05ANALISTA - CONTABILIDADELEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.01
- Voc recebeu do fiscal o seguinte material:
EDITAL No 1 - FINEP 31 DE MAIO DE 2011
a) este CADERNO DE QUESTES, com o tema da Redao e os enunciados
das 50 questes objetivas, sem repetio ou falha, assim distribudas:
Questes Objetivas Conhecimentos Bsicos Lngua Portuguesa Lngua
Estrangeira (Ingls ou Espanhol) tica no Servio Pblico Inovao
Conhecimentos Especficos Redao 1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 25 26 a
50 2,00 pontos 50,00 pontos 25,00 pontos 1,00 ponto 25,00 pontos No
das Questes Valor por questo Total
b) 1 folha para o desenvolvimento da Redao, grampeada ao
CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas
formuladas nas provas. 02 - Verifique se este material est em ordem
e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no
CARTO-RESPOSTA. Caso contrrio, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal. 03
- Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do
CARTO-RESPOSTA, a caneta esferogrfica transparente de tinta na cor
preta. 04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes
s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo
todo o espao compreendido pelos crculos, a caneta esferogrfica
transparente de tinta na cor preta, de forma contnua e densa. A
LEITORA TICA sensvel a marcas escuras; portanto, preencha os campos
de marcao completamente, sem deixar claros. Exemplo: 05 - Tenha
muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou
MANCHAR. O CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no ato
da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas margens
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA.
06 - Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5
alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
s uma responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve
assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais de uma alternativa anula a
questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 07 - As questes
objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu
enunciado. 08 - SER ELIMINADO do Processo Seletivo o candidato que:
a) se utilizar, durante a realizao das provas, de mquinas e/ou
relgios de calcular, bem como de rdios gravadores, headphones,
telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie; b) se
ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o
CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA e/ou a folha da Redao; c)
no assinar a Lista de Presena e/ou o CARTO-RESPOSTA. Obs.: O
candidato s poder se ausentar do recinto das provas aps 60
(sessenta) minutos contados a partir do efetivo incio das mesmas.
Por motivos de segurana, o candidato NO PODER LEVAR O CADERNO DE
QUESTES, a qualquer momento. 09 - Reserve os 30 (trinta) minutos
finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes
assinaladas no CADERNO DE QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA. 10 -
Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTES, a folha
da Redao (com o CARTO-RESPOSTA) e ASSINE A LISTA DE PRESENA. 11 - O
TEMPO DISPONVEL PARA A REDAO E PARA ESTA PROVA DE QUESTES OBJETIVAS
DE 4 (QUATRO) HORAS, includo o tempo para a marcao do seu
CARTO-RESPOSTA. 12 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas
sero divulgados no primeiro dia til aps a realizao das mesmas, no
endereo eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO
(http://www.cesgranrio.org.br).
1
ANALISTA - CONTABILIDADE
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C
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U2
N
H
O
REDAO
Leia os textos abaixo: ABAIXO A OBSOLESCNCIA Nossos avs so de
uma poca em que a compra de um eletrodomstico era uma aquisio para
a vida inteira. Uma geladeira, pois, tinha de perdurar por
geraes... Hoje a lgica do mercado completamente oposta, e ns,
consumidores, vivemos um ciclo constante de compra, reposio e
repetio. No incio dos anos 1960, o visionrio designer alemo Dieter
Rams previu o crescimento desenfreado dessa tendncia e criou um
produto que, nos 50 anos seguintes, iria nadar contra a mar: o
Sistema Universal de Prateleiras 606. Trata-se de um produto
simples, mas que foi concebido para durar ad eternum, pois a
composio mantm os mesmos padres desde a primeira pea comercializada
e a montagem altamente flexvel. [...]Vida Simples. So Paulo: Abril,
n. 105, maio 2011. p.14.
O iPad estreou ontem com sucesso nas lojas fsicas e virtuais do
Brasil. As filas que se formaram ainda na quinta-feira j indicavam
o interesse pelo tablet. [...] O economista Salmo Valentim j tem um
iPad, mas no resistiu novidade. Levou para casa um modelo mais caro
e completo, com 64 GB, Wi-fi e 3G. [...]O Globo, Rio de Janeiro, 28
maio 2011. p. 37. Adaptado.
Com base nos textos acima e em seus prprios conhecimentos,
escreva um texto dissertativo/argumentativo, expondo sua opinio e
suas ideias sobre a sociedade de consumo e como esse conceito afeta
os consumidores, a indstria, o comrcio e o setor de servios
(oficinas de conserto, por exemplo). Aponte vantagens e
desvantagens relacionadas a um ou mais desses grupos.
Instrues:a) ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os
conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de sua
formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies
para defender seu ponto de vista a respeito do tema; b) a produo do
texto dever demonstrar domnio da lngua escrita padro; c) a Redao no
dever fugir ao tema; d) o texto dever ter, no mnimo, 20 linhas,
mantendo-se no limite de espao a ele destinado; e) o texto no deve
ser escrito em forma de poema (versos) ou de narrativa; f) o texto
definitivo dever ser passado para a folha para o desenvolvimento da
Redao, pois no ser considerado o que for escrito na Folha de
Rascunho; g) a Redao definitiva dever ser feita com caneta
esferogrfica transparente de tinta na cor preta; h) a Redao dever
ser feita com letra legvel, sem o que se torna impossvel a sua
correo; i) a Redao no dever ser identificada por meio de assinatura
ou qualquer outro sinal.
3
ANALISTA - CONTABILIDADE
LNGUA PORTUGUESARETRATOS DE UMA POCA Mostra exibe cartes-postais
de um tempo que no volta mais Em tempos de redes sociais e da
presena cada vez maior da internet no cotidiano, pouca gente se
recorda de que nem sempre tudo foi assim to rpido, instantneo e
impessoal. Se os adultos esquecem logo, crianas e adolescentes nem
sabem como os avs de seus avs se comunicavam. H 15 dias, uma
educadora no Recife, Niedja Santos, indagou a um grupo de
estudantes quais os meios de comunicao que eles conheciam. Nenhum
citou cartes-postais. Pois eles j foram to importantes que eram
usados para troca de mensagens de amor, de amizade, de votos de
felicidades e de versos enamorados que hoje podem parecer cafonas,
mas que, entre os sculos XIX e XX, sugeriam apenas o sentimento
movido a sonho e romantismo. Para se ter uma ideia de sua
importncia, basta lembrar um pouco da histria: nasceram na ustria,
na segunda metade do sculo XIX, como um novo meio de
correspondncia. E a inveno de um professor de Economia chamado
Emannuel Hermann fez tanto sucesso que, em apenas um ano, foram
vendidos mais de dez milhes de unidades s no Imprio Austro-Hngaro.
