2007-05-02

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blogolios.asp

2007-05-02

大綱一、案例分享二、系統簡介三、系統操作說明四、社群互動五、為何要使用部落格卷宗系統

(Blogolios) 的原因

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一、案例分享 -

眼見為憑

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案例分享案例一：特別的愛給特別的你 ( 教師教學經驗分享網誌 )

案例二：驛馬的部落格 ( 教師教學經驗分享網誌 )

案例三：貴珍~教與學部落格! ( 教師教學經驗分享網誌 )

案例四：數位訓練個案分析 ( 班級經營網誌 )

案例五：數位卷宗網頁式 數位卷宗Blogolios：李傳芳老師_國文 數位卷宗網頁式 數位卷宗 Blogolios ：陳秋香老師 _ 音樂 數位卷宗網頁式 數位卷宗 Blogolios ：陳素錦老師 _ 社會 案例六：宜蘭 ( 班級經營網誌 )

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案例分享台北 二重國小 施智元 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=t003高雄 大義國中 李傳芳 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=alice0946高雄 興仁國中 曾峰章 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=fonjohn高雄 路竹高中 黃年宏 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=lm12高雄 明華國中 張萬峰 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=wanfeng高雄 大義國中 黃翠蓮 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=lien9872高雄 福山國中 郭人豪 老師

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=hellhound_kai台北 內湖國中 曾維萍 老師

http://140.122.76.115/blog_pfo/index2.asp?blog=pretty0825

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二、系統簡介

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系統簡介一、 具有部落格的基本優點

易於操作的優點增加互動性清楚呈現教師教學過程

二、加入評鑑規準的化學變化有助於教學檔案平時的累積與分類整理有助於教學檔案的分享與互動有助於教學檔案數位化使評鑑送審機制便利化

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系統簡介（續） 三、 具有鑑別性的其他功能

1. 提供多處入口 (1) 教師入口網 (2) Blogolios 部落格卷宗系統(3) 校園部落格

(1) 教師入口網 WIDE-KM http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/teacher.asp(2) Blogolios 部落格卷宗系統 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blogolios.asp (3) 校園部落格 (以內湖國中為例 ) http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/area_school/own.asp?schsn=6

個人 Blogolios 網址形式http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog= 帳號

2007-05-02 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blogolios.asp

入口一：部落格卷宗系統

2007-05-02 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/area_school/own.asp?schsn=4

入口二：校園部落格

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展示型卷宗 Blogolios

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/teacher.asp

選擇「我是老師」進入

入口三：教師入口網

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系統簡介（續）2. 上傳的數位教學檔案

(1) 上傳檔案的四種分享機制①不分享 ②公開分享③限校內分享 ④限好友分享(2) 上傳的檔案，可多個檔合併轉換為單一 PDF 檔，以便利教學檔案送審

(3) 因教師評鑑規準未統一，本系統提供①官方指標②學校自訂檔案分類指標③教師自行檔案分類，以因應教師評鑑規準彈性化

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教學檔案分類指標Blogolios

(1) individuality

(2) interactivity

(3) Systematically classified files

Taiwan’s teacher evaluation standard is not yet standardized

(4)self-defined flexible standards

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教學檔案分類指標 (續 )

① 官方指標預定 (1) ：張新仁教授 通科依層面分

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教學檔案分類指標 (續 )

① 官方指標預定 (2) ：宋曜廷教授 依領域分

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教學檔案分類指標 (續 )reference to NBPTS’ methods

the competence indicators of Taiwan’s Grade 1-9 Curriculum

a set of portfolio structure and grading standard that combines teaching and learning.

evaluative digital teaching portfolio system evaluative digital teaching portfolio system

(1) clear portfolio evaluation items

(2) clear gradingstandards

(3) easy-to-follow interfaces

（ Liu, 2006 ）

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教學檔案分類指標 (續 )

② 學校自訂檔案分類指標自訂分類

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教學檔案分類指標 (續 )

③ 教師自行檔案分類老師自行分類：檔案管理

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教學檔案分類指標 (續 )

如同信件管理方式，以新增資料夾類別的方式，管理所有上傳的檔案

管理資料夾

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三、系統操作說明 ~Blogolios~ ( 一 ) 標題版面設定 ( 二 ) 數位教學卷宗 ( 三 ) 上傳照片

※說文解字：Blogolios( 部落格卷宗 )=Blog( 部落格 )+portfolios( 卷宗 )

