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EMEB CHICO MENDES
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Pau Brasil, 130 – Sapopema – Diadema.
Telefone: (11) –98771 7968.
EQUIPE DE TRABALHO:
TRIO GESTOR:
-DIRETORA: GISELE PEREIRA FREIRE
-VICE: LEILA DE ARAÚJO ZANINI
-COORDENADORA: ROSANA AP. COMITRE ROSA
PROFESSORES FASE 1:
MANHÃ
-MARTA SALA 1
-GABRIELA SALA 2
-ELAINE SALA 4
-SONIA SALA 6
-FABIANE SALA 8
TARDE
-ALINE SALA 3
-GEISE SALA 5
-GECIANA SALA 6
-VANESSA SALA 8
Aos educandos e as suas famílias,
Ficaremos distantes da escola por um período, contudo daremos continuidade
aos processos de aprendizagem.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação
Infantil.
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em
cadernos ou folhas avulsas.
Ao retornar da escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades
realizadas neste período.
Boas aprendizagens! Até breve!
ATIVIDADES
AS ATIVIDADES PODEM SER FEITAS DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO DE CADA FAMÍLIA, NÃO SENDO NECESSÁRIO
REALIZAR TODAS EM UM ÚNICO DIA!
ATIVIDADE 1
“OS DEDOS DAS MÃOS”
OBJETIVO: CONHECER, BRINCAR, PRODUZIR E APROPRIAR-SE
DOS DEDOS DAS MÃOS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: EM NOSSA ROTINA ESCOLAR CANTAMOS
MUITO, NÃO É MESMO? MÚSICAS COM ANIMAIS, NÚMEROS E ATÉ
NOMES DE PESSOAS! QUAL É A SUA CANÇÃO PREFERIDA DA
ESCOLA? CANTE PARA SUA FAMÍLIA. DEPOIS, ACESSE O LINK
ABAIXO E DIVIRTA-SE COM A CANÇÃO TEMA DE NOSSA AULA DE
HOJE.
OS DEDINHOS – CARINHA DE ANJO
https://www.youtube.com/watch?v=Hjq0U5HwJ7M
ATIVIDADES:
VOCÊ SABIA QUE OS DEDINHOS DA SUA MÃO TEM NOME?
VOCÊ CONSEGUIU DESCOBRIR COMO SE CHAMAM QUANDO
OUVIU A MÚSICA? OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RELEMBRE
O NOME DELES.
SEI QUE VOCÊ APRECIA OUVIR HISTÓRIAS? ENCONTREI
UMA MUITO INTERESSANTE SOBRE OS DEDINHOS. VOCÊ
SABIA QUE ELES POSSUEM APELIDOS? VAMOS DESCOBRIR
QUAIS SÃO? CLIQUE NO LINK ABAIXO.
https://www.youtube.com/watch?v=KkyOVT5hymI
OS DEZ AMIGOS – ZIRALDO
ERA UMA VEZ UM DEDO TÃO PEQUENININHO QUE SE CHAMAVA
MÍNIMO.
ELE TINHA QUATRO IRMÃOZINHOS, QUE SE CHAMAVAM: ANULAR,
MÉDIO, INDICADOR E POLEGAR.
O MÍNIMO ERA MUITO BRINCALHÃO — UM DEDO MUITO LEVADO
— E VIVIA SE METENDO ONDE NÃO ERA CHAMADO.
UM DIA, ELE TEVE UMA GRANDE IDEIA:
— VAMOS BRINCAR DE TEATRINHO?
E FALOU, PRA COMPLETAR:
— EU VOU SER O ANÃOZINHO!
— DEIXEM QUE EU SEJA O REI! — GRITOU O ANULAR, CHEIO DE
ANÉIS DE OURO, QUE ELE ADORAVA USAR!
— POIS EU VOU SER UM GUERREIRO! — FALOU O MÉDIO,
BOTANDO UM DEDAL NA CABEÇA PRA FINGIR DE CAPACETE.
— POIS EU VOU SER O GUIA DA FLORESTA! — FALOU O
INDICADOR, QUE SABIA MOSTRAR OS CAMINHOS.
— POIS MUITO BEM — FALOU, COM VOZ GROSSA, O POLEGAR —,
EU VOU SER O VILÃO. —
E ENGROSSANDO MAIS A VOZ:
— PODEM ME CHAMAR DE DEDÃO!
E DITO ISSO, PRENDEU OS QUATRO, AMIGUINHOS NO FUNDO DA
MÃO:
— QUERO VER VOCÊS SAÍREM DESTA PRISÃO!
FOI AÍ QUE ELE OUVIU UMA ORDEM:
— PARE! SOLTE SEUS AMIGOS!
EM MÃO FECHADA, ELES PODEM MORRER SUFOCADOS!
— QUEM SÃO VOCÊS? — PERGUNTOU O POLEGAR, FAZENDO
VOZ DE VILÃO.
— NÓS SOMOS OS DEDOS DA OUTRA MÃO!
MEU NOME É MINDINHO — FALOU O MENOR DE TODOS.
— E EU SOU SEU-VIZINHO! — FALOU O VIZINHO DO MINDINHO.
— EU SOU O PAI-DE-TODOS! — FALOU O GRANDÃO QUE FICAVA
BEM NO MEIO DA OUTRA MÃO.
— EU SOU O FURA-BOLOS! — FALOU, DE PONTA-CABEÇA, O QUE
TINHA CARA DE PROVADOR DE DOCES E DE FURADOR DE
BOLOS.
— E EU SOU O MATA-PIOLHOS! – FALOU O QUE TINHA NOME, VOZ
E CARA DE VILÃO.
— MUITO PRAZER! – DISSERAM TODOS, LOGO, LOGO SE
ENTURMANDO, CADA UM SE PERGUNTANDO:
— NÓS VAMOS BRINCAR DE QUÊ?
— VAMOS BRINCAR DE MASSINHA?
— VAMOS TOCAR UM PIANO!
— VAMOS BRINCAR DE INVENTAR!
TINHAM TODOS MIL IDEIAS E FALAVAM SEM PARAR.
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O APELIDO DOS DEDINHOS,
VAMOS BRINCAR? ACESSE O LINK ABAIXO E FAÇA O
DESAFIO DA PARLENDA.
PARLENDA OS DEDINHOS
https://www.youtube.com/watch?v=umPF41k-n-c
VOCÊ É O ARTISTA! PARA ENCERRAR NOSSA AULA DE
HOJE, PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL E DESENHE SUA
MÃOZINHA. FAÇA ROSTINHOS PARA CADA DEDINHO E DEIXE
BEM COLORIDO. ESTOU ANSIOSA PARA VER SUA OBRA DE
ARTE.
1. MOMENTO DA LEITURA: TODOS OS DIAS, APRECIAMOS UMA
HISTÓRIA EM NOSSAS AULAS, NÃO É MESMO? ENTÃO, REÚNA A
FAMÍLIA PARA OUVIR O CONTO “ SEU MANÉ E SEU JOSÉ”, UMA
HISTÓRIA COM AS MÃOS.
SEU MANÉ E SEU JOSÉ
https://www.youtube.com/watch?v=8Y6b9fvOjd8
ATIVIDADE 2
“SORRISSO BRILHANTE, UM DESPERTAR PARA A HIGIENE
BUCAL”
OBJETIVO: DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA QUANTO AOS
HÁBITOS DE HIGIENE BUCAL E A VALORIZAÇÃO DE UM SORRISO
LIMPO E BRILHANTE.
CONTEXTUALIZAÇÃO: DURANTE NOSSA ROTINA ESCOLAR,
TEMOS UM MOMENTO DE RODA DE CONVERSA, NO QUAL
DISCUTIMOS SOBRE OS MAIS VARIADOS ASSUNTOS. CHAME A
FAMÍLIA E FAÇAM UM RODA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE
PESSOAL. DEPOIS, ASSISTA O VÍDEO.
NÃO VOU FICAR DOENTE – PALAVRA CANTADA
https://www.youtube.com/watch?v=AZvPOsrzSUc
Não Vou Ficar Doente
Fonte: Musixmatch
(Palavra Cantada)
NÃO VOU FICAR DOENTE, NÃO QUERO INFECÇÃO
NÃO QUERO BACTÉRIAS ATACANDO O MEU PULMÃO
ESCOVO BEM OS DENTES E LAVO BEM AS MÃOS
TAMBÉM MEU CORPO INTEIRO LAVO COM ÁGUA E SABÃO
MAS A GENTE SE CUIDA PARA TER BEM-ESTAR
NINGUÉM QUER TER DOR DE BARRIGA
NINGUÉM QUER TER FALTA DE AR
MAS A GENTE SE CUIDA COM HIGIENE GERAL
NINGUÉM TEM DÚVIDA NENHUMA
QUE A SAÚDE É O PRINCIPAL
NÃO VOU FICAR DOENTE, NÃO QUERO INFECÇÃO
NÃO QUERO BACTÉRIAS ATACANDO O MEU PULMÃO
ESCOVO BEM OS DENTES E LAVO BEM AS MÃOS
TAMBÉM MEU CORPO…
ATIVIDADES:
VOCÊ JÁ SORRIU HOJE? DÊ UM SORRISO GRANDE PARA
SUA FAMÍLIA E PEÇA QUE SORRIAM PARA VOCÊ TAMBÉM.
SORRIR É MARAVILHOSO, NÃO É MESMO? MAS O QUE É
PRECISO PARA TER UM SORRISO BONITO E BRILHANTE?
COMO VOCÊ É MUITO ESPERTO (A), TENHO CERTEZA QUE
RESPONDEU ESCOVAR OS DENTES SEMPRE QUE
NECESSÁRIO E MANTER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL,
INGERINDO FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS! PORÉM, SE
NÃO MANTERMOS UMA HIGIENE BUCAL CORRETA, O QUE
ACONTECERÁ? CLIQUE NO LINK ABAIXO E VEJA O QUE
ACONTECEU COM A MIKA QUANDO ELA SE ESQUECEU DE
ESCOVAR OS DENTES.
ESCOVAR OS DENTES – O DIÁRIO DE MIKA
https://www.youtube.com/watch?v=wLuZshM5-1M
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE ACONTECESSE EM
NOSSA BOCA QUANDO NÃO ESTÁ LIMPINHA OU QUANDO
NÃO ESCOVAMOS OS DENTES COM ATENÇÃO, CORRA PARA
O BANHEIRO E ESCOVE SEUS DENTINHOS. CASO VOCÊ NÃO
SE LEMBRE DE COMO REALIZAR A ESCOVAÇÃO DE
MANEIRA ADEQUADA, ENCONTREI UMA MÚSICA QUE IRÁ
AJUDÁ-LO.
ESCOVO OS DENTES – JACARELVIS E AMIGOS
https://www.youtube.com/watch?v=v7pxOOZq0Cg
VOCÊ É O ARTISTA! COM O AUXÍLIO DE SUA FAMÍLA, PEGUE
UMA FOLHA E DESENHE UM DENTE. DEPOIS, PESQUISE EM
REVISTAS, JORNAIS, LIVROS OU PANFLETOS ALIMENTOS
QUE PREJUDICAM A SAÚDE DOS DENTES E COLE NO
DESENHO. QUANDO RETORNARMOS ÀS AULAS QUERO VER
SUA PRODUÇÃO!
2. MOMENTO DA LEITURA: DIARIAMENTE, NOS DELEITAMOS DE UMA
HISTÓRIA EM NOSSAS AULAS. ENTÃO, REÚNA A FAMÍLA E ESCUTE
“E O DENTE AINDA DOÍA”, ANA TERRA.
E O DENTE AINDA DOÍA – ANA TERRA
https://www.youtube.com/watch?v=rzj_dcYaosM
Um livro divertido que conta o "sofrimento" de UM Jacaré que estava com dor de dente. Então dois Coelhos tentam ajudar, e um deles diz que sabia como resolver a dor no dente: "pegue essa cenoura e comece a roer. Mas nada resolvia, o Jacaré roía a cenoura e o dente ainda doía!" Três Corujas entram na conversa, e aconselham que o Jacaré cutucasse o dente com um graveto bem forte. Quatro Tatus disseram que era preciso que o Jacaré mordesse um pedregulho, para curar a dor no dente. Mas nada resolvia, e o dente do Jacaré ainda doía! Cinco patos se juntaram para ver o que estava acontecendo, e disseram que com um carinho o dente ia parar de doer! Também seis Ratinhos quiseram dar uma solução: mandaram que o Jacaré cobrisse o dente com sabão! Então sete Toupeiras saíram de um buraco, e mandaram que o Jacaré mastigasse uma raiz-forte. O Jacaré tudo fazia, mas nada adiantava.. o dente ainda doía! Oito sapos que estavam em uma lagoa disseram que o melhor era lamber uma mosca. Depois nove esquilos de uma mesma família soltaram as vozes e mandaram que o Jacaré colocasse na boca um punhado de nozes e finalmente dez passarinhos vieram resolver o problema: Coloque no seu focinho essa pena! O dente do Jacaré ainda doía, mas de repente, sem dar tempo de mais alguém chegar, o Jacaré bufou, começou a ofegar e deu um grande espirro. " - Funcionou! A pena me deixou bonzinho! Já posso até matar a fome fazendo um lanchinho" Então a bicharada toda deu no pé... ninguém queria ficar para ser almoço de Jacaré!
