ELEMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA · Web viewELEMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA. MATERIAL DE APOYO. 11 de febrero de 2016. escuela normal central “Alesio blandón juárez” Martha Patricia

ELEMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA

MATERIAL DE APOYO

11 DE FEBRERO DE 2016escuela normal central “Alesio blandón juárez”

Martha Patricia Portugal Duarte

Profesionalización ENABJ-Elementos Básicos de Física 2016

I UNIDAD: MOVIMIENTO RECTILÍNEOContenido:

1. Movimiento, definición. Trayectoria Tipos de movimiento según su trayectoria. Movimiento rectilíneo uniforme. Ecuaciones.

2. Movimiento Rectilíneo uniformemente variado en el eje vertical Movimiento de caída libre Lanzamientos Verticales Ascendente y Descendente.

3. Movimiento Circular4. Movimiento Parabólico

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) fue definido, por primera vez, por Galileo en los siguientes términos: "Por movimiento igual o uniforme entiendo aquél en el que los espacios recorridos por un móvil en tiempos iguales, tómense como se tomen, resultan iguales entre sí", o, dicho de otro modo, es un movimiento de velocidad v constante.

El MRU se caracteriza por:

a) Movimiento que se realiza en una sola dirección en el eje horizontal. b) Velocidad constante; implica magnitud, sentido y dirección inalterables. c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. d) Este movimiento no presenta aceleración (aceleración = 0).

Concepto de rapidez y de velocidad

Muy fáciles de confundir, son usados a menudo como equivalentes para referirse a uno u otro. Pero la rapidez (r) representa un valor numérico, una magnitud; por ejemplo, 30 km/h.

Msc. Martha Patricia Portugal Duarte

MOVIMIENTO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

MOVIMIENTO CIRCULAR

MOVIMIENTO PARABÓLICO

El movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria.

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En cambio la velocidad representa un vector que incluye un valor numérico (30 Km/h) y que además posee un sentido y una dirección.Cuando hablemos de rapidez habrá dos elementos muy importantes que considerar: la distancia (d) y el tiempo (t), íntimamente relacionados. Así:

Si dos móviles demoran el mismo tiempo en recorrer distancias distintas, tiene mayor rapidez aquel que recorre la mayor de ellas. Si dos móviles recorren la misma distancia en tiempos distintos, tiene mayor rapidez aquel que lo hace en menor tiempo.

Desplazamiento

Trayectoria: Se llama trayectoria a la línea que describe el punto que representa al cuerpo en movimiento, conforme va ocupando posiciones sucesivas con el transcurso del tiempo. La trayectoria es el recorrido que describe un objeto que desplaza por el espacio.

Una trayectoria puede adoptar diversas formas: rectilínea, curva, parabólica, circular o mixta.

La estela que deja en el cielo un avión a reacción o los rieles de una línea de ferrocarril son representaciones aproximadas de esa línea imaginaria que se denomina trayectoria.

Ecuaciones:

Donde v es la velocidad, d es la distancia o desplazamiento y t es el tiempo.

El movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV)En este tipo de movimiento a diferencia del MRU (movimiento rectilíneo uniforme), la velocidad varía. Pero esta variación a su vez es con un cierto orden, es decir que cambia un mismo intervalo en una misma cantidad de tiempo. Por este hecho aparece una nueva magnitud llamada aceleración. La aceleración está representada por la fórmula:

a = (Vf – Vi) / tLa a es la aceleración, Vi es la velocidad del inicio y Vf es la velocidad final.Movimiento de caida libre (MCL) La caída libre es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el que se deja caer un cuerpo verticalmente desde cierta altura y no encuentra resistencia alguna en su camino. Las ecuaciones de la caída libre son: (g= 9,8 m/s)


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Lanzamiento vertical En el lanzamiento vertical un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba o hacia abajo desde cierta altura H despreciando cualquier tipo de rozamiento con el aire o cualquier otro obstáculo. Se trata de un movimiento rectilíneo uniformemente en el que la aceleración coincide con el valor de la gravedad. En la superficie de la Tierra, la aceleración de la gravedad se puede considerar constante, dirigida hacia abajo, se designa por la letra g y su valor es de 9.8 m/s2

Ilustración 1: Lanzamiento vertical ascendente y Lanzamiento vertical descendente

Diferencias entre ambos lanzamientos:

En el Lanzamiento vertical ascendente la velocidad inicial es mayor que cero. (Vo >0) y la velocidad máxima es igual a cero. (Vf= 0).


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En el Lanzamiento vertical descendente la velocidad inicial es cero. (Vo =0) y la velocidad final es mayor que cero. (Vf> 0).

EJERCICIOS DE TRAYECTORIAIdentifique el tipo de movimiento de acuerdo a la trayectoria del desplazamiento experimentado por los siguientes cuerpos:


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Ilustración 4 Movimiento Parabólico Ilustración 2 Movimiento Circular Ilustración 3 Movimiento rectilíneo variado


EJERCICIOS DE MRU

Ejercicio 1 (Resueltos)

Un automóvil se desplaza con una rapidez de 30 m por segundo, con movimiento rectilíneo uniforme. Calcule la distancia que recorrerá en 12 segundos.

r//

Datos V= 30m/s t= 12 s d=? Ecuación d=V.t Solucionario d= (30m/s) (12 s) d=360 m

Ejercicio 2

El automóvil de la figura se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme ¿cuánto demorará en recorrer 258 kilómetros si se mueve con una rapidez de 86 kilómetros por hora?

r//

Datos d=258 Km V= 86 Km/h t=? Ecuación t = d/V. Solucionario t= (258 Km)/ (86 Km/h) t= h

Ejercicio 3 (Propuestos)

¿Con qué rapidez se desplaza un móvil que recorre 774 metros en 59 segundos?