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1. 首頁有最新「文章」與「圖片」

2.點選「進入我的部落格」

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功能選項：(一 )標題版面設定 (二 )數位教學卷宗 (三 )上傳照片(四 )發表文章 (五 )上傳影片 (六 )WIDE 資料庫 (七 )訂閱功能 (八 )部落格統計資料

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( 一 ) 選擇「標題版面設定」

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1. 輸入「部落格名稱」 一、先取個好名字

2. 輸入「部落格開場白」

4. 「部落格名稱」與「部落格開場白」「標題列功能」字體顯示顏色設定，最好與選定的標題圖搭配。若要更換「標楷體」，請將字型改為「標楷體」

3. 選擇一個「標題圖」

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1. 「背景圖」可更換，也可自行上傳

2. 「頁面風格」可更換，以改變頁框

二、再挑件好衣服

2007-05-02

目前有「 30種的背景圖」可更換亦可上傳自己的背景圖

1.請圈選左方圓圈處2.再於下方按確定鈕

目前有「 50 種的標題背景圖」可更換1.請圈選左方圓圈處2.再於下方按確定鈕

預設背景圖

2007-05-02

1. 請圈選左方圓圈處2.再於下方按確定鈕

之二：選擇已上傳的背景圖

1.先按下「瀏覽」選擇你要的圖片2.然後按下「確定上傳」

1

2

3

自行變更背景圖

之一：我要上傳背景圖

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「頁面項目編排」以選定各項目排列次序，與出現與否

「使用類型」可更換為一般型，但數位卷宗功能則會消失

三、幫部落格

整形

「頁面版型配置，版型 1 與 2 」可更換，以變換長方條左右順序。

2007-05-02

頁面項目編排：可決定項目順序，與出現與否

1. 點選『頁面項目編排』

2. 依照打勾的順序，呈現項目出現的先後。若不想該項目出現，則不要打勾。

1 2

2007-05-02

( 三 ) 選擇「上傳照片」

2007-05-02

2.由此按「瀏覽」選擇相片

3.確定上傳

1.相片類別 可選擇「既定分類」或可自行「自訂分類」

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( 二 )數位卷宗：層別篇

已上傳內容

指定內容 1. 點入欲選層別

2.按下上傳

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3. 選擇欲選層別

4. 類別名稱

5. 四種分享層別

6. 上傳

1

2

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7. 選擇送審檔案

2007-05-02 8.勾選送審內容，具有送審順序9.確定送審

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11. 「封面」與「送審檔案」合併為 PDF 檔

10.至下一頁上傳封面1

2

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12. 轉換好的 PDF檔

13. 轉換好後的「封面」與「送審 PDF 檔」在首頁會出現 link

台灣師大 宋曜廷教授高雄師大 張新仁教授：教師評鑑相關檔案下載

1

2

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1. 使用者或訪客可在此處做下載做備份

2.滑鼠按下右鍵，「另存目標」即可下載

上述列表即可代表上傳檔案的個

數

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依資料夾切換來顯現檔案

將檔案作搬移 新增資料夾

管理資料夾

教師自行訂定指標 分類教學檔案

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三、系統操作說明~校園部落格篇 ~

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功能一：發佈公告

功能二：指標管理

校園部落格功能說明

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功能一：發佈新公告

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1.編輯自訂指標

功能二：自訂指標

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2. 輸入「指標樣式名稱」

台北縣立昌平國小

3.下一步設定各指標

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4. 輸入「主要指標」

5. 輸入「子指標」

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6. 增修「各子指標」

7. 輸入「子指標」類別 8. 輸入「子指標」說明

10. 增修下一個「子指標」，重複步驟 7、 8、 9

11.完成回主選單

9.存檔

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12. 可選擇「自訂指標」、或預設「層面」「領域」，按下「確定套用」

說明：各指標若已建立，且教師已經上傳檔案。請勿刪除指標，只可「新增指標」與「編輯指標名稱」

2007-05-02

「子指標」類別的呈現

「主指標」的呈現

「子指標」說明的呈現

說明：管理者套用後，只是老師登入後顯示的為管理者所選擇的介面，但老師本身亦可切換為，預設的「層面」或「領域」，進行檔案上傳

2007-05-02

「子指標」類別的呈現

已上傳內容的呈現

「主指標」的呈現

說明：管理者套用後，只是老師登入後顯示的為管理者所選擇的介面，但老師本身亦可切換為，預設的「層面」或「領域」，進行檔案上傳

2007-05-02

三、系統操作說明 ~Blogolios~

( 四 ) 發表文章 ( 五 ) 上傳影片 ( 六 )WIDE 資料庫( 七 ) 訂閱功能 ( 八 ) 部落格統計資料

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( 四 ) 選擇「發表文章」

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1. 可選擇既定「文章類別」或「自訂文章類別」

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　 3. 文章標題

4. 文章內容

2. 加入相片

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5.附加教學文件，由「我的教案」「我的教材」「我的個人文件」「網址」等處，選擇所要附加的文件

