EL MÉTODO CIENTÍFICO

Seminario de Investigación Administrativa II

Profr. Dra. Mariana Marcelino Aranda Presenta: E. Judith Castillo Avila

¿Qué es Ciencia?

“Es un estilo de pensamiento y de acción. Puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible”.

Bunge (2000).

Propiedades generales de la ciencia

Busca explicaciones satisfactorias de la realidad

Utiliza leyes o principios generales

Las leyes pueden ser probadas

Existe consenso en la comunidad científica sobre la validez de las leyes o principios

Tipos de conocimiento

• Busca explicar y predecir los fenómenos de la realidad natural y social, dando lugar a la Ciencia.Básico

• Busca inventar o innovar las herramientas y los utensilios de trabajo con base en los conocimientos básicos dando lugar a la Tecnología.

Tecnológico

• Busca mejorar la efectividad y la eficiencia de la organización, operación y ejecución de los procesos de trabajo, dando lugar a las Disciplinas.

De Intervención

Ramas de la Ciencia

Formal

Factual

Matemática

Lógica

Natural

Biosocial

Social

FísicaQuímicaBiologíaPsicología individual

AntropologíaDemografíaPsicología SocialBioeconomía

SociologíaEconomíaCiencia PolíticaHistoria materialHistoria de las ideas

Ciencia

La investigación Científica

• Investigar significa averiguar, indagar, buscar.

• Investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. Hernández Sampieri ,et al (2006)

¿Qué es?

• Es el proceso de trabajo de cuestionamiento e indagación sistemática y metódica que, haciendo uso de conocimiento objetivo previo tiene como finalidad generar un “nuevo” conocimiento objetivo que contribuya en el avance de la explicación y transformación de alguna parte de la realidad.

Tipos de investigación según su objetivo

• Generar un conocimiento encaminado a descubrir y conocer las leyes que rigen la realidad natural y social.Básica

• Generar un conocimiento encaminando a diseñar o innovar los instrumentos y las herramientas que el hombre necesita para potenciar sus capacidades transformadoras de la realidad, aplicando conocimiento básico.

Tecnológica

• Generar conocimiento encaminado a transformar y adaptar la realidad natural y social.

De Intervención

Clasificación según su objetivo:Clasificación Clasificación

propuesta

Investigación Científica

Investigación Básica Investigación Básica Para las ciencias naturales y sociales

Investigación Tecnológica

Investigación Aplicada

•Investigación Tecnológica

•Investigación de intervención

•Para las Tecnologías(ciencia aplicada y aplicándose)

•Para las Disciplinas (Ingenierías, Administración, Medicina, Educación)

Clasificación según su nivel de formalización:

Estudios y reportes en la Escuela

Estudios y reportes en el Trabajo

Proyectos de Investigación formalizados

Tesis de Licenciatura

Tesis de Maestría

Clasificación según sus fuentes de información:

Tipo de Investigación Características

Documental Utiliza información o datos de fuentes documentales como: libros, revistas, periódicos, videos, internet, etc.

Experimental Utiliza información o datos resultantes de la reproducción artificial de un fenómeno mediante la manipulación de las variables que intervienen en él.

De Campo Utiliza información o datos obtenidos principalmente de la observación directa de un fenómeno o de los actores principales de un suceso o evento social o natural.

Clasificación según su nivel de profundidad:Tipo de investigación Características

Exploratoria Se realiza básicamente para familiarizarse con un objeto de estudio poco conocido o poco estudiado y sobre el cual únicamente hay guías generales o muy vagas.

Descriptiva Pretende obtener conocimiento sobre cómo es, cómo se manifiesta y cuáles son las propiedades importantes de un fenómeno determinado, pero sin llegar a ubicar las causas que lo determinan.

Correlacional Se realiza tratando de ubicar la relación que existe entre dos o más variables de un fenómeno para saber cómo se comportará una variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.

Explicativa Busca determinar las causas de los eventos o fenómenos físicos y sociales de estudio; específicamente, explica porque ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste, o porque dos ó más variables están relacionadas.

Clasificación según la forma de acercamiento al objeto de estudio:

Investigación Cualitativa

• Datos cualitativos

• Investigación en contextos naturales.

• Preferencia por los significados

• Rechazo de las ciencias naturales como modelo.

• Enfoque inductivo

• Búsqueda de patrones culturales.

Investigación Cuantitativa

• Datos cuantitativos

• Investigación en contextos artificiales.

• Preferencia por las conductas.

• Adopción de las ciencias naturales como modelo.

• Enfoque Deductivo

• Identificación de Leyes científicas.

El Método Científico

De acuerdo con la etimología , la palabra método proviene del griego metá: al lado, odos: camino “al lado del camino”; por lo que el método es un medio para alcanzar un objetivo.