Ejercicio 4

Los dos automóviles de la figura parten desde un mismo punto, con movimiento rectilíneo uniforme. El amarillo (móvil A) se desplaza hacia el norte a 90 km por hora, y el rojo (móvil B), hacia el sur a 80 km por hora. Calcular la distancia que los separa al cabo de 2 horas.

Ejercicio 5


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El corredor de la figura trota de un extremo a otro de la pista en línea recta 300 m en 2,5 min., luego se devuelve y trota 100 m hacia el punto de partida en otro minuto. ¿Cuál es la rapidez promedio del atleta al recorrer ambas distancias? ¿Cuál es la rapidez media del atleta al recorrer los 400 metros?

IIU: LA ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES Contenidos:

1. Fuerza, Trabajo y Potencia Mecánica. Concepto, ecuación y aplicación. Máquinas simples. Palanca, polea, tornillo, torno, plano inclinado. Importancia y utilización.2. Energía. Formas y fuentes: Luminosa, Eléctrica, Mecánica, Magnética, Eólica, Hidráulica, Geotérmica.Fuentes de energía. Naturales y Artificiales. Renovables y no renovables. 3. Beneficios y Medidas de Ahorro y Seguridad.

Conceptos de Fuerza, Trabajo, Potencia y Energía.

Ecuaciones

Fuerza Trabajo Potencia Energía Cinética Energía PotencialF = (m) (a) W = (F) ( d) P = (F ) (d) / t P = W/t Ec = ½ mv2 Ep= mgh


Fuerza Es una magnitud física que se manifiesta de manera lineal y representa la intensidad de intercambio entre dos partículas o cuerpos (sistema de partículas). A partir de la fuerza, se puede modificar el movimiento o la forma de los cuerpos.

TrabajoEs la cantidadde fuerza multiplicada por la distancia que recorre dicha fuerza. Esta puede ser aplicada a un punto imaginario o a un cuerpo para moverlo.

Potencia Es la cantidad de trabajo que se realiza por unidad de tiempo. Puede asociarse a la velocidad de un cambio de energía dentro de un sistema, o al tiempo que demora la concreción de un trabajo. Por lo tanto, es posible afirmar que la potencia resulta igual a la energía total dividida por el tiempo.

Energía La energía se define como la capacidad que tienen los cuerpos para poder realizar cambios en sí mismos o en otros cuerpos. Es decir, la capacidad que tiene un cuero de realizar un trabajo.

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Ejercicios:

Convierte 50°C a °KConvierte 280°C a °FConvierte 512°K a °CConvierte 80°F a °C

Máquinas simples.

MÁQUINAS SIMPLES EJEMPLOS USO E IMPORTANCIAPalanca El brazo humano es un buen ejemplo de este

caso, y cualquier articulación es de este tipo, también otro ejemplo lo tenemos al levantar una cuchara con sopa o el tenedor con los tallarines, el cortaúñas es una combinación de dos palancas, el mango es una combinación de 2º género que presiona las hojas de corte hasta unirlas.

Polea La polea es un dispositivo mecánico de tracción o elevación, formado por una rueda (también denominada roldana) montada en un eje, con una cuerda que rodea la circunferencia de la rueda.Una polea permite levantar un peso con más comodidad, tirando hacia abajo. Aunque no disminuye el esfuerzo, facilita la tarea. Ejemplo: sacar agua de un pozo, subir la mezcla a un piso más alto. Andar en bicicleta.

Tornillo Puede definirse como un plano inclinado enrollado sobre un cilindro, o lo que es más realista, un surco helicoidal tallado en la superficie de un cilindro.El tornillo es en realidad un mecanismo de desplazamiento, pero su utilidad básica es la de unión desmontable de objetos.

Torno Es un conjunto de máquinas y herramientas que permiten mecanizar, cortar, fisurar, trapeciar, y ranurar piezas de forma geométrica por revolución.El torno es muy importante para las industrias por la fabricación de piezas mecánicas las cuales de material en bruto en el torno se le da la forma que se requiera.


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Plano Inclinado El plano inclinado es una superficie plana que forma con otra un ángulo muy agudo. En la naturaleza aparece en forma de rampa, pero el ser humano lo ha adaptado a sus necesidades haciéndolo móvil, como en el caso del hacha o del cuchillo.

¿Cómo usamos las máquinas simples en el hogar?Al usar los tenedores, cuchillos, ralladores de queso y peladores de vegetales, tapas de los frascos, bombillas, abridores de botellas y taladros, un par de tijeras utiliza dos palancas, las ventanas y los pozos viejos.Energía. Formas y Fuentes.La energía tiene diferentes formas de manifestarse, estas son:- Luminosa: Es la energía radiante transportada por las ondas luminosas a través del espacio. - Química: Se encuentra almacenada en la materia debido a la composición de su estructura interna. Los alimentos, los combustibles fósiles y algunos materiales, como madera y el carbón, tienen energía química. Puede ser liberada en una reacción química. Una pila o una batería poseen este tipo de energía.- Térmica: Es la energía interna que posee un cuerpo, debido a la vibración de sus partículas. Esta energía es liberada en forma de calor.- Sonora: Es la energía de la vibración que se transmite mediante ondas a través del aire. La vibración producida por la onda mueve las partículas del medio transmitiendo su energía. - Eléctrica: Es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los materiales conductores. Esta energía produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y magnético.- Nuclear: Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión. Ej. la energía del uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares. - Radiante: La energía radiante es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno.

