Elementos Para El Planteamiento de Propuestas Estudiantiles de Cara a La Elección de Rectorado

Elementos para el planteamiento de Propuestas

estudiantiles de cara a la elección de Rectorado

Análisis de los datos.

Resultados de la encuesta realizada (ver anexo 3 y 4)

1. Hay 5 temas prioritarios para la próxima gestión rectoral que son:

a. Incremento costo de pensiones: 20%

b. Calidad de la enseñanza académica: 19%

c. Relación PUCP-Iglesia: 12%

d. Recursos para la investigación: 11%

e. Sistema de clasificación de escalas: 10%

2. La autonomía de la universidad tiene una alta valoración:

a. Muy importante: 60%

b. Importante: 33%

3. La pluralidad de ideas tiene una alta valoración:

a. Muy importante: 73%

b. Importante: 26%

4. Se percibe la calidad de la enseñanza académica como buena (86%).

5. Viendo el punto 3, se puede decir que la prioridad que se plantea para la próxima gestión

es una aspiración hacia la mejora permanente de la calidad.

6. Se considera que los recursos para la investigación son buenos en general (66%), sin

embargo hay casi un tercio (29%) que considera que son regulares.

7. Se piensa que el criterio para determinar el alza de boletas es malo (65%) o regular

(31%). A eso hay que sumarle que un 74% considera que la información brindada sobre

las razones del alza es escasa.

8. Se señala que el sistema de clasificación para la mayoría es malo (46%) o regular (43%)

9. Se considera que hay un avance en las políticas de inclusión de poblaciones vulnerables

en el campus (39% considera dichas políticas como buenas); sin embargo en general se

piensa que hay que darle más fuerza a dichas políticas (el 46% las considera como

regulares)

10. Para las condiciones laborales sucede lo mismo que en las políticas de inclusión: El 46%

considera que es regular y debe ser mejoradas, aunque hay un 43% que considera que

son buenas.

11. Se tiene la percepción de que el manejo del problema con la Iglesia ha sido regular

(45%), sin embargo hay un 32% que considera que este manejo ha sido bueno.

12. Lo interesante sobre el punto 10, es que más del 90% considera que es importante y

que por tanto hay que mantener, el modelo de universidad (Autonomía + pluralidad de

ideas)

13. Los comedores tiene un desaprobación del 47 % o se considera que son regulares (39%).

Es la tercera problemática con más alto índice de malestar.

14. El servicio de fotocopiado es la segunda problemática con más más alto índice de

desaprobación: 60%. A eso hay que sumarle que un 31% lo considera regulares y que

hay que mejorarlos.

15. Llama la atención que si bien las fotocopiadoras y comedores sobre problemas con alto

índice de desaprobación, no se consideren como prioritarios para los próximos años.

16. La mayoría considera que las áreas de estudio y áreas de deportes son buenas en general

(45% y 52% respectivamente); aunque hay un grueso que considera que deben mejorar

(37% y 38% para cada caso)

Propuestas: ¿Qué harías si fueras Rector? (ver anexo 1, 2 y 5)

Democracia, comunidad, pluralidad

9%

Economía, Servicios e

Infraestructura63%

Formación Integral y Responsabilidad

Social28%

Distribución por ejes

Autonomia1%

Normativa0%

Información y comunicación

3%

Trabajadores4%

Diversidad2%

Boletas12%

Escalas4% Créditos y Becas

1%

Diversidad socio-económica

2%

Servicios Generales5%

Comedor21%

Fotocopiadoras6%

Infraestructura15%

Deportes0%

Participación estudiantil

0%

Académicos17%

Investigación 4%

Arte y cultura

1%Responsabilidad

Social1%

Distribución por sub-ejes

1. Se puede ver que el mayor número de propuestas están concentradas Economía,

Servicios e Infraestructura. (63%). Eso se podría explicar porque justo ahí están

ubicados los 3 problema con mayor consideración negativa (Boletas, comedores y

fotocopiadoras)

