Upload
vivian-wilkerson
View
31
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Hatékonyság, eredményesség, méltányosság a köznevelési rendszerben: az erőteljesebb állami szerepvállalás hozadékai. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság. III. Nemzeti Köznevelési Konferencia Papp László Budapest Sportaréna 2014. január 17. Alapelvek. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Emberi Erőforrások MinisztériumaKöznevelésért Felelős Államtitkárság
Hatékonyság, eredményesség, méltányosság a köznevelési rendszerben:
az erőteljesebb állami szerepvállalás hozadékai
III. Nemzeti Köznevelési Konferencia
Papp László Budapest Sportaréna2014. január 17.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Alapelvek
• Nagyobb állami szerepvállalás az egységesen magas minőség érdekében.• A köznevelés közszolgálati szerepének
hangsúlyozása.• Az iskola nevelő szerepének erősítése, a nevelési
és az oktatási feladatok kiegyensúlyozása.• Lelki – szellemi – testi nevelés egyensúlyának
biztosítása.• A pedagógus pálya presztízsének helyreállítása. Méltányos, igazságos és hatékony köznevelés.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Fenntartása
Működtetése
Finanszírozása
Minden gyermek érték, fontos a legkisebb település léte és fejlődése is.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Struktúra
Szervezet
Átláthatóság
Önállóság
Együttműködés
Egymástól tanulás
Egységes eljárások
Foglalkoztatás, munkaszervezés
Munkaszervezés
- 22 – 26 – 32 – 40 - 61
Pedagógus előmeneteli rendszer
- minősítés (GY – I – II – M – K)
- bértábla (120 – 180 -200)
Kiszámítható, értékálló bérezés.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Szervezeti lehetőségek - szakmai együttműködés
• Munkaközösségek, intézmények, tankerületek
• Szaktanácsadás, tanfelügyelet
• Nemzeti Pedagógus Kar – szakmai tagozatok
• Pedagógusetika
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Pedagógiai fejlesztések
Emberi Erőforrások MinisztériumaKöznevelésért Felelős Államtitkárság
Sokszínű tartalmi kínálat
Egyéni törődés, fejlesztés
Közösségi élettér
Biztonságos iskola
Oktatásszervezés
Az iskolák által biztosított délutáni foglalkozás
a szülők munkavégzését is biztosítja.
Emberi Erőforrások MinisztériumaKöznevelésért Felelős Államtitkárság
Óvodáztatási támogatás
Óvodai fejlesztő program, képesség-kibontakoztató és integrációs felkészítés
Arany János Tehetséggondozó Program, Arany János Kollégiumi Program és Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Program
Útravaló-MACIKA Ösztöndíjprogram
Útravaló Ösztöndíjprogram Út a tudományhoz alprogram
A lemorzsolódás megelőzését szolgáló intézkedések – igazolatlan mulasztás, magántanulóvá nyilvánítás
A kisiskolák fenntartási és működtetési feladatainak átvállalása,
a Híd-programok és a felzárkózási programok indítása
mind esélyegyenlőséget elősegítő intézkedés.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
• Tankönyvellátás• Eszközök, beszerzések• Iskolai adminisztrációs
rendszer• KIR
2013-ban már 708 ezren jutottak hozzá ingyenesen a tankönyvekhez, egy-két éven belül teljes körű lesz az ingyenesség
az általános iskolások számára.
Emberi Erőforrások MinisztériumaKöznevelésért Felelős Államtitkárság
Rendeletek koherenciája
Emberi Erőforrások MinisztériumaKöznevelésért Felelős Államtitkárság
Nat
Kerettanterv
Érettségi vizsgakövetelmények
Szakközépiskolában a szakközépiskola ágazatának megfelelő szakmai vizsgatárgy
követelményei
Stratégia
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Elősegíti a gyermekek, fiatalok harmonikus lelki, testi és értelmi fejlődését,
készségeik, képességeik, ismereteik, jártasságaik, érzelmi és akarati tulajdonságaik, műveltségük életkori
sajátosságaiknak megfelelő, tudatos fejlesztése révén, és
ezáltal erkölcsös, önálló életvitelre és céljaik elérésére, a magánérdeket a köz érdekeivel összeegyeztetni képes
embereket, felelős állampolgárokat nevel.
Kiemelt célja a nevelés-oktatás eszközeivel a társadalmi leszakadás megakadályozása és a tehetséggondozás.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
A nevelési-oktatási intézmények pedagógiai kultúráját
az egyéni bánásmódra való törekvés, a gyermek, a tanuló elfogadása,
a bizalom, a szeretet, az empátia, az életkornak megfelelő követelmények támasztása,
a feladatok elvégzésének ellenőrzése és
a gyermek, tanuló fejlődését biztosító sokoldalú, a követelményekhez igazodó
értékelés jellemzi.
Emberi Erőforrások Minisztériuma
„Hiszek abban, hogy
a tanár személyisége a tanulás legfontosabb eleme, fontosabb, mint a tudása,
fontosabb, mint azok a módszerek, amiket használ.” (Carl
Rogers)