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Está usted leyendo el último número de El Juntaletras, revista escolar del CEIP La Santa Cruz, para la difusión de algunos trabajos realizados en

el colegio durante los primeros meses de este curso. En esta ocasión está

accediendo a la versión digital y virtual que habrá encontrado en la red.

Intentamos innovar y ofrecer a la comunidad educativa un formato en el

que evitemos el gasto de papel y obtengamos una revista con un diseño

atractivo. Se presentan trabajos escolares y actos académicos realizados

desde septiembre pasado a febrero actual. Espero que lo acojan con el

mismo entusiasmo con el que nuestros escolares, docentes y equipo de

montaje, lo han confeccionado.

El mundo está inmerso en una corriente imparable que nos lleva a

estar conectados a todas las redes de comunicación e información. Estamos

en la era de Internet, este nuevo dios, que nos ofrece un sinfín de

posibilidades. No todo lo que hay en la red es cierto y fiable, ni malo o

repudiable. A este reto como a casi todos los de la vida hay que enfrentarse

con espíritu positivo y crítico a la vez. Ni todo es cierto porque lo he visto en

Internet, ni todo lo que hay en la red de redes es desechable.

Aprovechémonos de lo que de bueno pueda aportarnos y cuidemos que

nuestros escolares sepan y puedan descifrar adecuadamente las enormes

posibilidades de aprendizaje que esto puede ofrecernos.

Esperamos sus opiniones para publicarlas en el siguiente número. Sean

atrevidos y ofrézcannos posibilidades de actuación interesantes.

Aconséjenos y háganos llegar sus propuestas, sus deseos, sus inquietudes…

Saludos afectuosos.

Pedro Milla

Director CEIP La Santa Cruz

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[ASÍ MISMO HEMOS PARTICIPADO CON TODOS LOS NIÑOS DEL COLE EN TEATROS, CINE, CAMPAÑAS DE RECOGIDA DE ALIMENTOS, SALIDAS EN LA LOCALIDAD, CONCIERTOS DIDÁCTICOS, FIESTA DE NAVIDAD, DÍA DE LA PAZ, TALLERES DEL DÍA DE ANDALUCÍA, CARNAVALES Y UN MONTÓN DE COSAS MÁS, QUE HAN SIDO MUY DIVERTIDAS Y HEMOS

APRENDIDO MUCHO.]

A lo largo del curso escolar

2010/11 el alumnado de 2º A ha

ido elaborando diferentes

trabajos sobre animales.

Este tipo de actividad les ha

concienciado en el respeto y

cuidado por la naturaleza, para

así aprender a conservar la vida

animal y vegetal.

También les ha permitido

aprender muchas curiosidades,

como por ejemplo que el

mamífero más grande es la

ballena, que el ave más pequeña

es el colibrí, que los murciélagos

son mamíferos y no aves, que

hay animales en peligro de

extinción, como el lince ibérico.

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VAN GOGH

Con esta actividad se

pretende que el alumnado

comience a conocer y

valorar distintas

manifestaciones artísticas,

en este caso la obra pictórica

de Vincent Van Gogh

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“Mi mascota”

Yo tengo una mascota que Yo tengo una mascota que Yo tengo una mascota que Yo tengo una mascota que es una tortuga y se llama es una tortuga y se llama es una tortuga y se llama es una tortuga y se llama

Sena.Sena.Sena.Sena. Es muy divertida y juega Es muy divertida y juega Es muy divertida y juega Es muy divertida y juega con mi perro que se llama con mi perro que se llama con mi perro que se llama con mi perro que se llama

Coco.Coco.Coco.Coco. Mi tortuga tiene ocho años Mi tortuga tiene ocho años Mi tortuga tiene ocho años Mi tortuga tiene ocho años y duerme dentro de su casa.y duerme dentro de su casa.y duerme dentro de su casa.y duerme dentro de su casa. Es una tortuga dEs una tortuga dEs una tortuga dEs una tortuga de tierra, le e tierra, le e tierra, le e tierra, le gusta mucho comer lechuga gusta mucho comer lechuga gusta mucho comer lechuga gusta mucho comer lechuga

y es de colory es de colory es de colory es de color

marrón.marrón.marrón.marrón.