2. Distribución de las propuestas por cada sub-eje, determinando las principales áreas:

o Comedores: 21%> La mayoría de propuesta apuntan hacia mejorar la calidad

de los servicios alimenticios, así como aumentar los espacios para comer. Cabe

resaltar también la petición para que haya más comida vegetariana.

o Académicos: 17%> Este rubro tiene una gran concentración de problemas

específicos de cada facultad y algunas propuestas que están más orientadas

hacia la innovación metodológica del profesor, la flexibilidad curricular y la

búsqueda de una mayor exigencia académica desde el ingreso.

o Infraestructura: 15%> en infraestructura las propuestas pasan por construir la

facultad de gestión; el terminar las facultades de arquitectura y arte; aumentar

los espacios de estudio; mantener las áreas verdes; e implementar

mecanismos de acceso universal.

o Boletas: 12%> Siempre se señala esto pero no se da una propuesta concreta

de cómo evitar dicha problemática.

3. Cabe agregar, viendo las propuestas específicas, que se repite lo ya señalado en los

sub-ejes. Solo se agrega que se busca mejores servicios de fotocopiado (5%)

4. Llama la atención la ausencia de propuestas para mejorar la democracia interna y

propuestas de responsabilidad social. Son principios fundamentales para la educación

universitaria, pero no se plantean propuestas para desarrollarlos.

5. Si un revisa la mayoría de propuestas son respuestas a problemas. Son pocas las

propuestas que buscan un desarrollo institucional para alcanza la visión que tenemos

como universidad.

9.51%

2.95%

4.92%

2.62%

4.92%

3.28%

Medidas paraevitar el alzade boletas

Más escalas Mejor serviciosalimenticios enlas cafeterías

Más lugarespara estudiar

Evitar elcolapso delservicio de

fotocopiadoras

Construirfacultad para

gestión

Principales propuestas/ total

Anexo 1: Dinámica de cubos: ¿Qué harías si

fueras Rector?

186 propuestas

Eje 1: Democracia, comunidad, pluralidad (11)

Sub-eje 1: Autonomía (1)

1. Defendería a la PUCP de la iglesia

Sub-eje 2: Normativa (1)

1. Que se respete el estatuto de la universidad

Sub-eje 3: Información y comunicación (4)

1. Que se escuchen las ideas de los estudiantes, realizando un foro cada cierto tiempo

2. Que el rector sea más transparente al momento de exponer y declarar las cuentas y

estados financieros

3. Hacer público el sueldo de los profesores

4. Pondría mayor información disponible sobre profesores , cursos y exámenes , no solo a

nivel de intranet (campaña de difusión)

Sub-eje 4: Trabajadores (2)

1. Que se capaciten a los trabajadores en trato al alumnado

2. Mejorar el trabajo de los Administrativos PUCP

Sub-eje 5: Diversidad (3)

1. Transversalización del tema de genero e interculturales en toda la universidad

2. Programas o talleres que recuperen la consciencia plural en la universidad

3. Más debates

Eje 2: Economía, Servicios e Infraestructura (120)

Sub-eje 1: Boletas (20)

1. Que bajen las boletas (13)

2. Mantener estable las boletas (3)

3. Que sean más conscientes al momento de evaluar los precios de las boletas

4. Que se comuniquen de forma sencilla y objetiva las causas del alza de boletas (2)

5. Más oportunidades de descuento de boleta

Sub-eje 2: Escalas (12)

1. Mas escalas (9)

2. Mejor clasificación de escalas

3. Becas en todo nivel de escalas

4. Escala 0

Sub-eje 3: Créditos y Becas (2)

1. Más créditos

2. Más Becas

Sub-eje 4: Diversidad socio económica (1)

1. Que la PUCP no se elitice

Sub-eje 5: Servicios en general (12)

1. Mayor capacidad de internet (2)

2. Mayor seguridad (5)

3. Préstamo de bicicletas para movilización en la universidad (2)

4. Cámaras para casilleros

5. Implementaría transporte gratuito para los alumnos que viven más lejos (2)

Sub-eje 6: Comedor (30)

1. Mejor calidad de comida en cafeterías (7)

2. Mejor atención en las cafeterías (2)

3. Que se agranden los comedores (2)

4. Más comedores (3)

5. Que los servicios de comedores sean baratos , básico más barato

6. Más básicos (2)

7. Más vegetarianos (6)

8. Que Tinkuy no cierre tan temprano los sábados

9. Que se implemente el plato de noche en los comedores

10. Fiscalizaría los servicios en las cafeterías y fotocopiadoras

11. Prohibiría que los estudiantes lean en los comedores en horarios de almuerzo para que

no quiten espacio a los que quieren comer.

12. Cambiaría catering

13. Comida saludable en el Tinkuy

14. Básico hasta las 3 y 30 pm.

Sub-eje 7: Fotocopiadoras (11)

1. Aumentar fotocopiadoras (5)

2. Que se administre mejor las fotocopiadoras, evitar colas, mayor eficiencia (5)

3. Eliminar el monopolio Stansa

Sub-eje 8: Infraestructura (32)

1. Mejor infraestructura (2)

2. Accesos para discapacitados en 2do y 3er piso

3. Ascensor en el pabellón O (4)

4. Más ascensores en biblioteca (3)

5. Ascensor en letras

6. Creación de más aulas de estudio en ingeniería

7. Más aulas informáticas libres

8. Que se instales más casilleros en la facultad

9. Construir una facultad para gestión (5)

10. Que se retire el timbre de EE GG CC, contamina el medio ambiente

11. Más espacios cerrados para estudiar (2)

12. Que haya planes de infraestructura que no se ocupe en las áreas verdes sino en

lugares donde hay edificios disfuncionales (2)

13. Creación de nuevos lugares de recreación y participación social en el campus

14. Un acceso vehicular cerca de ingeniería

15. Mejores “cevicherías” en ciencias

16. Que terminen la facultad de arquictectura

17. Mejorar los baños de arquitectura

18. Mejoraría los laboratorios en ingeniería

19. Modernizar EEGGLL

20. Espacio físico para actividades de movimiento (Danzas por ejemplo)

Eje 3: Formación Integral y Responsabilidad Social (54)

Sub-eje 1: Deportes (16)

1. Más Becas para deportistas

2. Más canchas buenas de futbol

3. Una piscina interior (4)

4. Una cancha de tenis (2)

5. Pelotas buenas para futbol

6. Que el gimnasio no cueste, debe ser un beneficio

7. Más bonos deportivos

8. Que se construya un Skate Park para deportes extremos

9. Mejoraría la gestión de deporte y lo incentivaría en todos los alumnos (3)

10. Canchas en buen estado

Sub-eje 2: Participación estudiantil (1)

1. Apoyo a las asociaciones estudiantiles

Sub-eje 3: Académicos (27)

1. Más becas por estudio y modos de acceso (3)

2. Mayores facilidades para informarnos en asuntos académicos

3. Más tiempo para la recalificación de exámenes

4. Que nos posicionemos a nivel de pregrado en Latinoamérica

5. Ampliar las vacantes para electivos de EEGGCC

6. Poner menos cursos obligatorios en economía

7. Mejor administración del ingreso ITS

8. Eliminar ITS

9. Haya más cursos introductorios de tu carrera, no muchos de generales

10. Una facultad de geografía

11. Que sean más flexibles con las fechas de los exámenes

12. Que haya exámenes espaciales en todas las facultades

13. Convenios con empresas para resolver problemas reales aplicados a la carrera

14. Un curso piloto de argumentación, el existente no está bien organizado

15. Que se aumenten los cursos electivos de especialidad

16. Que se elimine el 70% de asistencia en ingeniería

17. Promocionaría aún más los temas de investigación y desarrollo de habilidades blandas

atreves de eventos talleres y otras conferencias relacionadas al tema

18. Fomentaría las habilidades sociales de EEGGCC

19. Exigiría que los docentes se actualicen en metodologías innovadoras y las facultades

cambien su enfoque de enseñanza (2)