Depois, espalharam-se pelo mundo e eram aguardados com ansiedade. A
moda dos cartes-postais, trazida da Europa, sobretudo da Frana, no
incio do sculo passado para o Recife de antigamente, tornou-se uma
mania que invadiu toda a cidade lembra o colecionador Liedo
Maranho, que passou meio sculo colecionando-os e reuniu mais de
600, 253 dos quais esto na exposio Postaes: A correspondncia
afetiva na Coleo Liedo Maranho, no Centro Cultural dos Correios, na
capital pernambucana. O pesquisador, residente em Pernambuco,
comeou a se interessar pelo assunto vendo, ainda jovem, os postais
que eram trocados na sua prpria famlia. Depois, passou a compr-los
no Mercado So Jos, reduto da cultura popular do Recife, onde eram
encontrados em caixas de sapato ou pendurados em cordes para chamar
a ateno dos visitantes. Boa parte da coleo vem da. [...] Acho que
seu impacto justamente o de trazer para o mundo contemporneo o
glamour e o romantismo de um meio de comunicao to usual no passado
afirma o curador Gustavo Maia. O que mais chama a ateno o
sentimento romntico como conceito, que pode ser percebido na
delicadeza perdida de uma forma de comunicao que hoje est em desuso
refora Bartira Ferraz, outra curadora da mostra. [...]LINS, Letcia.
Retratos de uma poca. Revista O Globo, Rio de Janeiro, n. 353, p.
26-28, 1o maio 2011. Adaptado.
1A ideia contida nos dois primeiros pargrafos a de que (A) a
necessidade de comunicao interpessoal desenvolveu-se s com a
internet. (B) os cartes-postais eram, sua poca, considerados
cafonas. (C) a atividade interpessoal realizada hoje pela internet
era realizada, antes, similarmente por meio dos cartes-postais. (D)
a importncia dos cartes-postais se deveu ao fato de terem sido
criados na Europa e, ento, trazidos para o Brasil. (E) os
cartes-postais eram o principal meio de correspondncia entre os
professores na ustria.
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2Pela leitura do texto, infere-se que a poca do surgimento dos
cartes-postais se caracterizava por (A) lentido e fugacidade (B)
vagareza e permanncia (C) indiferena e celeridade (D) rapidez e
solidariedade (E) pessoalidade e velocidade
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3As afirmaes abaixo relacionam-se ao professor Emannuel Hermann.
I Deixou de ser professor de Economia, aps vender mais de dez
milhes de postais. II Inventou os cartes-postais. III Nasceu na
segunda metade do sculo XIX. Est contido no texto o que se afirma
em (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) III, apenas. (D) I e II,
apenas. (E) II e III, apenas.
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4Em um carto-postal, l-se o seguinte: Teu celestial sorriso / Me
alegra, encanta e fascina, / Prometendo um paraso, / Onde sers luz
divina: A relao entre o trecho destacado e a explicao ao seu lado
est correta em: (A) Teu celestial sorriso - o sorriso de quem
remete o carto. (B) [...] encanta e fascina - o destinatrio
encantado, fascinado pelo sorriso. (C) Prometendo um paraso - o
remetente infere no sorriso uma promessa. (D) Onde sers luz [...] -
a palavra onde remete ao sorriso. (E) [...] sers luz divina - a luz
proveniente do cu e inerente ao paraso.
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ANALISTA - CONTABILIDADE
4
5O trecho H 15 dias, uma educadora no Recife, Niedja Santos,
indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicao que
eles conheciam. Nenhum citou cartes postais. ( . 6-9) classifica-se
como do tipo textual narrativo. PORQUE A narrao se caracteriza pela
apresentao de um evento marcado temporalmente, com a participao dos
personagens envolvidos. Analisando-se as afirmaes acima, conclui-se
que (A) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda justifica a
primeira. (B) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda no
justifica a primeira. (C) a primeira afirmao verdadeira e a segunda
falsa. (D) a primeira afirmao falsa e a segunda verdadeira. (E) as
duas afirmaes so falsas.
8A concordncia verbal est de acordo com a normapadro em: (A)
Cada um dos curadores foram responsveis por um tema. (B) Muitos
cartes vem decorados com guirlandas de flores. (C) A maior parte
dos cartes expostos encantou os visitantes. (D) Est acontecendo
diversos eventos sobre meios de comunicao na cidade. (E) Haviam
poucos estudantes interessados em meios de comunicao do
passado.
9A formao do plural da palavra carto-postal a mesma que ocorre
em (A) (B) (C) (D) (E) abaixo-assinado alto-falante porta-voz
cavalo-vapor guarda-civil
6Os trechos transcritos abaixo apresentam apenas um sinal de
pontuao. Em qual deles, o sinal pode ser substitudo por ponto e
vrgula (;), com as adaptaes necessrias, se for o caso? (A) H 15
dias, uma educadora no Recife ( . 6-7) (B) indagou a um grupo de
estudantes quais os meios de comunicao que eles conheciam. Nenhum
citou cartes-postais ( . 7-9) (C) Para se ter uma ideia de sua
importncia, basta lembrar um pouco da histria ( . 15-16) (D)
tornou-se uma mania que invadiu toda a cidade lembra o colecionador
Liedo Maranho ( . 27-29) (E) reduto da cultura popular do Recife,
onde eram encontrados em caixas de sapato ( . 38-39)
10O sinal indicativo da crase necessrio em: (A) Os
cartes-postais traziam as novas notcias de quem estava viajando.