ATIVIDADE 3
TEMA BRINCADEIRAS
PORQUE BRINCAR É TÃO IMPORTANTE ?
PORQUE É A LINGUAGEM ESSENCIAL DA INFÂNCIA. É UNIVERSAL, INSTINTIVO,
ESPONTÂNEO E LIVRE!
Objetivos a serem trabalhados:
Emoções: AO BRINCAR, A CRIANÇA APRENDE A LIDAR COM AS FRUSTRAÇÕES E SUAS
REALIZAÇÕES, EXPRESSA SUAS INQUIETAÇÕES, FAZ PERGUNTAS EXISTENCIAIS,
ORGANIZA SEU MUNDO E ESTRUTURA A PRÓPRIA VIDA.
Habilidades motoras: A CRIANÇA SE MOVIMENTA E ADQUIRE ESPACIALIDADE,
LATERALIDADE, EQUILIBRIO E DESTREZA.
Habilidades sociais: A CRIANÇA INTERAGE , DESENVOLVE E ACEITA REGRAS, NEGOCIA,
DIALOGA, COOPERA, PERTENCE A UM GRUPO.
Habilidades cognitivas: PESQUISA, EXPERIMENTA, ESTABELECE CONEXÕES, RESOLVE
PROBLEMAS, CRIA, INOVA...
Culturais: A CRIANÇA SE EXPRESSA, SEGUE O EXEMPLO DOS ADULTOS, ESTRUTURA
SUAS RELAÇÕES, APRENDE AS TRADIÇÕES DE SUA CULTURA.
DESSA VEZ, VOU PROPOR À VOCÊS, UMA BRINCADEIRA QUE AQUI É CASA TAMBÉM É
UM SUCESSO!
BASTA USAR O QUE SE TEM E MUITA CRIATIVIDADE, ALÉM DE REALIZAR TODA A
MONTAGEM COM AJUDA DA CRIANÇA.
TENHO CERTEZA QUE VOCÊS VÃO SE DIVERTIR MUITO!
E SE POSSÍVEL, REGISTREM ESSE MOMENTO! VALE MUITO A PENA!
A brincadeira começa na montagem, na escolha do local e na escolha dos
materias que vocês irão escolher usar para este momento.
Dicas:
Use a mesa de jantar
Essa ideia é bem legal para as crianças pequenas, porque faz da mesa da sala
um lugar brincante (com supervisão para a criança não bater a cabeça, claro).
Use um colchão, um cordão e um cobertor
dica de usar um fio de barbante preso na porta como base para pendurar um
cobertor ou lençol. Depois você prende a lateral do coberto em baixo do colchão
e está armada a sua tenda.
Faça uma cabana de caixa de papelão
VAMOS BRINCAR DE
Que criança vai resistir uma caixa que vira uma cabana?
Cabana de guarda-chuva
Já se você tiver um guarda-chuva daqueles bem grandes, dá para fazer a parede de uma cabana
Cabana com cadeiras
Para terminar, o jeito que eu faço uma cabana em casa: tiro a mesa de centro e coloco um colchão no chão. Depois pego as poltronas da sala e coloco uma de cada lado do colchão, jogo um lençol por cima e está pronta!
PARA A BRINCADEIRA, VOCÊS PODEM REALIZAR DENTRO
DA CABANA UM MOMENTO DE LEITURA ( USEM UMA LANTERNA!), OU ACESSEM ESSE
VIDEO QUE VOU DEIXAR DE DICA PARA VOCÊS ACESSAREM!
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
ATIVIDADE 4
TEMA NATUREZA: GERMINAÇÃO
OBJETIVO: DESSE EXPERIMENTO É OBERVAR E ACOMPANHAR A
GERMINAÇÃO, O DESENVOLVIMENTO DO FEIJÃO A CADA DIA E
OBSERVAR A CARACTERIZAÇÃO DE UM SER VIVO.
