Protegido por el cráneo se encuentra el encéfalo. Recordemos sus partes:

El encéfalo

El sistema nervioso

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 1

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

El sistema nervioso está formado por: 1) encéfalo, 2) médula espinal y 3) nervios.

Tiene tres funciones: 1) recibe y analiza la información de los sentidos, 2) decide las respuestas y conductas y 3) ordena las respuestas al sistema locomotor.

cerebelo

cerebro

médula espinal

encéfalo

tronco encefálico

nervios

recibe la información de los sentidos, la analiza y elabora una respuesta

coordina los movimientos y la postura

regula las funciones mecánicas como la respiración, etc.

transmiten información de los sentidos al encéfalo

transmite las órdenes del encéfalo a los nervios

transmiten órdenes del encéfalo a la médula espinal y al aparato locomotor

cerebro

tronco encefálico

cerebelo

4

2 Relaciona cada parte con sus funciones.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 1

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

cerebelo

cerebro

médula espinal

tronco encefálico

nervios

transmiten las órdenes de la médula espinal al aparato locomotor

regula las funciones mecánicas (respiración, etc.)

coordina los movimientos y la postura

analiza la información de los sentidos

transmite las órdenes del encéfalo a los nervios

1 Anota las partes principales del sistema nervioso.

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

5

El aparato locomotor

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Entre los nombres de los huesos que aparecen a continuación se han colado dos nombres de músculos. Encuéntralos y táchalos.

costilla

peroné

esternón

bíceps

cráneo

glúteo

cúbito

tibia

fémur

húmero

coxal

clavícula

omoplato

radio

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 1

2 Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

El cráneo protege el encéfalo.

Los huesos al contraerse y relajarse tiran de los músculos y producen el movimiento.

El abdominal y el pectoral cubren los huesos de la cara.

El aparato locomotor se encarga del movimiento de nuestro cuerpo. Está forma-do por:

Sistema esquelético

Constituido por los huesos: cráneo, omoplato, costi-llas, fémur, tibia...

El esqueleto sostie-ne nuestro cuerpo, protege los órganos delicados, como el encéfalo, y permite el movimiento.

Sistema muscular

Constituido por los músculos: masetero, bí-ceps, abdominal, glúteo, geme-los...

Los músculos cu-bren los huesos y pueden contraerse y relajarse. De este modo, producen los mo-vimientos del cuerpo.

6

La nutrición: sistemas digestivo y respiratorio

La función de nutrición implica estos dos sistemas, además del circulatorio y el excretor.

Adap

taci

ón c

urr

icula

r (b

ásic

a). U

nid

ad 2

BOCA: En ella se forma el bolo alimenticio.

El aire penetra por las FOSAS NASALES que lo filtran, calientan y humedecen.

El bolo alimenticio sigue descendiendo por el ESÓFAGO. Sigue descendiendo

por la LARINGE.

El bolo alimenticio es deglutido y desciende por la FARINGE. Desciende por la FARINGE.

ESTÓMAGO: El bolo alimenticio, se mezcla con los jugos gástricos

y se transforma en quimo.Llega a la TRÁQUEA.

INTESTINO DELGADO: El quimo, mezclado con jugos digestivos, bilis (hígado) y

jugos pancreáticos (páncreas), se transforma en quilo. Aquí se absorben los nutrientes.

Pasa a los BRONQUIOS y BRONQUIOLOS, en los pulmones.

INTESTINO GRUESO: Se absorbe el agua. Los restos se compactan

y se expulsan por el ano.

PULMONES: En los ALVÉOLOS PULMONARES se produce el

intercambio de gases (oxígeno dióxido de carbono) entre

sangre y pulmones.

SISTEMA DIGESTIVO SISTEMA RESPIRATORIO

7

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Localiza las principales partes del sistema digestivo en el dibujo.

páncreas – estómago – boca – hígado – intestino grueso faringe – intestino delgado – ano – esófago

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 2

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

2 Anota las principales partes del sistema respiratorio en el dibujo.

pulmones – bronquios – tráquea – laringe – faringe – fosas nasales

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

8

1 Anota las partes principales del sistema circulatorio y excretor en el lugar adecuado.

riñones – uréteres – corazón – uretra – venas y arterias – vejiga urinaria

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 2

La nutrición: sistemas circulatorio y excretor

corazón

Sistema circulatorio arterias

capilares

vasos sanguíneos

aparato urinario

glándulas sudoríparas

venas

riñones (se forma la orina)

vejiga urinarina

uretra

uréteres

Sistema excretor

aaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaa

aaaaaaaa

aaaaaaaa

9

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

ALIMENTOS ENERGÉTICOS

•  Aportan energía.

