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Elaborado por: Docente Mauricio Vargas VargasPara: Nuestros Recursos Digitales - Tercera Temporada
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN, en inglés CRC) esun tratado internacional de las Naciones Unidas, firmado en 1989, a través delcual se enfatiza que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, y sesubrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condición de sereshumanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo físico y mental,requieren de protección especial.
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Dibujo el mapa de mi ´país, y con letras recortadas de periódicos y revistas escribo el nombre oficial de mi país, y mi nombre.
Derecho a la Libertad de Expresión
Tenemos derecho a decir lo que pensamos a nuestros familiares, amigos ydemás personas, a tener nuestras propias ideas y a que nuestra opiniónsea tomada en cuenta para cualquier decisión que se tome que sea de tuinterés.
¿Por qué es importante este derecho?Comente con sus compañeros y docente
Tengo derecho a opinar y a
ser escuchado
Coloreo mis derechos
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venda ambulancia jarabe cuidadoalivio salud emergencia camilla
farmacia medicina inyección doctorhospital pastilla bienestar enfermera
Busca las palabras en la sopa de letras.
¿Por qué es importante este derecho?
Comente con sus compañeros y docente
Coloreo únicamente los artículos que debo de llevar a la escuela
Derecho a vivir con mi familia
Tengo también derecho a conocer,relacionarme y compartir con mispadres o bien con otros miembros dela familia (abuelos, tíos…). Derecho aque me cuiden y eduquen. Y si mispadres no viven juntos, tengo derecho aestar en contacto con ellos.
¿Por qué es importante
relacionarte y compartir con su
familia?Comente con sus
compañeros y docente
Coloree, recorte y peguedentro de la casa los dibujosque representan a losmiembros de su familia. Sigusta también puededibujaros.
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Yo quiero que me…Escribe dentro de cada corazón la forma en que te gustaría que te trataran. Luegodele color
Derecho a la protección
Si sufro algún abuso o maltrato de algunaforma tengo derecho a que me protejan lasinstituciones del Estado, como mi escuela.
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DERECHO A DENUNCIAR
Si sufro de un daño o vivo en unasituación que me hace sentir mal o quesabes que no es bueno para mi, le debode contar a un adulto de mi confianza.Estas personas me ayudaran a poneresta situación en conocimiento de lasautoridades competentes, para que novuelva a ocurrir mi a mi ni a ningunaotra persona.
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Escriba dentro de cadacirculo el nombre de unapersona o institución alas que puedo acudir encaso de necesitarprotección.. Luegocoloree.
Derecho a recibir alimento
Mis padres y los encargados decuidarme tiene la obligación dedarme de comer. Si esto no es así ,debo denunciarlo.
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Coloree los alimentos que son buenos para su salud.
Derecho a jugar y a practicar algún deporte
Tengo derecho a ser parte de grupos en actividades queme permitan divertirme con mis amigos y disfrutar de miinfancia.
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InstruccionesColorea cada carade un colordiferente, recórteloy péguelo sobrecartulina gruesa ,espero que seque,recorte y arme.
Instrucciones del juego:Todos los jugadoresinician con la mismacantidad de fichas(botones, frijoles….).Para iniciar todos losjugadores colocan unaficha y se turnan paralanzar el dado, el quelanza acata lainstrucción que indica eldado.El juego termina cuandoun jugador se queda sinfichas y gana el quetenga más fichas en supoder.
Derecho a no tener que trabajar si tengo menos de 15 años de edad.
Es prohibido que las personasmenores de 15 años trabajen poreso dificulta el que puedan seguirestudiando y de que puedan jugar.Pero si eres mayor de 15 años ynecesitas trabajar tengo derecho aciertas condiciones especiales en eltrabajo para que sigas estudiando.
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Dibuje lo que le gustaría hacer como trabajo cuando sea mayor, luego recorte y peque sobre papel de construcción y haga un títere de paleta.
Deberes de los niños y las niñas
Se persona con derechos nos impone laobligación de corresponder con debesque hay que conocer, como el ir a laescuela y aprender todo cuando podemos.Así como hacer valer mis derechosdebo de cumplir con mis deberes no soloen la escuela sino también en la casa y enla calle.
