El Noticiario de Gildo Nº4

C.I.P. “HERMENEGILDO MORENO” – VILLANUEVA DE LA JARA- Nº4 CURSO 2007/2008 Teléfono: 967 498089 Fax: 967 493053 E-mail: [email protected]

C.I.P. “HERMENEGILDO MORENO” – VILLANUEVA DE LA JARA –

EN ESTE N

SEMANA CULTU

REDACCIÓN OLI

3º A – pág. 4

¿CONOCEIS A LA

OLÍMPICAS DE P

Fís. – 2º ESO B - p

CONCIERTO DID

pág. 8 y 9

REDACCIÓN HU

RUTA – 3ºA – pá

LA TELEVISIÓN

RELAJACIÓN EN

Religión – pág. 12

EXCURSIÓN A L

– 6º B – pág. 14 y

EXCURSIÓN FUE

– 3º A y 4ºA – pág

EXCURSIÓN DE

Ed. Secundaria – p

NORIAS Y TIOVI

ENTREVISTA A C

– 2º ESO A - pág.

ENTREVISTA A J

pág. 22 y 23

ENTREVISTA PR

2º ESO A – pág. 2

RINCÓN DE INGL

26, 27, 28 y 29

JORNADAS PLAN

PASATIEMPOS –

REFLEXIÓN CON

BUEN VIAJE… E

Orientación – pág.

DESPEDIDA ALU

co

daun

seinpymchdel

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ÚMERO... RAL-Pág. 2 y 3

MPIADAS –

S 5 MASCOTAS

EKÍN 2.008? –Dpto. Ed.

ág. 5, 6 y 7.

ÁCTICO – Dpto. Música -

EJAZZ Y CIENCIA EN

g.10

– 6ºB – pág. 11

LAS AULAS – Área de

y 13

A FERIA DEL LIBRO

15

NTE DE LAS TABLAS

. 16, 17 Y 18.

SENDERISMO –

ág. 19

VOS - 2º ESO A - pág. 20

RISTINA

21

AVIER – Dpto. Ed. Fís. –

ESIDENTA AMPA –

4

ÉS – 3º A y 5ªA – pág. 25,

LECT. – pág. 30 Y 31

4ºA – pág. 32 y 33

VIVENCIA. – pág 34

DUCAR ES…- Dpto.

35

MNO 2º ESO - pág. 36
1

Unos consejos para el verano...

Hola queridos lectores:

¡Ya llega el esperado verano! Y n el… sí, sí… las vacaciones! Los chicos esperan impacientes el

ía en que les demos las vacaciones n que no tanto el boletín de

otas… Los maestros las esperan porque

acumulan muchas cosas: lo quietos que están los alumnos, las

ocas ganas que tienen de atender… con ello el cansancio de ponerle uchas ganas y energía para que los icos se motiven y saquen provecho

el tiempo que emplean estando en colegio.

Los padres las esperan miéndolas porque se preguntan qué arán sus hijos mientras no están en cole… Para ellos aquí van unos nsejos para el veranillo: - Procura hacer todos los días

gunas actividades de atemáticas y de Lengua. Que no falten diariamente un par de roblemas y una lectura.

- Busca actividades adecuadas a nivel. Si no lo tienes claro, pide

yuda a tus padres y que ellos te uden a hacer la selección. - Pídele a tus padres la

rrección diaria de las actividades alizadas, no dejes que se te ontonen ejercicios y más

ercicios sin corregir. Pero también dedica tiempo a

gar y a disfrutar de tu tiempo de escanso. Un saludo.

Carolina Alonso Julián.

SEMANA CUL

Villan

Virge

como

alumn

cultur

dibuj

prime

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y jueg

Asoc

Medu

conta

propi

Alfar

concu

de la

colab

Entre los días 21 y 25 de Abril el colegio público “Hermenegildo Moreno” de

ueva de la Jara ha organizado su Semana Cultural dedicada al Centenario de la

n de las Nieves y a “Los Juegos Olímpicos” teniendo su Plan de Lectura este tema

eje principal.

Durante toda esta semana se realizaron diversas visitas, como la realizada por los

os/as de 5º y 6º de Primaria a la Feria del Libro de Cuenca, y actividades

ales. Los alumnos también nos enseñaron sus cualidades con la pintura haciendo

os de la Virgen de las Nieves y escribieron bonitas poesías.

El día 25 se realizaron diferentes talleres relacionados con las Olimpiadas:

ro todos los alumnos/as del Centro junto con sus maestros/as desfilaron con la

cha olímpica al compás de la música, después comenzaron los talleres: baloncesto,

ol, taekwondo, juegos populares, taller de baile… pero no sólo teníamos juegos

s también juegos mentales como por ejemplo: trivial deportivo, juegos sensoriales

os de mesa.