CONTEXTUALIZAÇÃO: EM NOSSA ESCOLA NOS DEPARAMOS COM
MUITAS ATIVIDADES DE PLANTIOS; DAR CONTINUIDADE A ESTE
PROCESSO EM CASA FARA COM QUE AS CRIANÇAS RETORNEM COM
MOMENTOS DE TROCAS E VICENCIAS QUE FORTALECERÁ O
DESENVOLVIMENTO DE NOSSAS ATIVIDADES; DESTA FORMA REGAR,
CUIDAR, ACOMPANHAR A NATUREZA SÃO IMPORTANTES NESTE
MOMENTO. DURANTE ESSES MOMENTOS, AS CRIANÇAS RECONHECEM
A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA, DO CUIDADO E CARINHO PARA A
SEMENTINHA CRESCER!
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
UMA VASILHA PEQUENA ( PODE SER UM COPINHO, UMA GARRAFA PET CORTADA AO MEIO, ETC)
UM A TRÊS GRÃOS DE FEIJAO CRU;
ALGODÃO, PAPEL TOALHA, PAPEL HIGIÊNICO;
AGUA;
VOCÊ VAI PREPARAR NA VASILHA A “CAMINHA”
PARA AS SEMENTES UTILIZANDO O ALGODÃO
OU QUE ESCOLHEU USAR.
VAI UMEDECER COM UM POUCO DE ÁGUA
( CUIDADO PARA NÃO ENXARCAR SENÃO A
SEMENTE “ SE AFOGA” E NÃO GERMINA);
É PRECISO TAMBÉM QUE ESTA VASILHA FIQUE EM UM LOCAL
COM CLARIDADE E TAMBÉM AREJADO, OU SEJA, QUE O AR CIRCULE! SE
VOCÊ COLOCAR DENTRO DO ARMARIO POR EXEMPLO, A SEMENTINHA
NÃO TERÁ NEM LUZ NEM AR CIRCULANDO E NÃO IRÁ GERMINAR.
AGORA É SÓ OBSERVAR TODOS OS DIAS E COLOCAR UM
POUQUINHO DE AGUA SEMPRE QUE A “CAMINHA” ESTIVER SECA.
EM BREVE VOCÊ VERÁ A MÁGICA ACONTECER! “QUANTO MAIS
CUIDADO, MAIS RÁPIDO E MAIOR FICARÁ SUA PLANTINHA” .
SE FOR POSSIVEL, REGISTRE CADA MOMENTO PARA DEPOIS
REVER TODO O PROCESSO DE GERMINAÇÃO. PARA FINALIZAR, ASSISTA
A HISTÓRIA DO “JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO” QUE VOCÊ ENCONTRA NESTE
LINK : https://www.youtube.com/watch?v=ECwNnndODpg
ERA UMA VEZ UM MENINO CHAMADO JOÃO QUE VIVIA COM SUA MÃE,
UMA POBRE VIÚVA, NUMA CABANA BEM LONGE DA CIDADE.
CASO PREFIRA, SEGUE ABAIXO A HISTÓRIA PARA QUE VOCÊ POSSA LER!
UM DIA, A MÃE DE JOÃO DISSE: - JOÃOZINHO ACABOU A COMIDA E O
DINHEIRO. VÁ ATÉ A CIDADE E VENDA A NOSSA VAQUINHA, O ÚNICO BEM
QUE NOS RESTA.
JOÃO FOI PARA A CIDADE E, NO CAMINHO, ENCONTROU UM HOMEM QUE
O CONVENCEU A TROCAR A VAQUINHA POR SEMENTES DE FEIJÃO.
O HOMEM DISSE:
- COM ESTAS SEMENTES DE FEIJÃO JAMAIS PASSARÃO FOME. JOÃO
ACREDITOU E TROUXE AS SEMENTES PARA CASA. QUANDO A MÃE DE
JOÃO VIU AS SEMENTES, FICOU FURIOSA.
JOGOU TUDO PELA JANELA.
NA MANHÃ SEGUINTE, JOÃO LEVANTOU COM MUITA FOME E FOI ATÉ O
QUINTAL. FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME ÁRVORE QUE
IA ATÉ O CÉU. NEM CHAMOU SUA MÃE. DECIDIU SUBIR PELO PÉ DE
FEIJÃO ATÉ CHEGAR À COPA.