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6.由「教學卷宗」的「個人卷宗」或「評量卷宗」選取所要附加的文件

7.確定發表文章

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「教學卷宗」為另一套系統，由首頁的「教學工具區」進入

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( 五 ) 上傳影片

1.填入「影片名稱」「影片說明」 「影片分析」

2.按下「上傳影音」

註：影音轉檔說明

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3.按「瀏覽」選擇影片4.之後按下「開始上傳」

5.按「送出」

1

2

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2.即會呈現「已上傳」的檔案清單3.點選欲觀看的「影片名稱」

4. 按下滑鼠右鍵， 「另存目標」即可下載

影片成功上傳後，呈現處1.點選「更多影片」

1

2

3

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( 六 )WIDE 資料庫

方法二 : 若已上傳過則此處會出現管理連結

方法一 : 由此進入

我的個人文件

1 2

2007-05-02 選擇「新增其他檔案」

我的檔案文件

2007-05-02

2. 選擇「要上傳的檔案」

每人有 100 MB

1. 先著名「名稱、領域、關鍵字、說明」

3. 是否公開

4. 確定上傳

檔案文件空間 100MB但部落格卷宗系統，目前並無空間總量上限

2007-05-02

我的最愛網址

方法一 : 由此進入

方法二 : 若已上傳過則此處會出現管理連結

1 2

2007-05-02

選擇「新增其他網址」

我的網址

2007-05-02

1. 先著名「名稱、領域、關鍵字、說明」

2. 選擇「要分享的網址」

3. 是否公開

4. 確定上傳

2007-05-02

1.按下『班級管理』

2.按下『新增班級』

( 六 )WIDE 資料庫

建立我的班級

由『我的教學平台』進入

1 2

3

2007-05-02

1.按下『班級管理』

（一）由上方工具列進入

2.按下『新增班級』

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1.按下『班級管理』

2.按下『新增班級』

（一）由首頁「我的班級管理」

進入

2007-05-02

3. 輸入以下相關資訊

4.按下『新增』

2007-05-02

5. 『新增學生』資料

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學生可直接上傳作業

（一）直接用教學平台，上傳繳交

2007-05-02

附加本身個人文件區的檔案，就完成交作業的動作

開好帳號的學生只是運用「回應文章」的功能，然後附加本身「個人文件區」的檔案，就完成交作業的動作

(二)用部落格交作業

http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index.asp?blog=kchang

詳細步驟如下頁

2007-05-02 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw

選擇「我是學生」

2007-05-02 輸入「帳號、密碼」

2007-05-02

學生登入首頁後，選擇「個人檔案」之「個人作品檔案」

1

2007-05-02

選擇「新增個人檔案」

2

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輸入相關名稱，按下「瀏覽」後，接著按下「確定」即可上傳

3

2007-05-02

前往老師的部落格

4

2007-05-02

選擇一篇文章作回應， 1.選擇我的個人文件 2.按下「新增」 3.按下「確定」

5

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本站使用說明可供下載

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輸入欲搜尋的名稱（七）訂閱部落格

1.在部落格首頁，去瀏覽別人的部落格1

2

依「文章主題、內容、作者」的選擇，輸入欲搜尋的名稱，找尋自己想訂閱的

例：請先選擇「作者」，輸入「 kevinsu 」，訂閱此部落格

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在自己的部落格下方「我的訂閱部落格」內即會出現剛剛訂閱的部落格。下次只要登入自己的部落格，在「我的訂閱部落格」這裡按下滑鼠左鍵，即會連結到所訂閱的該部落格

2.接著會出現「訂閱種類」可自訂分類，按下「確定」就成功了！

五

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( 八 ) 選擇「部落格統計資料」

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文章總數、回應總數、被引用總數、相片總數、教案總數、檔案總數、推薦網址總數、瀏覽人次、建立日期

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四、社群互動

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社群互動一 、社群互動窗口(一 )非校內老師

加入好友訂閱部落格

(二 )校內老師校園部落格

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社群互動 ( 續 )二 、如何互動觀看個人基本簡介與平台的使用情形留言版留言部落格文章回應電子信箱