Los alumnos/as de 1º ciclo de Secundaria contaron con una charla a cargo de la

iación de parapléjicos y minusválidos de Cuenca (ASPAYM) sobre “Lesiones

lares”, un tema de gran interés para los jóvenes y adolescentes. Para ello,

mos con la presencia de su presidente y de varios de sus miembros que narraron su

a experiencia a los alumnos/as. El Delegado Provincial de Educación D.Eugenio

o Cortés tuvo a bien visitarnos ese día para asistir personalmente a la charla.

A continuación se entregaron los premios a los alumnos/as ganadores de los

rsos de dibujo y redacción y después se celebró una “Marcha Solidaria” a favor

Asociación Aspaym para la cual todos los alumnos/as y maestros/as del Centro

oraron con una donación económica simbólica.
2

TURAL 2.008

SEMANA CULTURAL 2.008

Encabezaron la marcha el Delegado Provincial, D.Eugenio Alfaro, la Directora

del Centro, D.Mª Luz Cano Minaya, el Alcalde D.Juan Fco. García Peraile, diferentes

Concejales, la presidenta de la A.M.P.A., D.Rosa Mª Mateo, y el presidente de la

Asociación ASPAYM. Fueron seguidos por todos los alumnos/as del Centro y

recorrimos juntos varias calles del pueblo.

A la marcha, y por lo tanto a la colaboración económica, se unieron también

muchos padres y madres de alumnos/as así como vecinos del pueblo de Villanueva de la

Jara. A todos ellos les estamos muy agradecidos por su colaboración con esta Marcha

Solidaria con la que pretendemos concienciar a nuestros alumnos/as de la importancia

de ser solidarios con los demás y cuya recaudación ascendió a 630 € los cuales

esperamos que sirvan de gran ayuda a esta asociación.

¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!!
3

El viernes 25 de abril se celebraron en mi pue

slogan del colegio. Primero empezamos con u

de mi pueblo, una jota dedicada a la Virgen d

audiovisuales en el que actuaron Mickey Mou

de Mc. Duck.

Después del taller de audiovisuales fuimos al

Volvimos a la fila y regresamos a los talleres

voltereta de Jackie Chan. También aprendimo

Por último recaudamos dinero en una marcha

espinal.

REDACCIÓN SOBRE…

4

blo las Olimpiadas de Gildo, un pequeño

n taller de baile. Ese baile es una tradición

e las Nieves. Luego fuimos a un taller de

se, el Pato Donald, Goofy y los sobrinos

patio, y nos comimos el almuerzo.

. Ahora nos tocaba taekwondo. Hicimos la

s a defendernos .

solidaria para los que tenían mal la médula

Ricardo Peraile Fierrez 3ºA

r

Cada una de las cinco simpáticos muñequitos, en lchinos: metal, madera, agua,

Si os fijáis, las cincocosa usual en China, para lla"fuwa" que significa "Niños d

El Pez Beibei - colorchica, simboliza la prosperprosperidad pues su ideogra

El Panda Jingjing - cosimboliza la felicidad. El pambientalismo

La Antorcha HuanhuaMogao) Es chico y simbolizFortius» (Más rápido, más al

El Antílope (tibetanomáscaras utilizadas en Qingantílope es uno de los animal

La Golondrina Nini - golondrina) Es chica y repreprimavera" y por ende es unes usado en el antiguo nombr

Y uniendo las primeraque significa: "Pekín te da la

¿Conocéis a las cinco mascotas que epresentan a las olimpiadas de Pekín

en el 2008?

representa un aro olímpico y es de su mismo color. Son cinco os que han personalizado los cinco elementos tradicionales fuego y tierra.

mascotas tienen las dos sílabas de sus nombres repetidas, mar a las mascotas o a los niños. En China se los conoce como e la buena fortuna".

azul (lleva además una especie de olas como pelo) 贝贝Es idad. En la cultura tradicional china, el pez representa

ma se asemeja al de abundancia.

lor negro (coronan su cabeza tres flores de loto) Es chico y anda es uno de los símbolos nacionales de China y del

n - color rojo (su pelo son llamas inspiradas en las cuevas de a la pasión. Representa el Lema Olímpico «Citius, Altius,

to, más fuerte).

) Yingying - color amarillo (su tocado está inspirado en las hai, en la cultura tibetana).Es chico y simboliza la salud. El es más veloces existentes

color verde (su sombrero imita una cometa con forma de senta la buena fortuna. La golondrina es la "mensajera de la símbolo de buena fortuna. El ideograma de la golondrina (燕) e de Beijing, Yanjing

s sílabas de los cinco, forman la frase: "Beijing Huanying Ni", bienvenida"
5

r

El origen de los anillos

Los Anillos Olímpicos se remontan a 1913 cuando Pierre de Coubertin, en la Revue Olympique de agosto, informó del símbolo que sería usado para el Congreso Olímpico de París, en 1914:

El emblema elegido para ilustrar el Congreso Mundial de 1914…: cinco anillos entrelazados de diferentes colores (azul, amarillo, negro, verde y rojo), sobre el campo blanco del papel. Estos cinco anillos representan las cinco partes del mundo que se han unido al Olimpismo y que han aceptado competir sanamente.

