EL LAPICERO DIGITAL

TU REVISTA ESCOLAR NÚMERO IX

Febrero 2014 -Junio 2014

CEIP ANTONIO GALA. EL BORGE. MÁLAGA

2

ÍNDICE

ACTIVIDADES GENERALES SEGUNDO SEMESTRE FEBRERO

- Carnaval y Día de Andalucía……………………………………………………….Pag 5-13

- Trabajos en el aula de Infantil…………………………………………….….Pag 14

MARZO

- Un día con las aves…………………………………………………………………….Pag 14-22

- Obras CEIP Antonio Gala……………………………………………………..…Pag 23-25

- ¡¡ Ya es primavera !!.........................................Pag 25-27

ABRIL

- Excursión a las cuevas de Nerja……………………………………..…..Pag 27-30

- Estos coles son de cine………………………………………………….………..Pag 31-34

- Semana Santa ¡¡ Vacaciones !!..............................Pag 35

- ¡¡ Easter !!...................................................Pag 36-37

- El Frutibus: Un colegio afrutado…………………………………..…….Pag 37-41

- Día del libro: Juan Ramón Jiménez……………………………..………Pag 42-43

3

JUNIO

- Un viaje, un aprendizaje: Cazorla…………………………………….….Pag 44-48

- Excursión a Vélez-Málaga…………………………………………..………..Pag 49

- Fiesta fin de curso: Vuelta atrás……………………………….……….Pag 50-53

ARTICULOS

- Felipe VI…………………………………………………………………………………………Pag 54-55

- Memoria Deportiva……………………………………………………………………..Pag 56-57

- Recogida de tapones “Recicla por Eva”…………………………………Pag 58-59

- Lo que aprendemos gracias a la Música……………………………….Pag 60-61

APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Blogtireportera Lydia………………………………………………………………………Pag 62-65 ORLAS………………………………………………………………………………………………..Pag 66

4

ACTIVIDADES GENERALES SEGUNDO SEMESTRE .

FEBRERO CARNAVAL Y DÍA DE ANDALUCÍA Creación de dos zonas diferenciadas romanas y celtíberas Debido a que el tema a tratar en el Carnaval y Día de Andalucía fue “Asterix y Obelix” y por tanto las culturas romanas y celta, se elaboraron en el colegio dos zonas diferenciadas. La primera una zona romana (en la puerta principal del edificio) y la segunda una zona celta e íbera en el segundo acceso al edificio. Para si elaboración, colaboró toda la comunidad educativa, es decir, alumnos, maestros, padres y Ayuntamiento. Zona celta e íbera En la zona celtíbera, intentamos recrear un pueblo de aquella época histórica para que los alumnos se pudiesen hacer una idea sobre:

• Como vivían • Cuales eran sus costumbres religiosas • Que tipo de viviendas construían • Como se alimentaban • Cuales eran sus manifestaciones artísticas • Sus símbolos • Su organización social • Diferencias entre celtas e íberos • Zonas celtas e íberas en España y en Europa

5

Zona romana Por otro lado, se construyó una zona romana en la que los alumnos podían aprender mucho sobre:

• Proceso de romanización en España y Europa • Tipos de construcciones romanas y restos en España y Europa • Tipo de organización social • Costumbres religiosas • Tipo de ciudades y viviendas en las que vivían • Espectáculos que tenían lugar en aquella época • Emperadores romanos con especial mención a los españoles • Tipo de organización militar

6

A la hora de crear estas dos zonas todo el mundo se implicó. Los alumnos, los maestros, los padres y el Ayuntamiento. Todos pusieron su granito de arena para que pudiésemos disfrutar de las culturas romanas y celtíberas durante unas semanas. Gracias al trabajo común todas estas cosas son posibles en un colegio tan pequeñito como el nuestro.

7

8

Un paseo por la Historia: Romanos vs celtas e íberos

9

Clase de Historia del Maestro Lorenzo El maestro Lorenzo en su inmensa sabiduría sobre Historia, nos explicó las principales características de las culturas que estábamos trabajando. Personajes

Modestix y Lorencix Falbalá Panoramix

10

Legionaria romana El Cesar con ciudadanas íberas

Hermandad entre culturas

11

Los amigos galos Modestix y Lorencix visitan el Borge

12

Estamos en el año 19 a.C., tras muchas batallas y tres grandes guerras Púnicas, toda Hispania está ocupada por los romanos... ¿Todaaaaaa? No...Una aldea poblada de irreductibles alborgeños (dedicados a la agricultura, la ganadería y también a la artesanía y al comercio...) resisten todavía y siempre al invasor.

A pesar de que la vida no es fácil para las guarniciones romanas en los reducidos campamentos de Almacharum, Cutarum, Moclinejum, Benamocarum…. Los alborgeños han pedido ayuda a sus buenos amigos los galos Lorenzorix y Modestix grandes expertos en expulsar al invasor. El Cesar en unas declaraciones dijo “Pueblo de Ar Borge no

temáis. Como emperador de este imperio he decidido firmar la PAX con todos los pueblos sometidos. Porque mientras exista opresión no habrá prosperidad en estas tierras. Y como muestra de mi intención os obsequio con esta danza de las diosas del fuego, las Vestales, símbolo de la vitalidad y de la fuerza romana” Baile de la rueda

Algunas vecinas del pueblo, así como José Antonio Ponce, vinieron al colegio a enseñar a los alumnos el tradicional baile de la rueda.

Este baile sirvió de vehículo para favorecer las relaciones entre los miembros de los distintos núcleos familiares del mismo pueblo o de los diferentes cortijos diseminados por el campo. Su vigencia perduró hasta los años 60 y aún se puede contemplar en algunos pueblos de la Axarquía. El nombre de bailes de la rueda se debe a la disposición en círculo de los muchachos y muchachas. A la vez que se bailaba se cantaban distintas coplas.