JOÃO FICOU MARAVILHADO AO ENCONTRAR UM CASTELO NAS NUVENS
E QUIS VÊ-LO DE PERTO. DE REPENTE, UMA MULHER ENORME SURGIU
DE DENTRO DO CASTELO E O AGARROU:
- O QUE FAZ AQUI, MENINO? SERÁ O MEU ESCRAVO. MAS O GIGANTE
NÃO PODE SABER, POR ISSO, VOU ESCONDÊ-LO. SE ELE VIR VOCÊ, COM
CERTEZA VAI COMÊ-LO.
O GIGANTE CHEGOU FAZENDO MUITO BARULHO. A MULHER HAVIA
ESCONDIDO JOÃO NUM ARMÁRIO. O GIGANTE RUGIU:
- SINTO CHEIRO DE CRIANÇA! E FAREJOU EM TODOS OS CANTOS À
PROCURA DE UMA CRIANÇA QUE ESTIVESSE ESCONDIDA ALI. A MULHER
ADIANTOU-SE E RESPONDEU PARA O GIGANTE: - ESTE CHEIRO É DA
COMIDA QUE IREI SERVIR. SENTE-SE À MESA, MEU SENHOR.
O GIGANTE COMEU O SABOROSO ALIMENTO. DEPOIS, ORDENOU A UMA
GALINHA PRISIONEIRA QUE PUSESSE UM OVO DE OURO, E A UMA
HARPA QUE TOCASSE UMA BELA MELODIA. ENTÃO, O GIGANTE
ADORMECEU EM POUCOS MINUTOS.
VENDO QUE A MULHER HAVIA SE ESQUECIDO DELE, JOÃO SAIU DO
ARMÁRIO E, RAPIDAMENTE, LIBERTOU A GALINHA E TAMBÉM A HARPA.
MAS A GALINHA CACAREJOU E A HARPA FEZ UM SOM ESTRIDENTE. POR
ISSO, O GIGANTE DESPERTOU.
COM A GALINHA DEBAIXO DO BRAÇO E A HARPA NA OUTRA MÃO, JOÃO
CORREU E O GIGANTE FOI ATRÁS DELE. JOÃO CHEGOU PRIMEIRO AO
TRONCO DO PÉ DE FEIJÃO E DESLIZOU PELOS RAMOS.
QUANDO ESTAVA QUASE CHEGANDO AO CHÃO, GRITOU PARA SUA MÃE,
QUE O ESPERAVA: - MAMÃE VÁ BUSCAR UM MACHADO, TEM UM
GIGANTE ATRÁS DE MIM!
COM O MACHADO, JOÃO CORTOU O TRONCO, QUE CAIU COM UM
ESTRONDO.
FOI O FIM DO GIGANTE. E TODAS AS MANHÃS, A GALINHA PÕE OVOS DE
OURO E A HARPA TOCA PARA JOÃO E SUA MÃE, QUE VIVERAM FELIZES
PARA SEMPRE E NUNCA MAIS SENTIRAM FOME.
FIM!
ATIVIDADE 5
BRINCADEIRAS
OBJETIVO: DIVERSÃO E INTERAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS E SUAS
FAMÍLIAS
CONTEXTUALIZANDO: TODA CRIANÇA GOSTA DE BRINCAR E QUANTO
MAIS GENTE NA BRINCADEIRA, MELHOR! A CASA FICA ATÉ MAIS ALEGRE
COM O SOM DAS RISADAS, NÃO É MESMO? IDEAL PARA OS ENCONTROS
EM FAMÍLIA, REUNIÕES DE AMIGOS. SÃO BRINCADEIRAS EDUCATIVAS E
QUE AJUDAM A DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA E O
ESPIRITO DE EQUIPE. POR ISSO, NA ESCOLA PRIORIZAMOS MUITO AS
BRINCADEIRAS.
ATIVIDADE
OLÁ CRIANÇAS!
ESTE VÍDEO QUE VAMOS ASSISTIR ESTA SEMANA É SOBRE UMA
BRINCADEIRA MUITO CONHECIDA ENTRE VOCÊS É A BRINCADEIRA DO
SEU MESTRE MANDOU.
PARTE 1
CONVIDO VOCÊS A ASSISTIREM O VÍDEO PARA OBSERVAREM COMO É
FEITA A BRINCADEIRA.
SEGUE O LINK:https://www.youtube.com/watch?v=zY8rJbP5edw
É MUITO SIMPLES E DIVERTIDA ESTA BRINCADEIRA. AGORA QUE VOCÊ
JÁ SABE COMO BRINCAR É SÓ CHAMAR QUEM ESTIVER PRÓXIMO A
VOCÊ PARA BRINCAREM JUNTOS.