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( 方法一 )由部落格點選「我的好友」

如何進入我的好友

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( 方法二 )由首頁點選「我的好友」

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( 方法三 )在首頁登入後，您只要在「個人檔案」選擇「我的好友」就可到好友列表，直接點選觀看他的部落格

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由好友名單可選擇以「信箱」 「留言板」 「部落格」與好友互動

由好友名單點選「更多資料」以進入「個人資料列表」做更多互動

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「瀏覽教學單元」 「瀏覽個人文件」 「留言板」「部落格」與好友互動

next

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如何加入好友

方法一：（當朋友在線上）1.請按線上人數

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2. 將要加入好友者，請按『加入』

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3. 可以輸入對好友的描述

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方法二：（當朋友不在線上）1.點入『所有教師列表』

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1. 輸入欲搜尋的『教師帳號』

2.直接按下「加入」即可

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由好友名單可選擇以「信箱」 「留言板」 「部落格」與好友互動

由好友名單點選「更多資料」以進入「個人資料列表」做更多互動

3. 可以輕易點選好友的相關內

容 一

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1. 點入『所有教師列表』

如何看到學校教師

平台的使用情形

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1. 輸入欲搜尋的『教師帳號』

2. 點入『所顯示的帳號』

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可顯示『個人資料』

可顯示『平台使用情形』

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方法二：按此亦可直接進入平台的使用情形

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系統疑問區

若您有任何使用問題或疑難，歡迎於首頁右上方 [系統疑問區 ]中留言提出，我們會有專人定時負責解決疑難，並將解決情形以郵件通知您

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五、使用部落格卷宗系統

(Blogolios)的原因

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使用 Blogolios部落格卷宗系統的原因

一、 WIDE KM大環境的支援

二、整合數位卷宗

三、專業的教師社群

四、提供客製化校園部落格首頁

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一、 WIDE-KM大環境的支援

融合教學平台：(1) 教學檔案(2) 個人文件(3) 最愛網址(4) 知識檢索(5) 師生問答

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一、 WIDE KM大環境的支援：整合教學平台

為了使發表文章時，可以連結到更多資料，在發表文章介面下方選擇一項文件類別的文件加入超連結到您的文章中供人參考，這也是本部落格的一大特色喔 !

文件類別：[教學教案 ]或 [個人文件 ]或 [最愛網址 ]或

[教學卷宗 ]

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二、 整合數位卷宗

教學檔案評鑑層面

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二、 整合數位卷宗

各類別層面說明

各類別已上傳檔案

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Blogolios部落格卷宗系統

文章分類（文字記錄）

相片簿（影像記錄）

版面設定（個人化）

數位卷宗（檔案記錄）

最大特色：其他部落格並無提供檔案分類上傳

功能

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三、 參與的專業教師社群 推廣 Blogolios

(1)九十五年十月：台北市葫蘆國小、台北縣昌平國小

(2)九十五年十二月：台北市龍門國中

(3)九十六年一月：高雄市國中申請自願參與試辦試辦教師專業發展評鑑實施計畫的學校：大義、明華、前鎮、福山、興仁等五國中，舉辦研習。

(4)九十六年一月底：台北縣昌平國小、台北縣二重國小

(5)九十六年三月底：高雄市立大義國中、高雄市立福山國中

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三、 參與的專業教師社群(6)九十六年四月底：台北市內湖國中、台北市師大附中

(7)九十六年六月底：高雄市政府教育局 96年度辦理精進課堂教學能力 _教師教學檔案數位化編製研習活動、台北市信義國中

(8)九十六年八月：台北市教師研習中心 96年度國民中學初任教師專修研習班、台北市濱江國中、台北市龍門國中、台北市成德國中、台北市螢橋國中 (並協助建立行政部落格 )

(9)九十六年九月： 台北市西門國小(10)九十六年十月： 台北市龍山國中、高雄市立高雄高級商業職業學校

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四、客製化校園部落格首頁1.對老師而言

(1) 老師可由此直接登入部落格，較具親和姓 (2) 校內老師之間，也可增加互動性

2.對管理者而言 (1) 可以發佈公告 (2) 可以更新背景圖 (3) 可以自訂學校數位卷宗分類指標

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～謝謝～台灣師大 宋曜廷 教授

資訊教育研究所　研究生 吳佩霞電子信箱： oneone54@gmail.com手機： 0937361017