13

TRABAJOS EN EL AULA DE INFANTIL

MARZO

7 DE MARZO, UN DÍA CON LAS AVES Y….

Hoy cuando salí de mi casa estaba muy feliz porque iba a ver muchas aves. Cuando llegamos al colegio la primera hora dimos conocimiento, cuando terminamos fuimos a la clase y fue cuando vino Aitana para decirnos que

14

bajáramos porque ya iba a empezar lo de las “AVES RAPACES”. Cuando bajamos vimos lechuzas, águilas, búhos.... Los niños podían coger a todas las aves que quisieran; yo cogí a dos búhos, una lechuza blanca y a dos pájaros más chiquitines. También hicimos platos de cerámica...bueno, bueno,mejor dicho, nos los hicieron. Había un hombre que hacía platos para todos los niños del colegio a partir de 3º de primaria hasta 2º de la ESO y después los adornamos; aunque a los de 2º, algunos maestros y a Enel, les dejaron el torno e hicieron ellos los platos. ¡Qué suerte! Cuando llegó la hora de recreo desayunamos y jugamos un poco... que se me olvida que… ¡también vinieron los niños de la guardería! Y por fin llegó el momento de la exhibición. Si no sabéis lo que es os lo explico: se trata de que el hombre que está con las aves, que en este caso se llamaba Paco, soltó a todas las aves y se puso el guante y cuando llamaba a las aves iban hacia él, pero solo iban si les enseñaba la comida, que eran patas de pollitos.

Lo mismo que hacia el hombre también lo podían hacer los niños y niñas que quisieron. También pudimos practicar tiro con arco.

15

16

Bueno y cuando llegaron las 13:15 se fue la guardería y también el hombre con las aves, entonces tuvimos que dar religión e inglés, pero de todas maneras fue un día divertido.

Blogti&reportera Andrea. El día 7 de marzo en nuestro colegio hubo una EXHIBICIÓN DE CETRERÍA Y AVES RAPACES, y también unos talleres de tiro de arco y decoración de platos de cerámica. Con las aves nos pudimos echar fotos y tocarlos, mientras que unos cursos estaban con las aves nosotros estábamos en el tiro con arco y otros cursos con el plato de cerámica. Solo podíamos coger a un búho, a una lechuza y a unos pajaritos. Las águilas solo se podían coger para la EXHIBICIÓN que consistía en ponerse un guante con un trozo de carne para que el águila se posara en nuestra mano. A mí me gustó porque cogí a un búho, a la lechuza blanca y a otros pájaros.

Blogti&reportera Gara

El otro día vino una empresa desde Granada para enseñarnos aves rapaces y hacer talleres.

17

18

Cuando llegamos al polideportivo, estaban por una parte las aves rapaces, por otra parte el tiro con arco y por otra había un hombre haciendo cerámica. Los alumnos de quinto fuimos al tiro con arco que consistía en tirar con un arco y explotar globos. Después nos fuimos a ver las aves rapaces, cada niño o niña podía coger un ave y hacerse una foto. Yo cogí un búho y una lechuza, pero también había halcones, águilas... Después nos fuimos al taller de cerámica; el hombre que estaba allí, hacía unos platos más grandes para los maestros y se los decoraba y a nosotros nos los hacía pero más pequeños y los teníamos que decorar.

Por último otro hombre que había con las aves rapaces nos hizo una exhibición con dos águilas y era que, un niño se ponía en la mano un guante y el hombre que había con las aves, llamaba al águila por su nombre y le ponía comida y el águila venía a la mano de ese niño. A mí de ese día lo que más me gustó fue coger al búho y a la lechuza, estaban muy suaves, me lo pasé muy bien.

Blogti&reportera Carmen Miriam

19

20

21

22

OBRAS EN EL CEIP ANTONIO GALA A principios de marzo, comenzaron las obras del mejora de nuestro colegio. Las principales modificaciones que se iban a realizar era: Diafanización del aula de la señorita Mari Gracia y la ludoteca uniendo a este espacio el porche.

DESPUÉS ANTES *Apertura de una puerta que conectase los aseos del patio con el interior del edificio y reforma de los mismos.

23

* Eliminación de los aseos de la entrada del edificio para crear un nuevo espacio.

ANTES DESPUÉS

• Reforma de la rampa de acceso al edificio y del patio de infantil

ANTES DESPUÉS

24

• Eliminación de escalones para ampliar el patio y creación de una nueva rampa de acceso

ANTES DESPUÉS

¡¡¡ YA ES PRIMAVERA !!! El 20 de marzo comenzó por fin la primavera y como todos los años trabajamos en el aula la nueva estación.

Aula Infantil 3 y 4 años

25

Trabajos Infantil 5 años

26

Desde el aula de inglés también trabajamos la primavera “Spring”. Gracias a la ayuda de los niños la clase quedó muy bonita y aprendimos mucho vocabulario sobre esta estación.

Trabajos aula de inglés

ABRIL

EXCURSIÓN A LAS CUEVAS DE NERJA

27

El 4 de abril fuimos a Nerja a ver las cuevas. Fuimos todo el colegio. El paseo por la cueva duraba unos 45 minutos, hubo un pequeño teatro.

Casi todas las cuevas tienen estalagmitas que se forma en el suelo de la cueva debido al depósito de gotas de aguas cargadas de minerales. Y si esa formación es en el techo se llama estalactita. Si estas formaciones crecen lo suficiente para encontrarse, el resultado se denomina columna o pilar. En la cueva de Nerja se encuentra una de las estalactitas más largas conocidas.

