Elevaktiv formativ bedömning spar

tid!Håkan Elderstig

Dementi

•Min fru klagar att jag bloggar formativ bedömning på fredagskvällarna.

•Det är inte sant - det tog hela sommaren att få ihop mitt inlägg om Elevaktiv formativ bedömning.

•13 000 tecken. Finns på swiki.se/skolnytt

Evidens?•Vi har beslutat på TIS Stockholm

att använda formativ bedömning.

•Hattie

•1. Självskattning av betyg: 1.44

•5. Formativ bedömning: 0.90

• TED Talks: Daphne Koller: What we're learning from online education. @ 11.22

•Det är väl självklart för oss?

Två varianter

•PowerPoint med elevernas lösningar.

•Google Drive. Eleverna tillverkar facit.

•Båda fallen leder till diskussioner och ökar elevernas förståelse.

PowerPoint

•Aktiv provgenomgång

•Hur bedömer vi en lösning som denna?

•Helst kvalitativ bedömning ej poäng.

Bättre provgenomgång

•Engagerade elever vid provgenomgången.

•Eleverna lär sig mer än vad de visade på provet

•Eleverna lär sig om bedömning

•Ökad förståelse av kunskapskraven i praktiken

•Demokratisk bedömning

Eleverna bedömer•Eleverna har provet i sin hand under

genomgången av PowerPointen

•De kommenterar, bedömer och betygsätter varje uppgift

•De sammanfattar och reflekterar och sätter ett provbetyg

•Kan vara bra med kopior på elevens prov

Google Drive•Används för att klippa in

bedömningsmatrisen i provet

•Eleverna skapar matrisen (bedömningsunderlaget)

•Eleven bedömer sitt eget prov (kunskapskraven)

•Eleven lär sig mer under hela processen

•Jag tar del av elevens bedömning

•Min bedömning baseras på elevens underlag

Google Drive

•Tre elever diskuterad fram lösningsexempel på tre nivåer till denna uppgift.

•Alla använde mallen för att rätta sitt prov.

•Exempel: Rörelse och energi

Min bedömning•Hur använder jag elevernas

bedömning i min bedömning?

•Eleven har reflekterat, sammanfattat och föreslagit en helhetsbedömning (betyg) av provet.

•Jag kontrollerar om bedömningen verkar rimlig.

•Formulera kunskapsomdömen. (Bo Sundblad)

Vad tycker...•... eleverna? Rätt OK efter ett tag.

Ökad insikt om bedömning och kunskapskrav.

•... föräldrarna? Vet inte.

•... kollegorna? Vi som prövat gillar.

Tiden

•Tar mer lektionstid

•Spar eventuellt bedömningstid

•Rättning blir bedömning

Ger det effekt?

•Undervisningseffekt à la Hattie = 0.63

•Stockholmsdiagnosen, Ma2C

Kan man verkligen göra så här?

Är det entreprenöriellt?

Kontakt

•Wikiskola.se

•swiki.se/Skolnytt

•@Elderstig

•hakan.elderstig@tekniskagymnasiet.se

•Moodle

•SlideShare