Debo de honrar a la patria y a sus símbolos
Como parte de la sociedaddebo de conocer la historia demi país y respetarla, al igualque hacer honor a todo aquelloque la representa.
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Debo respetar los derechos y garantías de las otras personas
Así como las personas debenrespetarme yo debo hacer lo mismo conellas. Todas las personas somos sereshumanos y poseemos derechos y deberessin importad la edad.
¿Qué hago para respetar a los demás?Comente con sus compañeros y docente
Escribe una frase que motive el respeto, colorea, recórtalo y pégalo en la pared del aula junto a los de sus compañeros.
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Elabora un cartel de su derecho favorito y junto con el de sus compañeros péguelo en diferentes lugares de la escuela.
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¿Cómo lograr demostrar respeto hacia los demás.?
Comente con sus compañeros y docente
Instrucciones:
Imprima dos veces la imagen de los personajes. Recorta cada una de los personas con su nombre usa una regla para marcar las línea de corte antes de separarlos.
Luego cada jugador coloca sus tarjetas en un cartón de huevos de tal forma que el otro jugador no las pueda ver, uno de los jugadores elige una carta y la coloca frente a el su compañero debe de hacer preguntas que le permitan adivinar quien es el personaje.
¿Por qué es importante conservar el medio ambiente.?
Comente con sus compañeros y docente
Utilizando bodoquitos, semillas, porpurina (brillantina) o cualquierotro elemento que desee, rellene el dibujo y las letras.
Mini lapbook para mi cuaderno
Materiales:
Hojas de pape de construcción de diversos coloresHojas de papel de colores.PegamentoTijerasPlumilla o bolígrafo de color negro.
Procedimiento
Tome el papel de forma horizontal y lleve los extremos alcentro de la hoja como se muestra en el dibujo.
En los dos rectángulo que forman las tapas dibuje una línea discon-tinua lo más pegada que se pueda al borde.
Corte un cuadrado de aproximadamente 11 cm. de lado (4 1/2 pulgada) y dibuje unalínea discontinua alrededor lo más pegadaque se pueda al borde.
Pegue el cuadrado, colocandoPegamento solo en la mitad dellado izquierdo del cuadrado y lomás centrado que le sea posible
3 1/2½ cm.( 1 1/2 pulgada)
2½ cm.( 1 pulgada)
Corte dos cuadrados de cada me-dida que se indica en los dibujos, los corta de forma diagonal a la mitadpara obtener 4 triángulos.
Pegue los triángulos como se muestra en la imagen, si lo deseapuede separar los triángulosusando una tijera de formas.
En la hoja siguiente encontraráel título del lapbook, dimensionadopara el cuadrado de 11 cm.recórtelo y péguelo en el comocomo se ve en la imagen.
Parte interna
Cortamos una tira de papel dellargo de una hoja de papel 28 cm.(11 pulgadas) por 6 1/2 cm dede ancho (2 1/2 pulgadas).Luego la doblamos por la mitad ynuevamente la doblamos por lapara tener cuatro partes.
Pegar este cuadro en el lapbook
Recorte y pegue en cada uno de los cuadros las definicionescomo se ve en la imagen. Luego pegue al lapbook en la par-te superior doblándolo como un acordeón de tal manera queque el cuadro inferior donde estála niña quede por su parte deatrás para poder pegar la etique-ta del niño.
Niño: Un niño es un ser humanoque aún no ha alcanzadola pubertad. Por lo tanto, esuna persona que está en la niñez yque tiene pocos años de vida.
En su sentido más amplio, la niñezabarca todas las edades del niño:desde que es un recién nacidohasta la preadolescencia, pasandopor la etapa de infante o bebé yla niñez media.
La Convención sobre losDerechos del Niño (CDN,en inglés CRC) es un tratadointernacional de las NacionesUnidas, firmado en 1989, a travésdel cual se enfatiza que los niñostienen los mismos derechos que losadultos, y se subrayan aquellosderechos que se desprenden de suespecial condición de sereshumanos que, por no haberalcanzado el pleno desarrollo físicoy mental, requieren de protecciónespecial.