Un chiste: ¿Qué tienen en común Las Cuevas De Nerja y la nevera? Pues que en Las Cuevas De Nerja hay estalactitas y en la nevera hay esta latita de atún, esta latita de melocotón…

28

Las cuevas de Nerja la descubrieron cinco niños entre 14 y 20 años, el 12 de enero de 1959.Francisco Navas Montesinos, los hermanos Manuel y Miguel Muñoz Zorrilla, José Luis Barbero de Miguel y José Torres Cárdenas. Un hombre que trabaja allí de acomodador, es hijo de uno de esos niños.

Después hicimos talleres de pinturas de cara, de bailar y de manualidades de coronas y también había un parque para jugar. Me gustó la cueva y hacer los talleres y el camino en el autobús fue muy divertido porque estuvimos cantando y bailando.

Hoy me he levantado a las 8:00 de la mañana porque salíamos a las 9:00 para ir de excursión.

Blogti&reportera Gara

29

Cuando llegamos nos esperamos un poco para entrar a las cuevas porque había otro colegio. Entramos, andamos un poco, llegamos a un sitio e hicieron un pequeño teatro, nos explicaron el paleolítico y el neolítico.

También explicaron las estalactitas que son las rocas que salen desde arriba y las estalagmitas que son las que salen desde el suelo.

Fuimos a una sala que era de” fantasmas”; había estalagmitas que se parecían a fantasmas por eso se llamaba así la sala y una roca unida de estalactitas y estalagmitas que medía 35 metros. Después fuimos a desayunar y había talleres de pintarse la cara de prehistóricos, de hacer coronas y de hacer juegos.

A mí me gustó todo menos el teatro. Blogti&reportera Carmen Miriam Nos encontramos a la señorita Mª Ángeles. Estaba allí con su actual colegio, fue muy emocionante volver a verla.

30

ESTOS COLES SON DE CINE

“...Cuando dos coles se convierten en uno solo y le dan sentido a la escuela...”

Un poco de ilusión, de ganas y la chispa necesaria, han sido los ingredientes perfectos para poder realizar este inmenso proyecto musical.

"A veces hay momentos que sólo proyectamos en nuestros sueños. Ilusiones que jamás pensaríamos que sucedieran en realidad.

Aún no sé si sueño, ilusión o realidad es lo que estamos viviendo y compartiendo,

pero seguramente difícil olvidar" (maestra María) Seguro difícil olvidar, así los cuentan los verdaderos protagonistas de esta historia: (Comentarios recogidos en El Blogticiario)

MI PRIMER CONCIERTO Cuando he visto el vídeo he sentido alegría al verme tocando lo que creía que nunca iba a tocar. Me lo pasé muy bien y conocí a otros niños. Este concierto me pareció una buena experiencia. Gracias a este concierto hemos formado una orquesta y hemos aprendido nuevas canciones. Carmen Miriam Ruiz Marín 5º de primaria

El concierto "Estos coles son de cine" fue divertido, porque tocamos piezas famosas, conocimos a gente nueva y además nunca habíamos tocado en un concierto y formado una gran orquesta. Andrea Gómez Barranquero 5º de primaria. Me ha gustado todo, me he sentido muy bien y la experiencia ha sido muy bonita porque hemos compartido la música.

31

Enel Quero Palomo 5º de primaria.

Esta experiencia nos ha dado nuevos amigos. Lo que más me gustó fue cuando los dos colegios nos unimos para tocar juntos como una orquesta. Ensayar tanto ha merecido la pena. Oscar Vela Pérez 5º de primaria

Ha sido una experiencia maravillosa, que me ha encantado y me gustaría muchísimo repetirla. Ha sido una recompensa a todo el esfuerzo de los dos centros. David Velasco ,2.E.S.O La experiencia de formar parte de una orquesta me ha encantado, ha sido impresionante. Al principio no creí que pudiéramos tocar tantas piezas aunque con esfuerzo, calma y paciencia todo salió a pedir de boca. Al escucharnos esta mañana sentí una gran alegría al ver que todo salió estupendamente. Al unirnos con el otro colegio tenía dudas de que saliera bien pero al final salió de maravilla. Éramos como una gran orquesta. Lydia Vela Sarmiento 6º de primaria. Para mi me ha servido mucho esta experiencia porque me ha enseñado muchas cosas nuevas con la flauta. María 2º ESO Ese día fue muy impresionante para mí, porque nunca había salido del pueblo a tocar en una orquesta. Antonio Peñuela 5º de primaria. Esta experiencia me ha parecido algo nuevo y diferente que nunca había vivido. El conocer gente nueva, nuevas partituras, visitar lugares nuevos ... Tal día como ese debería ser todos los años, para que otros alumnos del colegio Antonio Gala y Xarblanca conozcan estas experiencias. Y gracias a

32

todos los maestros que han hecho que esto haya sido posible, en especial a Rosa y a María. Un beso. Lidia Muñoz 2º ESO

Me ha gustado el proyecto en general, he visto que aunque todavía seamos una orquesta pequeña somos unos músicos grandes. Penélope 6º de primaria.

Queda claro que aunque seamos pocos podemos llegar a ser muy grandes y hacer cosas que jamás creíamos que podríamos hacer. Todo el esfuerzo invertido ha dado sus frutos. Gracias a nuestra maestra Rosa, al colegio Xarblanca, a los profesores de ambos colegios y sobre todo a mis compañeros/as por el gran trabajo realizado. ¡ GRACIAS CAMPEONES ! Lorea 2º ESO.

Creo que haber aprendido tantas canciones en tan poco tiempo ha sido un mérito. Verme así tocando en un concierto me ha emocionado, me ha encantado. Creo que tantas horas de ensayo han merecido la pena y también creo que esto es el principio de un nuevo camino en el que aprenderemos a tocar mucho mejor.

Ana 5º de primaria.

