) Larissa comprou 426 figurinhas e 326 de Marcela. Depois deu 97 a sua irmã. Com quantas figurinhas ela ficou?

5) Tia Zilmara fez 133 brigadeiros, 234 quindins e 314 cajuzinhos. Já vendeu 444 docinhos. Quantos docinhos faltam para vender?

Aula nº 09: 05 de abril –Segunda– feira

COMPONENTE CURRICULAR–Português(2h)-Ciências (2h)

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Você lembra-se do texto Misturas no dia – a – dia? Pois, então! Seria importante você realizar a leitura novamente. Faça isso com sua família. Após a leitura responda as questões: 1)Qual é o prato típico da cozinha brasileira? __________________________________________________________________________________________________ 2)Quais são os principais nutrientes presentes no feijão? __________________________________________________________________________________________________ 3)E no arroz? __________________________________________________________________________________________________ 4)Por que essa mistura de arroz com feijão faz tão bem para o nosso organismo? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desenha o prato típico da cozinha brasileira. (arroz com feijão).

Aula nº 09: 06 de abril –Terça– feira

COMPONENTE CURRICULAR–Geografia(2h)-ER(1h)- Arte(1h) Estes são alguns dos símbolos Pascais. Identifique o desenho com o nome correto.

Escreva uma frase para cada desenho. Use o espaço abaixo. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________

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Querido(a) aluno(a)use sua criatividade e faça uma bela decoração no ovo do coelho abaixo. Dica: você pode usar pedaços de linhas, botões usados, revistas velha, cascas secas quebradas de ovos,etc.

Solta sua imaginação e estimule a sua criatividade: AS DIVERSIDADES CULTURAIS DO LUGAR ONDE MORAMOS No lugar onde moramos há uma rica diversidade cultural de religiões, comidas, músicas, vestimentas, usos e costumes da nossa região. As pessoas têm gostos variados no modo de se vestir, de ouvir músicas, de ver filmes e de se divertir. De acordo com o lugar onde vivemos, responda as questões abaixo: 1)Quais tipos de música são mais ouvidos? __________________________________________________________________________________________________ 2)Como costumam se vestir? __________________________________________________________________________________________________ 3)Quais alimentos vocês gostam mais? ________________________________________________ ________________________________________________ 4)Quais esportes preferidos?

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Aula nº 10: 07 de abril –Quarta– feira COMPONENTE CURRICULAR–História(2h)-Matemática (2h)

Na Páscoa celebramos a morte e ressurreição de Jesus. Os ovos que as crianças recebem no domingo de Páscoa tem o significado de Vida Nova. Ajude o coelho encontrar os ovos na figura abaixo.

Leia o quadro abaixo com atenção para compreender o conteúdo:

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Aula nº 11: 08 de abril –Quinta– feira COMPONENTE CURRICULAR–Português(2h)-Matemática (2h)

Você é inteligente! Sei que és capaz de realizar esse

exercício. É muito fácil!

1) Maria tem uma coleção com 1.607 carrinhos. Este

número é composto por:

a) ( ) 6 unidades de milhar, 6 centenas e 7 unidades

b) ( ) 1 centenas, 6 dezenas e 7 unidades

c) ( ) 6 unidades de milhar, 6 centenas e 7 dezenas

2) A decomposição correta do número 1.314 é:

a) ( ) 1 unidade de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4

unidades

b)( ) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar 1 centena e 4

unidades

c) ( ) 1 dezena de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4

unidades

3) No número 1.589, o valor posicional do algarismo 5 é:

a) ( ) 50

b) ( ) 500

c) ( ) 5 mil

4) No número 1.486, o algarismo 4 ocupa a ordem das: a) ( ) dezenas b) ( ) centenas c) ( ) unidades 5) O valor posicional do número 4, respectivamente, no número 46: a) ( ) centena b) ( ) dezena c) ( ) centena Leia o textinho CORONAVÍRUS a seguir e resolva os exercícios: a)Complete os espaços usando as vogais e descubra a palavra: C_R_N_V_R_S V_R_S H_M_M Cita alguns sintomas que uma pessoa pode apresentar se contrair o COVID – 19? _______________________________________________ _______________________________________________ VAMOS COLORIR O DESENHO:

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Resolva as divisões: