El Problema y su delimitaciòn

7/25/2019 El Problema y su delimitacin

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MDULO II

TEMA:

EL PROBLEMA Y SU DELIMITACIN


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GUA UNIDAD I

EL PROBLEMA Y SU DELIMITACIN

Prof. Dilcia Balliache


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QU ES UN PROBLEMA / ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

... se refiere a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta terica o prctica,

cientfica o vulgar, social o individual, lo cual posibilitar resolver parcial o totalmente el

problema (Cerda, 1991: 139)

Para iniciar una investigacin se debe partir de la identificacin una situacin o dificultad,

an sin solucin, que deber ser delimitada con precisin para luego valorarla crticamente

y proceder a su estudio sistemtico hasta alcanzar su solucin.

La eleccin del tema es el primer paso en la realizacin de un investigacin. Consiste esta

eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar.

(Tamao y Tamao, 1994: 75)

Factores a tener en cuenta para escoger un problema1

Precisin: El tema debe referirse a un aspecto claro y preciso.

El tema elegido debe poseer un contenido definido que lo haga

unvoco y con lmites conceptuales claros.

Extensin: El tema de investigacin debe ser especfico y abarcar un aspecto

limitado del problema.

Originalidad: El tema debe referirse a un aspecto no estudiado antes.

Relevancia: El tema debe ser importante desde un punto de vista terico y

prctico.

Factibilidad: Se analiza la posibilidad de realizar la investigacin, de acuerdo a

los recursos disponibles. La experiencia del investigador es un

recurso muy importante.Tiempo: Es fundamental entrar a considerar de qu tiempo se dispone para

la realizacin del tema escogido. Para determinar el tiempo

disponible es recomendable hacer una agenda de trabajo que tome

en cuenta las horas hbiles de trabajo.

Utilidad: Se debe prever su utilidad con el fin de realizar un trabajo que se

proyecto a los dems, y no solamente sirva para optar un ttulo en

una carrera determinada.

Fuentes de

informacin:

Conviene cercionarse si el material necesario para el trabajo est

al alcance o disposicin, pues sin esta seguridad no debe iniciarse

el desarrollo del tema.

Capacidad paradesarrollarlo:

Debe conocerse el tema escogido, como tambin su relacin conotros temas.

1UNA (1991); Tamayo y Tamayo (1994)

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En principio, la palabra "problema" se entender como cualquier situacin actual de ndolesocial que difiera en alguna medida de la situacin ideal, es decir, que presente elementos

factibles de ser mejorados.

El problema deber cumplir una serie de condiciones que de alguna forma justifiquen el

esfuerzo necesario para resolverlo. Entre ellas: originalidad, trascendencia, actualidad,

relevancia y la posibilidad de permitir el uso de las herramientas intelectuales adquiridas a

lo largo de la carrera.

Conceptos

El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto amplio, que

permita comprender sus limitaciones, proyecciones e importancia.

Es la descripcin del marco de referencia donde se ubicar el problema, con indicacin de

su importancia y justificacin para el avance del conocimiento en el rea seleccionada.

Consiste en ubicar dentro de un contexto de conocimientos el tema que se pretende

estudiar, para colocarlo, con mayor propiedad dentro del problema especfico que nos

interesa. (U.N.A; 1984:108)

Consiste en una descripcin general del asunto a investigar: la duda existente, el origen y

fines de la investigacin, sus proyecciones... (Morles; 1979: 15).

... plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea deinvestigacin. (Hernndez S.; 1991:10).

... permite al investigador la realizacin de una descripcin de los hechos y/o situaciones

que pueden llegar a constituirse en el objeto de verificacin o comprobacin, por lo cual se

puede identificar la situacin actual del problema de investigacin.

... el planteamiento del problema parte de la identificacin y descripcin de los sntomas

que se observan y son relevantes de la situacin, relacionndolos con las causas que lo

producen. (Mndez; 1993: 29)

Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solucin del mismo.

Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o

cifras provenientes de estudios anteriores.

El planteamiento del problema es una etapa no terica de la investigacin que se caracteriza

por ser descriptiva, analtica y objetiva. Sin embargo, las referencias tericas dentro de este

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cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observacin o para justificas

alguna referencia.

Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin

tener prueba alguna de ellas, asimismo, se debe evitar adelantar conclusiones sin haberdemostrado nada an.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con

el mismo?

Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?

Cul es la situacin actual?

Cul es la relevancia del problema?

Qu pasa Por qu estar pasando Cul es el diagnstico Qu puede pasar si todo

contina asQu se puede hacer para evitar que pase

Criterios de planteamiento del problema (Hernndez S.; 1991:10).