- Propiedades de la energíaLa energía presenta una serie de características o atributos que ayudan a comprender su importancia. - La energía se transforma: Una forma de energía puede transformarse en otra; por ejemplo, la energía solar se transforma en otra forma de energía, llamada energía química, a través de la fotosíntesis - La energía se transfiere: Esto significa que puede pasar de un cuerpo a otro, como ocurre cuando pedaleas para hacer avanzar una bicicleta o cuando la energía almacenada en una ducha o cocina solar se transfiere en forma de calor al agua o a los alimentos, calentándolos. - La energía se conserva: En cualquier transformación la energía se conserva. Cuando el agua se evapora no desaparece, simplemente pasa al aire, la cual nos da la impresión de que ya no existe, cuando en realidad es que no podemos verla. Esto se debe a que la energía cumple una ley muy importante: la Ley de la conservación de la energía. Según esta ley, la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma. - La energía se degrada: Cuando la cantidad de energía se transforma en otras formas de energía, su capacidad de utilización disminuye, es decir, se va transformado en otras energías menos aprovechables.Este proceso de pérdida de la calidad de la energía se conoce como Principio de degradación de la energía y plantea que la energía va perdiendo su capacidad de utilización en cada una de sus transformaciones.


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Las Fuentes de energía renovables: son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza. Existen varias fuentes de energía renovables, como son: Energía mareomotriz (mareas), Energía hidráulica (embalses), Energía eólica (viento), Energía solar (Sol), Energía de la biomasa (vegetación).

Las Fuentes de energía no renovables: son aquellas que se encuentran de forma limitada en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración. Existen varias fuentes de energía no renovables, como son: Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y La energía nuclear (fisión y fusión nuclear).

Guía de ejercicios # 2.1. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones corresponden aproximadamente al concepto de energía desde el

punto de vista científico? Puedes marcar las que consideres convenientes, justificando tu elección

a Energía igual a Fuerza

b La energía se conserva, se transforma, se transfiere y se degrada

c Energía es un “ingrediente” que poseen ciertos alimentos

d La energía es la capacidad que tienen los cuerpos de realizar trabajo

e Es una característica propia de los cuerpos

2. Observa con atención las siguientes imágenes y señala con una X aquellas que consideres que se relacionen más con la idea que tienes con el concepto ENERGÍA. Escribe en el recuadro que se encuentra debajo de la imagen seleccionada una frase que indique la relación que existe entre ella y el concepto de Energía.


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3. Tomando como referencia la figura contesta las preguntas siguientes:

a) ¿La energía se transforma?b) ¿Qué tipos de energía?c) ¿La energía se va agotando cuando se

transporta? Justifica tu respuesta.d) Al final del proceso ¿Qué ocurre con la energía

total?e) ¿Es posible volver a reutilizar la energía que se

transforma en nuestros electrodomésticos? Justifica tu respuesta.

4. Explica cuál es el impacto ambiental en la construcción de las siguientes centrales.

Nuclear

Hidroeléctrica

Eólica

Geotérmica

Potencial


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IIIU: CALOR Y TEMPERATURA Contenidos:

1. Efectos del Calor- Dilatación de Sólidos. - Cambios de Estado2. Temperatura y Escalas termométricas3. Estados de agregación de la sustancia.- Propiedades

Dilatación y contracción de sólidosCuando un cuerpo se calienta, las partículas que lo forman se mueven más rápido, necesitan más espacio para desplazarse y por lo tanto, el tamaño del cuerpo aumenta; lo que provoca la dilatación del cuerpo.Si el cuerpo pierde calor, sucede lo contrario: sus partículas se mueven más despacio, se enfría y disminuye su tamaño; se produce una contracción.

Cambios de EstadoSi una sustancia modifica el estado de sólido, líquido o gaseoso, se produce un cambio de estado. Un cambio de estado es una modificación en la forma en que se disponen las partículas que constituyen una sustancia.

El estado en que se encuentre un cuerpo depende de la presión a la que está sometido y de su temperatura. Para cambiar su estado se debe modificar alguna de estas variables, o ambas. Al elevar la temperatura de una sustancia sólida, aumenta la agitación de sus partículas.

Los cambios pueden ser:Progresivos: Si se producen suministrando calor a un cuerpo, como la fusión, la vaporización y la sublimación.Regresivos: Si se realizan con desprendimiento de calor por el cuerpo, como la condensación, la solidificación y la sublimación regresiva.

• En estado sólido. Las partículas están ordenadas, muy juntas, unidas, y no se desplazan (el hielo, el hierro, la madera, etc.).

• En estado líquido. Las partículas están muy cerca unas de otras, pero se mueven con libertad y de forma desordenada (el agua, el aceite, etc.).

• En estado gaseoso. Las partículas están muy separadas y se mueven deprisa ocupando mucho más espacio (el aire, el gas de un globo, etc.).


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Ilustración 5Tomado de: http://albaida-ccnn.blogspot.com/2014/05/efectos-del-calor-sobre-los-cuerpos.html

Guía de ejercicios # 3.

Introducción:

El Calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo, hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio. El calor es una cantidad de energía y es una expresión del movimiento de las moléculas que componen un cuerpo. Cuando el calor entra en un cuerpo se produce calentamiento y cuando sale, enfriamiento. La temperatura es la medida del calor de un cuerpo. El calor es la energía total del movimiento molecular en un cuerpo, mientras que la temperatura es la medida de dicha energía. El calor depende de la velocidad de las partículas, de su número, de su tamaño y de su tipo. La temperatura no depende del tamaño, ni del número ni del tipo.

Actividades:

1. Explique los conceptos e Calor y Temperatura a partir del siguiente esquema.

2. Aplique los factores de conversión de Temperatura en la resolución de ejercicios propuestos:

a) Determine qué temperatura en grados Celsius necesita el microondas, si para elaborar popcorns en cinco minutos, el horno marco 275°F.


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http://2.bp.blogspot.com/-elML-t_xXg4/U4CsrUwVbDI/AAAAAAAABlM/1IjGHp9DHMo/s1600/mov+particulas.JPG


b) Calcule qué temperatura en °F marca un termómetro cuando en Managua la temperatura promedio es de 34°C.

c) ¿A cuántos grados Celsius equivalen 398°K?


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3. Elabore un dibujo creativo que conduzca a la reflexión sobre los efectos del calentamiento global y mencione las acciones que realizarían para contribuir a su disminución como estudiantes de magisterio.