(B) Recife abriga a mostra de antigos cartes-postais, fruto do
esforo de um colecionador. (C) Reconhecer a importncia de antigos
hbitos, como a troca de cartes-postais, valorizar o passado. (D)
Enviar um carto-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos sculos
XIX e XX, uma forma de amor. (E) Durante muito tempo, e em vrios
lugares do mundo, a moda de trocar cartes-postais permaneceu.
7Cada perodo abaixo composto pela unio de duas oraes. Em qual
deles essa unio est de acordo com a norma-padro? (A) A exposio que
o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um ms. (B) Mora em
Recife o pesquisador que os postais esto sendo expostos. (C) Os
estdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa. (D)
Foi impressionante o sucesso cuja exposio de cartes-postais
alcanou. (E) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma
marca de romantismo.
5
ANALISTA - CONTABILIDADE
LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)Dont spend all your time at the office.
Take a break.By Kim Painter, USA TODAY, April 7th, 2011 55
about your habits than you think they do, she says, this has the
extra advantage that you can be seen eating at your desk.. Access
on April 7th, 2011. Adapted.
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Remember the lunch hour? In a more relaxed, less plugged-in era,
office workers would rise up midday to eat food at tables, gossip
with co-workers, enjoy a book on a park bench or take a walk in the
sun. Can it still be done, without invoking the scorn of desk-bound
colleagues or enduring constant electronic interruptions? It can
and should. Here are five ways to break free: 1. Give yourself
permission. As the hair-color ads say, Youre worth it. Taking a
break in the workday is more than an indulgence, though: Its a way
of taking care of your body and mind, says Laura Stack, a
time-management expert and author who blogs at
theproductivitypro.com. You have to eliminate the guilt and remind
yourself that the more you take care of yourself, the better you
are able to take care of others, she says. We have to recharge our
batteries. We have to refresh. Its OK. 2. Get a posse. Indeed, many
people are wishing they could just peel themselves away, but they
dont have the discipline, Stack says. Thus, invite a co-worker to
take daily walks with you or a group to gather for Friday lunches.
Pretty soon, youll be working in a happier place (and feeling less
like a shirker and more like a leader). 3. Schedule it. Put it on
your calendar and on any electronic schedule visible to co-workers.
Code yourself as unavailable. Nobody has to know why, says Laura
Vanderkam, author of 168 Hours: You Have More Time Than You Think.
And, if a daily hour of me time seems impossible right now, then
commit to just one or two big breaks a week. Or schedule several
15-minute leg-stretching, mind-freeing breaks each day. Keep those
appointments, and spend them in a cone of silence, without
electronic devices, Vanderkam says. 4. Apply deadline pressure. The
promise of a lunch break could make for a more productive morning:
Treat it as a deadline or a game, Stack says. Pick a meaty task or
two that must be finished before lunch and dive in. Plan what youll
finish in the afternoon, too. That will free your mind to enjoy the
break, Vanderkam says. 5. Eat at your desk. Thats right: If you
cant beat them, seem to join them. If you really dont care about
eating elsewhere, pack your lunch and eat it at your desk, and save
the time for something youd rather do, whether its going to the gym
or sneaking out to your car to read, Vanderkam says. (But remember,
you still have to schedule this break.) While most co-workers care
less
11The authors main purpose in this text is to (A) warn readers
against working all day without having lunch. (B) list five things
all office workers should do to get a promotion. (C) argument in
favor of eating lunch in the office to save more time for gym
classes. (D) explain why readers should get rid of their electronic
devices for fifteen minutes every day. (E) convince readers to have
a healthier job routine by including some time away from work.
12In the fragments, office workers would rise up midday (lines
2-3) and You have to eliminate the guilt (lines 1415), the verb
forms in bold express the ideas, respectively, of (A) necessity
suggestion (B) habit in the past obligation (C) possibility
hypothesis (D) ability probability (E) intention inference
13The author uses the fragment Code yourself as unavailable.
(lines 29-30) to mean that (A) work mates must learn that you are
not to be disturbed at any time. (B) nobody needs to ask you why
you are not at your desk at a certain hour. (C) workers should
predict when their managers electronic schedules will not be
available. (D) all electronic schedules and agendas must be seen by
the team members who share your office. (E) professionals should
assign periods in which they will be unreachable by their
colleagues at work.
14In the excerpts The promise of a lunch break could make for a
more productive morning: (lines 39-40) and whether its going to the
gym or sneaking out to your car to read,(lines 49-50), the verb
phrases make for and sneaking out to mean, respectively (A) bring
about slipping away to (B) call off hurrying on to (C) get rid of
leaving from (D) fight off coming out of (E) put up escaping
from
ANALISTA - CONTABILIDADE
6
15The boldfaced item can be replaced by the word in parentheses,
without change in meaning, in (A) Taking a break in the workday is
more than an indulgence, though: lines 10-12 (therefore). (B)
Indeed, many people are wishing they could just peel themselves
away, lines 20-21 (Nevertheless). (C) Thus, invite a co-worker to
take daily walks with you lines 22-23 (So). (D) then commit to just
one or two big breaks a week. lines 33-34 (however). (E) While most
co-workers care less about your habits than you think they do,
lines 52-53 (Because).