20. Dejaría de invertir en tantos edificios y me concentraría en contratar mejores

profesores

21. Enfocaría la acreditación internacional en un plazo menor a 5 años para que todas las

facultades cuenten con esta certificación

22. Más apoyo a los estudiantes de Arte

23. Implementación de manejo de programas mineros para la facultad de minas

24. Sistema relacionado de Teoría y Práctica

Sub-eje 4: Investigación (6)

1. Que se invierta más dinero en la investigación

2. Que promuevan la investigación (4)

3. Promovería la creación de Papers

Sub-eje 5: Arte y Cultura (3)

1. Más actividades culturales dentro de la universidad

2. Que bajen los precios a los talleres de danza

3. Canal de TV PUCP dirigido por alumnos de la facultad de ciencias y artes de la

comunicación

Sub-eje 6: Responsabilidad Social (1)

1. Sistema de ayuda para los niños indigentes

Resumen

Ejes Generales

Democracia, comunidad, pluralidad 11

Economía, Servicios e Infraestructura 120

Formación Integral y Responsabilidad Social 54

Sub-ejes

Autonomía 1

Normativa 1

Información y comunicación 4

Trabajadores 2

Diversidad 3

Boletas 20

Escalas 12

Créditos y Becas 2

Diversidad socio-económica 1

Servicios Generales 12

Comedor 30

Fotocopiadoras 11

Infraestructura 32

Deportes 16

Participación estudiantil 1

Académicos 27

Investigación 6

Arte y cultura 3

Responsabilidad Social 1


6%


Infraestructura65%


Social29%


Principales Propuestas

Que bajen las boletas 13

Más escalas 9

Mayor seguridad 5

Mejor calidad de comida en la cafetería 7

Más comida vegetariana 6

Aumentar fotocopiadoras 5

Más eficiencia fotocopiadoras 5

Construir facultad para gestión 5

Que se promueva la investigación 4

Autonomia1%

Normativa1%


2%Trabajadores

1%

Diversidad2%

Boletas11%

Escalas6%

Créditos y Becas1%


1%


Comedor16%

Fotocopiadoras6%

Infraestructura17%

Deportes9%


1%

Académicos15%

Investigación 3%

Arte y cultura2%

Responsabilidad Social

1%


13

9

5

76

5 5 54

Principales propuestas

Anexo 2: Panel: ¿Qué harías si fueras Rector?

119 propuestas

Eje 1: Democracia, comunidad, pluralidad (18)

Sub-eje 1: Autonomía (1)

1. Defender la autonomía universitaria

Sub-eje 2: Información y comunicación (4)

1. Escuchar a los alumnos

2. Transparencia

3. Mejoría la estrategia de comunicación interna. Aún no sabemos los logros, estudios, etc.

que tienen las diferentes unidades de la PUCP

4. mejorar la gestión de información publica

Sub-eje 3: Trabajadores (9)

1. Acabar con la sobrepoblación administrativa (3)

2. Mejorar la calidad de los trabajadores administrativos(asistentas sociales) (4)

3. Eliminar el sistema de services y contratar a los trabajadores(Reconocer a los

trabajadores como comunidad PUCP)

4. Protección de los trabajadores terciarizados

Sub-eje 4: Diversidad (4)

1. Seamos comunidad

2. Clima de pluralidad

3. Acabar con las “argollas” de las autoridades.

4. Plan transversalización de las temáticas de género y sexualidad en todas las facultades

Eje 2: Economía, Servicios e Infraestructura (71)

Sub-eje 1: Boletas (16)

1. Bajar el precio de los créditos de cada escala y no subirlos anualmente (6)

2. Buscar medidas para evitar el alza de boletas (10)

Sub-eje 2: Diversidad socio económica (5)