Además, los seis colores combinados representan a todas las naciones sin excepción. El azul y el amarillo de Suecia, el azul y el blanco de Grecia, los tricolores franceses, británicos, estadounidenses, alemanes, belgas, italianos y húngaros; el amarillo y el rojo de España yacen junto a las nuevas banderas brasileñas y australianas y a las del antiguo Japón y la joven China. Éste es, realmente, un emblema internacional.

¿Conocéis a las cinco mascotas que epresentan a las olimpiadas de Pekín

en el 2008?
6

rep

noviemlos anel cláFrancasociaFrancel cír

Así mismo en la revista del Comité Olímpico Internacional, “Olympic Magazine”, de bre de 1992 el historiador estadounidense Robert Barney comenta que la idea de

illos de Pierre de Coubertin provino de la figura de dos anillos entrelazados (como sico emblema significando una pareja en matrimonio) que era el emblema de la Unión esa de Sociedades de Deportes Atléticos, organismo fundado por la unión de dos ciones deportivas francesas y que dirigió hasta 1925 al Movimiento Olímpico en ia, la cual dirigía y de las ideas del psicoanalista Carl Gustav Jung que comenta que culo representa continuidad y al ser humano.

NAZARET ALMANSA ESLAVA Y GALILEA SERRANO LÓPEZ DE 2º ESO B

Han realizado el trabajo desde el Departamento de Educación Física de la ESO.

¿Conocéis a las cinco mascotas que resentan a las olimpiadas de Pekín en el

2008?
7

CONCIERTO DIDÁCTICO

los tla Ja

PrimDidá

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cincoPóve(TecEsta

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que pnos f

El día 15 de Abril de 2008, asistimos a un concierto acompañados de utores y la maestra de música, en la Sala “El Granero” de Villanueva de ra (Cuenca). Del Colegio “Hermenegildo Moreno” salimos el Segundo Ciclo de

aria, Tercer Ciclo y 1º Ciclo de Secundaria para escuchar un Concierto ctico basado en la Música de los Musicales. El concierto que escuchamos formaba parte del proyecto Red de os de Castilla – la Mancha. “Huejazz” es el grupo que interpretó el concierto; está compuesto por músicos: Ismael Dorado (saxofones), Benny Galindo (Bajo), Enrique lsen (Guitarra), Marco Antonio Cámara (Batería) e Iván Vázquez lados). Es un grupo que sigue apostando por la buena música. s son algunas de las impresiones de los alumnos: “El martes pasado fuimos a un concierto de “Huejazz” donde un grupo de nas de diferentes países y ciudades nos tocaron bandas sonoras. Entre los instrumentos había saxofones de diferentes tamaños, una rra, una guitarra eléctrica, un piano y platillos. Tocaron las bandas

ras de. “La Pantera Rosa, Misión Imposible, Doraemon, Shin Chan, la y la Bestia, una película de miedo y Titanic. También nos presentaron a los músicos: el pianista, los guitarristas, el ía y el saxofonista (el jefe de la banda). Los músicos también sacaron a unos cuantos niños y niñas de secundaria

que bailaran, ¡nos reímos mucho!. Nos explicaron qué es la música de jazz”. A todos nos gustaba mucho y no queríamos que acabara el concierto, así or último cantamos unas canciones con los músicos y cuando terminamos uimos a la escuela a por las carteras y luego a casa.”

CRISTIAN PERAILE NAVARRO 5º B
8

CONCIERTO DIDÁCTICO

“Yo creo que lo que este grupo de Jazz nos ha querido demostrar, es que podemos aprender cosas y mientras las aprendamos, divertirnos a la vez. Por lo que ha sido un espectáculo increíble, todos los niños y niñas del colegio bailando, saltando, divirtiéndose, aplaudiendo..., incluso los más mayores (nosotros), que no solemos dejarnos llevar así como así, nos lo hemos pasado muy bien.

Me ha encantado este grupo llamado “Huejazz” por lo bien que ha tocado, pero a mí el que más me ha gustado ha sido el saxofonista, porque además de lo bien que ha tocado se ha tenido que quedar sin aire después de tanto soplar por el saxofón.

Huejazz nos ha enseñado varios instrumentos del Jazz, como los electrófonos, que era un grupo en el que se incluía el teclado, la guitarra eléctrica... y era un grupo que no conocía. Por eso mismo además de habernos divertido tanto hemos aprendido algo que seguro que al aprenderlo así nunca se nos olvidará.”

JAVIER BUENO GARCÍA 2º ESO (B)
9

REDACCIÓN SOBRE…

Estos son algunos ejemplos de redacciones sobre las actividades complementarias

llevadas a cabo por los alumnos de 3ºA durante este curso escolar:

HUEJAZZ Me ha gustado mucho, todos mis amigos lo querían repetir, pero sin la película de miedo. ¡Que

escalofrío!