LOS AMIGOS , por Rosa MauererLOS AMIGOS , por Rosa MauererLOS AMIGOS , por Rosa MauererLOS AMIGOS , por Rosa Mauerer

Los amigos son muy importantes, nadie podría vivirLos amigos son muy importantes, nadie podría vivirLos amigos son muy importantes, nadie podría vivirLos amigos son muy importantes, nadie podría vivir feliz sin feliz sin feliz sin feliz sin amigos.amigos.amigos.amigos. Los amigos verdaderos nunca te dejan solo, pero para tener buenos Los amigos verdaderos nunca te dejan solo, pero para tener buenos Los amigos verdaderos nunca te dejan solo, pero para tener buenos Los amigos verdaderos nunca te dejan solo, pero para tener buenos amigos hay que cuidar de ellos, hay que portarse bien, hay que amigos hay que cuidar de ellos, hay que portarse bien, hay que amigos hay que cuidar de ellos, hay que portarse bien, hay que amigos hay que cuidar de ellos, hay que portarse bien, hay que ayudarles.ayudarles.ayudarles.ayudarles. Yo tengo muchos amigos y los tengo en muchos lados, como en el Yo tengo muchos amigos y los tengo en muchos lados, como en el Yo tengo muchos amigos y los tengo en muchos lados, como en el Yo tengo muchos amigos y los tengo en muchos lados, como en el colegio, en mi calle, en otros paícolegio, en mi calle, en otros paícolegio, en mi calle, en otros paícolegio, en mi calle, en otros países y otros pueblos. Yo presto las ses y otros pueblos. Yo presto las ses y otros pueblos. Yo presto las ses y otros pueblos. Yo presto las cosas a mis amigos, pero lo malos amigos note prestan nada.cosas a mis amigos, pero lo malos amigos note prestan nada.cosas a mis amigos, pero lo malos amigos note prestan nada.cosas a mis amigos, pero lo malos amigos note prestan nada. A mis amigos los invito a casa y ellos a mí. Para mí la vida con A mis amigos los invito a casa y ellos a mí. Para mí la vida con A mis amigos los invito a casa y ellos a mí. Para mí la vida con A mis amigos los invito a casa y ellos a mí. Para mí la vida con amigos es la mejor que se puede tener. Con los amigos se puede amigos es la mejor que se puede tener. Con los amigos se puede amigos es la mejor que se puede tener. Con los amigos se puede amigos es la mejor que se puede tener. Con los amigos se puede jugar y con amigos verdaderos no jugar y con amigos verdaderos no jugar y con amigos verdaderos no jugar y con amigos verdaderos no te peleas porque te entienden y te peleas porque te entienden y te peleas porque te entienden y te peleas porque te entienden y puedes contar con ellos.puedes contar con ellos.puedes contar con ellos.puedes contar con ellos.

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DÍA DE LA PAZ Cuando yo pienso en la PAZ pienso en la felicidad, en el amor, en la alegría, en un mundo feliz, en la amistad, en la risa que compartimos, en compartir, en que los niños tengan comida y juguetes. ¡VIVA LA PAZ!

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LA GRANJA ESCUELA DE LECRÍN, por Gema Mª Villarroya.

El lunes catorce de febrero fuimos a una excursión. En la ida cantamos la canción “del meado”. Cuando llegamos fuimos a muchos lugares. Le dimos de comer a los animales, ovejas, vacas, cachorritos, etc. Después hicimos jabón en forma de corazón, ya que era el día de “San Valentín”. Se lo regalé a mi mamá. Comimos macarrones con tomate y estaban muy buenos. Después nos fuimos a un lugar donde estaban los animales. Me monté en una mula y me divertí mucho. Después merendamos y el regreso a nuestra casa también fue muy divertido.

DÍA DE LA PAZ, por Alex Domenech.

Había una vez un niño que siempre pegaba. Todos querían ayudarle. Pero el no hacía caso. Un día vio una paloma y se tranquilizó. Cómo el era el malo cuando se enfadaba la miraba y se tranquilizaba. Hasta que un día la paloma se murió. Se enfadó tanto que dijo: “la paloma es la que me tranquilizaba y si la tengo en el corazón seré bueno”. Hasta que regresó al cole. Todos tenían miedo, pero les dijo que ya no era malo. Y todos jugaron con él.

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AVENTURA EN LA GRANJA ESCUELAAVENTURA EN LA GRANJA ESCUELAAVENTURA EN LA GRANJA ESCUELAAVENTURA EN LA GRANJA ESCUELA, por Bruna Renata Sousapor Bruna Renata Sousapor Bruna Renata Sousapor Bruna Renata Sousa Fuimos a una granja escuela donde una señora nos explicó algunas cosas.