1. Mas vacantes para el ingreso a la PUCP

2. Control del ingreso para evitar sobrepoblación (3)

3. Políticas para ayudar a estudiantes que sean padres o madres de familia

Sub-eje 3: Servicios en general (3)

1. Mejorar el Centro de Salud

2. Mejorar la seguridad dentro y fuera de la PUCP

3. Más eficientes (menos burocráticos o más flexibles) los procesos administrativos y de

gestión de la investigación (2)

Sub-eje 4: Comedor (32)

1. Ampliar las cafeterías y aumentar sus capacidades. Largas colas en la hora de almuerzo

(6)

2. Implementar la venta de básico en el comedor de arte nuevo (2)

3. Mejorar la alimentación en la cafeterías (básicos) (8)

4. Comedor de ingeniería

5. 2do piso comedor central (ampliación del comedor central) (4)

6. Más lugares para estudiar (8)

7. Terminar con la construcción de la facultad de arquitectura y arte (3)

Sub-eje 5: Fotocopiadoras (5)

1. Detener el colapso de servicios(fotocopiadoras) (5)

Sub-eje 6: Infraestructura (10)

1. Construir la facultad de gestión (5)

2. Administrar adecuadamente la infraestructura de la universidad: rampas, ascensores,

escaleras de seguridad.

3. Pabellón para mecatrónica

4. Ascensor pabellón O

5. Ampliación de la biblioteca

6. No permitir que se sigan destruyendo áreas verdes

Eje 3: Formación Integral y Responsabilidad Social (30)

Sub-eje 1: Académicos (21)

1. Que cada profesor ponga sus prácticas y exámenes calculándose el CRAEST por

horario, en cursos de la FACI como Economía General, Gestión o Ingeniería económica,

donde cada profesor tiene su syllabus del mismo modo en que se hace en otras

facultades.

2. Aumentar el nivel del examen de ingreso (3)

3. Adaptar los planes de estudio a las necesidades reales del mercado laboral (2)

4. Todos los cursos deberían iniciar explicando el porqué del curso.(capacidades a

desarrollar)

5. Crearía programas que ayuden a los alumnos con bajo desempeño o con problemas.

6. Crearía una oficina de gestión del aprendizaje que se encargue de asegurar la calidad

de enseñanza de los profesores y jefes de práctica realizando evaluaciones continuas

para brindarles feedbacks que lo ayuden a mejorar. (3)

7. Volvería más rigurosa la selección de profesores ya que es diferente un ingeniero que

un profesor.

8. Trabajaría para que la PUCP sea la 1era universidad de Latinoamérica (2)

9. Mejorares relaciones entre los distintos facultades académicos (5)

10. Cambiaría la cantidad por calidad(mucho cachimbo, pocos graduados)

11. interdisciplinariedad con otras facultades

Sub-eje 2: Investigación (7)

1. Se viene apostando por la investigación pero no existe un planeamiento para difundir

los logros. (2)

2. Muchos investigadores no cuentan con los fondos para difundir sus logros así poder

conseguir financiamiento (4)

3. Promovería más investigación, tanto para alumnos y profesores (especialmente en ing.

industrial): Hay muchos cursos que no tienen manuales y los libros de consulta son

muy generales.

Sub-eje 3: Responsabilidad Social (2)