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedades.

El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica

Funciones que cumple en la investigacin el planteamiento del problema

Todo planteamiento del problema debe de cumplir con las siguientes funciones

Relaciona el problema de la investigacin dentro del rea seleccionada.

Justifica la necesidad de realizar la investigacin

Definir propsitos de la investigacin

Argumentar la conveniencia de la forma cmo pretendemos acercarnos a la solucin del

problema en estudio.

Presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigacin en proceso

Describir situaciones importantes para la fundamentacin del problema de investigacin

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ESQUEMA SOBRE LAS FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO

Relaciona el problema con un contexto

general

Relaciona el problema con un contexto

especfico y presenta datos

Justifica el estudio

Presenta informacin importante

Presenta datos

Presenta datos y justifica el estudio

Argumenta la conveniencia del enfoque.

Adelanta posibles soluciones basadas en la

hiptesis

Aporta datos que justifica el estudio


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Presenta informacin

importante

Presenta datos

Caractersticas que lo definen

Qu elementos inciden en su

comportamiento

Qu elementos lo identifican

Cmo surge

Cmo se manifiesta

Cmo se expresaCules son sus variables

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un

contexto amplio, que permita comprender sus limitaciones,

proyecciones e importancia.

Funciones que cumple el planteamiento del problema

Identifica el problema

Relaciona el problema

dentro de un contexto

amplio

Cul es el problema?

Qu estamos investigando?

Donde se sita el problema

(referentes tericos)

Cual es el contexto terico

Referentes empricos

CUL ES ELPROBLEMA

CMO SURGE

POR QU SURGE

CUNDO SURGE

DNDE SURGE

CULES SON SUSCARACTERSTICAS

CMO SEMANIFIESTA

QU SE PROPONE

Por qu se ha seleccionado el tema

Cules son las razones para realizar

la investigacin Justifica el estudio

Define el propsito

Adelanta posibles

soluciones

Cul es la finalidad de la investigacin

Para qu se est investigando

QU BUSCA

PARA QU

Cules son las alternativas a seguir

Qu se lograr

Cules sern los aportes

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DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Conceptos

Nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prcticas dentro de las cualeses posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras, delimitar un tema

significa enfocar en trminos concretos nuestras reas de inters, especificar sus alcances,

determinar sus lmites. (Morles; 1979:15).

La delimitacin del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa, los

aspectos del tema que se abordarn en la investigacin, es decir, analizarlo para

circunscribir la situacin problemtica, a una ms especfica.

... el proceso de formulacin o delimitacin del problema, concluye con el enunciado del

ttulo de la investigacin, que debe ser claro, preciso y completo en su connotacin.

(U.N.A.; 1984: 115).

Delimitar un tema es seleccionar un tpico o parte, para centrarse en ella. (Cervo; 1992:

51).

Esta delimitacin habr de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar nuestro

problema en un contexto definido y homogneo. (Sabino; 1986: 53).

Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollar la

investigacin, es decir, el alcance que tendr en cuanto a los individuos, las regiones

geogrficas que abarcar, el lapso de tiempo que pretende estudiar y todos aquellos

elementos que limiten de alguna manera la generalizacin de los resultados a la totalidad dela poblacin.

Delimitar una investigacin significa especificar en trminos concretos nuestras reas de

inters en la bsqueda, establecer sus alcances y decidir las fronteras de espacio, tiempo y

circunstancias que le impondremos a nuestro estudio. En la medida en que el fenmeno

bajo estudio est claramente formulado y delimitado se favorecern las posibilidades del

investigador de no perderse en la investigacin. Es ms fcil trabajar en situaciones

especficas que generales.

En la delimitacin deben establecerse los lmites del proyecto en trminos de espacio,

tiempo y circunstancias. El espacio est referido al rea geogrfica y/o espacial en que seva a desarrollar la investigacin. El tiempo hace referencia al perodo o lapso del cual trata

el estudio. El elemento circunstancial a caractersticas de orden particular que sern

tomadas en consideracin y sobre las cuales se actuar para obtener la informacin

necesaria para nuestro estudio. La delimitacin debe aclarar en particular qu personas,

materiales, situaciones, factores y causas sern consideradas o no.

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Funciones que cumple la delimitacin del problema

Enfocar en trminos concretos nuestras reas de inters, especificar sus alcances,

determinar sus lmites

Establecer los lmites de la investigacin en trminos de espacio, tiempo, contenido yuniverso

Espacio se refiere al rea geogrfica y/o espacial en la cual se va a realizar la

investigacin, pueden ser organizaciones, empresas, regin, pas, etc. Responde al

Dnde se llevar a cabo la investigacin.