El del método científico es la explicación, descripción y predicción de los fenómenos, y su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento científico.

Métodos generales de la investigación científica

Métodos de Investigación

Científica

Dialéctico

Inductivo

Deductivo Sintético

Analítico•Concordancia•Diferencia•Residuos

Método Inductivo

Es un proceso que a partir de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.

Utiliza la observación directa de los fenómenos, la experimentación y el estudio de las relaciones que existen entre ellos.

Parte de los hechos para hacer inferencias de carácter general.

También pueden ser utilizados:• El Método de concordancia: Analiza varios

hechos y observa los datos que concuerdan en relación con el fenómeno por investigar.

• El Método de residuos: Cuando una parte del fenómeno se atribuye a otra de los antecedentes

• El Método de diferencia: Analiza los casos que difieren por la presencia o ausencia de hechos en el fenómeno.

• El Método de la variación concomitante: estudia las diferencias halladas en la evolución de un fenómeno que coinciden con la evolución de otros fenómenos.

Método Deductivo

Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal. Por ej. La aplicación de la Ley de los grandes números formulada por Jacques Bernoulli:

“sí en una prueba la probabilidad de un

acontecimiento es p, y si

éste se repite una gran

cantidad de veces, la

relación entre las veces que

acontece el suceso y la

cantidad total de pruebas

(frecuencia del suceso)

tiende a acercarse cada vez

más a la probabilidad de P”

• Ley de fundamento del muestreo estadístico, en el que para obtener los datos necesarios en lugar de aplicar una encuesta a toda la población se aplica a una muestra representativa.

Etapas:

a) Determinar los hechos más importantes en el fenómeno por analizar.

b) Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que dan lugar al fenómeno.

c) Con base a las deducciones se formula la hipótesis.

d) Se observa la realidad para comprobar la hipótesis .

e) De este proceso se deducen leyes.

Método Sintético

• Proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Por ej.

El historiador que realiza investigación documental y de campo acerca de una comunidad , integrando todos los acontecimientos de determinada época, aplica éste método.

Método Analítico

• En este método se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Por ej. La física, química y la biología utilizan éste método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos, se establecen leyes universales.

Método dialéctico

• Considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento.

• El postulado básico de éste método es que la realidad no es algo inmutable, sino que esta sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo.

• Propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio; ya que nada existe como un objeto aislado.

El Método Científico• Es la estrategia de la investigación científica:

afecta a todo ciclo completo de investigación y es independiente del tema de estudio.

Cuerpo del conocimiento

disponible

Técnica de contrastación Evidencia

Consecuencias Contrastables

Hipótesis

Estimación de Hipótesis

Nuevo cuerpo del conocimiento

Problema

Nuevo Problema

Características:a) Verificación empírica.

b) Experimentación controlada.

c) Búsqueda de generalizaciones más amplias.

d) Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya existentes.

e) Va más allá de los hechos.

f) Objetividad.

g) Existe una estrecha relación entre la teoría y el método.

h) Es fáctico.

Reglas el método científico

1• Formulación precisa y específica del problema.

2• Proponer hipótesis bien definidas y fundamentadas.

3• Someter la hipótesis a una contrastación rigurosa.

4

• No declarar verdadera una hipótesis hasta confirmarla satisfactoriamente.

5• Analizar si la respuesta puede plantearse de otra manera.

Fases:

Fase de Observación: Donde el sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno, y sabe de él algo, algo que lo induce a continuar buscando…

Fase del Planteamiento de la hipótesis: Que fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podría ser demostrada.

Fase de Comprobación: la cual depende del grado de

generalidad y sistematicidad de la hipótesis. Las evidencias

que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.

Caracterización de los problemas

el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación.

Diseño de la investigación

Consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. Debiendo:

1º. Precisar el campo al que pertenece el problema y

2º. Determinar con todas sus características el problema a resolver; y establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación; para esto se deberán definir los procedimientos (metodología).

Etapas:

1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente

fecundas.

2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.

3. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.

4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a

contrastación.

5. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.

6. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.

7. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.

8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigación.

1.- Elección del Tema:En la elección del tema se concretará, tanto como sea

posible el objeto de conocimiento; además habrá de estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación.

¿Qué se va a investigar?

¿Cómo se realizara la investigación?

¿Por qué es importante la temática a investigar?

Las preguntas son cómo, por qué, cuándo y dónde

Explican el surgimiento de un tema de investigación y la

razón de un trabajo de investigación.

2.-Planteamiento del Problema de Investigación:El problema es la fijación de

las contradicciones que sedan en la propia realidad, contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema, cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores.

“Es la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema, que se pueden comprobar empíricamente y que

permiten encontrar las vías de solución o respuestas.”