1. Mayor conexión del estudiantado con su entorno

2. Vicerrectorado de RSU

Resumen Ejes Generales




Sub-ejes

Autonomía 1


Trabajadores 9

Diversidad 4

Boletas 16



Comedor 32

Fotocopiadoras 5

Infraestructura 10


15%

Economía, Servicios e Infraestructura

60%


Social25%


Académicos 21

Investigación 7



Baja el precio del crédito y no subirlas anualmente 6

Buscar medidas para evitar el alza de boletas 10

Mejor alimentación en las cafeterías (básicos) 8

Más lugares para estudiar 8

Detener el colapso del servicio de fotocopiadoras 5

Construir facultad de gestión 5

Mejorar la relación entre las distintas facultades académicas 5

Autonomia1%


3%Trabajadores

8%

Diversidad3%

Boletas13%


4%


Comedor27%

Fotocopiadoras4%

Infraestructura8%

Académicos18%

Investigación 6%

Responsabilidad Social

2%

Distribución por sub-eje

6

108 8

5 5 5

02468

1012


Anexo 3: Resumen de encuesta

Facultad

Arquitectura y Urbanismo 25 7%

Arte 17 5%

Artes Escénicas 7 2%

Ciencias e Ingeniería 17 5%

Ciencias y Artes de la Comunicación 59 17%

Ciencias Contables 10 3%

Ciencias Sociales 51 14%

Derecho 48 13%

Gestión y Alta Dirección 1 0%

Letras y Ciencias Humanas 42 12%

Estudios Generales Ciencias 8 2%

Estudios Generales Letras 62 17%

Educación 10 3%

Código

2014 26 7%

2013 35 10%

2012 38 11%

2011 50 14%

2010 59 17%

2009 76 21%

2008 30 8%

2007-años anteriores 42 12%

1. ¿Cuán informado consideras que estas en cuanto a los candidatos para rector y sus respectivos vicerrectores?

a. Muy informado 47 13%

b. Medianamente informado 123 34%

c. Poco informado 118 33%

d. Nada informado 69 19%

2. ¿Cuán informado consideras que estas en cuanto a las propuestas de ambas listas?

a. Muy informado 22 6%

b. Medianamente informado 86 24%

c. Poco informado 132 37%

d. Nada informado 117 33%

3. ¿Qué tan importante consideras la Autonomía para el modelo de nuestra universidad?

a. Muy importante 215 60%

b. Importante 119 33%

c. Poco importante 21 6%

d. Nada importante 2 1%

4. ¿Qué tan importante consideras la Pluralidad de Ideas para el modelo de nuestra universidad?

a. Muy importante 260 73%

b. Importante 92 26%

c. Poco importante 5 1%

d. Nada importante 0 0%

5. ¿Porque medios te gustaría poder informarte con mayor detalle sobre los candidatos y sus propuestas?

a. Paneles dentro de la universidad 148 16%

b. Volantes ilustrativos, dípticos, etc. 133 14%

c. Periódico semanal de la universidad 163 17%

d. Pantallas digitales 48 5%

e. Por correo electrónico 218 23%

f. Por medio de publicaciones en Facebook 197 21%

g. Por medio de publicaciones en Twitter 19 2%

Otro 12 1%

6. ¿Qué tema consideras que debe ser atendido de forma prioritaria en la siguiente gestión rectoral?

a. Calidad de la enseñanza académica 196 19%

b. Recursos para la investigación 116 11%

c. Incremento del costo de las boletas 212 20%

d. El sistema de clasificación en escalas de pago 108 10%

e. Discriminación a poblaciones vulnerables 23 2%

f. Las condiciones laborales 30 3%

g. El problema entra la PUCP-Iglesia 129 12%

h. El servicio de los comedores 60 6%

i. El servicio de las fotocopiadoras 70 7%

j. Las áreas deportivas 15 1%

k. Las áreas de estudio 59 6%

Otro 24 2%

7. ¿Cómo calificarías…

A. ¿la calidad de la enseñanza académica de nuestra universidad?

a. Muy Buena 79 22%

b. Buena 228 64%

c. Regular 47 13%

d. Mala 3 1%

e. Muy mala 0 0%

B. ¿los recursos con los que cuenta la universidad para la investigación académica?

a. Muy Buenos 48 13%

b. Bueno 190 53%

c. Regulares 102 29%

d. Malo 15 4%

e. Muy malos 2 1%

C. ¿el criterio de las autoridades y órganos de gobierno para decidir el incremento de las boletas?

a. Muy Bueno 2 1%

b. Bueno 16 4%

c. Regular 109 31%

d. Malo 131 37%

e. Muy malo 99 28%

D. ¿el sistema de clasificación en escalas de pago?

a. Muy Bueno 7 2%

b. Bueno 32 9%

c. Regular 153 43%

d. Malo 96 27%

e. Muy malo 69 19%

E. ¿las políticas de inclusión y no discriminación de poblaciones vulnerables (personas con discapacidad, personas LGTB, etc)?