Tiempo hace referencia a perodos de tiempos sobre los cuales se realiza el

conocimiento cientfico. Responde al Cundo, a los lapsos o perodos

seleccionados para realizar la investigacin.

Universo se refiere a la poblacin, unidades, sector en el que se va a aplicar algunas

tcnicas en la recoleccin de la informacin. Responde a Quines, es decir las

unidades de anlisis a ser investigadas o estudiadas.

Contenido se refiere al aspecto especfico del tema que se desea investigar.

Responde a Qu aspectos concretos sern estudiados.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Conceptos

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema a

resolver.

...es una pregunta que envuelve intrnsecamente dificultad terica o prctica, a la cual se

debe hallar una solucin... Escogido el tema, se lo someter, pues, a las preguntas.

Preguntas que orientan el camino para llegar a situaciones desconocidas o para corroborar

hiptesis

Una excelente formulacin por lo general se logra con una pregunta que resuma y condense

la esencia del problema y establezca sus principales parmetros. Si la pregunta est bien

redactada nos debe indicar con claridad qu informacin ha de obtenerse para resolver el

problema.

Es la fase terminal del planteamiento, es decir, despus que se ha contextualizado, ubicado

en el espacio-tiempo y establecido las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, as

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como haber determinado los actores que participan en el mismo, se sintetiza en

interrogantes de investigacin, es decir, se expresa como todo problema, en preguntas.

Funciones que cumple la formulacin del problema

Define exactamente cul es el problema a resolver

Define cules son las preguntas de investigacin que deben ser respondidas

Define cul es el problema que ser objeto de estudio

Ventajas de la formulacin del problema (Cervo; 1992: 52)

Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se debe buscar.

El investigador es llevado a una reflexin benfica y provechosa sobre el tema.

Ayuda, en la prctica, en la escogencia de encabezamientos para el sistema de toma de

notas Discrimina con precisin las notas que sern tomadas, esto es, todas y solamente

aquellas que responden a las preguntas formuladas.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Conceptos

Consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo la investigacin. Plantear la

relevancia del problema y justificar el hecho de hacer la investigacin

Mediante una redaccin libre, se da respuesta a las preguntas "por qu es importante realizar este

proyecto?", "con qu se cuenta para realizarlo?" y "es realmente posible llevarlo a cabo?" Para

ello, se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia, as como las personas o

instituciones a quienes pudiera beneficiar. Se deben mencionar las habilidades especficas propias

de un comunicador social que debe poner en evidencia el estudio, as como una estimacin de los

principales gastos en que ser necesario incurrir. Si el equipo es de dos tesistas, es necesario

explicar los motivos que justifican su realizacin por parte de dos personas en lugar de una.

En la justificacin se establecen las razones que hacen importante y relevante lo que

estamos investigando. La justificacin nos permite decir, entre otras cosas, por qu nuestro

problema es sustantivo y real, por qu nos lo hemos planteado, por qu vale la penainvestigarlo, as como para qu va a servir lo que hagamos, independientemente de que sea

un requerimiento acadmico.

Funciones que cumple la justificacin del problema

Describe cules son los motivos para hacer el estudio propuesto

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Justifican los beneficios sociales y/o institucionales

Explique cmo y por qu razn se investiga

Demuestra la factibilidad de llevar a cabo la investigacin

Criterios para evaluar la investigacin

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, Para qu sirve?

Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se beneficiarncon los resultados de la investigacin?, de qu modo?, qu proyecciones sociales

tiene?

Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn problema prctico?

Valor terico: Con la investigacin, se lograr llenar algn hueco de conocimiento?,se podrn generalizar los resultados a principios amplios?, la informacin que se

obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, puede sugerir

ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?

Utilidad metodolgica: La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumentopara recolectar y/o analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable o

relacin entre variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?

La justificacin es en resumidas cuentas la respuesta a las preguntas: "por qu vale la pena

realizar esta investigacin?" y "qu aportes valiosos puede proporcionar este estudio?" En

general, podemos decir que un trabajo de investigacin se justifica cuando los beneficios

potenciales que pretende legar a los individuos u organizaciones involucradas sobrepasan

en cierta medida al esfuerzo necesario para su realizacin. Adicionalmente, es importante

que el estudio permita demostrar una serie de habilidades especficas y un dominio

intelectual propios de la profesin del investigador.

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OBJETIVOS

Conceptos

Se refieren a los propsitos por los cuales se hace la investigacin. Nos permiten dejar enclaro cuales van a ser los alcances de nuestro trabajo

Definir de manera especfica lo que se aspira lograr o indagar

Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los

aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o productos de labor

investigativa. (Fidias;1997:37). Los objetivos de investigacin no deben confundirse con

actividades o procesos implcitos en el estudio.