Guía de ejercicios .Nombres: _________________________________________________________ Profesionalización. II año_____

I. Complete el organizador gráfico con los conceptos de Movimiento, trayectoria, velocidad.

II. Dadas las siguientes ilustraciones indique el tipo de fuerte energética que representa.

III. Observe la ilustración y expliquelas diferencias entre las fuentes de energía y las formas de manifestación de la energía.


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MOVIMIENTO:

CONCEPTOS BÁSICOS DE FÍSICA

VELOCIDAD:TRAYECTORIA:


FORMAS FUENTES

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IV. Lee y resuelve los siguientes problemas.

El automóvil de la figura se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme ¿Cuánto demorará en recorrer 258 kilómetros si se mueve con una rapidez de 86 kilómetros por hora?

El corredor de la figura trota de un extremo a otro de la pista en línea recta 400 m en 3 min. Determine la velocidad.

V. Elija la opción correcta que represente las trayectorias descritas en cada uno de los siguientes recorridos.


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a) Dos acróbatas que utilizan el trapecio en el circo

Parabólica

Circular

Ondas

Rectilínea

b) Una mosca muerta cae de la pared impactando en el piso.

Parabólica

Curvilínea

Ondas

Rectilínea

c) Un ferrocarril que se desplaza en una carretera recta por un tramo de 20 Km

Parabólica

Circular

Ondas

Rectilínea

d) Un balón lanzado desde el segundo piso a la azotea de un edificio *

Parabólica

Curvilínea

Ondas

Rectilínea

Asigne criterio de verdadero (V) o falso (F) a la par de cada expresión, argumentando las que resulten falsas.

a) La temperatura es la medida del calor de un cuerpo. (___)_______________________________________________________________________________________

b) Es cierto que el calor de un cuerpo sólido causa dilatación y contracción. (___) _______________________________________________________________________________________

c) 330 K equivalen a 85° C (___)_______________________________________________________________________________________

IVU: CORRIENTE ELÉCTRICAContenidos:

1. Corriente Eléctrica. Efectos y Beneficios.2. Circuito eléctrico. Elementos: Voltaje o Tensión de la corriente, Resistencia eléctrica, Generador, Interruptor, Conductor, Receptor.3. Circuitos simples de corriente. Circuitos en serie y en paralelo.


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Corriente Eléctrica:

Circuito Eléctrico:Se denomina circuito eléctrico al conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten generar, transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como, por ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor).Elementos del Circuito:Voltaje o Tensión de la corriente, Resistencia eléctrica, Generador, Interruptor, Conductor, Receptor.

Voltaje. es una magnitud física que cuantifica la

diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. Resistencias. Elementos del circuito que se oponen al

paso de la corriente eléctrica.

Generador. Parte del circuito donde se produce la

electricidad, manteniendo una diferencia de tensión entre

sus extremos.

Interruptor. Elemento que permite abrir o cerrar el paso

de la corriente eléctrica. Si el interruptor está abierto no circulan los

electrones, y si está cerrado permite su paso.

Conductor. Hilo por donde circulan los electrones impulsados por el

generador.


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Corriente Eléctrica:Lo que conocemos como corriente eléctrica no es otra cosa que la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz (FEM).

Efectos: La corriente eléctrica es útil por los efectos que genera a su paso: químicos, caloríficos, luminosos, magnéticos, mecánicos.

-. Si el metal se calienta mucho, como en el filamento de una bombilla (hasta 3000 ºC), se pone incandescente y emite luz.

Beneficios:Las ventajas son que puesta en el hogar, se aplica a múltiples usos, alumbrar los ambientes, hacer andar elementos como ventiladores, micro ondas, heladeras ; En la escuela también el alumbrado, puede mover motores para las bombas de agua ; En el trabajo tiene mayores usos, ya que mueve maquinarias, alumbra, y podemos encender muchos electrodomésticos necesarios.

Perjuicios:La corriente eléctrica se ha utilizado para matar gente intencionalmente, tal es el caso de la silla eléctrica.Otra desventaja es que en ocasiones, para su obtención y sobretodo en países como México , se obtiene mediante la quema de combustibles y como sabrás esto es contaminante y a futuro acabaría con algunos recursos naturales contables de la tierra


Receptor. Un receptor eléctrico es todo dispositivo, aparato o máquina capaz de transformar la energía eléctrica que

recibe en cualquier otra clase de energía.

Circuitos simples de corriente: Circuitos en serie y en paralelo.

Los circuitos en serie se caracterizan por tener las resistencias conectadas en la misma línea existente entre los extremos de la batería o la pila, es decir, situados uno a continuación del otro. Por tanto, la corriente fluye por cada resistor uno tras otro.

Los circuitos en paralelo se caracterizan por tener conectadas varias vías alineadas paralelamente entre sí, de tal forma que cada vía tiene una resistencia y estas vías están conectadas por puntos comunes.

Principalmente los circuitos en paralelo se diferencias de los circuitos en serie en dos aspectos fundamentales:1- Los circuitos en paralelo presentan mayor número de vías que un sistema en serie.2- Los circuitos en paralelo tienen una alineación distinta, de tal forma que afecta a la corriente que fluye a través del circuito en cada uno de los casos.

VU: Óptica y Acústica Contenidos:

1. ¿Qué es la Luz? Fuentes de Luz. Importancia para la vida.2. Fenómenos de la Luz. Reflexión y Refracción. Descomposición de la Luz.3. Lentes. Tipos de lentes. 4. Espejos. Tipos de espejos. 5. Ondas Sonoras. Manifestaciones del sonido. Importancia6. Características del Sonido, Intensidad, Tono, Timbre y Velocidad7. Contaminación del Ambiente por el Sonido. Medidas para prevenirla.

¿Qué es la Luz? es la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo humano. En física, el término luz incluye todo el campo de la radiación conocido como espectro electromagnético. Una fuente luminosa es un objeto que emite luz visible por los órganos de la visión.