Había cinco grupos, eran marrón, Rojo, Amarillo, Morado y Azul. Nos dieron un mapa donde había cinco puntos. Primero fuimos a una casita donde vivía una mujer donde hacía pan y bollos. El segundo era un mago que tenía como un cubito de piedra lleno de agua, que si bebes mucha te dolerá la barriga. El tercero era una india donde nos enseñaba un árbol que tenía la corteza blanca, las hojas tienen dos colores verde y amarillo, cuando les daba el sol eran de color dorado; nos dio una hoja que olía muy bien. El cuarto era una casita donde había un hombre que decía que había llegado otro hombre loco diciendo que las plantas se comunicaban con otras plantas; también tenía una cajita donde estaba el juicio del hombre. El quinto y último punto donde unos cuantos animales, dos perritos, unos cuantos conejos, unas gallinas, dos burros, dos ocas y unas ovejas. Para merendar nos dieron un plátano y una bebida. Luego jugamos unos minutos. También hicimos unas cuantas actividades. Yo hice un jabón con forma de corazón, para “San Valentín”.

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El día 14 de febrero la clase de 4ºA junto a otras clases fueron de excursión a la granja escuela del Valle de Lecrín que se sitúa cerca de Dúrcal y el Padul, en la provincia de Granada. Fue un día estupendo, aunque con un poco de frio, pero aun así los niños se lo pasaron estupendamente. A continuación podréis leer un resumen de la excursión a través de comentarios hecho por los niños. Esperamos que os gusten y también algunas de las fotos del lugar

Nos subimos al autobús y tardamos mas o menos 50 minutos en llegar a ese sitio, nos salimos del autobús y bajamos una cuesta de por lo menos 1km. Fuimos directos al comedor, nos hablaron un poco y a los 20 minutos nos dieron un mapa he hicimos 5 grupos. En el mío sólo había niños y niñas de 4ºA Y 4ºB. En el primer punto del mapa fuimos a la fuentecilla, era como una fuente pero mucho más chica, y el agua salía de la tierra y era el agua natural.

Damián García

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En el segundo punto fuimos a Juanito, era un hombre disfrazado de chino que nos contó la historia del abuelo Serafín. Loreto En el tercer punto fuimos a la granja, vimos perritos, también ocas, burros, y nos explicaron algunas cosas de los animales. Marina En el cuarto lugar del mapa fuimos a otra fuente y si eras malo y bebías, el agua se convertía en mocos. Y si tú eras bueno el agua seguía siendo agua. En el quinto lugar fuimos a un bosque que tenía un árbol que se llamaba el Álamo blanco. Allí había una india y nos explico que las flores parecían orugas. Y también nos enseño lo que era el laurel. Neddy y Jaime

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LA GRANJA ESCUELA DE LECRÍNLA GRANJA ESCUELA DE LECRÍNLA GRANJA ESCUELA DE LECRÍNLA GRANJA ESCUELA DE LECRÍN,,,, por Irene Manzano Montespor Irene Manzano Montespor Irene Manzano Montespor Irene Manzano Montes

Cuando llegué a la granja de Lecrín lo primero que hicimos fue ir a una sala enorme y nos dividimos en cinco grupos: uno era de color azul, rojo, verde, amarillo y morado, que era en el que estaba yo. Primero fuimos a la fuente de agua, que de allí sale el agua que si la tocas se cumplía el deseo que pidieses. Después fuimos al templete, allí la monitora nos contó una historia de la muela del juicio de Serafín. Luego entramos en una cabaña y, por último, fuimos a la fuente que si bebías y eras malo el agua te sabía a mocos. Después fuimos a la casa de la monitora e hicimos jabón con agua, con una cosa que si tocabas te picaba la mano. Hicimos un grupo de cuatro niños y tres niñas, ganaba el grupo que tuviera el jabón más espeso. Luego, en el tiempo libre Angelita y yo nos hicimos fotos con las ovejitas y con el burro Menta, también le dimos de comer a las ovejitas, al corderito chico y a Menta.

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CURRO, EL PERRO, por Francisco Pérez por Francisco Pérez por Francisco Pérez por Francisco Pérez

Había una vez un perrito llamado Curro

que vivía en una jaula de animales. Curro era

de raza chihuahua, de color marrón con las

patas blancas.