En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos:

1. Descripción del problema de investigación.

2. Elementos del problema de investigación.

3. Formulación del problema de investigación.

Delimitación y ubicación del problema:

Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes:

Elementos del problema:

Los problemas como tal no existen, es el investigador

quien los plantea dadas sus inquietudes, capacidad de

observación y conocimientos.

Son elementos aquellas características de la situación problemática imprescindibles para el enunciado del problema.

Para poder abarcar la búsqueda de una solución a un problema, el investigador debe precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Para ello, se requiere reunir datos empíricos que se puedan relacionar con el problema y posibles explicaciones del mismo.

Para que la lista obtenida de los elementos del problema adquiera verdadero significado, el investigador procurará hallar las relaciones que existen entre los hechos empíricos, por una parte, y entre las explicaciones racionales por la otra, y tratara de relacionar aquellos con estas.

Descripción del Problema de investigación:

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se esta investigando. En la descripción se señalan todas las características de la problemática, los hechos y los acontecimientos que están en

entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.

Elementos que integran a la Descripción del Problema:

Un enunciado completo del problema incluye todos los

hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación. Por ej.

¿De que manera influye la preparación académica

(V. Independiente) en un sujeto (cambio en la conducta del sujeto V. Dependiente) determinado?

Antecedentes del estudio.

Hechos y acontecimientos.

Las características y sus elementos (relaciones y

explicaciones, y la importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).

Contexto (político, socioeconómico, histórico,

geográfico).

Formulación del Problema de investigación:

La definición es la fase mas importante y se debe de realizar con elementos de la problemática que se investiga, definir un problema es señalar todos los elementos, aspectos, características en forma

entendible y precisa, con el fin de que otras personas

(lectores) puedan entender el proceso de la investigación.

Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemática:

Las preguntas bases son:

¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que? ¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto?

¿Que relaciones se pueden establecer?

¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática?

¿Cuáles serian las alternativas de solución de la investigación?

¿Cómo establecer las relaciones con las variables (dependiente, independiente)?

3.- Justificación del problema de investigación:

En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa.

Para elaborar la justificación primero se tiene que conocerbien el problema, posteriormente se requiere de:

• Explicar por qué es importante realizar la investigación.• Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea.

En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar endiferentes tipos de interés como son los siguientes:

• Intereses personales.• Intereses institucionales.• Intereses políticos.

4.- Objetivos de la Investigación:

Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados.

Con los objetivos se busca la finalidad de la

investigación, es decir, es la referencia, que guía o permite el desarrollo de la propia investigación.

5.- Estructuración del esquema

Es la representación grafica sistematizada,

que tiene como función principal estructurar un conjunto de ideas y los datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada con el menor número de palabras, en un orden lógico, que permita captar en un solo golpe de vista la temática desglosada.

El esquema es la ordenación temática probable de la problemática a investigar.

6.- Marco Teórico:

Es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar;cumpliendo las siguientes funciones:

Delimitación el área de la investigación; para ello habrá que seleccionar los hechos que tengan relación entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema en cuestión.

Sugerir guías de investigación, para encontrar nuevas alternativas de solución del problema.

Compendiar conocimientos existentes en el área que se esté investigando.

Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, leyes que habrán de servir como base para la formulación mas “adecuada” de la hipótesis, su operacionalización, e incluso para la determinación de los indicadores.

Estado del Arte:

Es la información seleccionadaque nos muestra el avance de lo logradoen investigaciones anteriores y que estánrelacionadas con el problema deinvestigación, y que será el que sirva debase para la construcción del MarcoTeórico. Del Estado del Arte se precisasaber cuál será la teoría que servirá debase para sustentar el trabajo encuestión.

7.- Elaboración de la hipótesis:

Hipótesis Es una suposición que establece relaciones entre los hechos o fenómenos, mediante dos o más variables (v. independiente y v. dependiente), y a la que todavía falta una comprobación.

Debe concordar con la definición del problema, así como con los demás elementos del diseño.

Su función principal es la de operar como un eje guía de la investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se realicen.

Constituyen una herramienta que ayuda a ordenar, estructurar y sistematizar el reconocimiento mediante una proposición.

Implica una serie de conceptos y juicios tomados de la realidad estudiada, que llevan la esencia del conocimiento.

Están compuestas por variables, y tienen atributos que se miden en las hipótesis o también pueden ser conceptos operacionales que adquieren diferentes valores y se refieren a las cualidades o características, como por ejemplo: Masa (m), velocidad (v), aceleración (a),inteligencia, sexo, edad, estrato social, tasa de interés, escolaridad, peso, longitud, etc.

8.- Metodología

Es un procedimiento general para obtener de una manera más precisa el objetivo de la

investigación, dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación, es decir:

a) Bibliográfica.

b) De Campo.

c) Experimental.

9.- Cronograma

Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de realizar la investigación, y en el que se señala las diferentes etapas de realización del proyecto en relación con los tiempos estimados.