Derechos de los niños y las niñasSon todas aquellas normas queme protegen y nos permiten vivirlibres, sin importar el color de piel,el país donde naciste la religión osi eres niño o niñas.Toda persona, sea familia o no,debe comprometerse a cumplirlos,respetarlos y dar la oportunidadde ejercerlos y exigirlos.Estos derechos se encuentran enla convención Internacional deDerechos del niño.
¿Qué es deber?
Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad.
Niño: Un niño es un ser humanoque aún no ha alcanzadola pubertad. Por lo tanto, esuna persona que está en la niñez yque tiene pocos años de vida.
En su sentido más amplio, la niñezabarca todas las edades del niño:desde que es un recién nacidohasta la preadolescencia, pasandopor la etapa de infante o bebé yla niñez media.
La Convención sobre losDerechos del Niño (CDN,en inglés CRC) es un tratadointernacional de las NacionesUnidas, firmado en 1989, a travésdel cual se enfatiza que los niñostienen los mismos derechos que losadultos, y se subrayan aquellosderechos que se desprenden de suespecial condición de sereshumanos que, por no haberalcanzado el pleno desarrollo físicoy mental, requieren de protecciónespecial.
Derechos de los niños y las niñasSon todas aquellas normas queme protegen y nos permiten vivirlibres, sin importar el color de piel,el país donde naciste la religión osi eres niño o niñas.Toda persona, sea familia o no,debe comprometerse a cumplirlos,respetarlos y dar la oportunidadde ejercerlos y exigirlos.Estos derechos se encuentran enla convención Internacional deDerechos del niño.
¿Qué es deber?
Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad.
Niño: Un niño es un ser humanoque aún no ha alcanzadola pubertad. Por lo tanto, esuna persona que está en la niñez yque tiene pocos años de vida.
En su sentido más amplio, la niñezabarca todas las edades del niño:desde que es un recién nacidohasta la preadolescencia, pasandopor la etapa de infante o bebé yla niñez media.
La Convención sobre losDerechos del Niño (CDN,en inglés CRC) es un tratadointernacional de las NacionesUnidas, firmado en 1989, a travésdel cual se enfatiza que los niñostienen los mismos derechos que losadultos, y se subrayan aquellosderechos que se desprenden de suespecial condición de sereshumanos que, por no haberalcanzado el pleno desarrollo físicoy mental, requieren de protecciónespecial.
Derechos de los niños y las niñasSon todas aquellas normas queme protegen y nos permiten vivirlibres, sin importar el color de piel,el país donde naciste la religión osi eres niño o niñas.Toda persona, sea familia o no,debe comprometerse a cumplirlos,respetarlos y dar la oportunidadde ejercerlos y exigirlos.Estos derechos se encuentran enla convención Internacional deDerechos del niño.
¿Qué es deber?
Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad.
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Imprima, el sobre y las fichas,si gusta puede hacerlo en hojasde colores o en cartulina Bristol.Para armar el sobre, doble lasPestañas hacia atrás y coloquepegamento y péguelo como semuestra en el dibujo de abajo
Si lo prefiere puede recortar trozos de cartulina de 12 x 3cm. para que los niños puedan escribir en ellos los derechos.
Derecho al nombre y
nacionalidad
Derecho a la libertad de expresión
Derecho a la educación
Derecho a la salud
Derecho a vivir con mi familia
Derecho a que respeten todo mi
cuerpo
Derecho a la protección
Derecho a denunciar
Derecho a la alimentación
Derecho a jugar y a practicar algún
deporte
Derecho a no trabajar si soy
menor de 15 años
Recorte un rectángulo de15 x 4 1/2 cm. (5 7/8 x1 3/4 pulgada). Recorte ypegue como se ve en la imagen.
Del largo de una hoja de papelde construcción corte una tira de15 cm de ancho (5 7/8 de pul-gada.) y doble por la mitad. Ypegue una de las mitades al mini-lapbook de tal forma que sepueda desplegar hacia abajo.