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LNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL)Texto I Manifiesto de la Plataforma
en Defensa de la Filosofa y la Educacin Pblica Para cualquier
sistema educativo democrtico, como viene sealando la UNESCO desde
1953, resulta bsico dedicar un espacio suficiente a la reflexin
sobre los contenidos aprendidos en el conjunto de las asignaturas,
de modo que los futuros ciudadanos dispongan de la posibilidad de
articular racionalmente esa peculiar cultura que les demandar su
vida intelectual y laboral (poltica). Resulta por tanto necesario
para un programa de universalizacin y conocimiento, que defienda la
mejora y la calidad de la Educacin, la existencia imprescindible de
asignaturas en donde los estudiantes adquieran herramientas tericas
y contenidos especficamente filosficos, asegurando as su adecuado
desarrollo intelectual mediante la configuracin, articulacin y
aplicacin de los saberes cientficos. Distintos sectores de la
Sociedad quisiramos transmitir nuestra preocupacin ante la
posibilidad de que uno de los pilares de nuestra tradicin cultural
se vea mermado por las distintas reformas educativas. La aplicacin
de la Ley Orgnica de la Educacin (LOE) va a afectar, en general, a
la posibilidad de una enseanza integral y de calidad al devaluarse
los contenidos ms tericos de la educacin, como son los cientficos y
los filosficos. Esto es debido a una orientacin hacia la
proliferacin nada armoniosa de asignaturas optativas en el
currculo. Arrastrada por esta inercia, esta reforma afectar a las
asignaturas propiamente Filosficas, alterando tanto los contenidos
como la asignacin de horas para su desarrollo. Frente a las
actuales 2 horas semanales de las que dispone la asignatura de
tica, su sustituta, la Educacin ticoCvica, slo dispondr en la
Comunidad de Madrid de 1 hora. A la Filosofa y
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Ciudadana, que vendr a reemplazar a la Filosofa de 1 de
Bachillerato, slo le corresponden (a falta de la publicacin del
Decreto autonmico que establezca el currculo de Bachillerato en la
Comunidad de Madrid) 2 horas semanales. Y la Historia de la
Filosofa de 2 de Bachillerato se encuentra en la misma situacin.
Esto significa que las asignaturas obligatorias vinculadas a la
Filosofa podran ver reducida su carga horaria en una proporcin
importante, adems de ver recortado su contenido ms propiamente
filosfico. No obstante, a la espera de que la Comunidad de Madrid
cumpla con su compromiso educativo, en el momento de la
determinacin del 35% del currculo que le compete, requerimos que
apueste por una enseanza de calidad, de manera tal que mantenga las
horas necesarias para el desarrollo de los contenidos
especficamente filosficos. Expuesto lo anterior, solicitamos de la
Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid (a la que
corresponde el establecimiento definitivo del currculo del
Bachillerato en esta comunidad autnoma) lo siguiente: a) Que la
asignatura de tica de 4 E.S.O. vuelva a contar con sus dos horas
semanales de clase. La situacin de la Educacin ticoCvica, con slo
una hora semanal de clase, har casi imposible un tratamiento de los
problemas que no consista en un adoctrinamiento ideolgico. Esto,
con independencia de cualquier posible caracterstica interna de la
asignatura, se debe sencillamente al poco tiempo del que dispondr:
con una hora a la semana ser materialmente imposible intentar
articular reflexivamente en clase las distintas Teoras ticas y su
fundamentacin filosfica. b) Que la asignatura de Filosofa y
Ciudadana conserve las tres horas semanales de que dispone la
Filosofa actual: Los contenidos mnimos establecidos en el currculo
de Bachillerato requieren un tiempo suficiente para dotar a los
alumnos de las herramientas conceptuales mnimas para articular la
reflexin terica exigida. La permanencia en el currculo de un bloque
destinado a la introduccin general a la filosofa, junto a los
bloques especficos de filosofa poltica, hace que sea indispensable
contar con esta tercera hora en 1 de Bachillerato. c) Que la
asignatura de Historia de la Filosofa cuente con cuatro horas
semanales de clase: De entre todas las asignaturas de las que los
alumnos tienen que examinarse en la P.A.U., Historia de la Filosofa
se encuentra en una situacin desfavorable, pues dispone nicamente
de 3 horas semanales para su desarrollo frente a las 4 horas de las
que dispone el resto. Frente a este clamoroso agravio
comparativo
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ANALISTA - CONTABILIDADE
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95
se hace necesario disponer de 4 horas semanales para su
desarrollo. Solicitamos, en definitiva, el apoyo de todos: de los
profesores, que saben de la importancia de un exigente nivel de
contenidos, de alumnos, madres y padres, de las Administraciones
Pblicas y de todo ciudadano conocedor de los requerimientos de una
cultura democrtica. Pues no reclamamos sino los medios y la
organizacin necesarios para la formacin cientfica y terica de los
ciudadanos cultos que nuestra sociedad reclama.Disponible en:
Acceso en: 10 jun. 2011. Adaptado.
13En el Texto I, se ve lo siguiente: No obstante, a la espera de
que la Comunidad de Madrid cumpla con su compromiso educativo, en
el momento de la determinacin del 35% del currculo que le compete,
requerimos que apueste por una enseanza de calidad. (lneas 46-50)
Qu puede sustituir la expresin en destaque, sin perjuicio a la
comprensin? (A) (B) (C) (D) (E) As que Sino Mientras Sin embargo
Siempre y cuando
11Segn el Texto I, (A) la LOE est de acuerdo con lo determinado
por la UNESCO desde 1953 respecto a la educacin democrtica. (B) la
filosofa es importante porque promueve una reflexin sobre los
contenidos y tambin un incremento de la comprensin de los
estudiantes. (C) la asignatura Educacin tico-Cvica consiste en el
adoctrinamiento ideolgico de los estudiantes. (D) el manifiesto se
dirige al Gobierno de Espaa para solicitar que las asignaturas
filosficas mantengan su carga horaria actual. (E) los contenidos
mnimos de la universidad requieren que los estudiantes tengan
tiempo para articular la reflexin sobre la teora.