El objetivo de investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen...

(Tamayo y Tamayo; 1994: 78).

Los objetivos constituyen ...los logros a alcanzarse en la investigacin, lo que significa que

los objetivos se conciben hacia la bsqueda de respuestas, de all la pregunta qu se

pretende lograr con la investigacin?

Indican la accin que va a realizar quien investiga.

Los objetivos constituyen el enunciado claro, amplio y preciso de las metas que se

persiguen. Nos indican cul es el rumbo y la direccionalidad que tiene nuestro trabajo.

Los objetivos sern concretos, evaluables, viables y relevantes. Habitualmente, losobjetivos de investigacin se dirigen a conocer las caractersticas de un problema, explicar

las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenmenos en los que stas intervienen

los objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas en la formulacin del

problema y deben estar contemplados en la metodologa propuesta.

Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento

dado.

Clasificacin de los objetivos

Objetivos Generales

Objetivos Especficos

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Objetivo General:

Propsito general que tiene el investigador. (Mndez, 1992: 52)

En trminos generales uno se pregunta qu es lo que desea lograr a nivel de la informacinpara resolver o responder las preguntas que se hagan

Los objetivos generales apuntan al tipo ms general de conocimiento que se espera

producir con la investigacin.

Propsito global del estudio, no presenta detalles de los componentes de estudio, sus fines

se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva planteada. Tiene relacin con el

rea temtica que se pretende estudiar y con el ttulo de investigacin. (Balestrini, 1997:64)

Objetivos Especficos:

Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Son logros

parciales que facilitan el control sistemtico de la investigacin y que al ser alcanzados en

conjunto nos permiten garantizar que el objetivo general ha sido logrado.

Propsitos especficos por los cuales se puede lograr el objetivo general (Mndez, 1992:

52)

Tratan de las acciones que se llevarn a cabo durante el desarrollo de la investigacin, del

porqu y del para qu

Estn relacionados con el objetivo general, se definen en trminos operacionales, se debenpresentar los componentes o elementos que se consideran alcanzar en la investigacin. Se

trata de desagregar a travs de una accin de conocimiento, lo elementos o dimensiones del

problema presentes en el objetivo general. (Balestrini, 1997: 78).

Los objetivos especficos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos

generales. Los objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados entre s.

Preguntas a las que debe responder la formulacin de los objetivos

Qu quiero hacer en la investigacin Qu es lo que busco conocer?

A dnde quiero llegar?

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Funciones que cumple la formulacin de los objetivos

Sirven de gua para el estudio

Determinan los lmites y la amplitud del estudio Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener

Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar

Criterios para la formulacin de los objetivos

Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema

Deben ser medibles y observables

Deben ser claros y precios

Deben seguir un orden metodolgico

Su formulacin debe involucrar resultados concretos

El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador

Deben ser expresados en verbos en infinitivos

Se pueden distinguir los objetivos de investigacin de los que no lo son. Los ltimos suelen

formar parte de los planes de poltica social, programas y actividades, en cuya elaboracin

debera valorarse los resultados de investigaciones relevantes.http://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm - A) LOS OBJETIVOS PROPIOS DE INVESTIGACIONLos objetivos propios de investigacin pueden ser exploratorios o descriptivos y analticos.

Los exploratorios o descriptivos nos acercan a problemas poco conocidos e implican:

Identificar y describir caractersticas o atributos ignorados hasta ese momento

Cuantificar la frecuencia de algn fenmeno socio-sanitario.

Seleccionar problemas y reas de inters para la investigacin

Ordenar y clasificar las variables en categoras.

Son objetivos que no requieren de la formulacin de una hiptesis, ya que se limitan a

abordar los problemas en su primer nivel.

Analticos: estudian la relacin entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto

(criterio de evaluacin). La dimensin de esta relacin se anticipa a travs de lashiptesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos. Los objetivos analticos se

subdividen en explicativos y predictivos.

Explicativos: cuando la causa o factor de estudio se produce espontneamente,

sin intervencin del investigador.

Predictivos: cuando la causa es controlada, administrada o provocada por

el investigador.

