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Actualmente hay dos temas generales que tienen muchaimportancia en España:
• La cuestión nacional, la identidad nacional
• La recuperación de la memoriahistórica
Dos cuestiones a tener en cuenta antes de empezar
Antecedentes históricos20.12.1973Atentado de ETA contra el almirante Carrero Blanco20.11.1975Fallece el general Franco18.11.1976Las cortes franquistas se ”suicidan” aprobando el proyecto de
Ley de la Reforma política15.6.1977Elecciones generales con victoria de la UCD06.12.1978Se aprueba en referendum la Constitución española01.03.1979Elecciones generales. UCD, PSOE, PCE03.04.1979Victoria de la izquierda en las elecciones locales25.1.1982Elecciones generales con triunfo del PSOE27.12.1985Las Cortes aprueban la permanencia de España en la OTAN
La memoria histórica
• Miles de represaliados• Guerrilla de 1936 a 1952• El último campo de
concentración estaba en Sevilla y se cerró en 1970 (Los Merinales)
• Ca 192.000 personas fueronajusticiadas de 1939 a 1944
• Ca 30000 personas siguen”desaparecidas”
• De momento hay localizadas284 fosas comunes
• Bando republicano: Partidosrepublicanos, Partidosnacionalistas periféricos, Partido Socialista ObreroEspañol-Unión General de Trabajadores, PartidoComunista de España, PartidoObrero de Unificación Marxista(POUM), Anarcosindicalistas(CNT) y anarquistas (FAI)
• Bando nacional: Monárquicos, CEDA, Falangistas (Fascistas), Carlistas… (Más la mayor partede los altos mandos del ejércitoy la Iglesia católica).
La Guerra civil en El pianista
• Hijo de padres republicanos • Catalán de padres no
catalanes (Murcia y Galicia)• Periodista, poeta y novelista• Escritor bilíngüe• Comunista del Partit Sosialista
Unificat de Catalunya (PSUC)
¿Quién fue Manuel VázquezMontalbán (1939-2003?)
• Poesía. Unos 9 libros o simplemente Memoria y deseo.
• Narrativa. Unos 41 libros de narrativa (de los cuales unos 23 de carácter policiaco)
• Ensayo. Unos 53 libros ensayísticos• Periodismo. 8.233 artículos en 37
publicaciones diferentes
La obra de Manuel VázquezMontalbán
Manuel Vázquez Montalbán y su escritura
• Mestizaje identitario. Origen social• Semiosfera. Cultura• Diversidad de géneros sin sus
limitaciones• Collage/Pastiche. Intertextualidad• Utilización de metáforas (Memoria-
Deseo = Identidad-Utopía)
”Fíjate en lo que me han hecho.Era lo mejor que tenía, han venido estos y me hancambiado la canción, mamá.
Fíjate en lo que me han hecho.Era lo mejor que tenía, han venido estos y me hanroto el cerebro como si fuera un hueso de pollo, mamá”
(De la canción ”What have they done to my song, ma?”, cantada por Melanie)
http://www.youtube.com/watch?v=sKN6lYU5bZ4
El pianista
EstructuraEl texto se estuctura en tres partes de similar
número de páginas 91, 79 y 95. Las tres partes se sitúan en tres tiempos históricosdiferentes de la historia de España: 1983, 1946 y 1936
Tema(s)Los dos temas principales son:• La realidad del presente se explica con
los hechos ocurridos en el pasado: Recuperación de la memoria histórica
• El compromiso ético del artistaformulado en la ficción y en la propiaelaboración de El pianista.
El pianista. Primera parte
Tiempo• Tiempo histórico: 1983 (20)• Tiempo discursivo: Cronológico• Tiempo de la acción: Una salida
nocturna de unas horas
EspacioLa ciudad de Barcelona. En el barrio del
Raval cerca de la iglesia del Carmen en la calle Obispo Laguarda (33) donde está el piso de los (abuelos y padres de Ventura) hasta las Ramblasy –de nuevo- el Raval y la calleBotella que es donde vive el pianista y Teresa (98).
El pianista. Primera parte
Personajes:En general encontramos antiguosizquierdistas (PSUC) treintañerosdesencantados o en ”reconversiónideológica”. Además aparece tambiénun personaje real, Javier Solanaentonces ministro de cultura. También se nos presenta al protagonista –Albert Rosell, el pianista- de toda la novela y dos personajes que aparecerán en las otras dos partes: Luis Doria y Teresa.