Un reto más superado, lo que queremos lo conseguimos y lo sabemos. Un sueño hecho realidad, un momento más de experiencia, el gran esfuerzo ha dado sus frutos, gracias al empeño que le hemos puesto y gracias a todos los que han creído siempre en nosotros. Un gracias es pequeño para los que confían en nosotros. Y sobre todo gracias a nuestra maestra Rosa. Te felicito por tu gran trabajo. Nos hemos vuelto a superar. Quiero felicitar también a todos mis compañeros y sobre todo a los más pequeños que se han esforzado muchísimo, todo esfuerzo merece su recompensa. Esta orquesta perdurará toda la vida aunque sea en el recuerdo. Una gran experiencia. Un saludo Saray Alcántara 2º E.S.O Por momentos como este merece la pena ser DOCENTE.

33

Rosa Paniagua Ruiz. El día 9 de Abril visitamos el Ceip Xarblanca. Mis queridos alumnos/as y compañeros/as, habéis conseguido; tocar el alma y el corazón de muchos de los que estábamos allí, o quizás de todos, a través de la Música.

De nuevo mil gracias por todo vuestro esfuerzo para poder hacer posible este fantástico proyecto que compartimos con María y el Ceip Xarblanca. Sin vosotros y vosotras "la batuta" no sonaría.

Rosa Paniagua

Maestra Especialista de Música

Orquesta del CEIP Antonio Gala

34

SEMANA SANTA ¡¡ Vacaciones !! El día 11 de abril por fin llegaron "las vacas"... no os penséis nada raro, nada de vacas lecheras ni de vacas que pastan en el campo, ¡ por fin nos dieron las VACACIONES de Semana Santa ! Una semanita para descansar de todo el esfuerzo que hemos hecho en el segundo trimestre; está bien pero seguro que en estos días echaremos de menos al colegio. Para mí, el sábado fue el día de descanso total, bueno y el lunes, jeje... El martes hice los deberes aunque tenía muy pocos. El miércoles fui a Vélez a ver las procesiones y a un parque muy chulo ¡ con una tirolina y todo ! El jueves fui a Málaga y aunque no pude ver todo el tiempo las procesiones, vi algunas y estaban muy bonitos los trajes, las bandas tocando, aunque no vi a mi maestra (Rosa) que estaba tocando, seguro que lo hizo muy bien. Luego el viernes estuve viendo las procesiones de aquí, de El Borge. Aunque no se pueden comparar con las de Málaga también tienen su encanto, cada cosa tiene algo bueno. El sábado, el domingo y el lunes fui a la sierra de Grazalema (Cádiz). Fui a una cueva llamada la cueva de la Pileta, que había murciélagos y tenía más de 2.000 pinturas rupestres de cabras, toros, peces, pinturas de signos abstractos y hasta de una foca. La cueva no estaba iluminada por eso fue mucho más interesante, y no se podían echar fotos. Si sois chicos o chicas aventureros no os la podéis perder. Se lo podéis decir a vuestros profesores e ir con vuestra clase o colegio. El lunes vine de vuelta y fui a la plaza un ratito a ver lo que había en la feria. Los más peques se lo pasaban muy bien con los payasos y los más mayores con los bailes y juegos. Unos cuantos días o una semana de descanso está bien pero también es importante ir al colegio para aprender más cosas. Volvemos al cole pero ya habrá más “vacas” y esas si que serán grandes y divertidas.

Blogti&reportera Penélope

35

¡¡¡ EASTER !!! Como no podía ser de otra manera, en el aula de Inglés trabajamos los aspectos socioculturales de los países de habla inglesa relacionados con la Semana Santa. La principal tradición de los niños de estos países es elaborar huevos de pascua. Por ello, los alumnos crearon sus propios huevos de pascua que quedaron preciosos.

Alumnos 2º ciclo

Alumnos de primer ciclo

36

Trabajos realizados por los alumnos

EL FRUTIBÚS. Un colegio afrutado.

37

El día 22 de Abril nos visitó el “Frutibus” y nos convertimos en especialistas fruteros.

Los especialistas fruteros del CEIP Antonio Gala

Primeros nos dividieron en grupos por colores, y posteriormente realizamos un circuito. Las actividades fueron: FRUTERO DE ANDALUCÍA El juego consistía en que nos daban pistas y teníamos que buscar la foto de esa fruta.

38

EL JUEGO DE LAS BROCHETAS Para este juego nos daban frutas de plástico con agujeros y teníamos que meterlas según el orden que nos dijera la monitora, y luego, pasábamos a unas preguntas sobre frutas ¡¡¡que las acertamos todas!!!

FRUTI TWISTER Luego pasamos a mi juego preferido: el “fruti twister” que era un twister pero... ¡¡de fruta!!

39

¿QUIÉN ES QUIEN? En este juego se nos hacían unas preguntas sobre frutas y verduras y teníamos que apretar el botón del color correspondiente a la respuesta correcta.

GYMKANA Todos estos juegos fueron en el “Frutibus” pero luego nos bajamos al parque e hicimos una gymkana con carritos de la compra. Aunque nuestro equipo perdió ese día nos lo pasamos muy bien. ¡A comprar fruta y verdura ! ¡ Hay que saber comprar !

40

Maestro Santiago coordinador del Plan de Alimentación Saludable

Luego hicimos un sorteo de una

mochila chulísima y le tocó a

Alejandra ¡ Que suerte !

El frutibús regaló a los niños del Borge una gorra del Málaga C.F y una mochila por su participación en esta bonita y didáctica actividad. Además de aprender un montón sobre las frutas me lo pasé muy bien. Todos deberíamos saber más cosas sobre lo importante que son las frutas.

Blogtireportera Penélope

41

DÍA DEL LIBRO: Juan Ramón Jiménez El día 23 de abril es el día del libro. ¿ Alguna vez os habéis preguntado por qué se celebra ese día?. Pues bien, se celebra ese día porque el 23 de abril de 1616 murieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. Este año teníamos previsto trabajar el cómic, concretamente Asterix y Obelix, pero como comenzaron las obras de mejora de nuestro colegio y tuvimos que desmontar los dos escenarios (poblado celtíbero y ciudad romana), decidimos aplazar esta temática hasta el año que viene.