14El fragmento del Texto I que indica una incertidumbre de los
manifestantes con relacin al cambio en cuestin es: (A) La aplicacin
de la Ley Orgnica de la Educacin (LOE) va a afectar, en general, a
la posibilidad de una enseanza integral y de calidad al devaluarse
los contenidos ms tericos de la educacin (lneas 2124) (B)
Arrastrada por esta inercia, esta reforma afectar a las asignaturas
propiamente Filosficas, alterando tanto los contenidos como la
asignacin de horas para su desarrollo. (lneas 27-31) (C) Frente a
las actuales 2 horas semanales de las que dispone la asignatura de
tica, su sustituta, la Educacin ticoCvica, slo dispondr en la
Comunidad de Madrid de 1 hora (lneas 31-34) (D) las asignaturas
obligatorias vinculadas a la Filosofa podran ver reducida su carga
horaria en una proporcin importante, adems de ver recortado su
contenido ms propiamente filosfico. (lneas 41-45) (E) De entre
todas las asignaturas de las que los alumnos tienen que examinarse
en la P.A.U., Historia de la Filosofa se encuentra en una situacin
desfavorable, pues dispone nicamente de 3 horas semanales para su
desarrollo[...] (lneas 82-87)
12El fragmento que explicita la causa del cambio contra el cual
el Texto I, se manifiesta es: (A) Resulta por tanto necesario para
un programa de universalizacin y conocimiento, que defienda la
mejora y la calidad de la Educacin (lneas 8-11) (B) Esto es debido
a una orientacin hacia la proliferacin nada armoniosa de
asignaturas optativas en el currculo (lneas 25-27) (C) a falta de
la publicacin del Decreto autonmico que establezca el currculo de
Bachillerato en la Comunidad de Madrid. (lneas 36-38) (D) a la
espera de que la Comunidad de Madrid cumpla con su compromiso
educativo, en el momento de la determinacin del 35% del currculo
que le compete (lneas 46-49) (E) Pues no reclamamos sino los medios
y la organizacin necesarios para la formacin cientfica y terica de
los ciudadanos cultos que nuestra sociedad reclama (lneas
96-99)
ANALISTA - CONTABILIDADE
8
Texto II
LINIERS, Ricardo Siri. Las ideas son como los conejos.
Disponible en: Acceso en: 8 jun. 2011
15Sobre el Texto II, NO es correcto afirmar que (A) (B) (C) (D)
(E) defiende que las ideas se desarrollan cuando celamos por ellas.
tiene relacin con el Texto I, pues ambos defienden la reflexin.
posee una metfora que se manifiesta en su elemento verbal y no
verbal. presenta un pronombre (usted) que integra enunciador e
interlocutor. plasma en el elemento no verbal el sentido denotativo
del texto verbal.
TICA NO SERVIO PBLICO16A comisso de tica, prevista no Cdigo de
tica Profissional do Servidor Pblico, Decreto no 1.171/1994,
encarregada de (A) criar novas diretrizes que contribuam para
aplicao do Cdigo de tica do respectivo rgo. (B) encaminhar cpia dos
autos s autoridades competentes quando estas constatarem a possvel
ocorrncia de ilcitos penais ou civis, suspendendo o servidor
infrator at o fim do processo judicial. (C) aplicar a pena de
suspenso do servidor pblico infrator, com fundamentao escrita e
assinada por todos os seus integrantes. (D) transferir o servidor
pblico infrator, com a devida fundamentao. (E) fornecer os
registros sobre a conduta tica dos servidores aos organismos
encarregados da execuo do quadro de carreira.
17Em caso de omisso do Cdigo de tica Profissional do Servidor
Pblico Civil do Poder Executivo Federal, as Comisses de tica devem
(A) ouvir, previamente, a rea jurdica do rgo ou entidade. (B)
solicitar consultoria jurdica externa para dirimir a dvida. (C)
suprir a omisso atravs do recurso analogia e aos princpios da
legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia.
(D) encaminhar o processo entidade fiscalizadora do exerccio
profissional na qual o servidor pblico infrator estiver inscrito.
(E) arquivar o procedimento de investigao, caso este j tenha sido
instaurado, visto que a matria regida pelo princpio da estrita
legalidade.
9
ANALISTA - CONTABILIDADE
18Vitor, servidor pblico do alto escalo do Executivo Federal,
superior hierrquico de Joaquim, tambm servidor. Diversas vezes,
Joaquim flagrou Vitor usando sua funo para obter favorecimentos
pessoais. De acordo com o Cdigo de tica Profissional do Servidor
Pblico Civil do Poder Executivo Federal, Joaquim deve (A) denunciar
seu chefe ao Conselho de tica de seu respectivo rgo. (B) denunciar
seu chefe aos rgos judicirios competentes, visto que a Comisso de
tica de seu rgo no tem competncia para punir servidores do alto
escalo. (C) denunciar publicamente seu chefe para garantir que no
sofrer represlias. (D) respeitar a hierarquia funcional e no
comentar o ocorrido com ningum, visto que as aes de seu chefe no
tipificam nenhum crime. (E) solicitar transferncia de rgo ou funo
para no ser conivente com as aes duvidosas de seu superior
hierrquico.
19Joo Paulo, cidado brasileiro, foi maltratado em um rgo pblico
do Executivo Federal. O servidor pblico que o atendeu no foi
solcito e nem tentou ajud-lo a encontrar a informao desejada. O
servidor justificou sua atitude dizendo que aquela no era sua funo
e que no tinha a obrigao de fazer o trabalho de outro servidor que
se encontrava de licena. Em vista do ocorrido, Joo Paulo deve (A)
aguardar o retorno do funcionrio responsvel pela rea especfica,
visto que no pode denunciar o servidor apenas porque foi
maltratado. (B) denunciar Comisso de tica do respectivo rgo o
servidor que agiu de modo atico ao ser descorts e no buscar
agilizar o trabalho de seu setor. (C) instaurar um processo por
dano moral contra o servidor infrator, uma vez que no pode,
enquanto cidado, provocar a atuao da Comisso de tica do respectivo
rgo. (D) buscar outro funcionrio do setor que possa fazer por ele a
denncia Comisso de tica do respectivo rgo. (E) retornar com um
advogado para certificar-se de que a conduta do servidor est de
acordo com a lei, visto que somente poder denunci-lo Comisso de
tica se comprovada a ilegalidade.
20Sobre o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do
Poder Executivo Federal, considere as afirmativas abaixo. I - O
Cdigo de tica Prossional do Servidor Pblico Civil do Poder
Executivo Federal aplica-se ao servidor pblico que preste servios
remunerados de natureza permanente a qualquer rgo do poder estatal.
II - A Comisso de tica de cada rgo, ao receber a denncia contra
servidor, deve afast-lo de suas atribuies at a nalizao das
investigaes. III - A Comisso de tica de cada rgo pode aplicar a
pena de censura ao servidor pblico, com fundamentao escrita e
assinada por todos os seus integrantes. Est correto o que se afirma
em (A) I, apenas. (B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
INOVAO21O Governo busca modernizar o parque industrial e
incentivar a inovao, propiciando a produo interna de diversos bens.