Con curro vivía una perra muy bonita llamada

Heidi y un perro negro llamado Pochoco.

Eran muy buenos amigos, compartían juguetes

y se querían mucho.

Una mañana entró una muchacha a la tienda.,

muy simpática, llamada Elisa. Al ver a Curro

quiso comprarlo. Preguntó cuánto costaba y el

duelo le dijo que valía 200 €, que le regalaba

la comida, la correa y la camita.

Elisa compró a Curro y se lo llevó a su casa.

Cada día Elisa lo sacaba a pasear, lo bañaba,

jugaba con él y lo acariciaba.

Curro se sentía muy feliz, pero echaba de

menos a sus amiguitos de la tienda (Heidi y

Pochoco).

Un día Elisa llevó a Curro con ella a comprar

comida para perros a la tienda de animales y

vio a Heihi y Pochoco en la jaula. Entonces

Curro empezó a ladrar y a saltar, dar vueltas,

y sus amigos se pusieron tan contentos que

también ladraban y saltaban de alegría.

Elisa preguntó al dueño porque ladraba Curro

y le dijo que Heidi y Pochoco eran compañeros

de jaula de él.

Al salir de la tienda el perro empezó a chillar

y tirar de la corea, mirando con ojos tristes a

sus compañeros. Elisa se dio cuenta que Curro

echaba de menos a sus amiguitos y decidió

comprarlos también.

¡Qué contentos estaban los tres juntos! ¡Ahora

tendrían mucho espacio y podrían correr y jugar

en el parque!

Curro, Heidi y Pochoco fueron muy felices para

siempre.

ME GUSME GUSME GUSME GUSTA SER ANDALUZ Y TA SER ANDALUZ Y TA SER ANDALUZ Y TA SER ANDALUZ Y

ANDALUZA ANDALUZA ANDALUZA ANDALUZA PORQUE… PORQUE… PORQUE… PORQUE…

Los andaluces somos muy simpáticos (AndreaAndreaAndreaAndrea)

Hay mucha luz en mi tierra (DanielDanielDanielDaniel)

Puedo jugar a todas horas en la calle (JuanJuanJuanJuan)

La gente es muy divertida (IsraelIsraelIsraelIsrael)

Hay colegios para todos los niños (RosiRosiRosiRosi)

Hay fiestas muy bonitas en Andalucía

(MarioMarioMarioMario)

Puedo jugar con mis amigos tranquilamente

(AntonioAntonioAntonioAntonio)

Puedo salir de paseo a diario (Ana MªAna MªAna MªAna Mª)

Tiene muchas playas y monumentos (LuisLuisLuisLuis)

Celebramos todas las fiestas religiosas (IreneIreneIreneIrene)

Sus comidas mediterráneas son las mejores

(ClaudiaClaudiaClaudiaClaudia)

En Andalucía la gente es muy buena (JaviJaviJaviJavi)

Las familias se quieren mucho (ZairaZairaZairaZaira)

Por su buen clima (JesúsJesúsJesúsJesús)

Aquí se vive mejor (PaolaPaolaPaolaPaola)

Por las fiestas tan bonitas que hay (BrayanBrayanBrayanBrayan)

La gente es muy buena conmigo (ElenaElenaElenaElena)

Porque tenemos unas comidas muy buenas

(JoseJoseJoseJose)

Porque me gusta ir a mi cortijo (LorenaLorenaLorenaLorena)

Puedo vivir con mi familia e ir a la playa

(TatianaTatianaTatianaTatiana)

Porque las mujeres pueden ser libres

(AngelitaAngelitaAngelitaAngelita)

Porque sus pueblos son muy bonitos (AlexAlexAlexAlex)

Porque es diferente y mejor que ser de otro

lugar (FranciscoFranciscoFranciscoFrancisco)

Porque hay mucha paz aquí (MirandaMirandaMirandaMiranda)

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Paola, Rocío, Esmeralda, Laura, Patricia Paola, Rocío, Esmeralda, Laura, Patricia Paola, Rocío, Esmeralda, Laura, Patricia Paola, Rocío, Esmeralda, Laura, Patricia y Danielay Danielay Danielay Daniela

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Esmeralda

El zorro y sus amigos del bosque. Veloz vivía en un bosque con sus amigos Sami, Tupi y Óscar. Era un zorro muy travieso, pequeño y marrón. Le gustaba molestar a los demás. Sami era un pájaro pequeño que no paraba de piar, Tupi era una ardilla que salta mucho y es muy juguetona; Óscar es un topo que no ve y es pequeño. Un día hubo una tormenta muy grande con mucha lluvia y mucho viento, tan fuerte fue la tormenta que terminó rompiendo la casa de Veloz. Los amigos de Veloz estaban preocupados porque pronto llegaría el invierno y no tendría casa. Entre todos la hicieron; Óscar hizo el agujero, Tupi y Veloz sacaban la tierra y Sami cogió hojas secas para la cama. El zorro Veloz dio las gracias y celebraron una fiesta en el bosque.