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Fuentes de luz: Las fuentes pueden ser primarias y secundarias. Las primarias producen la luz que emiten (el Sol), las secundarias reflejan la luz de otra fuente, la luna no emite luz. Una fuente de luz puede ser difusa o puntual. La luz difusa incide sobre los objetos desde múltiples direcciones, proporcionando sombras menos nítidas cuanto más lejos esté un objeto de la superficie que oscurece. La luz puntual se origina en un punto más o menos reducido respecto al objeto que ilumina, pudiéndose hablar de una direccionalidad más o menos similar entre los rayos que emite, haciendo las sombras que un objeto proyecta mucho más nítidas o recortadas y que se hagan más grandes cuanto más cerca se sitúe el objeto de la fuente de luz y más lejos de la pantalla que recibe la sombra.

Importancia de la luz para la vida:La importancia de la luz para todos los seres vivos y para el hombre en particular queda puesta de manifiesto en el simple hecho de que todo el organismo humano se encuentra preparado para desempeñarse correctamente durante las horas del día. Desde la capacidad de nuestros ojos para captar la luz hasta la natural inclinación del cerebro a dirigir el descanso hacia las horas de la noche, se vislumbra que la luz es un regulador de la actividad humana. Su importancia se percibe en la capacidad de los vegetales, las algas y algunos microorganismos para convertir la energía lumínica procedente del sol en energía química. Este proceso se conoce como fotosíntesis e involucra la conversión de moléculas inorgánicas (dióxido de carbono, agua) en moléculas orgánicas, como la glucosa. La clorofila actúa como molécula intermediaria para la captura de la energía procedente de la luz.

Buscamos de manera desesperada luz artificial que nos ilumine en pantallas de TV, móviles, tabletas, computadoras, las cuales nos atraen de forma casi visceral y compulsiva.

Hasta no hace mucho la luz servía para iluminar, pero en la actualidad, al pasar más de la mitad del día bajo luz artificial en trabajos o viviendas, el objetivo de la luz artificial no puede ser solo iluminar sino generar un tipo de luz lo más parecida a la luz solar.

Fenómenos de la luz: Reflexión y Refracción. Descomposición de la Luz.La reflexión de la luz de una superficie es su propiedad de reflejar la luz. La


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medida de la reflexión de la luz es aquella fracción de luz incidente especificado que es reflejada por la superficie, expresado como valor porcentual.

La refracción es el cambio de dirección que experimenta una onda al pasar de un medio material a otro. Se denomina refracción luminosa al cambio que experimenta la dirección de propagación de la luz cuando atraviesa oblicuamente la superficie de separación de dos medios transparentes de distinta naturaleza. Las lentes, las máquinas fotográficas, el ojo humano y, en general, la mayor parte de los instrumentos ópticos basan su funcionamiento en este fenómeno óptico.

Descomposición de la luz: Uno de los fenómenos más hermosos que ocurren en la naturaleza es un arco iris, el cual es una consecuencia de la descomposición de la luz. Si un rayo de sol, un haz de luz blanca, se hace pasar a través de un vidrio, se observa que esta luz sufre una descomposición y se separa en luces de diferentes colores. Estos colores son el rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

De acuerdo a esto, se puede entonces concluir que la luz blanca está constituida por la superposición de todos los colores nombrados anteriormente. El color rojo es el que menos se refracta y se encuentra en la parte exterior del arco, transformándose, hacia el interior, en anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

Este arco alcanza su máxima amplitud cuando el sol está en el horizonte. Puede también formarse cuando los rayos solares son reflejados por la superficie del agua y proyectados hacia lo alto

Lentes. Tipos de lentes.Los lentes son objetos transparentes, limitados por dos superficies, de las que al menos una es curva. Las lentes, según la forma que adopten pueden ser convergentes o divergentes.

Las lentes convergentes (o positivas) son más gruesas por su parte central y más estrecho en los bordes. Se denominan así debido a que unen (convergen), en un punto determinado que se denomina foco de imagen, todo haz de rayos paralelos al eje principal que pase por ellas. Pueden ser:

Biconvexas Planoconvexas Cóncavo-convexas

Las lentes divergentes (o negativas) son más gruesas por los bordes y presentan una estrechez muy pronunciada en el centro. Se denominan así porque hacen divergir (separan) todo haz de rayos paralelos al eje principal que pase por ellas, sus prolongaciones convergen en el foco imagen que está a la izquierda, al contrario que las convergentes, cuyo foco imagen se encuentra a la derecha. Pueden ser:

Bicóncavas Planocóncavas


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Espejos. Los espejos son objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie debido a este fenómeno podemos observar nuestra imagen en ellos. Los espejos en realidad son cristales que contienen detrás una capa de aluminio.

Tipos de espejos. Planos, cóncavos y convexos.

Ondas Sonoras. Manifestaciones del sonido. Importancia.

Las ondas sonoras son ondas mecánicas longitudinales: mecánicas porque necesitan un medio material para su propagación y longitudinales porque las partículas del medio actúan en la misma dirección en la que se propaga la onda. Ej: Si hacemos el vacío en una campana de vidrio en la que hay un despertador sonando, a medida que va saliendo el aire el sonido se va apagando hasta que desaparece del todo. Pueden propagarse en medios sólidos, líquidos y gaseosos.

El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras que producen oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presión. En los cuerpos sólidos la propagación del sonido involucra variaciones del estado t.

La propagación del sonido involucra transporte de energía sin transporte de materia, en forma de ondas mecánicas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o gaseosa. Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido, se trata de una onda longitudinal.

Importancia: El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua. La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.


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En nuestra vida cotidiana, cientos de sonidos alcanzan nuestros oídos. Algunos nos producen placer, nos gustan, pero otros nos repelen y nos provocan malestar. A partir del oído, que es uno de nuestros cinco sentidos, somos capaces de percibir el sonido, que es un estímulo recibido por parte de nuestro cuerpo. Pero a su vez también estamos capacitados para generar sonido, no sólo a través de elementos o aparatos mecánicos o electrónicos, si no naturalmente, por ejemplo, con nuestra voz, a través de la puesta en funcionamiento de nuestras cuerdas vocales. El sonido se diferencia del ruido porque no produce un malestar o un daño, sino que se mantiene en el nivel que no es perjudicial para el oído.