Me ha gustado mucho la parte de las películas: La Pantera Rosa, La Bella y la Bestia, Titanic,

Oliver y Benjuí, Shin Chan, los Simpson y muchas más.

También me han gustado los instrumentos, como: la guitarra, la guitarra eléctrica, la batería, un

piano y las trompetas que tocabas tú, Ismael.

Sois los mejores, nunca había visto un concierto tan chulo. Nos habéis sorprendido. La flauta y la

guitarra son mis instrumentos favoritos.

Ana Mª Peraile Huerta

EL COHETE El 14 de marzo hicimos un concurso de cohetes. Primero nos explicaron cómo era un cohete. Luego

les pusimos estos nombres: Ridisesa, Miriam, Gocu y Vegeta, y Rayo Azul. Los decoramos con

cartulina. Nuestro cohete llevaba muchas tiras de oro.

Le pusimos dos litros de aguaa nuestro cohete.

Luego tiramos los cohetes por el aire.

Casi todos volaron muy, pero que muy alto, excepto el de Miriam, que sólo subió un kilómetro

arriba.

Samuel Olmo Botey
10

La televisión es el medio de comunicación mas utilizado.

Hay distintos tipos de programas: dibujos animados, documentales, noticias, deportes, películas, concursos, etc…

- Series: son un tipo de teatros que se graban en un sitio determinado con un grupo de personas que dura una temporada.

- Dibujos animados: es un entretenimiento para todos los públicos que pueden ser buenos o malos.

- Concursos: es otra forma de entretenimiento en los que a la vez se gana dinero o premios.

- Documentales: programas en los que un hombre o mujer explica curiosidades de la naturaleza, animales, su hábitat, etc. Son un tipo de enseñanza para adquirir conocimientos de lo que nos rodea.

- Noticias: es un periodo de 3 cuartos de hora que nos explica lo que sucede en el mundo. También va acompañado por el tiempo y los deportes.

Ahora las televisiones pueden ser de distintos tipos: planas, grandes, pequeñas, de plasma, de LCD, etc… Los mejores programas son los educativos, los documentales, sobre todo los de animales y de otras culturas, aunque los que más nos suelen gustar son los deportivos. Los peores son los que tienen mucha violencia porque incitan a la gente a ser violenta y eso no es bueno para la sociedad y mucho menos para nosotros los niños. La televisión es como un juguete que trata de divertir y a la vez de informar. Muchas veces sería interesante hacer otras actividades en vez de ver algunos programas malos porque no nos enseñan nada. Óscar, Héctor, Yoel y Eduardo: 6ºB

11

“Me gustó porque me hizo olvidar un poco los deberes. La música fue muy relajante; y cuando parecíamos marionetas y Dios nos manejaba.

Y luego cuando nos echamos en la mesa e Inma habló. Era muy bonito. Fin. (Óscar, 3º B)

En fin, que los chicos y chicas consiguieron llegar a un nivel muy alto de relajación. Después les explicó que, por ejemplo, cuando estuvieran nerviosos por un examen o alterados con un familiar o con un compañero podían volver a ponerlo en práctica para relajarse. Aquí van algunos comentarios que los alumnos escribieron después. ¡¡Mirad cuánto les gustó!!

Los alumnos de Educación Primaria han tenido la suerte de que su maestra Inma pusiera en práctica una técnica de relajación que consistía en escuchar una música relajante mientras ella les contaba historias como por ejemplo que una cámara de vídeo los grababa recorriendo su cuerpo, que se encontraban en una playa tumbados al sol y muy relajados…

“Fue fantástico, sobre todo con las marionetas.

Me gustó mucho la música y me desperté

muy relajado.” Hugo, 3ºA
12

Dpo. de Religión Católica – Maestra: Inma López

“Me gustó porque casi lloro y me sentí como si me

estuvieran mirando y yo estuviera en el cielo.”

Mayra 4º

“Me gustó mucho, lo que más me gustó fue la música.

También cuando me imaginé que estaba en una playa,

parecía que estaba de verdad.” Noelia 4º

“Me ha gustado mucho porque me he sentido relajada, cómoda y bien. Cuando Inma nos hablaba y nosotros nos imaginábamos lo que ella nos decía. Lo que más me gustó fue cuando hicimos de marionetas. ¡Me gustó mucho!” Mª José 6ºB

“A mi me gustó mucho la actividad, ya que era diferente a las demás. Me sentí muy relajada y me gustaría que la repitiéramos más veces. Lo que más me gustó fue cuando hicimos de marionetas y cuando Inma comenzó a hablar y apoyamos la cabeza en la mesa. La voz de Inma me pareció muy relajante. Me gustó mucho.” Icíar 6ºA

“Fue muy bonito oír la voz de Inma e imaginar que estábamos en la playa. Yo creo que 5 minutos todos los días no estaría mal.” Octavio 5ºA “Opino que ha estado muy bien, lo que más me ha gustado es lo de la marioneta aun que me dio un poco de vergüenza. Me ha gustado todo” Rebeca 5ºB
13

EXCURSIÓN A …

LA FERIA DEL LIBRO – 2.008 El día 22 de abril los alumnos de 6º fuimos de excursión a Cuenca a la “Feria

del Libro”. Cuando llegamos pasamos directamente a un taller de cómic y

desde allí al encuentro con Montserrat del Amo, autora del libro que

habíamos leído. Después fuimos a ver la actuación de un mago, que fue lo que

más me gustó, también dimos una vuelta por los estand y compramos algunos

libros.