El protagonista es colectivo aunquedestaca Ventura (Nombre de guerra de Pepe Carvalho). Resulta también muyrevelador el tratamiento que se da a Toni Frisas, el triunfador posmoderno quevive en NY.
El pianista. Primera parte
Personajes:• Ventura• Luisa• Joan• Mercé• Schubert• Irene• Delapierre• Toni Fisas• Luis Doria• Albert Rosell• Teresa
El pianista. Primera parte
•Las técnicas narrativas son las del Realismosocial con una gran cantidad de diálogoscombinada con el culturalismomontalbaniano: Citas, títulos, etc.
•El narrador actúa focalizando el punto de vista de Ventura
•El clima de desencanto/desesperanza se resume en estas palabras de Schubert en clave irónica: ” O se enchufan con la Generalitat los de Convergència o en los ayuntamientos socialistas y comunistas. Y todo lo demás paro, subempleo y vida contemplativa en las casas rurales semiabandonadas de las familias” (27)
El pianista. Primera parte
Desencanto que en el caso de Ventura(enfermo terminal) se materializará en una actitud crítica frente a la realidad:
”Casi en cada mesa una caraconocida. La generación que está en el poder: de treinta y cinco a cuarenta y cinco años. Los que supieron dejar de ser franquistas a tiempo y los quesupieron ser antifranquistas en su justamedida o a su justo tiempo.” (57)
El pianista. Primera parte
Lengua:•Es un español coloquial típico de las
clases medias cultas españolas, de la gente de izquierda (o ex-izquierda) y propia de Cataluña (hay ejemplos de uso de vocabulario en catalán comoxarnegos, culés, rauxa, Salut i força al canut, nano… (19, 22, 30…) El tono es de desesperanza
•El tono es de desesperanza•El discurso se elabora muchas veces
acumulando títulos de otros textos o citando (16: ”Ese sí que vive entre las ruinas de su inteligencia”).
El pianista. Primera parte
DE VITA BEATAEn un viejo país ineficiente,algo así como España entre dos guerrasciviles, en un pueblo junto al mar,poseer una casa y poca hacienday memoria ninguna. No leer,no sufrir, no escribir, no pagar cuentas,y vivir como un noble arruinadoentre las ruinas de mi inteligencia.
Jaime Gil de Biedma
El pianista. Primera parte
La primera parte se puede leer de forma independiente como una obracompleta, pero si lo hacemos así nos faltará información para:
• Comprender lo que pasa entre Doriay Albert
• Saber quién es Teresa• Comprender lo que les pasa a esos
amigos que protagonizan la primeraparte
El pianista. Segunda parte
Tiempo• Tiempo histórico: 1946 (Liberación
parcial de algunos presos políticos)• Tiempo discursivo: Cronológico• Tiempo de la acción: Una tarde
Espacio• La ciudad de Barcelona. En los
”terraos” de varias casas situadas en el barrio del Raval, se menciona las calles de San Clemente, Rota, Botellay la plaza del Padró. Recorreremos, en un viaje por los terrados buscandoun piano, toda una manzana de edificios con algunos de sus habitantes.
El pianista. Segunda parte
Personajes:En general nos encontramos en esas
”zonas de libertad” que eran los ”terraos” a toda una serie de personajes que representan a los trabajadores y a los perdedores de la Guerra civil.
[”¿Por qué subimos a este terrado cadatarde? Tal vez para no bajar a la calle. ¿A ti no te pasa? Me parecevivir en un país que no es el mío, desde que entraron ’estos’.” (111)]
El protagonismo sigue siendo colectivo, aunque resaltan algunas personas.
El pianista. Segunda parte
Protagonistas:• Alberto Rosell (POUM, 132)• Young Serra (Manolo)• Andrés Larios• Matrimonio Baquero• Magda• Ofelia• Doña Amparo• Manon Leonard = Teresa
El pianista. Segunda parte
Las tecnicas narrativas siguen siendo las del realismo social con una gran cantidadde diálogos. Al culturalismomontalbaniano se une el hermoso y absurdo viaje-búsqueda del piano, la dualidad de la vida en los ”terraos” y la de la calle o el protagonismo absolutode los antifranquistas lo que le quitarealismo a la novela (pero no atractivo).