a. Muy Buena 23 6%

b. Buena 117 33%

c. Regular 165 46%

d. Mala 39 11%

e. Muy mala 13 4%

F. ¿Las condiciones laborales?

a. Muy Buenas 13 4%

b. Buenas 139 39%


d. Malas 31 9%

e. Muy malas 8 2%

G. ¿La forma en que las autoridades y órganos de gobierno han abordado el problema PUCP-Iglesia?

a. Muy Bueno 11 3%

b. Bueno 103 29%

c. Regular 160 45%

d. Malo 59 17%

e. Muy malo 24 7%

H. ¿El servicio de los comedores que se ofrece en la universidad?

a. Muy Bueno 0 0%

b. Bueno 50 14%

c. Regular 140 39%

d. Malo 106 30%

e. Muy malo 61 17%

I. ¿El servicio de las fotocopiadoras que se ofrece en la universidad?

a. Muy Bueno 2 1%

b. Bueno 29 8%

c. Regular 109 31%

d. Malo 116 32%

e. Muy malo 101 28%

J. ¿Las áreas deportivas con las que cuenta nuestra universidad?

a. Muy Buenas 16 4%

b. Buenas 170 48%


d. Malas 22 6%

e. Muy malas 15 4%

K. ¿Las áreas de estudio con las que cuenta nuestra universidad?

a. Muy Buenas 14 4%

b. Buenas 145 41%


d. Malas 47 13%

e. Muy malas 18 5%

L. ¿la información brindada por las autoridades y órganos de gobierno sobre el incremento de las boletas?

Muy buena 0 0%

Buena 13 4%

Regular 76 22%

Mala 118 33%

Muy Mala 146 41%

Anexo 4:

Encuesta de sondeo general sobre elecciones 2014

La presente encuesta ha sido realizada con el fin de sondear de manera general el conocimiento de los

alumnos de la PUCP sobre las elecciones a rector de la universidad y sus opiniones en torno a las

problemáticas de la universidad

*Obligatorio Facultad *

Código *

1. ¿Cuán informado consideras que estas en cuanto a los candidatos para rector y sus respectivos vicerrectores? *

o a. Muy informado

o b. Medianamente informado

o c. Poco informado

o d. Nada informado

2. ¿Cuán informado consideras que estas en cuanto a las propuestas de ambas listas? *

o a. Muy informado

o b. Medianamente informado

o c. Poco informado

o d. Nada informado

3. ¿Qué tan importante consideras la Autonomía para el modelo de nuestra universidad? *

o a. Muy importante

o b. Importante

o c. Poco importante

o d. Nada importante

4. ¿Qué tan importante consideras la Pluralidad de Ideas para el modelo de nuestra universidad? *

o a. Muy importante

o b. Importante

o c. Poco importante

o d. Nada importante

5. ¿Porque medios te gustaría poder informarte con mayor detalle sobre los candidatos y sus propuestas? * (marcar máximo 3 opciones)

o a. Paneles dentro de la universidad

o b. Volantes ilustrativos, dípticos, etc.

o c. Periódico semanal de la universidad

o d. Pantallas digitales

o e. Por correo electrónico

o f. Por medio de publicaciones en Facebook

o g. Por medio de publicaciones en Twitter

o Otro:

6. ¿Qué tema consideras que debe ser atendido de forma prioritaria en la siguiente gestión rectoral? * (marcar máximo 3 opciones)

o a. Calidad de la enseñanza académica

o b. Recursos para la investigación

o c. Incremento del costo de las boletas

o d. El sistema de clasificación en escalas de pago

o e. Discriminación a poblaciones vulnerables

o f. Las condiciones laborales

o g. El problema entra la PUCP-Iglesia

o h. El servicio de los comedores

o i. El servicio de las fotocopiadoras

o j. Las áreas deportivas

o k. Las áreas de estudio

o Otro:

7. ¿Cómo calificarías…

A. ¿la calidad de la enseñanza académica de nuestra universidad? *

o a. Muy Buena

o b. Buena

o c. Regular

o d. Mala

o e. Muy mala

B. ¿los recursos con los que cuenta la universidad para la investigación académica? *

o a. Muy Buenos

o b. Bueno

o c. Regulares

o d. Malo

o e. Muy malos

C. ¿el criterio de las autoridades y órganos de gobierno para decidir el incremento de las boletas? *

o a. Muy Bueno

o b. Bueno

o c. Regular

o d. Malo

o e. Muy malo

D. ¿el sistema de clasificación en escalas de pago? *

o a. Muy Bueno

o b. Bueno

o c. Regular

o d. Malo

o e. Muy malo

E. ¿las políticas de inclusión y no discriminación de poblaciones vulnerables (personas con discapacidad, personas LGTB, etc)? *

o a. Muy Buena

o b. Buena

o c. Regular

o d. Mala

o e. Muy mala

F. ¿Las condiciones laborales? *

o a. Muy Buenas

o b. Buenas

o c. Regulares

o d. Malas

o e. Muy malas

G. ¿La forma en que las autoridades y órganos de gobierno han abordado el problema PUCP-Iglesia? *

o a. Muy Bueno

o b. Bueno

o c. Regular

o d. Malo

o e. Muy malo

H. ¿El servicio de los comedores que se ofrece en la universidad? *

o a. Muy Bueno

o b. Bueno

o c. Regular

o d. Malo

o e. Muy malo

I. ¿El servicio de las fotocopiadoras que se ofrece en la universidad? *

o a. Muy Bueno

o b. Bueno

o c. Regular

o d. Malo

o e. Muy malo

J. ¿Las áreas deportivas con las que cuenta nuestra universidad? *

o a. Muy Buenas

o b. Buenas

o c. Regulares

o d. Malas

o e. Muy malas

K. ¿Las áreas de estudio con las que cuenta nuestra universidad? *

o a. Muy Buenas

o b. Buenas

o c. Regulares

o d. Malas

o e. Muy malas

L. ¿la información brindada por las autoridades y órganos de gobierno sobre el incremento de las boletas? *

o Muy buena

o Buena

o Regular

o Mala

o Muy Mala

Anexo 5: Síntesis de ambas dinámicas

Ejes Generales




Sub-ejes

Autonomía 2

Normativa 1


Trabajadores 11

Diversidad 7

Boletas 36

Escalas 12

Créditos y Becas 2



Comedor 62

Fotocopiadoras 16

Infraestructura 42

Deportes 1

Participación estudiantil 1

Académicos 48

Investigación 13

Arte y cultura 3



9%


Infraestructura63%


Social28%


Principales Propuestas

Medidas para evitar el alza de boletas 29

Más escalas 9

Mejor servicios alimenticios en las cafeterías 15

Más lugares para estudiar 8

Evitar el colapso del servicio de fotocopiadoras 15

Construir facultad para gestión 10

*total de propuestas: 305.

Autonomia1%

Normativa0%


3%

Trabajadores4%

Diversidad2%

Boletas12%

Escalas4%

Créditos y Becas1%


2%Servicios Generales

5%Comedor

21%Fotocopiadoras

6%

Infraestructura15%Deportes

0%


0%

Académicos17%

Investigación 4%

Arte y cultura1% Responsabilidad

Social1%


9.51%

2.95%

4.92%

2.62%

4.92%

3.28%

Medidas paraevitar el alzade boletas

Más escalas Mejor serviciosalimenticios enlas cafeterías

Más lugarespara estudiar

Evitar elcolapso delservicio de

fotocopiadoras

Construirfacultad para

gestión

Principales propuestas/ total

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Elementos Para El Planteamiento de Propuestas Estudiantiles de Cara a La Elección de Rectorado