ATIVIDADE 6
OBJETIVO: REFORÇAR O CONCEITO DAS CORES
CONTEXTUALIZANDO: AS CRIANÇAS GOSTAM DE BRINCAR, ALÉM DE
APRENDEREM BRINCANDO, ELAS TAMBÉM RELACIONAM AS
BRINCADERIAS A SUA PRÓPRIA REALIDADE; UTILIZAMOS-NOS DE
OBJETOS CONCRETOS QUE POSSAM TRAZER A REALIDADE DA CRIANÇA
AO AMBIENTE EM QUE ELA ESTÁ INSERIDA; ASSIM, ELA SE FAMILIARIZA
E CONSTRÓI SEU CONHECIMENTO. O HORÁRIO DAS REFEIÇÕES EM
NOSSA ESCOLA É UM MOMENTO BEM PROPÍCIO PARA VIVENCIAR ESTAS
QUESTÕES. AS CORES DAS FRUTAS, POR EXEMPLO, SÃO
RECONHECIDAS BEM DE PERTINHO QUANDO CONSUMIDAS PELAS
CRIANÇAS EM SUAS REFEIÇÕES.
OLÁ CRIANÇAS!
ESTE VÍDEO QUE VAMOS ASSISTIR ESTA SEMANA É SOBRE AS CORES E
AS RELAÇÕES COM OS OBJETOS QUE ESTÃO A NOSSA VOLTA.
PARTE 1
CONVIDO VOCÊS A ASSISTIREM O VÍDEO SOBRE AS CORES. VOCÊS VÃO
ADORAR.
SEGUE O LINK:https://www.youtube.com/watch?v=AuRZ3oQ4rEM
OUTRO LINK QUE FALA DE CORES É ESTE:
https://www.youtube.com/watch?v=x8VNNyobJRo
VOU COLOCAR A LETRA DA MUSIQUINHA PARA OS PAPAIS CANTAREM
COM VOCÊS:
COLORIDOS
(Sandra Peres / Paulo Tatit)
EU SOU ROSA! EU SOU AMARELO! EU SOU O VERDE! EU SOU O VERMELHO! EU SOU O CARMIM! EU SOU O ROXO! EU SOU O AZUL! EU SOU O LARANJA! EU SOU O MARROM! LILÁS! VERMELHO! AMARELO! VERDE! ROSA! SOMOS COLORIDOS!
SOMOS DE TODAS AS CORES E AS CORES NÃO TEM FIM PRA TOCAR NOSSOS TAMBORES COLORIDOS SÃO ASSIM SOMOS DE TODAS AS CORES CADA COR É UMA BELEZA PRA CANTAR, PULAR, DANCAR
EM HOMENAGEM A NATUREZA SOMOS TODOS COLORIDOS PRA PULAR E PRA BRINCAR E PRA SUBIR, SUBIR, PINTAR E COLORIR O AR SOMOS TODOS
COLORIDOS
PRA PULAR E PRA
BRINCAR
PRA DESCER,
DESCER, DESCER,
ESCRREGAR E
DESMANCHAR
EÔ, EÔ!
COLORIDOS
E Ô E Ô!
COLORIDOS
E Ô E Ô!
SE VOCÊ GOSTOU DA
GENTE
VOCÊ PODE AJUDAR
SEJA COMO UM
COLORIDO
COM VONTADE DE
INTAR
SOMOS COMO
GOTINHAS UNIDAS
GOTINHAS AMIGAS
GOTINHAS
BATUQUEIRAS
NÓS GOSTAMOS DE
BAGUNÇA
VAMOS NESSA
BRINCADEIRA!
TUM TUM TUM
TACA TACA TUM
COLORIDOS!
TUM TUM TUM
TACA TACA TUM
COLORIDOS
AGORA QUE VOCÊS ASSISTIRAM AOS VÍDEOS E CANTARAM A
MUSIQUINHA, PODERÃO TAMBÉM BRINCAR COM OS SEUS BRINQUEDOS
E SEPARÁ-LOS PELAS CORES.