La narración es en tercera persona cambiando los puntos de vista, predomina el de Andrés
El clima es de esperanza (terminó la II Guerra mundial) y solidaridad. La solidaridad se expresa en el propio viajelibertario por los terrados -la esperanza-en el uso del humor y en…
El pianista. Segunda parte
…la actitud de luchar por la memoriacolectiva, tal y como dice Andrés: ”Megustaría saber escribir como Vargas Vila o Fernández Flórez o Blasco Ibáñez para contar todo esto, porque nadie lo contaránunca y esta gente se morirá cuando se muera, no sé si usted lo habrá pensadoalguna vez. Saber expresarse, saber ponerpor escrito lo que uno piensa y siente es como poder enviar mensajes de náufragodentro de una botella a la posteridad. Cada barrio debería tener un poeta y uncronista, al menos, para que dentro de muchos años, en unos museos especiales, las gentes pudieran revivir por medio de la memoria.” (138-139, hacia la mitad de la novela)
El pianista. Tercera parteTiempo• Tiempo histórico: 1936• Tiempo discursivo: Cronológico, pero
contrasta con las otras dos partes del libro en que no se limita a una partede un día, sino varios días. Hay saltos temporales, disgresiones, diferenciastextuales etc.
• Tiempo de la acción: Varios días (Tras la victoria del Frente Popular en Francia, hasta el golpe de estado del 18 de julio en España-20 de julio viajede vuelta a España)
Espacio• París, la parte del Marais
El pianista. Tercera parte
PersonajesNos encontramos con un grupo de
protagonistas de mayor importanciaque el resto de los personajes:
• Albert Rosell• Luis Doria• Teresa• Gunnard Larsen• Bonet y los revolucionarios del POUM
Y un montón de personajes históricosfranceses: André Malraux, Léon Blum, Darius Milhaud, André Breton, Erik Satie, René Crevel, etc…
El pianista. Tercera parte
• Las técnicas de la narración rompencon el realismo social dominando las cualidades específicas de Montalbán: Collage, intertextualidad, culturalismo, multidiscursividad
• El narrador en tercera persona focaliza en los personajes
• El clima es el combativo de la revolución de la lucha por la victoriade la República española y el socialismo y crítico con respecto a la situación francesa.
El pianista. Tercera parte
Lengua:La lengua se llena de registros (cartas, canciones en francés etc.) y de nombres. El discurso se politiza tanto en términos políticos antiestalinistas (conpuntualizaciones sobre Trotski), comonacionalistas de izquierdas: ”Los castellanos tienen el imperialismo en la médula. Cuando no han podidoconquistar a los de fuera han conquistado a los de dentro, se han apoderado de todo menos de las tierrasde sus señoritos, de ahí han salido los cuadros del fascismo español y de ahísaldrán sus masas…” (246)
El pianista. Tercera parte
Finalmente comprendemos el porqué del desencanto de los izquierdistas de los años 80 y la relación entre Albert, el pianista, y Luis Doria.
Para la cuestión del desencanto el autor opina que las raíces del mismo procedende la derrota de 1939, de la durísimaposguerra y de cómo se realizó el cambiode régimen.
Para la cuestión de los pianistas vemos queaunque Luis Doria ”ha triunfado” en la vida es Albert Rosell el que éticamente se ha mostrado superior en relación con su amiga, con su ideología y con su profesión: ”Yo seguiré tocando el piano. Donde sea. Como sea. Soy pianista” (282)
El pianista. Tercera parte
La inversión del proceso lógico histórico y su fragmentación en tres periodos-clave sirvenpara mostrar una idea que fue y es centralen el debate ideológico:
• La historia como fuente de informaciónpara la comprensión del presente.
• La necesidad de recuperar la memoriahistórica para comprender el presente y para poder superar el propio pasado.
• La función del pasado en la construcciónde la identidad individual y colectiva.
Manuel Vázquez MontalbánAlgunas referencias en la red:•Vespito: http://www.vespito.net/mvm/
(10.10.2009)•Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_V%C3%A1zquez_Montalb%C3%A1n (10.10.2009)
•Izquierdo: http://www.ub.uio.no/uhs/sok/fag/RomSpr/infovazquezmontalban/index.html(10.10.2009)
•Clubcultura.com: http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/vazquez_montalban/home.htm (10.10.2009)
•WebQuest: http://www.anpenorge.no/almacen/webquest/mvm/MVMWQuest/index.html(10.10.2009)
Manuel Vázquez Montalbán
”Inútil escrutar tan alto cieloinútil cosmonauta el que no sabe
el nombre de las cosas que le ignoranel color del dolor que no le mata
inútil cosmonautael que contempla estrellas
para no ver las ratas”
Pero el viajero que huye, 1990Manuel Vázquez Montalbán
http://www.youtube.com/watch?v=hdWuqgH9yV0