Assim sendo, (A) a pessoa fsica ou jurdica que importe mais do que
exporte ter benefcios aduaneiros. (B) a pessoa jurdica que importe
insumos destinados a mquinas importadas passa a ter desconto no
pagamento de tributos. (C) os denominados Tablet PC, produzidos no
pas, recebero incentivos fiscais quanto Cofins e ao PIS/Pasep. (D)
os computadores portteis, de ltima gerao, podem ser importados sem
pagamento de tributos. (E) os benefcios fiscais atingem todas as
pessoas, inclusive com registros negativos no sistema de pagamento
de tributos.
22Nos termos da legislao especial, a transferncia de valores
para a execuo de pesquisa tecnolgica e de desenvolvimento de inovao
tecnolgica, para empresas de pequeno porte, podem ser deduzidas
como despesas (A) operacionais (B) aditadas (C) excludas (D)
profissionais (E) empresariais
ANALISTA - CONTABILIDADE
10
23Para efeito de desenvolvimento de inovao tecnolgica, nos
termos da legislao pertinente, tem-se que os(as) (A) recursos que
ingressam no projeto, inclusive os no reembolsveis originados de
rgos pblicos, so todos computados. (B) atos de pesquisa ou
desenvolvimento realizados por inventores independentes no so
albergados pelos benefcios auferidos pela pessoa jurdica
contratante. (C) gastos com pesquisas realizadas em Universidades
nacionais no so dedutveis da apurao do lucro lquido. (D) melhorias
cosmticas, sem efetivo ganho de qualidade ou produtividade,
caracterizam inovao tecnolgica. (E) remessas efetuadas para o
exterior tero reduo a zero da alquota do imposto de renda retido na
fonte, quando destinadas ao registro e manuteno de marcas, patentes
e cultivares.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS26O artigo 177 da Lei no 6.404/1976,
referente sociedade por aes, consolidada at 2010, afirma: A
escriturao da companhia ser mantida em registros permanentes, com
obedincia aos preceitos da legislao comercial e desta Lei e aos
princpios de contabilidade geralmente aceitos, devendo observar
mtodos ou critrios contbeis uniformes no tempo e registrar as
mutaes patrimoniais segundo o regime de competncia. No pargrafo 3o
desse artigo da Lei, determinado, ainda, que as demonstraes
financeiras das companhias abertas devero observar as normas
expedidas pela(o) (A) (B) (C) (D) (E) Comisso Financeira Nacional
Comisso de Valores Mobilirios Conselho Federal de Contabilidade
Comit de Pronunciamentos Contbeis Instituto Brasileiro de
Contadores IBRACON
24Nos termos da legislao de estmulo inovao, a(s) (A) Unio
Federal, sem o apoio dos demais entes federados, deve concentrar os
recursos e esforos para a gerao de processos inovadores. (B)
alianas estratgicas devem ser lideradas pelas ICT (Instituies
Cientficas e Tecnolgicas), que so pessoas jurdicas de direito
privado. (C) empresas privadas de propsito especfico, que tenham
por escopo o desenvolvimento de projetos tecnolgicos para obteno de
produtos inovadores, no podem ter capital estatal. (D) Instituies
Cientficas e Tecnolgicas podem compartilhar seus laboratrios com
empresas de pequeno porte, no recebendo remunerao. (E) Instituies
Cientficas e Tecnolgicas podem obter o direito de uso de criao
protegida.
27Uma companhia de capital fechado, por ocasio do levantamento
de seu balano, apurou os seguintes saldos parciais nas contas do
razo: Direitos sobre recursos naturais Ferramentas longa durao
Fundo de comrcio adquirido Patentes adquiridas R$ 90.000,00 R$
60.000,00 R$ 30.000,00 R$ 50.000,00
Considerando-se exclusivamente as informaes recebidas, o total
do Ativo No Circulante/Imobilizado, em reais, (A) (B) (C) (D) (E)
80.000,00 110.000,00 120.000,00 140.000,00 150.000,00
25As Instituies Cientificas e Tecnolgicas (ICT) devem dispor de
ncleos de inovao tecnolgica que so portadores da seguinte
competncia, nos termos da legislao de regncia: (A) divulgar, em
todos os meios de comunicao, as criaes da instituio. (B) negociar
as licenas obtidas pelos processos de inovao tecnolgica. (C)
realizar atividades de marketing externo para obteno de recursos
para pesquisas. (D) acompanhar o processamento dos pedidos dos
ttulos de propriedade intelectual da instituio. (E) decidir pelo
registro, ou no, dos produtos inovadores produzidos pela
instituio.
28A consolidao de balanos implica (A) apresentar em um nico
balano o conjunto de balanos elaborados por todas as sociedades
coligadas. (B) conjugar a situao financeira e econmica de um
conjunto de sociedades sob um mesmo controle financeiro. (C)
evidenciar a situao financeira de todas as empresas investidas de
um mesmo conglomerado financeiro. (D) informar a situao econmica de
empresas coligadas e no coligadas como se fosse um balano nico. (E)
levantar um balano nico pela soma de todos os balanos individuais
especficos das subsidirias integrais de um mesmo grupo
financeiro.
11
ANALISTA - CONTABILIDADE
29A reorganizao societria conhecida por fuso aquela decorrente
da operao pela qual (A) uma sociedade adquire outra sociedade. (B)
uma sociedade transfere parcelas do patrimnio para uma ou mais
sociedades novas. (C) uma ou mais sociedades so absorvidas por
outras j existentes. (D) duas ou mais sociedades se unem a uma
sociedade j existente. (E) duas ou mais sociedades se unem para
formar uma sociedade nova.