CUENCA

14

MUSEO DE SEMANA SANTA

Por la tarde, después de comer, subimos a la parte antigua de Cuenca a ver

el museo de la “Semana Santa”, allí nos enseñaron las Hermandades que

había, cuadros, textos, vídeos, túnicas de muchos años atrás y coronas.

Fue muy chulo. A mí me gustó todo mucho. Mª José 6ºB


EXCURSIÓN A …

CUENCA

15

En el autobús cantamos, cantamos y me pus

Cuando llegamos, desayunamos y nos pu

“águilas” para los juegos.

Primero hicimos juegos alternativos y juga

Luego nos fuimos al piragüismo. Como a R

metimos al agua. Luego nos fuimos a la un

de segundo hamburguesa con patatas y de p

Después de comer fuimos a tirarnos por la

tiro con arco y exploté el globo rosa. Lueg

huellas de animales. Después de merendar n

e de pareja con Pablo, y al volver con Emi.

simos el bañador. Éramos el grupo de las

mos al frisbie, al paracaídas y a la indiaca.

icardo, a Sergio y a mi nos daba miedo, nos

a a comer. Comimos de primero espaguetis,

ostre, una manzana.

tirolina, y era muy divertido. Luego hicimos

o fuimos a hacer senderismo y encontramos

os vinimos al pueblo.

Paula González Ruipérez 3ºA

1

EXCURSIÓN A …
6

TUVIMOS QUE MANTENER EL EQUILIBRIO…

¡¡¡MIRAD QUE

BIEN LO PASAMOS!!!
EXCURSIÓN A …

17

El día 19 de Mayo de 2008 fue un día muy divertido, los alumnos de tercero y cuarto

fuimos de excursión a la Fuente de las Tablas y hicimos un montón de actividades.

Primero hicimos piragüismo, yo tuve muy mala suerte y me caí de la piragua. Después

Hicimos juegos alternativos: indiaka, freesbe y paracaídas.

Más tarde comimos espaguetis y hamburguesas con patatas y de postre una manzana.

A continuación, fuimos a hacer tiro con arco y mi amiga Adriana tuvo muy buena puntería

y explotó un globo.

Después nos tiramos por una tirolina. La primera vez tuve un poco de miedo, pero la

segunda me solté y fui sin manos.

Luego dimos un paseo por el campo y nos enseñaros huellas de animales y árboles de

distintas clases.

Por último, merendamos un donuts y un zumo nos hicieron una foto y volvimos para la

Jara. ¡nos lo pasamos genial!

Borja Peñaranda 4ºA
EXCURSIÓN A …

18

El jueves 22 de mayo los alumnos/as de 1º y 2º de la E.S.O estuvimos visitando la serranía de Conquense junto con los maestros Marcos, Javier, Iván, Ana y Carolina y nuestro conserje Paco. Marcos nos hizo una ruta que empezaba en Portilla y terminaba en Las Majadas, en total 9`5 km que recorrimos andando y viendo bonitos paisajes.

Al llegar a Las Majadas estuvimos visitándolo hasta llegar al autobús que fue el que nos llevó al Hosquillo. Una vez allí estuvimos comiendo y al finalizar Ana y Carolina nos prepararon unos juegos muy divertidos y cuando por fin abrieron el Hosquillo unos guías, nos estuvieron hablando de las distintas especies que ocupan el parque y visitamos el museo donde estaban disecados diferentes animales como por ejemplo el lince ibérico, osos, lobos, gamos, ciervos…

Después nos montamos en el autobús y dimos una vuelta por el parque muy atentos por si veíamos algún animal en su hábitat natural hasta que llegamos a la zona donde habitan los osos y esperamos pacientes a que viniese algunos ya que su espacio era de 10 hectáreas, y por fin vimos a la osa llamada Sabina y le echamos una chocolatina para que se acercase a nosotros. Estas son algunas fotos de las que le hicimos.

Al finalizar la visita volvimos a Las Majadas para merendar y a continuación regresamos a nuestro pueblo.

Cristina Ramón 2º ESO A

¡¡
HOY TOCA… SENDERISMO!!

19

En el colegio Hermenegildo Moreno la feria ha llegado.