•  Contienen glúcidos y grasas.

• Ejemplos de alimentos ricos englúcidos: pan, cereales, arroz,pasta, dulces, patatas.

• Ejemplos de alimentos ricos engrasas: aceite, mantequilla, nata,frutos secos.

ALIMENTOS CONSTRUCTORES

• Aportan las sustancias necesa-rias para crecer y desarrollar-nos.

•  Contienen proteínas.

• Ejemplos de alimentos ricos enproteínas: carne, pescado, le-gumbres, huevos, leche y deriva-dos (queso, yogur…).

ALIMENTOS REGULADORES

• Aportan las sustancias nece-sarias para el buen funciona-miento de nuestro cuerpo y paraprotegernos ante las enfermeda-des.

• Contienen vitaminas y minerales.

• Ejemplos de alimentos ricos envitaminas y minerales: frutas,verduras y hortalizas.

Tipos de alimentosPodemos clasificar a los alimentos en tres tipos según lo que aportan a nuestro orga-nismo.

Adaptacióncu

rricular(básica

).Unidad3

Nombre: ..............................................................................................................................................   Fecha: ..................................

10

1 Relaciona y completa las frases:

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 3

•Los glúcidos y las grasas, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,

aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

•Las proteínas, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,

aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

•Las vitaminas y los minerales, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,

aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

y también sirven para prevenir aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

2 Relaciona los distintos tipos de alimentos con la función que realiza cada uno.

Alimentos energéticos

glúcidos

grasas

proteínas

vitaminas y minerales

Ayudan al correcto funcionamiento de nuestro cuerpo.

Alimentos constructores Proporcionan energía.

Alimentos reguladoresHacen posible el crecimiento

del cuerpo.

11

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

La conservación de los alimentos

Existen distintos métodos de conservación de los alimentos.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 3

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

12

1 Completa:

•  Consiste en aplicar elevadas temperaturas paradestruir los agentes o microorganismos que alteran los alimentos.

•  Se aplica por ejemplo para la conservación de laleche, zumos, caldos, conservas vegetales…

Por calor

(pasteurización y esterilización)

•  Consiste en aplicar frío para detener o ralentizarla acción de los microorganismos que alteran los alimentos.

•  Se aplica por ejemplo para la conservación de losproductos frescos (verduras, carne, pescado…).

Por frío

(refrigeración ycongelación)

•  Consiste en eliminar el agua de los alimentos paraimpedir el desarrollo de microorganismos que alte-ran los alimentos.

•  Se aplica por ejemplo para la conservación del ja-món, té, café, frutas, sopas en sobre…

Por secado

o deshidratación

•  Consiste en aplicar una sustancia que impide laacción de los microorganismos que alteran los ali-mentos.

•  Se añade sal (en bacalao…), vinagre (en boquero-nes…), azúcar (en frutas…) o aditivos químicos.

Por aditivos

conservantes

Por calor Por fríoPor secado o

deshidratación

Por aditivos

conservantes

Consiste en… aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaSe aplica a…

Clasificación de los seres vivos

Los seres vivos se agrupan en cinco reinos.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 4

MONERAS

• Tamaño microscópico.

• Organización interna muy simple.

• El grupo más abundante son las bacterias.

PROTOCTISTAS

• Unos son microscópicos y otros de mayor tamaño.

• Organización interna compleja.

• Son:

— Algas: acuáticas, aprovechan la luz solar para ela-borar su propio alimento.

— Protozoos: acuáticos o de zonas muy húmedas, se alimentan de otros seres vivos o de sus restos.

HONGOS

• Son acuáticos o viven en ambientes terrestres muy húmedos.

• Se alimentan de los restos de otros seres vivos.

• Son: levaduras, mohos y setas.

PLANTAS

• Estructura compleja.

• Elaboran su propio alimento.

• Son: briofitos y pteridofitos (plantas sin flor) y es-permatofitos (plantas con flor).

ANIMALES

• Estructura compleja.

• Se alimentan de otros seres vivos.

• Se dividen en invertebrados (sin esqueleto interno; son cnidarios, anélidos, moluscos, equinodermos y artrópodos) y vertebrados (con esqueleto interno; son peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos).

13

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Relaciona:

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 4

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

14

Moneras

Hongos Incluyen las algas y los protozoos.

Animales Forman los grupos de los briofitos, los pterido-fitos y los espermatofitos.

Protoctistas Incluyen los invertebrados y los vertebrados.

PlantasEl grupo más abundante son las bacterias.