En su lugar, y debido a que este año se está celebrando el primer centenario de la publicación del famoso libro de Juan Ramón Jiménez “Platero y yo”, decidimos trabajar esta obra y a su autor.

42

Los alumnos estudiaron en sus respectivas clases los aspectos más relevantes de la vida de Juan Ramón Jiménez y de su obra más conocida “Platero y yo”.

Posteriormente, se realizaron grupos y se visualizaron varios videos y una proyección en powerpoint que elaboró el colegio

43

JUNIO

UN VIAJE UN APRENDIZAJE: Cazorla

Qué rápido pasa el tiempo, ya hace cinco años desde que empezó nuestra ruta de provincias, objetivo principal de nuestro proyecto de actividades complementarias relacionadas con las salidas extraescolares. Empezamos por Marbella, Barcelona, Granada y este curso Cazorla (Jaén)……. ¿Por qué Cazorla?.....Este destino lo habíamos barajado en ocasiones anteriores, pero por el elevado coste económico y los tiempos que corren, terminábamos descartándolo; sin embargo este curso con un poquito de esfuerzo por parte de todos lo hemos conseguido….. Sí señor, un destino enormemente gratificante por numerosas razones. Nos ha ofrecido desde primeras horas de la mañana compartir un reducido espacio físico, aunque no reducido espacio de tiempo en el medio de transporte más común, el “bus”….nosotros, sus tutores y responsables……disfrutamos de sus risas, canciones, gritos, nervios, alegrías y alguna que otra discusión de “cállate que quiero dormir”…..sí, así suelen comenzar los viajes escolares…….pero naturalmente todos y todas muy felices, es lo que tiene viajar con amigos/as y compañeros/as……. …..Vaya, por fin hemos llegado!!!! - Chic@s, esto es el pueblo de Cazorla, pero no el hotel, como sabéis

antes de llegar conoceremos este extraordinario pueblo, ubicado

en un paraje natural incomparable que nos ofrece una riqueza

cultural maravillosa.

- Están muy cansados del viaje, y ahí está el trenecito turístico. Podríamos utilizarlo……Perfecto!!!!!

44

Llegada al hotel a la hora de almorzar……Qué lío!!!!, van saliendo autobuses y van entrando otros…..y cuántos niñ@s......

Era la primera vez que nos encontrábamos en un hotel que funcionaba como un campamento de verano, y pensamos: qué bien!!!, aquí podremos alcanzar mucho de los objetivos que nos proponemos con este tipo de viajes: . Que los niños y niñas adquieran mayor autonomía. . Que aprendan a convivir entre ellos. . Respetarse y ayudarse. .Ampliar su abanico de valores: empatizar con los demás, aprender normas de conducta y comportamiento….. .Seguir una serie de normas y reglas básicas para vivir en comunidad y en sociedad……. Ya veis, nunca nos plantearíamos hacer un viaje así porque sí…….somos docentes, enseñamos y educamos a “personitas” desde los tres años hasta los catorce, y para ello es necesario saber hacer bien nuestro trabajo, equivocarnos y reflexionar, dar cariño siempre acompañado de disciplina y respeto……..y con toda nuestra mayor implicación porque creemos en ello, recogimos los frutos de tantas y tantas horas de dedicación para organizar este viaje……. ……los vimos reír, compartir, ayudarse mutuamente, respetarse, organizarse en el tiempo, protestar, caerse y levantarse, crear conflictos y solucionarlos, nos mostraron sus diferentes estilismos, cómo bailan, qué se cuentan entre ellos, sus destrezas físicas y sociales, sus complicidades……..en fin que no nos cabe ninguna duda que además de aprender muchas cosas nuestr@s alumnos/as, vuestro hij@s.....durante los días 4, 5 y 6 de junio fueron FELICES!!!! Feliz verano

Los maestros/as

45

46

47

48

EXCURSIÓN A VÉLEZ-MÁLAGA Este año hemos cambiado la playa por el deporte. Nos fuimos de excursión a Vélez Málaga. Allí jugamos a distintos deportes.

49

FIESTA FIN DE CURSO

Las alumnas de Secundaria María Romero y María Gutiérrez elaboraron el cartel para la fiesta fin de curso. Fue un trabajo muy laborioso pero que tuvo un bonito resultado. Posteriormente en la fiesta algunas personas se tomaron la licencia de llevarse parte del decorado que había sido elaborado y plastificado para posteriores ocasiones y que desafortunadamente ya no podrá ser usado. Algunos alumnos devolvieron lo que se habían llevado y otros no. Desde aquí se ruega a esas personas que devuelvan el material que pertenece al colegio y a todos los niños y no a algunos en concreto. Lo importante no es el valor material que pudiera tener el decorado, sino que los niños aprendan que las cosas hechas por otros con mucho esfuerzo e ilusión para que los demás podamos disfrutarlas han de ser cuidadas y valoradas.

50

51

52

Como todos los años durante la fiesta de fin de curso se celebró la graduación de los alumnos de Secundaria y se dio una mención especial al mejor expediente académico. Este año esa mención especial fue para David Velasco Muñoz, un alumno no sólo muy bueno a nivel académico, sino también como persona. Por ello le damos la enhorabuena a el y a su familia. Desde el colegio le deseamos mucho éxito y esperamos que su camino a partir de ahora sea muy positivo y fructífero. El AMPA le entregó un diploma y un merecido regalo.

Como todos los años, también se instaló una barra para recoger fondos.