33A Companhia P. S/A, de capital fechado, detm 30% do capital
social da Companhia A. S/A, tambm de capital fechado. Essa
participao foi classificada no Balano Patrimonial/2008 no Ativo No
Circulante / Investimentos / Controladas / Avaliadas ao MEP. Em
2009, a Cia. P. recebeu da Cia. A., gratuitamente, 30% das novas
aes emitidas pela Cia. A. em decorrncia da incorporao das reservas
de lucro ao capital social. Esse recebimento de aes pela P. S/A
indica que na A. S/A ocorreu (A) (B) (C) (D) (E) bonificao aumento
de capital novo aumento do patrimnio lquido pela incorporao nova
emisso de aes pelo valor de mercado desdobramento das aes
antigas
30Uma das principais caractersticas que diferencia o auditor
interno do auditor externo que o auditor interno (A) dispe de maior
tempo disposio da empresa e se dedica mais anlise das demonstraes
contbeis para emitir parecer ou opinio sobre elas. (B) realiza uma
menor quantidade de testes, em decorrncia de seu envolvimento com
as operaes da empresa. (C) tem maior grau de liberdade e
independncia no desenvolvimento de suas atividades, por ser
empregado da empresa. (D) tem como objetivo verificar a necessidade
de aprimorar as normas internas vigentes. (E) considerado, na
prtica, olhos e ouvidos da administrao e, por isso, s executa a
auditoria operacional.
Considere os dados a seguir para responder s questes de nos 34 e
35. A Companhia Comercial H. S/A tributada pelo Lucro Real anual,
com antecipaes mensais em bases estimadas. Apresentou as seguintes
informaes, referentes s receitas auferidas no ms de fevereiro/2011:
Venda de mercadorias Servios prestados a terceiros R$ 250.000,00 R$
75.000,00
34Considerando-se as informaes recebidas da Companhia Comercial
H. S/A e as determinaes da legislao fiscal do Imposto de Renda,
para as empresas tributadas pelo Lucro Real com antecipao mensal em
bases estimadas, o valor do Imposto de Renda a recolher, referente
ao ms de fevereiro, em reais, (A) (B) (C) (D) (E) 4.500,00 6.600,00
9.000,00 15.600,00 24.000,00
31Ao analisar as Demonstraes Contbeis da Novela S/A, companhia
de capital fechado, o analista apurou um ndice de Liquidez Corrente
de 1,60. Tal ndice apurado pela frmula ILC = AC / PC, onde ILC =
ndice de Liquidez Corrente; AC = Ativo Circulante e PC = Passivo
Circulante. Pela tcnica da Anlise pelo Avesso, o grau de liberdade
da empresa (A) 1,6 vezes o valor do Passivo Circulante (B) 37,5%
dos investimentos realizados no Ativo Circulante (C) 60% das
origens de recursos do Passivo Circulante (D) 62,5% dos
investimentos no Ativo Circulante (E) 160% dos investimentos no
Ativo Circulante
35Considerando-se as informaes recebidas da Companhia H. S/A e
as determinaes da legislao fiscal do Imposto de Renda, para as
empresas tributadas pelo Lucro Real com antecipao mensal em bases
estimadas, o valor da Contribuio Social sobre o Lucro Lquido (CSLL)
a recolher, referente ao ms de fevereiro, em reais, (A) (B) (C) (D)
(E) 3.510,00 4.860,00 5.400,00 22.500,00 28.800,00
32A Lei Societria, com a nova redao em vigor desde maio de 2009,
estabelece para as sociedades por aes que os saldos das reservas de
lucros no podero ultrapassar o capital social. Deles esto excludos
os saldos de algumas das reservas de lucros, que so APENAS as
reservas (A) Estatutria, Legal e Especial (B) Legal, Estatutria e
Lucros a Realizar (C) Contingncias, Lucros a Realizar e Legal (D)
Legal, Reteno de Lucros e Incentivos Fiscais (E) Lucros a Realizar,
Incentivos Fiscais e Contingncias
ANALISTA - CONTABILIDADE
12
36Em 20 fev. 2011, a Companhia N. S/A registrou a nota fiscal de
servios, emitida pela C. Ltda., referente ao contrato de prestao de
servios de consultoria contbil e fiscal, no valor de R$ 20.000,00,
com vencimento para o dia 28 fev. 2011. Considerando-se as
determinaes societrias e fiscais (Imposto de Renda), o registro
contbil feito no dia 20 fev. 2011, pela Companhia N. S/A, em reais,
foi (A) D: Despesa Administrativa 20.000,00 C: Contas a Pagar
20.000,00 (B) D: Despesa Financeira C: Contas a Pagar 20.000,00
20.000,00
(C) D: Despesa Administrativa 20.000,00 C: Contas a Pagar
19.800,00 C: IRRF a Recolher 200,00 (D) D: Despesa Administrativa
20.000,00 C: Contas a Pagar 19.700,00 C: IRRF a Recolher 300,00 (E)
D: Despesa Administrativa 20.000,00 C: Contas a Pagar 17.000,00 C:
IRRF a Recolher 3.000,00
Passivo Circulante Contas a Pagar Passivo no Circulante
Emprstimos
US$ 100.000 US$ 150.000
A Companhia B. S/A fez a converso do passivo acima, expresso em
dlares, para a moeda nacional. Na data da converso, foram
registradas as seguintes taxas cambiais: Corrente = 1,60 Data da
converso = 1,80 Histrica = 1,20 A soma do saldo desses passivos,
depois da converso para a moeda nacional, em reais, (A) (B) (C) (D)
(E) 300.000,00 340.000,00 360.000,00 400.000,00 450.000,00
13
R
A Companhia B. S/A tem participao na Companhia S. S/A,
localizada no exterior. Do balano/2010 da Companhia S., foram
extradas as seguintes informaes parciais, expressas em dlares
americanos:
AANALISTA - CONTABILIDADE
S
C
U
37
N
H
O
38Uma empresa comercial localizada no Rio de Janeiro/RJ adquiriu
mercadorias de um fornecedor, localizado em So Paulo/SP, nas
seguintes condies: Valor das mercadorias compradas R$ 180.000,00
Desconto incondicional auferido R$ 30.000,00 ICMS destacado na nota
fiscal R$ 27.000,00 Considerando-se nica e exclusivamente as
informaes acima, a alquota real de ICMS nessa operao (A) 12,00% (B)