Son las levaduras, los mohos y las setas.

2 Anota si es verdadero (V) o falso (F).

Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: moneras, protoctistas, hongos, plantas y vegetales.

Las bacterias son los organismos más pequeños que existen.

Las algas y los protozoos se alimentan de animales.

Las levaduras crecen sobre alimentos en mal estado.

Las setas son moneras.

Las plantas se alimentan de animales.

Las plantas con flores se llaman espermatofitos.

Los invertebrados son animales sin esqueleto interno.

Entre los vertebrados se encuentran los peces, los anfibios, los mamíferos y los artrópodos.

La nutrición en las plantas

Las plantas son seres autótrofos, es decir, son capaces de elaborar su propio alimento.

1 Completa:

— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se distribuye por toda la planta.

— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se forma a partir de las sales minerales y el agua del

suelo.

— En las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se elabora el alimento de la planta, a partir del

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa del aire y la energía del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— La savia bruta sube por el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa hasta las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las sustancias nutritivas se distribuyen por toda la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las plantas son seres aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, es decir, son capaces de elaborar

su propio alimento. Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 4

Las raíces absorben el agua y las sales minerales del suelo. Esta mezcla es la savia bruta.

Las sustancias nutritivas, en forma de savia elaborada, se distribuyen por toda la planta.

savia bruta

savia elaborada

tallo

planta

fotosíntesis

CO2

autótrofos

Solhojas

La savia bruta sube por el tallo hasta las hojas.

En las hojas, a partir de la savia bruta, y el CO2 y la energía del Sol, se elabora el

alimento de la planta.

Este proceso se denomina fotosíntesis.

15

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Tipos de ecosistemas naturales

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 5

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

16

BOSQUES

• Zonas templadas, conlluvias.

• Bosque mediterráneo(pino) y bosque atlánti-co (roble).

• Lechuzas, águilas, ardi-llas, zorros, reptiles, in-sectos…

MARES Y OCÉANOS

•  Alto contenido en sal.

•  Vegetación: algas.

•  Fauna muy variada: peces (rape), molus-cos (mejillón), crustáceos (gamba), equi-nodermos (estrella de mar), mamíferos(delfín), aves (pelícano)…

COSTAS

•  Zonas costeras.

•  Vegetación: algas y árboles (palmeras).

• Fauna muy abundante: cangrejos, molus-cos (navajas), aves (gaviotas)…

PRADERAS

•  Terrenos fértiles y llanos.

•  Estepa (cálida), tundra(fría) y sabana (tropical).

•  Hierbas y matorrales.

• Roedores, bisones, antílo-pes, jirafas, cebras…

LAGUNAS Y CHARCAS

• Poco profundas, bajo contenido en oxí-geno.

• Vegetación: algas y plantas acuáticas (ne-núfar).

• Fauna muy variada: microorganismos(ameba), peces (carpa), crustáceos (can-grejo), anfibios (rana), mamíferos (nutria),aves (martín pescador)…

HUMEDALES

•  Zonas de terreno llano.

•  Vegetación: plantas con raíces encharca-das (junco).

• Fauna muy abundante: cangrejos, libélu-las, mosquitos, anfibios (ranas), mamíferos(ratas de agua), aves (patos)…

DESIERTOS

• Temperaturas extremas,escasez de agua.

• Vegetación escasa (cac-tus).

• Escorpiones, serpientes,buitres, ratones, chaca-les, camellos, dromeda-rios…

TERRESTRES

ACUÁTICOS

MIXTOS

1 Escribe en el lugar adecuado:

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 5

humedales

desierto

lagunas y charcas

mares y océanos

sabana

bosque

costas

estepa

aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa

17

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Las cadenas alimentarias

Representan las relaciones de alimentación que se dan entre los seres vivos de un eco-sistema.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 5

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Productores: son los organismos que elaboran su propio alimento (ejemplo: plantas y algas).

Consumidores secundarios: se alimentan de los consumidores primarios (por ejemplo: león y águila).

Consumidores primarios: se alimentan de los productores (por ejemplo: conejos y cabras).

Descomponedores: se alimentan de los restos de otros seres vivos y los convierten en sales minerales y agua (por ejemplo: hongos y bacterias).

18

1 Ordena esta cadena alimentaria según: 1. Productor. 2. Consumidor primario. 3. Consumidor secundario. 4. Descomponedor.

2 Dibuja otra cadena alimentaria con otros organismos y relaciónalos con flechas.

Las propiedades de la materia

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 6

PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS

Son propias de cada sustancia o

material, por lo que permiten distinguir

una de otra.

Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo.