53

ARTÍCULOS

Felipe VI

Yo tuve la suerte de vivir en primera persona unos hechos históricos

importantísimos para nuestro país, como fue el paso de la dictadura del

general Franco a la democracia, que ahora disfrutamos y, además, los

viví con una edad y en un momento, también crucial para mí, ya que

estaba estudiando mi carrera, y en el ambiente universitario había unas

grandes expectativas de cambio y de liquidar el régimen dictatorial, que

estaba agonizante, igual que el dictador que lo sustentaba. Fue un

momento apasionante, pero también un momento difícil y peligroso, en

tanto en cuanto, que no había garantías de que el proceso culminara

exitosamente, y si riesgos de una involución peligrosa. Gracias a la

generosidad de los dos bandos que estaban enfrentados, por un lado los

que apoyaban al régimen del dictador Franco y por otro las fuerzas

progresistas, que querían el cambio; entre las cuales había una

diversidad de partidos de ideología muy diferente y digo generosidad,

porque en ambos bandos hubo que hacer renuncias, en aras del consenso.

Pero eso no bastaba para obtener un final feliz. Ese final que ahora

conocemos, se debió también a la suerte de contar con unos líderes que

con visión de estado, de futuro y de bien común, condujeron el proceso a

buen puerto. Entre esas personas, jugaron un papel relevante, el ya

fallecido D. Adolfo Suárez y el anterior rey, su majestad D. Juan Carlos

I, el cual recientemente ha abdicado.

Ahora, también estamos viviendo un hecho histórico importante,

como es la proclamación del nuevo rey Felipe VI. Este hecho ha traído

también consigo cambios legislativos, en los que también hacía falta

generosidad y visión de estado, al igual que el proceso que he

mencionado anteriormente, salvando siempre las diferencias, ya que el

momento histórico es muy distinto, aunque haya rasgos parecidos. Ha

habido partidos políticos que han demostrado esa visión de estado y que

han actuado con la normalidad democrática que marcaba nuestra

constitución. En realidad se trata de coherencia política y de seguir las

54

pautas legales. Resulta curioso que a todos se nos llene la boca de

constitución el día de la misma, en todas las recepciones oficiales y

cuando hay que utilizarla en determinados hechos, abominemos de ella,

porque no me gusta lo que allí se dice. Eso es incoherencia política, por

no utilizar otro término más duro. Los nacionalismos trasnochados, que

tanto daño y sufrimiento han causado en Europa, han seguido

demostrando su visión miope y egoísta y, una vez más han dejado

patente que son incapaces de abandonar la caverna. Amén de que el

tema que ahora teníamos que tratar no era un debate nacionalista,

independentista, etc, sino la sucesión de un jefe de estado que

abdicaba.

Otra cuestión es el debate monarquía y república. Este es un debate

legítimo y en el que solo cabe el respeto, por lo que cada uno pueda

pensar y opinar. Pero es cuestión de eso, de debate, de enfrentamiento

de ideas, de reflexiones, pero no de forzar la situación; ya que en la

constitución, y volvemos otra vez a lo mismo, están los mecanismos de

cambio lo suficientemente claros y el modo para hacerlo. Luego, lo lógico

y lo sensato es actuar de acuerdo a la ley y no romper el consenso

porque no me guste la ley. Si no me gusta, trabajaré para hacer cambios

y trabajaré para obtener las mayorías suficientes, que me permitan

hacer cambios legislativos. No parece sensato actuar con demagogia y

enfrentar a la gente en la calle. Actuemos como un país democrático,

civilizado, moderno y avanzado. No queramos ganar en la calle, a costa

de lo que sea y dando por válido todo, lo que no hemos ganado en las

urnas. Respetemos las urnas, respetemos la ley y trabajemos para sumar

mayorías a nuestra causa. En definitiva, seamos demócratas y actuemos

como tales. El lema debe ser “el imperio de la ley”.

Lorenzo Martínez Díaz Secretario

55

MEMORIA DEPORTIVA

Queridos lectores de esta apasionante revista:

Quiero lo primero de todo, volver a agradecer a nuestra

compañera Isabel Muñoz López, su dedicación constante a este

proyecto, gracias al cual, podemos escribir y mostrar las

actividades que diariamente trabajamos en nuestro centro

educativo.

Mi artículo siguiendo con mi especialidad no podía ser otro que

hablar de unos de los temas de mayor actualidad que no es otro que

la selección de Fútbol. He querido, comenzar con una foto única y

creo que para muchos está olvidada y es la foto del momento

histórico en el que unos de los mejores porteros del mundo Iker

Casillas, levanta la esperada Copa del Mundo. Tan solo han pasado

cuatro años y después de haber ganado también otros títulos muy

importantes como es la Copa de Europa hace dos años, a la mayoría

de habitantes y entendidos de fútbol, se les ha olvidado la cantidad

56

de triunfos que esta generación de jugadores ha hecho por este

deporte.

Calificativos gratuitos como los de villanos, traidores, flojos,

viejos, et., son una muestra de los números insultos que el

aficionado de bar le suele imponer a nuestra selección, parece que

en este país casi todo el mundo tiene varias licenciaturas sin haber

pisado una Facultad. Me explico, muchos juzgan como se construye

un edificio sin ser arquitecto, todo el mundo sabe de leyes sin ser

abogado, casi todos recetamos medicinas y sabemos de

enfermedades sin ser médico , nos creemos con la libertad de

criticar lo que tienen y como lo tienen que hacer los maestros en los

colegios sin saber nada de pedagogía y como no, parece que en unos

días todos tenemos el titulo de entrenador nacional de fútbol para

criticar lo que hacen uno de los mejores entrenadores de mundo

como D. Vicente del Bosque y todo su equipo.

No seré yo quién defienda lo mal que lo han hecho estos jugadores

en este Mundial, pero tampoco seré yo quién los juzgué y los

desprecie. Le guste a la gente o no, estos jugadores han sido hasta

la fecha los únicos que han conseguido un Mundial y dos Eurocopas

seguidas y han sido parte fundamental para unir los sentimientos de

un país gracias al Deporte.