Pegue en cada sección la partedel resumen como se muestra enlas imágenes.
Nota: dependiendo del tamaño de la hoja de papel de constru-cción las medidas pueden ser o un poco más pequeña o unpoco más grande, se recomiendo verificar antes de pegar.
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
Declaración universal de los derechos de los niños
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HISTORIA
En 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaraciónde los Derechos del Niño. Este reconocimiento supuso el primer gran consensointernacional sobre los principios fundamentales de los derechos del niño.
Origen de la Declaración de los Derechos del Niño
En 1924, la Sociedad de Naciones (SDN) aprobó la Declaración de Ginebra,un documento que pasó a ser histórico, ya que por primera vez reconocía yafirmaba la existencia de derechos específicos de los niños, así como laresponsabilidad de los adultos hacia ellos.
Las Naciones Unidas (ONU) se fundaron una vez terminada la SegundaGuerra Mundial. Después de la aprobación de la Declaración Universal de losDerechos Humanos en 1948, la mejora en el ámbito de los derechos,reveló Unidas mediante su resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV).ciertas deficiencias en la Declaración de Ginebra, propiciando así la modificaciónde dicho texto.
Fue entonces cuando decidieron optaron por elaborar una segunda Declaraciónde los Derechos del Niño, considerando nuevamente la noción de que «lahumanidad le debe al niño lo mejor que puede darle ofrecerle».El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos delNiño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Estafue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones
HISTORIA
En 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaraciónde los Derechos del Niño. Este reconocimiento supuso el primer gran consensointernacional sobre los principios fundamentales de los derechos del niño.
Origen de la Declaración de los Derechos del Niño
En 1924, la Sociedad de Naciones (SDN) aprobó la Declaración de Ginebra,un documento que pasó a ser histórico, ya que por primera vez reconocía yafirmaba la existencia de derechos específicos de los niños, así como laresponsabilidad de los adultos hacia ellos.
Las Naciones Unidas (ONU) se fundaron una vez terminada la SegundaGuerra Mundial. Después de la aprobación de la Declaración Universal de losDerechos Humanos en 1948, la mejora en el ámbito de los derechos,reveló Unidas mediante su resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV).ciertas deficiencias en la Declaración de Ginebra, propiciando así la modificaciónde dicho texto.
Fue entonces cuando decidieron optaron por elaborar una segunda Declaraciónde los Derechos del Niño, considerando nuevamente la noción de que «lahumanidad le debe al niño lo mejor que puede darle ofrecerle».El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos delNiño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Estafue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones
Cabe destacar que ni la Declaración de Ginebra de 1924, ni la Declaración de los Derechos del Niño de 1959, definen qué periodo comprende la infancia, es decir la edad de cuándo empieza y termina la infancia, esto es principalmente con el fin de evitar pronunciarse sobre en el tema del aborto.
Sin embargo, el Preámbulo de la Declaración de los Derechos del Niño, resalta la idea de que los niños necesitan protección y cuidado especial , “incluyendo una protección legal adecuada, antes del nacimiento y después del nacimiento”.
La Declaración de los Derechos del Niño establece diez principios:
1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social del niño.3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médicos adecuados.5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física.6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal.
Recorte y pegue el cartelito demis deberes. En forma decascada, como se muestra en laimagen.
Recomendación, a la hora de doblar las pestañas de loscartelitos de mis deberes, es mejor hacerlo primero para unlado y luego para el otro con el fin de que tengan másflexibilidad y solo se coloca pegamento en la pestaña por laparte de atrás.
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Mis deberes
Tengo el deber de honrar a la
Patria y a sus símbolos.
Tengo el deber de respetar los derechos y
garantías de las otras personas.
Tengo el deber de honrar, respetar y
obedecer a mis padres y encargados, siempre
que respeten mis derechos.
Tengo el deber de ejercer activamente
mis derechos y defenderlos.
Tengo el deber de cumplir con mis
obligaciones educativas
Tengo el deber de respetar a todas las personas aunque su
pensamiento , religión y cultura sean muy
diferentes y me resulten extrañas.
Tengo el deber de conservar el medio
ambiente