Tiovivos y Norias hemos preparado.

Un año más en clase de tecnología hemos trabajado la marquetería con Don Antonio profesor de matemáticas y tecnología. Empezamos a calcar con los patrones que nos dio, después tuvimos que cortar con la sierra, más tarde pintar, luego a montar y para finalizar poner el mecanismo. Es un proyecto muy chulo, y también elaborado, así que para que funcione y nos quede bien hay que trabajar mucho. Al final todos terminamos nuestros trabajos y tuvimos un buen resultado. A todos nos gusta hacer estos proyectos, porque nos divertimos mucho más que estudiando. Os invito a todos a que practiquéis la marquetería. Puede ser un buen ocio.

Si queréis comprobad lo bien que nos han quedado podéis venir al colegio a verlos porque hemos hecho una

exposición con ellos.

Escrito por Mikael Leal. 2º ESO A
20

PrEsde

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Siqu

DeRo

No

Do

¡¡Cco

1. ¿Por qué te presentaste para ser representante de alumnos/as en el Consejo Escolar?

imero por curiosidad y para saber qué se hacia en un Consejo colar y después porque me apetecía conocer el funcionamiento un colegio.

2. ¿Qué funciones tienes en el Consejo?

presentar a todos los alumnos/as de este Centro. En las reuniones puedo ortar opiniones de los alumnos/as, quejas, sugerencias, etc…

3. ¿Te da pena dejar el Consejo?

, porque ya conozco a los maestros, los alumnos también me conocen a mi y saben e soy su representante… y porque en general me da pena dejar el colegio.

4. ¿Cuántos representantes hay en el Consejo?

alumnos/as sólo estoy yo, de maestros hay 5, de padres 4, Paco, nuestro conserje, sa Mª como presidenta de la AMPA y Aníbal que representa al Ayuntamiento.

5. ¿Cuántos os presentasteis para formar parte del Consejo Escolar?

recuerdo bien, creo que cuatro alumnos más.

6. ¿Cuántos años llevas en el Consejo?

s, el curso pasado y éste.

7. ¿Te da pena dejar el colegio e irte al instituto?

laro!! Me da mucha pena porque ya conozco a todos los maestros, tengo confianza n ellos, estoy en mi pueblo…

Entrevistador: Abel Palomares Mateo. 2º ESO A

REPRESETANTE DE ALUMNOS

21
ENREVISTAMOS A… CRISTINA

ENTREVISTA A JAVIER POR LA REALIZACIÓN DE NUESTRA PÁG WEB

¿Cómo surgió la idea de crear una nueva página web para el colegio? Puesto que la página antigua era muy difícil actualizarla se decidió hacer una nueva a través del Centro de Profesores de Motilla. ¿Quién ha colaborado en su elaboración? Algunos profesores del colegio, unos 7. Ha llevado mucho trabajo desde el propio centro y desde casa. Comenzamos a través de un curso de formación los lunes por la tarde. ¿Algunos compañeros o tú sabíais algo sobre páginas web? Yo había participado en la creación de la página web de otro Centro, pero utilizando otro programa distinto. Los demás creo que no. ¿Cuáles han sido las mayores dificultades encontradas? Lo más difícil ha sido crear la estructura y las secciones. En ocasiones tenía que venir Antonio, el Asesor del CEP al Centro para asesorarnos. ¿Qué contenidos hay en la página? Los hay de diversos tipos por ejemplo la descripción del colegio, su localización, organigrama, los cursos existentes este año, instalaciones, documentos, noticias de interés, Calendario escolar, Libros de texto de cada curso, galería fotográfica, recursos educativos, descargas de documentos para profesores y padres como pueden ser autorizaciones de salidas, ¿Y qué tipo de enlaces se pueden encontrar? Accesos a páginas educativas, al Delphos Papas, al Portal de jccm... ¿Quién puede colgar información? Los profesores interesados en participar y los alumnos bajo supervisión de los maestros. El AMPA también tiene un apartado para informar de sus actividades.
22

ENTREVISTA A JAVIER POR LA REALIZACIÓN DE NUESTRA PÁG. WEB

Una curiosidad, ¿de qué manera se puede colgar una información? Para ello se necesita un nombre de usuario y una contraseña dadas por el coordinador que soy yo que se introducirán en la página web del centro en su parte izquierda. Se abre una nueva pantalla donde se escribe lainformación deseada. Posteriormente el encargado de publicarlo soy yo. ¿Cómo se puede consultar? Entrando en la siguiente dirección: http://www.jccm.es/edu/cp/hermenegildomoreno/ ¿Para quién va dirigida? Para toda la comunidad educativa y a todo el que desee visitarla y se pueda aprovechar de nuestros recursos. Las informaciones que aparecen ¿son cerradas o están sujetas a cambio? Por supuesto son abiertas. La página se actualiza casi diariamente con noticias referentes al centro y para toda la comunidad educativa. El curso que viene posiblemente se amplíe con otros aspectos de interés como por ejemplos información sobre el comedor escolar. Aprovecho para invitar al resto de profesores que se animen a participar de hecho ya existen algunos compañeros que se han interesado así como también algunos alumnos.