15,00% (C) 17,64% (D) 18,00% (E) 21,95%
39Uma aplicao de R$ 23.390,00 resultou, em quatro meses, no
montante de R$ 26.383,92. A taxa mensal de juros simples que
permitiu esse resultado foi (A) 4,14% (B) 3,20% (C) 3,18% (D) 3,10%
(E) 2,88%
40Uma empresa est analisando as seguintes alternativas de
investimento: Alternativa de Investimento A B Valor do Investimento
(R$) 2.000.000,00 2.000.000,00 Benefcios de caixa (R$) Ano 1
700.000,00 500.000,00 Ano 2 800.000,00 1.000.000,00 Ano 3
1.000.000,00 1.200.000,00
Sabendo-se que a taxa esperada pela empresa de 10% ao ano e que
somente um projeto ser implementado, o Valor Presente Lquido (VPL)
da opo que deve ser escolhida monta, em reais, aDados: (1,1)1 =
0,91 (1,1)2 = 0,83 (1,1)3 = 0,75
(A) (B) (C) (D) (E)
19.000,00 51.000,00 126.000,00 134.000,00 185.000,00
41Um investidor aplicou R$ 50.000,00 pelo prazo de 4 meses em um
CDB que rende 2,0% ao ms de juros compostos. O montante obtido no
vencimento da aplicao, em reais, foi (A) 52.020,00 (B) 53.060,40
(C) 54.121,61 (D) 60.123,56 (E) 60.155,91
42Uma empresa obtm um emprstimo de R$ 15.000,00 de uma instituio
financeira que cobra juros antecipados de 3% ao ms. O prazo da
operao de 3 meses, e o valor lquido liberado pela instituio
financeira na conta corrente da empresa correspondeu a R$
13.650,00. Com base nos dados acima, a taxa efetiva mensal composta
da operao foi, aproximadamente, (A) 4,4% (B) 4,0% (C) 3,6% (D) 3,2%
(E) 2,8%
ANALISTA - CONTABILIDADE
14
43Uma aplicao financeira teve queda de 23,5% em um determinado
ms, e, no ms seguinte, o valor resultante foi reaplicado por mais
um ms e rendeu 36%. O regime de juros, nesses dois meses, foi o de
juros compostos. A rentabilidade bimestral dessa aplicao equivale a
um rendimento mensal de (A) 2,0% (B) 4,0% (C) 6,25% (D) 6,5% (E)
29,60%
44Segundo a Lei no 4.320/1964, as autorizaes de despesa no
computadas ou insuficientemente dotadas na Lei de Oramento so
denominadas (A) (B) (C) (D) (E) empenhos restos a pagar crditos
adicionais crditos de melhoria suplementao oramentria
45Segundo o artigo 51 da Lei no 4.320/1964, nenhum tributo ser
exigido ou aumentado sem que a lei o estabelea, nem ser cobrado em
cada exerccio sem prvia autorizao oramentria, ressalvados a tarifa
aduaneira e o imposto lanado por motivo de (A) (B) (C) (D) (E)
guerra calamidade terremoto invaso estrangeira falncia do Banco
Central
46O lanamento direto ou de ofcio significa (A) registro
realizado pela autoridade judicial em casos levados sua apreciao
pelo contribuinte. (B) medida adotada pela autoridade formal
empossada pelo chefe do Executivo quando determina uma alterao no
oramento. (C) renncia da receita reconhecida no perodo e constante
do oramento, autorizada pelo Comit de Reviso Oramentria. (D) ato da
repartio competente relacionado ao registro da despesa fiscal
relativa ao perodo vigente. (E) lanamento feito pela autoridade
administrativa de forma unilateral, sem interveno do
contribuinte.
15
R
AANALISTA - CONTABILIDADE
S
C
U
N
H
O
47Considere as seguintes rubricas: Dinheiro em tesouraria
Depsitos bancrios Aplicaes financeiras Devedores diversos
50A Indstria de Utenslios de Cozinha Panelite Ltda. iniciou suas
atividades com Capital Social no valor de R$ 250.000,00, assim
integralizados: R$ 120.000,00 em dinheiro e R$ 130.000,00 em
instalaes. O movimento do primeiro ms de atividades foi o seguinte:
Compra de 20.000 unidades a R$ 10,00 cada, sendo 50% a prazo
Requisio de 18.000 unidades para a produo Despesas com pessoal - R$
80.000,00 Outros custos de produo - R$ 28.000,00 Despesas
administrativas e comerciais - R$ 130.000,00 Venda a prazo de
15.000 unidades por R$ 30,00 cada Toda a produo foi terminada Com
base exclusivamente nos dados acima e desconsiderando-se a
incidncia de impostos, o lucro operacional obtido no primeiro ms de
atividades da Panelite, em reais, foi (A) (B) (C) (D) (E)
120.000,00 110.000,00 100.000,00 80.000,00 75.000,00
Segundo o artigo 105 da Lei no 4.320, de 17 mar. 1964, os
elementos acima devem ser classificados dentro do conceito de
substncia patrimonial no(s) (A) (B) (C) (D) (E) Ativo Financeiro
Ativo Permanente Bens de Renda Crditos Operacionais Crditos
Oramentrios
48O Planejamento Governamental, realizado por meio do oramento
pblico, deve atender aos seguintes princpios: Racionalidade e
Razoabilidade, Previso, Universalidade, Unidade, Continuidade e
Aderncia. O princpio de Aderncia indica que (A) o Planejamento deve
ser permanente. (B) o Planejamento deve estar necessariamente
ligado s organizaes. (C) os planos sero elaborados em consonncia
com o plano plurianual. (D) a ao deve ser planejada e transparente.
(E) as aes devem identificar as tendncias de evoluo em curso.
49Uma indstria fabrica dois produtos. Em um determinado ms,
havia custos fixos a ratear aos dois produtos, no montante de R$
265.000,00. A empresa costuma ratear os custos fixos com base nos
custos de mo de obra direta. O produto K teve apontamento de mo de
obra direta de R$ 23.500,00, e o produto W teve apontamento de mo
de obra direta de R$ 42.750,00. Sabendo-se que a produo do produto
W foi de 5.000 unidades no mesmo ms, e o custo varivel correspondeu
a R$ 42,60 por unidade, o custo unitrio total do produto W, em
reais, foi (A) (B) (C) (D) (E) 76,80 78,20 80,60 81,50 82,40
ANALISTA - CONTABILIDADE
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R
A17
S
C
U
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HANALISTA - CONTABILIDADE
O
