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El puente está quebrado. El puente está quebrado. Posibilidades formativas en el acompañamiento a Posibilidades formativas en el acompañamiento a

docentes de reciente vinculación laboral en docentes de reciente vinculación laboral en Colegios públicos de BogotáColegios públicos de Bogotá

20112011

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

A. Reflexionar críticamente sobre las posibilidades de ser maestro a través de la identificación y la comprensión de los territorios educativos que configuran su práctica pedagógica.

B. Identificar y fortalecer las potencialidades propias y de otros maestros y maestras para la activación de la capacidad propositiva y la construcción de proyectos colectivos.

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

C. Conocer, cuestionar y enriquecer los lugares teóricos y prácticos desde donde se producen propuestas para ser maestros y para ser escuela.

D. Apropiar el sentido de la reflexión y de la sistematización como práctica cotidiana para los procesos de innovación y/o transformación pedagógica.

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SUPUESTOS DEL PROYECTO

Los docentes, en el ejercicio de su profesión saben por qué, para qué y cómo desarrollan

su práctica pedagógicaLa práctica pedagógica, como acciones situadas y localizadas, es diferenciada y particular, de acuerdo con los lugares y contextos en que se despliegan

Las concepciones que guían las acciones y configuran las prácticas de los docentes se han adquirido en procesos de formación y de práctica,

La comprensión de la propia práctica a través de la reflexión, es generadora de aprendizajes

La oportunidad del reconocimiento de la riqueza de la escuela, de las prácticas y experiencias, a través del intercambio con otros fortalece al maestro y a la vez le abre otras ópticas y posibilidades de serlo.

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SUPUESTOS DEL PROYECTO

El trabajo en redes pedagógicas favorece la afirmación de las maestras y maestros como sujetos y la producción de lo colectivo en la escuela y en la localidad.

El encuentro, el intercambio y la producción conjunta de maestras y maestros in situ, esto es, sin desligarse de la pregunta por sus propias prácticas, contribuye a la construcción de propuestas con capacidad de articular las trayectorias, las historias y la riqueza pedagógica existente en las escuelas, con los saberes y las iniciativas de quienes se vinculan por primera vez a las mismas.

Entendemos este trabajo como un proceso de formación que pone en escena las vivencias, los saberes y las prácticas de los maestros, el intercambio y la producción colectiva. Se posibilita una ruptura con aquellos formatos convencionales de la capacitación y de la formación que sitúan al maestro en un lugar subordinado, como “objeto” de dichas prácticas

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PREGUNTAS CENTRALES DEL PROYECTO

1.- La pregunta por el sujeto maestro (nivel individual):

¿Cómo se constituye el maestro en la contemporaneidad?

Esta pregunta se aborda desde la reflexión que cada maestro hace sobre su propia práctica y desde la mirada al quehacer de otro maestro colega que considera sugerente, por algún motivo que habrá de develarse

De allí surgirán biografías profesionales e Historias de Vida que se seleccionarán para convertir en 4 videoclips ilustrativos de todo el ejercicio.

Un aspecto que será punto de partida, es la pregunta por las distintas experiencias de ingreso de los nuevos maestros y maestras a la escuela.

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PREGUNTAS CENTRALES DEL PROYECTO

2.- La pregunta por la cultura escolar (nivel institucional):

¿Cómo se constituye la escuela en la contemporaneidad?

Esta pregunta se aborda a través de las expediciones que los maestros hacen por su propia práctica, la de otros maestros de la escuela a la cual se han vinculado y la de otras instituciones educativas que tendrán oportunidad de conocer

A través de sus recorridos, los expedicionarios se asombran e interrogan lo que ocurre en cada institución, las prácticas que allí adelantan los maestros, el ambiente que se vive. Con ello se hacen aproximaciones sobre asuntos tales como: las instancias colegiadas, el modo de organización de la escuela, los proyectos colectivos, las relaciones entre culturas, entre otros.

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PREGUNTAS CENTRALES DEL PROYECTO

3.- La pregunta por la práctica situada (niveles local y distrital)

¿Cómo se relacionan las prácticas pedagógicas con el entorno Local y Distrital en sus dinámicas políticas, organizativas y sociales?

 

. Durante los momentos de encuentros locales y distritales se pondrán en juego metodologías que permitan conectar las reflexiones individuales e institucionales con las dinámicas Locales y Distrital, de manera que se hagan evidentes los aspectos que atraviesan las prácticas pedagógicas de los maestros y las culturas escolares, más allá de sus propias fronteras

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PROCESO DE LA FORMACION

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PROCESO DE LA FORMACION

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PROCESO DE LA FORMACION

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PROCESO DE LA FORMACION

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PROCESO DE LA FORMACION

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Localidad San CristóbalCOLEGIO MAÑANA TARDE TOTAL