Desde aquí, mi más sentido homenaje a una selección que ha hecho

que seamos los mejores durante mucho tiempo y espero que lo

sigamos siendo dentro de poco….

Modesto Sarmiento Galán. Director y especialista E.F.

57

TRAGATAPONES

Recogida de tapones “Recicla por Eva”.

Como comentamos en la revista “El Lapicero V”, en nuestro colegio se está haciendo una recogida de tapones para ayudar a Eva. Por si no lo recordáis o no leísteis el artículo os refresco la memoria.

Desde el CEIP Antonio Gala, estamos colaborando en una campaña de recogida de tapones de plástico para ayudar a una niña que tiene una enfermedad rara llamada Eva. Eva Mª Jiménez Reinaldos tiene 7 años que vive en Lorca (Murcia) . Nació el 7 de julio de 2006, cuando nació todo parecía normal pero cuando tenía 5 meses, sus padres comenzaron a notar que a veces perdía la consciencia por unos segundos, después de muchas pruebas les dijeron que tenia crisis de ausencia. Algunos os preguntareis que son, pues son pequeños ataques epilépticos. Empezaron a darle cuando se despertaba de dormir, muchos seguidos, estuvo un tiempo en el hospital y les costó mucho controlarlos, su estado no

mejoraba. Le daban muchas medicinas, pero no conseguían grandes cambios. Cuando tenía 4 años sus padres se enteraron que en Philadelphhia en E.E.U.U, había un sitio donde trataban a niños como Eva, y se pusieron a investigar. Era el Instituto para el logro del potencial humano, del doctor Doman. Hicieron un curso en Madrid para empezar con el tratamiento y se pusieron manos a la obra. Gracias al esfuerzo de Eva, al de sus padres, abuelos y resto de su familia, empezaron con el programa. Es muy difícil y cuesta mucho, pero poco

a poco Eva va avanzando.

58

Dos veces al año tienen que ir a Philadelphia, y vienen con deberes nuevos. Cada día esta un poquito mejor, muy lentamente, pero todavía le queda mucho camino.

El programa y los viajes son muy caros y sus papás están haciendo un gran esfuerzo para poder pagarlo, no tienen ayudas públicas para costear el programa, por eso han pensado en

todos vosotros, en pediros un pequeño favor, no tiréis los tapones de los envases que utilizáis, de agua, leche, zumos, detergentes, gel, desodorante etc, guardarlos y llevarlos a los puntos de recogida, la familia de Eva los llevará a una empresa de reciclaje de plástico, que colabora con ellos comprándonoslos, y así podrá seguir con su tratamiento. Eva y su familia dan las gracias a todos los que colaboráis y los que simplemente se lo contáis a vuestros amigos para conseguir muchos tapones. Ayudadla a reciclar, ayudadla a crecer. http://evarecicla.blogspot.com.es/

Isabel Mª Muñoz López

Especialista Inglés

59

LO QUE APRENDEMOS GRACIAS A LA MÚSICA

En estos últimos meses, en todo el país, la asignatura de Música es “noticia”. La nueva ley ha provocado, respecto a esta asignatura, un revuelo de opiniones, enfrentamientos políticos, sentimientos docentes y un sinfín de “vaivenes” en el sistema educativo.

Pero, ¿qué ha hecho la MÚSICA para merecer esto? Reflexionemos.

Alguna vez nos hemos preguntado ¿qué aprendemos gracias a la Música?

Os resumo un artículo de una docente que leí hace meses en relación a este tema y que como docente de esta asignatura reafirmo todos los días tras finalizar mis clases.

En clase de Música aprendemos música: flauta, canto, compositores, danza, instrumentos…

Aprendemos Matemáticas: el ritmo, las figuras, los compases… todo el lenguaje musical se combina de forma matemática.

Aprendemos Física: el sonido llega a nuestros oídos a través de un medio físico…

Aprendemos Ciencias: el aparato respiratorio es fundamental para la reproducción de la voz…

Aprendemos Lengua y Literatura: la Música es un lenguaje universal. Lenguaje y música comparten acentos, ritmos, entonación…

Aprendemos Geografía: a través de nuestro folklore conocemos la geografía…

Aprendemos Historia: la Música ha recorrido grandes épocas de la historia, va unida a la existencia del hombre…

Aprendemos Idiomas: a través de las canciones conocemos y trabajamos en inglés, francés…

Aprendemos educación Plástica y Visual: la música y la expresión plástica y visual están unidas, realizamos actividades para plasmar música en imágenes y dibujos…

Aprendemos educación Física: la expresión corporal y el movimiento están íntimamente relacionadas con el ritmo y la música…

60

Aprendemos las nuevas tecnologías: aplicando las TIC en clase aprendemos a utilizar el ordenador, Internet…

Pero sobre todo aprendemos EDUCACIÓN EN VALORES: igualdad, tolerancia, colaboración, respeto, hábitos saludable, autoestima…

Pero además de aprender contenidos, también desarrollamos destrezas… CREATIVIDAD, TRABAJO EN EQUIPO, RESPONSABILIDAD, AUTOAPRENDIZAJE…

En definitiva la Música es una herramienta fundamental en la formación de las personas por lo que es necesaria que esté presente en el proceso de la educación, desde Platón es bien sabido. Influye beneficiosamente en nosotros más de lo que creemos. En mi aula de música además de todo esto hemos aprendido también, a lo largo de estos años, a través del proyecto ORQUESTA ESCOLAR, que:

“Músico no es aquel que toca un instrumento. Músico es aquel que a través de un instrumento

toca el alma y el corazón de la gente"

Con nuestras flautas dulces estoy segura que hemos tocado el alma y el corazón a más de uno. Para mí es una gran satisfacción y así seguiré; acercando y transmitiendo a mis futuros alumnos/as, todo lo importante que es la Música .