Petróleo: gasolina y gasóleo para vehículos y cale-facción.

Color

Sabor

Dureza

Flexibilidad

Volumen: cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

Agua en movimiento: energía cinética y electricidad.

Sol: energía luminosa, calórica y electricidad.

Viento: energía cinética y electricidad.

Carbón: funcionamiento de calderas y electricidad.

Gas natural: cocinas, calentadores y calefacción.

Minerales radioactivos: centrales nucleares y elec-tricidad.

Olor

Brillo

Elasticidad

Conductividad de electricidad

Densidad

Conductividad de calor

Atracción magnética

Las fuentes de energía y qué nos proporcionan

RENOVABLES

No se pueden agotar.

NO RENOVABLES

Se encuentran de manera limitada y pueden agotarse.

PROPIEDADES GENERALES

19

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Relaciona:

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 6

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

2 Completa estas frases:

— Las energías renovables son las que provienen del agua en movimiento, del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Del petróleo se obtiene aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— El gas natural se utiliza en aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaay aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los minerales radioactivos en las centrales nucleares producen aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

masa

sabor

elasticidad

conductividad de la electricidad

volumen

durezapropiedades

generales

conductividad del calor

flexibilidadpropiedades

características

atracción magnética

20

frío solidificaciónlíquido sólido

Los cambios de estado

La materia, según determinadas circunstancias, cambia de estado.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 6

1 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F):

Los tres estados de la materia son sólido, líquido y gas.

El paso de sólido a gas se llama sublimación.

Para pasar de líquido a gas necesitamos frío.

La solidificación es el paso de gas a sólido.

Si dejo unos cubitos de hielo al sol, obtendré agua.

Para solidificar un líquido necesitamos aplicar frío.

La evaporación consiste en pasar de líquido a gas, y para ello se aplica frío.

Estado Circunstancia Nombre del cambio Estado

calor sublimación

calor fusión

calor evaporación

sólido gas

sólido líquido

líquido gas

fríosublimación

inversa

frío condensación

gas sólido

gas líquido

21

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Gravedad, magnetismo y electricidad

Son las tres fuerzas que actúan a distancia.

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 7

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

GravedadFuerza de atracción: ejercida por la Tierra sobre los cuer-pos situados en su superficie.

Fuerza de atracción: entre cuerpos cargados con distinto signo (positivo y negativo).

Fuerza de repulsión: entre cuerpos cargados con el mis-mo signo (positivo y positivo, negativo y negativo).

Fuerza eléctrica

Fuerza de atracción: entre polos opuestos (polo norte y polo sur).

Fuerza de repulsión: entre polos iguales (polo norte y polo norte, polo sur y polo sur).

Magnetismo

Partes de un circuito eléctrico y sus funciones

Pila: genera la energía eléctrica.

Interruptor: abre el circuito (la electricidad pasa) o cierra el circuito (la electricidad no pasa).

Bombilla: resistencia de la energía, donde la energía eléctrica se transforma en energía luminosa.

Cable eléctrico: conduce la energía.

22

1 Colorea los nombres de las tres fuerzas que actúan a distancia.

2 Anota el tipo de fuerza que se producirá en cada caso (de atracción o de repulsión).

— Escribe los nombres de estos dos tipos de fuerza a distancia. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

3 Indica si es verdadero (V) o falso (F).

Un circuito eléctrico consta de generador de energía, conductor de energía, interruptor y resistencia.

La pila actúa abriendo y cerrando el paso de la corriente eléctrica.

El interruptor de un circuito eléctrico siempre está abierto.

El cable eléctrico conduce la energía eléctrica.

En un circuito eléctrico la energía eléctrica se puede transformar en otro tipo de energía, por ejemplo, la luminosa. A

dapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 7

magnetismo peso fuerza eléctrica

presión gravedad

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

23

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Tipos de palancas

Las palancas son máquinas simples, es decir, formadas por un solo componente. Hay de tres tipos, según dónde se sitúe el punto de apoyo, dónde se aplique la fuerza y dónde se coloque el objeto que hace resistencia.

De primer grado De segundo grado

De tercer grado

1 Observa estos dibujos y escribe si son palancas de primer grado, de segundo grado o de tercer grado. Dibújalas y señala dónde se encuentra el punto de apoyo (A).

Adapta

ción c

urr

icula

r (b

ási

ca). U

nid

ad 7

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Máquina Tipo de palanca Dibujo

aaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

punto de apoyo (A)

punto de apoyo (A)

punto de apoyo (A)

resistencia (R)

resistencia (R)

resistencia (R)fuerza (F)

fuerza (F)

fuerza (F)

24