COLEGIO ALDEMAR ROJAS PLAZAS (CED)2 1 3

COLEGIO ALDEMAR ROJAS PLAZAS (CED)1 17 18

COLEGIO ALTAMIRA SUR ORIENTAL (IED)7 26 33

COLEGIO ATENAS (IED)22 7 9

COLEGIO EL RODEO (IED)5 11 16

COLEGIO ENTRE NUBES SUR ORIENTAL (IED)19 16 35

COLEGIO FLORENTINO GONZALEZ (IED)1 8 9

COLEGIO FRANCISCO JAVIER MATIZ (IED)4 9 13

COLEGIO GRAN COLOMBIA (CED)1 3 4

COLEGIO JOSE ACEVEDO Y GOMEZ (IED)6 15 20

COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO (IED)9 15 24

COLEGIO JOSE JOAQUIN CASTRO MARTINEZ (IED)3 20 23

COLEGIO JOSE MARIA CARBONELL (IED)1 8 9

COLEGIO JUAN EVANGELISTA GOMEZ (IED)3 25 28

COLEGIO JUAN REY (IED)8 16 24

COLEGIO JUANA ESCOBAR (IED)18 30 48

COLEGIO LA BELLEZA LOS LIBERTADORES (IED)9 26 35

COLEGIO LA VICTORIA (IED)3 13 19

COLEGIO LOS ALPES (IED)7 30 37

COLEGIO MANUELITA SAENZ (IED)3 11 14

COLEGIO MONTEBELLO (IED)4 15 19

COLEGIO MORALBA SURORIENTAL (IED)5 25 30

COLEGIO NUEVA DELHI (IED)3 18 21

COLEGIO PANTALEON GAITAN PEREZ (CED)1 1 2

COLEGIO RAFAEL NUÑEZ (IED)0 5 5

COLEGIO REPUBLICA DEL ECUADOR (IED)1 6 7

COLEGIO SAN CRISTOBAL SUR (IED)2 9 11

COLEGIO SAN ISIDRO SUR ORIENTAL (IED) 2 11 13

COLEGIO SAN JOSE SUR ORIENTAL (IED) 3 16 22

COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) 2 27 29

COLEGIO VEINTE DE JULIO (IED) 1 3 4

TOTAL 136 461 597

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Localidad Tunjuelito

COLEGIO MAÑANA TARDE TOTAL

COLEGIO BERNARDO JARAMILLO (IED)2 5 7

COLEGIO CENTRO INTEGRAL JOSE MARIA CORDOBA (IED)

1 6 7

COLEGIO CIUDAD DE BOGOTA (IED)0 9 9

COLEGIO INEM SANTIAGO PEREZ (IED)0 7 7

COLEGIO INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL PILOTO (IED)

1 10 11

COLEGIO ISLA DEL SOL (IED)1 3 4

COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ (IED)1 8 9

COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED)0 6 6

COLEGIO RUFINO JOSE CUERVO (IED)3 19 22

COLEGIO SAN BENITO ABAD (IED)1 15 16

COLEGIO SAN CARLOS (IED) 415 19

COLEGIO VENECIA (IED)2 9 11

TOTAL16 112 128

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Localidad Mártires

COLEGIO MAÑANA TARDE TOTAL

COLEGIO EDUARDO SANTOS (IED)0 4 4

COLEGIO LICEO NACIONAL AGUSTIN NIETO CABALLERO (IED)

0 5 5

COLEGIO LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS (IED)

3 2 5

COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED)

1 5 6

COLEGIO RICAURTE (CONCEJO) (IED)2 3 5

COLEGIO PANAMERICANO (IED)0 1 1

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS (IED)2 5 7

COLEGIO TECNICO MENORAH (IED)2 1 3

INSTITUTO TECNICO CENTRAL12 0 12

TOTAL22 26 48

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Localidad Antonio Nariño

COLEGIO MAÑANA TARDE TOTAL

COLEGIO ATANASIO GIRARDOT (IED)

0 5 5

COLEGIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI Y ANEXA (IED)

1 2 3

COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER (IED)

1 4 5

COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED)

1 1 2

COLEGIO TECNICO JAIME PARDO LEAL (IED)

0 4 4

TOTAL

3 16 19

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Localidad Rafael UribeCOLEGIO MAÑANA TARDE TOTAL

COLEGIO ALEJANDRO OBREGON (IED) 1 7 8

COLEGIO ALEXANDER FLEMING (IED) 3 11 14

COLEGIO ALFREDO IRIARTE (IED) 8 21 29

COLEGIO ANTONIO BARAYA (IED) 1 6 7

COLEGIO BRAVO PAEZ (IED) 7 11 18

COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) 2 7 9

COLEGIO CLEMENCIA HOLGUIN DE URDANETA (IED) 3 7 10

COLEGIO COLOMBIA VIVA (IED) 5 46 51

COLEGIO EL LIBERTADOR (IED) 3 10 13

COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA (IED) 2 13 15

COLEGIO GUSTAVO RESTREPO (IED) 0 6 6

COLEGIO JOSE MARTI (IED) 10 20 30

COLEGIO LA PAZ (CED) 2 5 7

COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO (IED) 3 4 7

COLEGIO MANUEL DEL SOCORRO RODRIGUEZ (IED) 5 10 15

COLEGIO MARIA CANO (IED) 8 25 33

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS (IED) 12 16 28

COLEGIO MISAEL PASTRANA BORRERO (IED) 3 8 11

COLEGIO PALERMO SUR (CED) 0 16 16

COLEGIO QUIROGA ALIANZA (IED) 1 3 4

COLEGIO RAFAEL DELGADO SALGUERO (IED) 2 4 6

COLEGIO REINO DE HOLANDA (IED) 4 24 28

COLEGIO REPUBLICA EE.UU DE AMERICA (IED) 1 2 3

COLEGIO REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA (IED) 0 5 5

COLEGIO RESTREPO MILLAN (IED) 4 10 14

COLEGIO SAN AGUSTIN (IED) 8 33 41

TOTAL 98 330 428

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GRACIAS