Características del Sonido. Altura del Sonido o

Tono:La altura de un sonido está directamente relacionada con la frecuencia. Pues mientras mayor sea altura, mayor será la frecuencia, y mientras más bajo, una menor frecuencia tendrá la onda. El timbre:Es la propiedad que permite al oído humano distinguir dos sonidos de la misma frecuencia e intensidad (amplitud) que son emitidos por distintos instrumentos o focos emisores, es decir depende del número, intensidad y frecuencia de los armónicos que acompañan al sonido fundamental. La intensidad sonora: Se mide en decibel, (dB) y es definida con una escala logarítmica no sólo porque el intervalo de intensidades a las que resulta sensible el oído es inmenso, sino también porque la sensación de fuerza sonora tiene una dependencia logarítmica con la intensidad. El decibel es la mínima variación de intensidad sonora que percibe el oído humano. La velocidad del sonido:Depende del tipo de material. Cuando el sonido se desplaza en los sólidos tiene mayor velocidad que en los líquidos, y en los líquidos es más veloz que en los gases. Esto se debe a que las partículas en los sólidos están más cercanas.

Contaminación del Ambiente por el Sonido. Se llama contaminación acústica o contaminación sonora al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente. Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, las industrias, entre otras.


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https://es.wikipedia.org/wiki/Calidad_de_vida

https://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n


Medidas para prevenir la contaminación acústica.Recomendaciones para disminuir la contaminación acústica

No practicar conductas ruidosas en casa: gritos, taconeos, portazos, utilización de electrodomésticos en períodos de descanso.

Bajar el volumen del equipo de música, radio, televisión, videojuegos, asegurando de que sólo se escucha en casa.

No usar la bocina del automóvil, salvo en las situaciones de inminente peligro. No permitir que las mascotas perjudiquen el derecho de las personas al descanso y la tranquilidad. Solicite que bajen la música en los lugares públicos cuando la considere elevada. Infórmese de sus derechos en relación al ruido. Solicite información sobre la normativa nacional y de

su comuna, y exija su cumplimiento sin reparos.

Proteja su salud física y mental.

Utilice protección en los oídos cuando use herramientas ruidosas (taladros, soldadoras, pulidoras, etc). No use el walkman, reproductores de audio, audífonos a un volumen alto. Aprenda a disfrutar del silencio.

VIU: LAS MARAVILLAS DEL UNIVERSOContenidos:

1. El Sistema Solar1.1 Características y componentes.2. Características del Sol y la Tierra2.1 Influencia de la luna en los seres vivos.2.2 Movimientos de la tierra3. Movimiento de los satélites.3.1 Fases de la luna.3.2 Eclipses.

El Sistema Solar.

Es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor. Está formado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados con esta estrella por la gravedad: ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón), asteroides, cometas, polvo y gas interestelar. Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, formada por miles de millones de estrellas, situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.


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El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia llamado Orión, a unos 32.000 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una vuelta completa, lo que se denomina año cósmico.

Los astrónomos clasifican los planetas y demás cuerpos de nuestro Sistema Solar en tres categorías:

Primera categoría: Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol, con una masa suficiente para tener gravedad propia y mantener el equilibrio hidrostático de manera que asuma una forma redonda, y que ha despejado las inmediaciones de su órbita.

Segunda categoría: Un planeta enano es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol, que tiene suficiente masa para tener gravedad propia para superar las fuerzas rígidas de un cuerpo de manera que asuma una forma equilibrada hidrostática, es decir, redonda; que no ha despejado las inmediaciones de su órbita y que no es un satélite.

Tercera categoría: Todos los demás objetos que orbitan alrededor del Sol son considerados colectivamente como "cuerpos pequeños del Sistema Solar".

Características y componentes:

El Sistema Solar está formado por una estrella central, el Sol, los cuerpos que le acompañan y el espacio que queda entre ellos. Ocho planetas giran alrededor del Sol: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, además del planeta enano, Plutón. La Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites girando a su alrededor, otros no.

Los asteroides son rocas más pequeñas que también giran alrededor del Sol, la mayoría entre Marte y Júpiter. Además, están los cometas que se acercan y se alejan mucho del Sol. A veces llega a la Tierra un fragmento de materia extraterrestre. La mayoría se encienden y se desintegran cuando entran en la atmosfera. Son los meteoritos.

Los planetas, muchos de los satélites de los planetas y los asteroides giran alrededor del Sol en la misma dirección, en órbitas casi circulares. Cuando se observa desde lo alto del polo norte del Sol, los planetas orbitan en una dirección contraria al movimiento de las agujas del reloj.

Casi todos los planetas orbitan alrededor del Sol en el mismo plano, llamado eclíptica. Plutón es un caso especial, ya que su órbita es la más inclinada y la más elíptica de todos. Hasta hace poco se le consideraba un planeta, pero ya no. El eje de rotación de muchos de los planetas es casi perpendicular al eclíptico. Las excepciones son Urano y Plutón, los cuales están inclinados hacia sus lados.

El Sol contiene el 99.85% de toda la materia en el Sistema Solar. Los planetas están condensados del mismo material del que está formado el Sol, contienen sólo el 0.135% de la masa del sistema solar. Júpiter contiene más de dos veces la materia de todos los otros planetas juntos. Los satélites de los planetas, cometas, asteroides, meteoritos, y el medio interplanetario constituyen el restante 0.015%.


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Características del Sol y la Tierra.

El Sol es una estrella.

Podemos imaginarlo como una bola que puede dividirse en capas concéntricas.

¿De qué está hecho el Sol?