Entrevista realizada por: Ana Hernández Sanz.
23

Entrevistamos a Rosa Mª Mateo, Presidenta de la AMPA “Arco Iris”, porque este curso deja el cargo después de varios años.

1. ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVAS DE PRESIDENTA DE LA AMPA? Dos años. 2. ¿POR QUÉ TE PRESENTASTE?

Porque había poca gente voluntaria.

3. ¿QUÉ FUNCIONES TIENES COMO PRESIDENTA? Representante en el Consejo Escolar, firma de documentos, pedir subvenciones, organizar actividades, excursiones, charlas para padres…(pero apunta que lo hacen entre todas).

4. ¿TE HA SUPUESTO DEDICARLE MUCHO TIEMPO Y ESFUERZO A ELLO? Sí, me ha supuesto tiempo pero sobretodo lo hago por los chicos y lo volvería a hacer otra vez.

5. ¿CUÁNTAS PERSONAS FORMAN PARTE DE LA AMPA? Ocho miembros forman la directiva y alrededor de 100 padres/madres.

6. ¿QUÉ ACTIVIDADES HABEIS REALIZADO ESTE CURSO ESCOLAR? Aeróbic, teatro, informática, manualidades, inglés y jotas a parte de excursiones, actividades para padres y niños impartidas por un psicólogo especialista en educación.

7. ¿TE DA PENA DEJAR DE SER LA PRESIDENTA DE LA AMPA? No, pena no, hay que dar paso a otras personas.

8. ¿TE PRESENTARÁS PARA SER DEL INSTITUTO DE TUS HIJOS? No me importaría pero… me lo pensaré!

Entrevista realizada por Jennifer – 2º ESO A -

PRESI
ENTREVISTA A ROSA Mª

DENTA DE LA A.M.P.A

24

ALUMNOS DE 5ºA
25

26

27

Hhaa an Ev

¿Ves qué personajes tan divertidos hemos hecho en inglés? La seño nos dio los pantalones, los zapatos y el sombrero y nosotros hicimos todo lo demás, incluida la descripción, en inglés, por supuesto. Aquí os mostramos unos trabajos para que los podáis ver.

He´s wearing blue sweater and yellow hat and green an red jeans and a orange an green trainers. Rocío 3ºB

e´s wearing an orange and green t, a purpleand red sweater green and yellow shorts d red and white trainers.

a 3ºB
28

He´s wearing blue and brown jeans, a brown and red hat. A yellow and red T-Shirt, green and orange trainers. Marta 3ºB ¿Quieres dibujar tú un personaje tan divertido? Luego, di qué lleva puesto en inglés! ______________________ ______________________ ______________________
29

Los pasados días 7, 8 y 9 de Mayo tuvieron lugar en la localidad albaceteña de Reolid las III Jornadas Regionales de Intercambio de Experiencias en torno al desarrollo de Plan de Lectura en Centros Escolares. En esta ocasión, con la tradición oral como eje principal y el lema "Que por Mayo era por Mayo..." como referente.

30

Hubo 24 comunicaciones, cuatro talleres y dos conferencias, además de la inauguración por parte del Consejero de Educación, D. José Valverde y la clausura a cargo del Director General de Política Educativa, D. Francisco de Paz Tante.

Nuestro Centro estuvo representado por Dª Pilar y Dª Carolina, la cual realizó la presentación del Plan de Lectura de nuestro colegio. Suscitó mucho interés el tema elegido para nuestro plan de lectura de este año ”Las Olimpiadas Lectoras” por ser muy motivador para todo el alumnado.
31

Realizado por Teresa More

Laberinto

Crucigrama

no, Sergio Peñaranda y Andrea Olmo (4ºA)
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Crucigrama. 1. Es pequeño, tiene botones, p2. Es grande, tiene una trompa3. Es blanco, vive en un castillo4. Come paja, es lento y es prim5. Es blanda y con ella se duerm

1. T 3

Adivinanzas. La abuelita, mi cestita, mi capucha colorada, y el lobo acosformamos todos un cuento, por demás encantador. Adriana Almansa, Azucena Cea, Al

Busca las 7 diferencias

antalla y una antena. y dos orejas largas. y suele asustar a la gente. o del burro. e muy bien.