Se le conoce también como: Grafico de Gantt o Calendario de Actividades;

10. Anexos

11. Glosario

12. Bibliografía

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA

EL MÉTODO TECNOLÓGICO

La investigación Tecnológica tiene comoobjetivo central la innovación o invención deherramientas, aparatos y mecanismos parafacilitar el trabajo humano.

El eje ya no puede ser una hipótesis encaminada a cubrir una laguna del conocimiento teórico sino un objetivo instrumental que refleje claramente los alcances de innovación o invención particulares.

Etapas:

1.- Planteamiento del problema

• Consiste en ubicar una problemática tecnológica que va , desde la inquietud hasta la ubicación de las características todavía muy generales de un prototipo que contribuya a dar solución a tal problemática; así mismo incluir la justificación y los alcances con base en clarificar la necesidad del cambio y los beneficios.

2.-Planteamiento metodológico

• Se ubica a partir del objetivo concreto de innovación tecnológica resultante de la etapa anterior, los grandes bloques que se deberán seguir para alcanzar los resultados esperados de la investigación.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA:

3.- Diseño del protocolo

• Consiste en la formalización de la investigación a través de la elaboración de su protocolo (1er. Documento) en donde se deberá señalar claramente el planteamiento del problema tecnológico que se pretende resolver, el objetivo en términos del prototipo a diseñar; así como la descripción de los bloques metodológicos para alcanzarlo.

4.- Ejecución práctica

• Consiste en llevar a cabo la práctica y darle seguimiento a las actividades señaladas en el protocolo.

5.-Síntesis de los resultados

• Se ordenaran los resultados de la actividades desarrolladas en la práctica, los cuales consistirán básicamente en documentar el prototipo diseñado; así mismo se elaborarán las conclusiones finales de la investigación.

6.- Integración del reporte final

• Se redactará el reporte final (2º documento), en el cual deben de quedar ensamblados en forma lógica y coherente, los resultados alcanzados en cada una de las actividades realizadas. Como parte fundamental del reporte final estará el prototipo final debidamente validado y probado junto con su documentación técnica.

ESTUDIO DE CASO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE INTERVENCIÓN:

Se realiza en el marco de disciplinas como la administración, la ingeniería industrial, la informática, etc. Por lo que su objetivo central consiste en introducirse en un proceso o fenómeno de la realidad con la finalidad no únicamente de conocerlo o explicarlo sino de transformarlo y adecuarlo a objetivos claramente definidos al inicio de la investigación.

Etapas:1.- Planteamiento del problema

• A partir de una inquietud en relación de un estado con un estado de cosas no deseadas relativas a un proceso natural o social, se define el objetivo de la investigación: intervenir para transformar una situación real con la finalidad de modificarla y adecuarla a la luz de ciertos fines establecidos previamente.

2.-Planteamiento metodológico• Con base en el objetivo de intervención

se definen los bloques. El 1er. Bloque consiste en un análisis triple:

1º.Consiste en la revisión y estructuración del contexto en el que se mueve el objeto de estudio donde se encuentra el proceso natural que se pretende adecuar;

2º. El análisis consiste en una serie de acciones que arrojarán una descripción critica del objeto de estudio;

3º. Es un análisis es de tipo bibliográfico sobre el cual se construirá el marco teórico que le dará sustento a la propuesta aplicativa de transformación y mejora .

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE INTERVENCIÓN:

3.- Diseño del protocolo

• Consiste en la formalización de la investigación a través de la elaboración de su protocolo donde se deberá señalar claramente el planteamiento del problema como el planteamiento metodológico.

4.- Ejecución práctica

• Consiste en llevar a cabo a la práctica las actividades señaladas en el protocolo.

5.-Síntesis de los resultados

• Ya con los resultados prácticos del desarrollo de la investigación, se procede a su ordenamiento ubicando las aportaciones principales; así mismo y siempre tomando en cuenta el objetivo central se elaboran las conclusiones.

6.- Integración del reporte final

• Una vez desarrollada la investigación se redactará el reporte final en el cual deben de quedar ensamblados en forma lógica y coherente, los resultados alcanzados en cada una de las actividades señaladas con base en el índice tentativo desarrollado previamente.

Referencias

• Bunge M.(2000) La investigación científica Siglo veintiuno editores.• Hernández Sampieri et al. (2006) Metodología de la investigación

4ª. Edición Editorial Mc Graw Hill.• Munch et al. (2002) Métodos y Técnicas de investigación Editorial

Trillas.• Pacheco et al (2010) Metodología Crítica de la investigación Grupo

Editorial Patria.• Ruiz R (2007) El Método científico y sus Etapas. Recuperado el 24

de septiembre del 2011 de http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

• http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/metodologia-de-la-investigacion-tecnologica.htmrecuperado el 24 de septiembre)