El Sol está hecho con los mismos materiales que hay en la Tierra y en los demás planetas, ya que todo el Sistema Solar se formó a la vez en esta zona de la Vía Láctea que ocupamos. Sin embargo, estos materiales ni se distribuyen en las mismas proporciones, ni se comportan igual.

La energía generada en el centro del Sol tarda un millón de años para alcanzar la superficie solar. Cada segundo se convierten 700 millones de toneladas de hidrógeno en cenizas de helio. En el proceso se liberan 5 millones de toneladas de energía pura; por lo cual, el Sol cada vez se vuelve más ligero.

El Sol también absorbe materia. Es tan grande y tiene tal fuerza que a menudo atrae a los asteroides y cometas que pasan cerca. Naturalmente, cuando caen al Sol, se desintegran y pasan a formar parte de la estrella.

La Tierra. Nuestro planeta es muy peculiar en muchos aspectos. Presenta una estructura concéntrica formada por capas que engloban a otras y que se encuentran en distintos estados. De dentro hacia fuera, parte del núcleo se encuentra en estado fundido rodeado por la geosfera, formada por distintas capas rocosas. Sobre ellas se ubica la hidrosfera, compuesta por toda el agua líquida del planeta. Por encima de ésta se encuentra a su vez la atmósfera conformada por distintas capas gaseosas. En la clasificación de los planetas, la Tierra se considera un planeta rocoso, puesto que posee distintas capas en su estructura interna (núcleo, manto y corteza), a diferencia de los llamados planetas gaseosos. Es el planeta más denso de todos los del Sistema Solar. Esto se debe a que posee abundantes cantidades de elementos pesados tales como el Si, Ca, Mg, O, Fe o Al, que se combinan entre sí formando estructuras estables en los minerales formadores de rocas.


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La Tierra, como Venus o Marte, presenta una atmósfera que logra que la superficie tenga una temperatura media de 15 ºC, por lo que el agua se encuentra en sus tres estados (sólido, líquido y gas). Por si todo esto fuera poco, la Tierra posee un magnetismo muy intenso y de carácter bipolar, que se cree debido al movimiento de las cargas electrizadas del interior del planeta, concretamente en el núcleo terrestre.

Influencia de la luna en los seres vivos.

La influencia magnética que ejerce la luna, incide de la misma forma en la que controla las mareas de ríos y mares, sobre los seres vivos cuyos cuerpos contienen agua. La ciencia descubrió que la luna llena afecta el comportamiento de los seres vivos. Los lobos aúllan más, a los búhos les brilla más el plumaje y los sapos se reúnen para procrear. A los humanos les cambia el humor y están más expuestos a un accidente.

El momento del mes lunar en que mayor poder magnético tiene, es durante la fase de luna llena cuando se convierte en un canal que permite que la energía del sol se concentre en virtud de que se encuentra directamente opuesta al sol con respecto a la Tierra.

Aunque este magnetismo es poco reconocido como tal, regula la vida de muchas especies. Algunos animales regulan sus épocas de migración de acuerdo al ciclo lunar y de la misma forma, los ciclos agrícolas de siembra, cosecha y cultivo obtienen mejores resultados cuando se rigen por este ciclo.

En las personas, la fase de luna llena se percibe en el aumento en la tasa de nacimientos, de crisis convulsivas, de suicidios, ansiedades, tensiones y mayor sensibilidad emocional.

2.2 Movimientos de la tierra

La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar,

girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea. Sin embargo, este movimiento afecta poco

nuestra vida cotidiana. Más importante, para nosotros, es el movimiento que efectúa describiendo su órbita

alrededor del Sol, ya que determina el año y el cambio de estaciones. Y, aún más, la rotación de la Tierra

alrededor de su propio eje, que provoca el día y la noche, que determina nuestros horarios y biorritmos y que,

en definitiva, forma parte inexcusable de nuestras vidas.

El movimiento de traslación: el año

Por el movimiento de traslación la Tierra se mueve alrededor del Sol, impulsada por la gravitación, en 365

días, 5 horas y 57 minutos, equivalente a 365,2422 días, que es la duración del año.


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Nuestro planeta describe una trayectoria elíptica de 930

millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de 150

millones de kilómetros. El Sol se encuentra en uno de los

focos de la elipse. La distancia media Sol-Tierra es 1 U.A.

(Unidad Astronómica), que equivale a 149.675.000 km. Como

resultado de ese larguísimo camino, la Tierra viaja a una

velocidad de 29,5 kilómetros por segundo, recorriendo en una hora 106.000 kilómetros, o 2.544.000

kilómetros al día.

La excentricidad de la órbita terrestre hace variar la distancia entre la Tierra y el Sol en el transcurso de un

año. A primeros de enero la Tierra alcanza su máxima proximidad al Sol y se dice que pasa por el perihelio. A

principios de julio llega a su máxima lejanía y está en afelio. La distancia entre la Tierra y el Sol en el perihelio

es de 142.700.000 kilómetros y la distancia Tierra-Sol en el afelio es de 151.800.000 kilómetros.

El movimiento de rotación: el día

Cada 24 horas (cada 23 h 56 minutos), la Tierra da una vuelta completa alrededor de un eje ideal que pasa por

los polos. Gira en dirección Oeste-Este, en sentido directo (contrario al de las agujas del reloj), produciendo la

impresión de que es el cielo el que gira alrededor de nuestro planeta.

A este movimiento, denominado rotación, se debe la sucesión de días y noches, siendo de día el tiempo en

que nuestro horizonte aparece iluminado por el Sol, y de noche cuando el horizonte permanece oculto a los

rayos solares. La mitad del globo terrestre quedará iluminada, en dicha mitad es de día mientras que en el

lado oscuro es de noche. En su movimiento de rotación, los distintos continentes pasan del día a la noche y de

la noche al día.

Movimiento de los satélites.