2. E O O

L 4. 5. . F N A A M T O E H A

Viste de chaleco blanco y también de negro frac ador Es un ave que no vuela, es anfibio ¿Qué es?

ejandro López, Ana Mª Rebenciuc y Mariana Toma (4º A)
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Nunca en mi escuela leí ni vi escrita ninguna norma de convivencia, más aún, esa palabra ni se utilizaba, y sabíamos que había que respetar al profesor, que no había que correr por el pasillo, etc. Si es cierto que había otros escritos como “el saber no ocupa lugar” y cosas así. Tampoco recuerdo a mi madre decirme constantemente sé respetuosa, pórtate bien, etc… era una cosa que la teníamos “interiorizada” (por cierto esa palabra tampoco se utilizaba) no sé cómo, pero todos nos comportábamos con educación y respeto, nos lo debían “inyectar” con las vacunas. Actualmente, y por fortuna, la sociedad ha mejorado, pero conforme va progresando aparecen y se necesitan muchas más normas, y he llegado a una conclusión: que hoy las normas las han hecho para incumplirlas, y que por esto crea un cierto “orgullo y prestigio”. Parece que a los sancionados se les admira y no sólo entre los adolescentes a veces, también entre adultos, por ejemplo: “ese gana tanto y se las apaña para declarar a hacienda sólo “x”, o “ese va a 200 km/h y no lo pillan ni una vez”, etc… Parece que las normas sirven para despertar la picaresca, y las maneras de infringirlas sin ser sancionadas, es decir, creo que las sanciones no sirven para enmendar los errores sino como he dicho para aprender a evitarlas en los sucesivo. En clase, las normas las confeccionaron los alumnos, pero, por ejemplo, la de “respeto a los alumnos y profesores” que hay puesta en mi clase no debería ser una norma de clase, eso es una norma de clase, de calle, de sociedad, etc… una norma de clase sería hay que “dejar las carpetas en la estantería”, o “bajar las persianas”, cosas de ese tipo. Los teóricos de la educación (pedagogos, psicólogos…) nos dan pautas o trabajan individualmente con alumnos conflictivos y pienso que se debería más tratar con el grupo-clase, porque los profesores y tutores tienen poco tiempo para trabajar las habilidades sociales al tener que cumplir unos objetivos en cada asignatura. La tutoría no es suficiente. Y no es lo mismo dar una charla un ratito, que estar explicando Lengua o Matemáticas y al mismo tiempo corregir conductas. Solución: ójala tuviéramos una varita mágica… Tengo esperanza en el proyecto de mediación. Paula Soler

POR PAULA SOLER MAESTRA DE ED. SECUNDARIA
“REFLEXIÓN SOBRE LA CONVIVENCIA

EN UN CENTRO EDUCATIVO”

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“Educar es lo mismo que poner un motor a una barca...

hay que medir, pensar, equilibrar... ...y poner todo en marcha.

Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta...

y un kilo y medio de paciencia concentrada Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

(Gabriel Celaya)


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Querido amigo Hermenegildo Moreno:
Te escribo esta carta para decirte que se aproximan las vacaciones de verano, y con ellas, nuestra salida del colegio para marcharnos al instituto. Ya han pasado los años que tenía que estar aquí y ahora ya me toca salir para no volver, ¡Qué pena me da!

Pero no podemos hacer nada, son tantos los niños que tiene que entrar al colegio para poder aprender y disfrutar… ¡y dirán que se está mal en el colegio! Pero los niños no se dan cuenta lo bien que se está hasta que tiene que salir.

Son tantos los recuerdos que me llevo, los buenos momentos y lo mucho que he disfrutado, tanto en el colegio de antes como en el nuevo de ahora, aunque solo hemos podido estar en él durante sólo un año, pero por lo menos hemos tenido la gran suerte de estrenarlo, a que este colegio tiene buenas instalaciones, clases muy bonitas y amplias, patios de recreo con instalaciones deportivas y sobretodo unos maestros estupendos.

Parece que hace unos días que entramos y ya tenemos que salir, así lo recuerdo yo, los primeros días de parvulitos que lloraba porque no quería entrar, después la entrada a primaria donde me hice muy buenos amigos que estoy seguro que conservaré durante mucho tiempo, y luego a secundaria donde he madurado y me he hecho mayor, Parece mentira como pasa el tiempo desde los tres años que entramos hasta ahora que ya tenemos catorce años!

Me da mucha pena abandonarte “Hermenegildo Moreno” aunque estoy muy satisfecho de los buenos rendimientos que he sacado y lo bien que lo he pasado.

Me tengo que ir despidiendo, y con todo esto decirte que nunca te olvidaré; le doy las gracias a todos los profesores y profesoras por todo lo que he aprendido de ellos y lo bien que me han enseñado porque creo que nadie me va a enseñar tan bien como ellos y no voy a estar tan a gusto como aquí.

Le recomiendo a todos los alumnos que aprovechen todo hasta el último momento porque no van a estar tan bien como en este colegio.

Nunca os olvidaré a ti nuestro colegio ni a los profesores y compañeros que he tenido a lo largo de estos cursos. Siempre os llevaré en mi corazón.

Hasta luego. Firmado: Mikael Leal Coronado - 2ºESO A -
UNA DESPEDIDA MUY BONITA

POR MIKAEL LEAL – 2º ESO A

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El Noticiario de Gildo Nº4