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http://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm#A)%20LOS%20OBJETIVOS%20PROPIOS%20DE%20INVESTIGACIONhttp://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm#A)%20LOS%20OBJETIVOS%20PROPIOS%20DE%20INVESTIGACIONhttp://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm#A)%20LOS%20OBJETIVOS%20PROPIOS%20DE%20INVESTIGACIONhttp://inicia.es/de/maricg/pro_obj.htm#A)%20LOS%20OBJETIVOS%20PROPIOS%20DE%20INVESTIGACION


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Los objetivos analticos permiten:

Contrastar o verificar hiptesis

Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto)

Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones Comprender las causas o factores subyacentes

Anticipar o prever fenmenos

Diferencias entre objetivos, propsitos y actividades

No hay que confundir los objetivos especficos con las actividades a desarrollar o con los

logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la investigacin. (Balestrini,

1997:74; Fidias, 1998:58)

Ejemplo

Objetivos: Actividades: Logros:

Realizar un diagnstico... Aplicar una encuesta... Aumentar el rendimiento...

Determinar las causas de... Disear un programa... Incrementar la eficiencia...

Establecer la relacin

entre...

Entrevistar a... Disminuir los niveles...

Conocer los efectos... Revisar la bibliografa... Formular las polticas...

Analizar las caractersticas... Analizar datos...

Identificar los factores... Formular

recomendaciones...Proponer estrategias...

Elaborar un programa...

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FORMULACION DE OBJETIVOS

Pasos para formular los objetivos

1.

Delimitar el tema

de la

investigacin

2.

Escribir las

preguntas que

espera contestar

3.

Redactar los

objetivos a partir

de las preguntas

Caractersticas dela poblacinbeneficiaria delPlan de Becas GranMariscal Ayacucho

Cules elnmero debecarios segn lasdistintas regionesdel pas?

Determinarelnmero debecarios segnlas distintasregiones del pas

Culser la

procedencia de lapoblacin becariaconsiderando elsector educativo?

Conocerla

procedencia de lapoblacin becariaconsiderando elsector educativo

De dndeprovienela poblacin becariaconsiderando elestrato social?

Identificarlaprocedencia de lapoblacin becariaconsiderando el

estrato social?

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Elementos de un objetivo

Verbo

Sujeto

ondicin

Lo

Esperado

Realizarunacampaa de fumigacinRealizarunacampaa de fumigacinen los Bloques del 3 al 2 de la Urbanizacin San Antonioconjuntamente con el M.S.A.S. dirigida alexterminio del insecto pata blancas

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LISTADO DE VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACION DE LOS OBJETIVOS

Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis EvaluacinAnotar Colocar Actuar Agrupar Elaborar Adaptar

Citar Combinar Adoptar Analizar Establecer Avaluar

Clasificar Comentar Afianzar Asociar Exponer Calificar

Combinar Comprender Afirmar Calcular Fabricar Completar

Adquirir Clasificar Aplicar Catalogar Formular Comprobar

Completar Contrastar Apoyar Categorizar Generalizar Evitar

Computar Convenir Calcular Clasificar Ilustrar Identificar

Conocer Describir Caracterizar Combinar Inducir Juzgar

Describir Diagramar Construir Comparar Inferir Medir

Encontrar Especificar Demostrar Componer Integrar Opinar

Enumerar Explicar Diagramar Concebir Narrar Reconocer

Enunciar Exponer Dramatizar Concluir Organizar Resolver

Formular Formular Efectuar Conducir Planear Seleccionar

Escoger Expresar Ejecutar Construir Precisar ValorarIdentificar Identificar Emplear Contrastar Preparar

Indicar Ilustrar Encontrar Crear Programar

Informar Indicar Ensayar Debatir Proponer

Listar Informar Ensear Definir Reconstruir

Medir Interpretar Esbozar Descifrar Redactar

Nominar Justificar Escoger Descomponer Reestructurar

Preparar Modificar Experimentar Descubrir Relacionar

Recalcar Organizar Explicar Desglosar Sintetizar

Reconocer Relacionar Localizar Detectar

Registrar Revisar Obtener Diagramar

Reproducir Traducir Practicar Diferencias

Reponer Ubicar Predecir Discriminar

Reunir Programar Disear

Recopilar Realizar Distinguir

Seleccionar Representar Establecer

Sealar Estudiar

Generalizar

Identificar

Organizar

Razonar

Resumir

Reunir

Seleccionar


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BIBLIOGRAFA

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http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htm

http://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htm

http://www.monografa.com

http://www.lapaginadelprofe.tuweb.net
http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm#_ftnref2http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm#_ftnref2http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htmhttp://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htmhttp://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htmhttp://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htmhttp://www.xn--monografa-n5a.com/http://www.lapaginadelprofe.tuweb.net/http://www.lapaginadelprofe.tuweb.net/http://www.xn--monografa-n5a.com/http://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htmhttp://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htmhttp://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm#_ftnref2


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El Problema y su delimitaciòn