ATIVIDADE 7
TRÂNSITO
OBJETIVO: LEVANTAR HIPÓTESE EM RELAÇÃO Á LINGUAGEM ESCRITA,
EXPLORAR AS LETRAS DO ALFABETO, AS LETRAS DO NOME PRÓPRIO E
DE SEUS FAMILIARES.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
NA ESCOLA, POR TODOS OS LUGARES QUE AS CRIANÇAS PASSAM E O
TEMPO TODO, ELAS RECEBEM INFORMAÇÕES SOBRE A ESCRITA E O
MUNDO LETRADO. QUANDO BRINCAM COM O SOM DAS PALAVRAS ELAS
RECONHECEM AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS QUE APARECEM.
QUANDO MANUSEIAM DIFERENTES PORTADORES COMO, REVISTAS,
GIBIS, LIVROS, FOLHETOS DE MERCADO, E ATÉ COM O USO DE
APARELHOS ELETRÔNICOS, COMO CELULARES, TABLETS E NOS
VÍDEOS, FILMES E DESENHOS. AO CONVIVER E INTERAGIR COM ESSAS
EXPERIÊNCIAS A CRIANÇA OBSERVA, PENSA, FAZ PERGUNTAS, CRIA
HIPÓTESES, EXPERIMENTA, TOMA DECISÕES, TIRA CONCLUSÕES
CONSTRUINDO O DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO DE LINGUAGEM
E DA ESCRITA.
ATIVIDADE:
NA PISTA COM AS LETRAS
OBSERVE AS FOTOS ABAIXO E TENTE FAZER COM A SUA CRIANÇA
PISTAS (DE CARRINHO) COM AS LETRAS DO SEU NOME, DA SUA
PROFESSORA, DOS COLEGAS E DOS FAMILIARES. VOCÊ PODE
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE AS LETRAS DO NOME DELA E
DEIXA-LA FAZER A TENTATIVA DE ESCRITA LIVREMENTE. OUTRA IDEIA
LEGAL É CONTAR A HISTÓRIA E A ESCOLHA DO NOME DA CRIANÇA PARA
ELA.
APÓS MONTAR A PISTA QUE PODE SER DE PAPEL, NO CHÃO COM GIZ,
OU COM O MATERIAL QUE VOCÊ TIVER EM CASA, PEGUE CARRINHOS,
BONECOS OU BONECAS PARA CAMINHAR NESSA PISTA DIVERTIDA. USE
A CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO!! APRENDER BRINCANDO É MUITO
GOSTOSO.
FAÇA QUANTAS PISTAS QUISEREM E SE DIVIRTAM!!
ATIVIDADE 8
BRINCADEIRAS
OBJETIVO: CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES, MÍMICAS E SONS
COM O CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
NA ESCOLA DIARIAMENTE AS MÚSICAS E BRINCADEIRAS FAZEM PARTE
DA ROTINA DAS CRIANÇAS. BRINCANDO ELA APRENDE, SE DIVERTE,
INTERAGE E SE DESENVOLVE. VAMOS APRENDER UMA BRINCADEIRA
NOVA? SE VOCÊ JÁ CONHECE VOCÊ PODE ENSINAR PARA A SUA
FAMÍLIA!
VOCÊ PODE BRINCAR QUANTAS VEZES QUISER E PODE ATÉ CRIAR
MOVIMENTOS DIFERENTES E NOVAS ORDENS!!
ATIVIDADE:
FONTE:https://mapadobrincar.folha.com.br/
BRINCADEIRA VIVO – MORTO
UM MESTRE É ESCOLHIDO PARA DAR AS ORDENS. AS OUTRAS
PESSOAS OBEDECEM, E QUEM ERRA SAI.
AS ORDENS PODEM SER "VIVO" (EM PÉ), "MORTO" (AGACHADO),
"BARATA" OU "PIPOCA" (PULA), "PANELA DE PRESSÃO" (COLOCA O
DEDO NA CABEÇA E RODA O CORPO), "CABELUDO" (FAZ UMA BOLA
COM OS BRAÇOS EM VOLTA DA CABEÇA), "CARECA" (MÃOS NA
CABEÇA), "SAMBA" (A PESSOA SAMBA) E "HIDROGINÁSTICA" (FAZ
POLICHINELO).
QUEM FICAR POR ÚLTIMO GANHA!
BOA DIVERSÃO PARA VOCÊS!!
NÓS DA EQUIPE CHICO MENDES, DESEJAMOS QUE TODAS AS
FAMÍLIAS ESTEJAM BEM E QUE EM BREVE NOS VEREMOS NA
ESCOLA PARA RETOMARMOS AS ATIVIDADES DE FORMA
TRANQUILA E RESPONSÁVEL. CONTE CONOSCO SEMPRE!