Los satélites artificiales, con sus utilidades asociadas de investigación y comunicación, son posibles gracias a nuestro conocimiento de las leyes de la gravitación.

Fases de la luna.

Las fases de la luna son las diferentes iluminaciones que presenta nuestro satélite en el curso de un mes.


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La Luna Nueva o novilunio es cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol y por lo tanto no la vemos.

En el Cuarto Creciente, la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la mitad de la Luna, en su período de crecimiento.

La Luna Llena o plenilunio ocurre cuando La Tierra se ubica entre el Sol y la Luna; ésta recibe los rayos del sol en su cara visible, por lo tanto, se ve completa.

Finalmente, en el Cuarto Menguante los tres cuerpos vuelven a formar ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la otra mitad de la cara lunar.

¿Cómo y cuándo se ve la Luna?

La órbita de la tierra forma un ángulo de 5º con la órbita de la luna, de manera que cuando la luna se encuentra entre el sol y la tierra, uno de sus hemisferios, el que nosotros vemos, queda en la zona oscura, y por lo tanto, queda invisible a nuestra vista: a esto le llamamos luna nueva o novilunio.

Nombre Visible (*) ¿Cuándo se ve?

Luna nueva 0-2% No se ve, invisible

Creciente cóncava 3-34% Por la tarde y poco después de la puesta del sol

Cuarto creciente 35-65% Por la tarde y en la primera mitad de la noche

Creciente convexa 66-96% Por la tarde, gran parte de la noche

Luna Llena 97-100% Toda la noche

Menguante convexa 96-66% Gran parte de la noche, comienzo de la mañana

Cuarto menguante 65-35% Madrugada y de mañana

Menguante cóncava 34-3% Fin de la madrugada y de mañana* La luna creciente está iluminada por la derecha en el hemisferio norte y por la izquierda en el hemisferio sur. La menguante, al revés.

A medida que la luna sigue su movimiento de traslación, va creciendo la superficie iluminada visible desde la Tierra, pasando por la forma de creciente cóncava, hasta que una semana más tarde llega a mostrarnos la mitad de su hemisferio iluminado; es el llamado cuarto creciente. Después sigue creciendo y adquiere la forma de creciente convexa o gibosa. Una semana más tarde percibimos todo el hemisferio iluminado: es la llamada luna llena o plenilunio. Cuando esta luna llena pasa cerca del perigeo (el punto de su órbita más cercano a la Tierra), hay una superluna que parece se ve mayor y más brillante que otras veces.

A la semana siguiente, la superficie iluminada empieza a decrecer o menguar, pasando por la forma menguante convexa o gibosa, hasta llegar a tener la mitad iluminada pero, esta vez, del otro lado: es el cuarto menguante.


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Sigue menguando, pasa por la forma de menguante cóncava y cada vez vemos menos trozo. Al final de la cuarta semana llega a su posición inicial y desaparece completamente de nuestra vista, para recomenzar un nuevo ciclo.

Eclipses.

Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste por otro. Como los cuerpos celestes no están quietos en el firmamento, a veces la sombra que uno proyecta tapa al otro, por lo que éste último se ve oscuro.

En el caso de la Tierra, la Luna y el Sol tenemos dos modalidades: eclipses de Sol, que consisten en el oscurecimiento del Sol visto desde la Tierra, debido a la sombra que la Luna proyecta; y eclipses de Luna, que son el oscurecimiento de la Luna vista desde la Tierra, debido que ésta se sitúa en la zona de sombra que proyecta la Tierra.

Si colocamos una pelota entre la luz y la pared se observará sobre la pared una sombra circular intensa y otra mayor, pero más débil. De igual manera, la luna y la tierra proyectan en el espacio gigantescos conos de sombra producidos por la iluminación del sol.

Cuando la luna se interpone entre la tierra y el sol, el cono de su sombra se proyecta sobre una zona de la tierra, y las personas que habitan en esa zona quedan en la oscuridad, como si fuese de noche, porque la luna eclipsa, tapa al sol. Este astro se ve como cubierto, que no es otra cosa sino la luna. Esto es un eclipse de sol. Del mismo modo, cuando la luna cruza el cono de sombra de la tierra, desaparece a la vista de los habitantes del hemisferio no iluminado (noche) los cuales pueden presenciar, en su totalidad, el eclipse de luna. El eclipse de sol se produce solamente sobre una pequeña faja de la tierra, porque la luna, por su menor tamaño, no oculta completamente al sol para la totalidad de la tierra.

Los eclipses de luna pueden ser de dos tipos: Totales: cuando están en el cono de sombra de la tierra, y parciales: cuando sólo se introduce parcialmente en la sombra.

Por su parte, los eclipses de sol pueden ser de tres tipos:Totales: Cuando la luna se interpone entre el sol y la tierra, Y los habitantes no ven la luz solar durante algunos minutos.Parciales: Cuando la penumbra abarca una extensión de tierra y los habitantes que están en ella sólo ven una porción de sol.Anulares: Cuando el cono de sombra de la luna no llega hasta la tierra porque se encuentra demasiado lejos del planeta para ocultar el disco solar.El cono de sombra se divide en dos partes: umbra o sombra total, y penumbra o sombra parcial. Para las personas que se encuentran en la zona de la umbra, el eclipse será total, mientras que para las personas que se encuentran en la penumbra el eclipse será parcial. La faja de sombra o umbra es de 270 Km. Y la penumbra alcanza hasta 6400 Km de anchura. En un año puede haber un máximo de 7 eclipses y un mínimo de 2.


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Guía de ejercicios1. A partir de la gráfica explique por qué la luna ejerce influencia sobre los seres vivos.

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2. Rotula los procesos indicados y explica cada uno de ellos._____________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Nombra y colorea cada uno de los planetas para simular nuestro Sistema solar en forma creativa.


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ELEMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA · Web viewELEMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA. MATERIAL DE APOYO. 11 de febrero de 2016. escuela normal central “Alesio blandón juárez” Martha Patricia