Desde aquí felicitar a todos los alumnos/as y profesores/as que han formado parte en algún momento de su trayectoria escolar a esta ORQUESTA.

Ya lo decía Nietzsche: “La vida sin música sería un error” Yo añadiría “…y la Escuela sin música un doble error”

“LA MÚSICA ES DE TODOS, ES TAN NECESARIA COMO EL AIRE”

Z. Kodaly Pedagogo s.XX

Rosa Paniagua Ruiz Maestra Especialista Música

61

APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Lydia, otra de nuestras incansables lectoras nos recomienda siete libros que no te puedes perder de leer:

El primer libro, es un libro llamado ”Te regalo a mi hermano”. Su autor es Manuel L. Alonso.

Olivia nuestra protagonista está deseando cambiar a su hermano Luis que es un niño muy travieso y desobediente por un niño que sea bueno, obediente, educado y que no haga travesuras. Aunque te parezca imposible, un día inesperadamente se produce el cambio y, en lugar de estar su hermano Luis está su mejor amigo Oscar, que es un niño perfecto. Aunque eso es lo que Olivia quería… le está resultando difícil que Luis sea un niño tan perfecto. Si quieres saber si Olivia recupera a su hermano

lee el libro que está disponible en la biblioteca del colegio. Es un libro muy divertido y emocionante.

El segundo libro que os recomiendo se llama “Una misteriosa carta de amor” escrito por Tea Stilton, su editorial es Planeta. Este libro trata de unas chicas que tienen formado un club. Y de repente un día encuentran una misteriosa carta, en ella hay escrita una declaración de amor, se la han dejado olvidada.

La noticia se ha corrido por todo el instituto y se despierta una gran curiosidad entre los alumnos, todos quieren conocer a Romeo que es como empiezan a llamarlo en el instituto. A mí me ha gustado mucho. Y otra cosa en especial se lo recomiendo a las chicas.

62

También me gustó mucho " El calcetín del revés ". Este libro lo escribió una mujer llamada Lucila Mataix.

En el libro un niño llamado Amadeo nos cuento un poco su vida. En su vida le rodea mucha gente como su hermana, su padre, su madre, su abuelo, y a ellos les cuenta muchas historias que él inventa, o su tía. A Amadeo su tía no le agrada. Por un problema que tendrá con ella Amadeo se empezará a poner el calcetín del revés y de ahí el título del libro. Espero que os guste mucho a mi me encantó, me lo

leí en dos días.

4º) Este último libro que he leído se llama Kika Superbruja, Detective, su autor es Knister y su editorial es Bruño.

En esta historia de Kika Superbruja, ayudada de su libro de magia y su maletín de detective, investiga el robo de la bicicleta de su madre, y de pronto Kika se ve investigando las huellas del ladrón de bicicletas más inteligente de la ciudad.

Si queréis saber si Kika resuelve el robo y detiene al ladrón de bicicletas leed el libro. Este libro me ha resultado muy divertido y muy interesante, tanto que como tenía una gran curiosidad me lo leí en una tarde.

63

El quinto es un libro llamado " Vacaciones en la cocina ". Su autor es Miguel Ángel Mendo. La editorial es Bruño.

Este libro contiene cuatro historias diferentes. En una de ellas todos los muebles de la casa tienen vida y necesita tomarse unas vacaciones. En la segunda ¿os imagináis que un país donde todos eran reyes mandaría un simple súbdito? En la tercera, una niña desinfla todo lo que no le gusta.

Y por último la más misteriosa, un pintor corriente consigue pintar el aire. Este libro me ha parecido muy divertido y además hace volar tú imaginación. Se lo recomiendo en especial a las personas que tengan mucha imaginación.

No me puedo olvidar del libro llamado ”Esto no puede seguir así.” Su autora es Carmela Trujillo y esta vez también quiero destacar la ilustración de Nivio López Vigil, me han gustado mucho sus dibujos. Su editorial es el duende verde. Su edad recomendada es a partir de diez años.

La protagonista de nuestro libro, Rosa, nunca podría imaginar que al irse a vivir a ese pueblo de montaña tendría que convivir con ¡uyy! mejor que lo descubráis vosotros mismo, leyendo el libro que podréis encontrar en la biblioteca del cole, pero… os doy una pista, haceros a la idea que su madre su madre siempre decía la frase:

64

“Esto no puede seguir así”, de ahí también viene su título. Espero que os guste tanto como a mí.

Y mi más reciente libro: Carlos Baza “Calabaza” Carlos Baza, protagonista de nuestra historia, es un niño al que llaman Calabaza, lo llaman así porque su nombre se parece al nombre de la verdura y además no es lo que se dice de un buen alumno y además es muy imaginativo y feliz. Un día aparece un su vida un genio llamado Alu-Bia que está en la más baja

categoría. Como son los dos un poquito torpes, queriendo arreglar sus problemas lían otros más gordos, pero se lo pasaran pipa juntos hasta cierto día que… Ups ya no puedo contaros pero si queréis saberlo visitad la biblioteca del cole. Me ha gustado mucho el libro es muy divertido. Su autor Emilio Sanjuán ha tenido bastante imaginación para hacerlo.

Blog&reportera Lydia

65

ORLAS 2013-2014

66

De este modo concluimos la Revista Digital “El Lapicero IX”.

Esperamos que les haya parecido interesante y entretenida.

Les invitamos a participar en los siguientes números (se realizará

uno por semestre). Para ello podrán enviar sus aportaciones a la

siguiente dirección de correo electrónico:

campanillica4@gmail.com

Si quieren que aparezca una foto con el autor de dichas

aportaciones, envíen al mismo correo una fotografía suya.

FIN