E. Croker

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Durante este año, el alumnado de 5º curso hemos realizado numerosas actividades. Queremos compartir algunas de ellas con vosotros. Visita a Granada. Alhambra: Lo que más nos gustó fue el Patio de los Arrayanes . Museo de la Memoria histórica de Andalucía: Era un museo didáctico, donde hicimos actividades en grupo sobre las diferentes culturas andaluzas y sus costumbres. Vistas dentro de nuestras localidades. Teatro del Lazarillo de Tornes: Era la historia de un niño huérfano, que nos explicaba cómo fue su niñez con l os diferentes amos que iba encontrándose. Concierto didáctico. Banda de Almuñécar: En ella nos enseñaron diferentes instrumentos con sus características, pero enfocado desde el punto de vi sta de una bruja. Concierto didáctico de percusión: Nos explicaron cómo era la música en las diferentes épocas y lugares, p ero siempre con instrumentos de percusión. Estuvo muy interesante, porque nosotros participábamos mucho. La película de Duma: Trata de la historia de las aventuras de un niño con su guepardo, el cual se lo encontró cuando éste era tan sólo una cría y se que dó huérfano. Visita a la Biblioteca Municipal, Museo de la histor ia de Almuñécar y el mercado: Nos hicimos el carné de la biblioteca y nos explicaron cómo se ordenaban y utilizaban los libros allí. En el museo aprendimos muchas cosas nuevas sobre las diferentes culturas que han ido viviendo en Almuñécar a lo largo de toda su historia. Después, fuimos al mercado e hicimos nuestra propi a lista de la compra, calculando los precios más económicos según el puesto. La actividad terminó co n varias encuestas que pasamos. Además hemos realizado otras actividades en el prop io centro, como por ejemplo: Una fiesta navideña con amigo invisible: En ese juego cada niño trajo un regalo para su amigo anónimo, además estuvimos todos desayunando juntos. Un gran mural de poetas Andaluces: En este mural participamos todos los niños y niñas de 5º y cuando lo terminamos lo expusimos en el pasillo del colegio. Es enorme. Pequeños murales del sistema solar: Hicimos varios grupos y cada uno realizó un pequeño mural sobre el universo y nuestro sistema solar, además de algunas de sus peculiaridades. Disfraces para el carnaval: Nos vestimos de muñecos de nieve, y nosotros mismos fuimos los que elaboramos nuestros disfraces. Fichas para nuestras abuelas: Escribimos lo que más nos gustaba de ella, además de incluir una foto o d ibujo de ella. Esperamos poder compartir con vosotros muchas más actividades próximamente.

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EL MAJUELO El Majuelo es uno de los parques más antiguos de Almuñécar, tiene una gran variedad de palmeras y árboles tropicales... Lo más interesante del majuelo son las salazones de los romanos y también los restos de casas de ellos. Antes el mar llegaba al parque. Algunas veces una escuela de danza hace festivales. En algunas partes se ven todavía marcas de caracoles y otros seres marinos. Al majuelo va mucha gente y es muy conocido.

Juan David Hellendrung GALLINA NEGRA ANDALUZA

Dani García Valderrama Los pollos de gallina negra son de una raza autóctona de Andalucía. La gallina negra andaluza es una raza española, originaria de Andalucia. Es de tipo mediterráneo, de crecimiento más bien lento y de doble propósito: producción de carne y huevos. Su producción de huevos es superior a los 165 anuales, con un peso medio de 70 g. cada uno. Son gallinas rústicas, activas y poco predispuestas a incubar. Todos los colores están reconocidos: negro, ceniza, blanco ceniciento, franciscano, blanco, perdiz, morucho, armiñado, plata, etc. Aunque ya era muy conocida y valorada en España en la

segunda mitad del siglo 19, estando presente en el Real

Jardín Botanico de Madrid en 1864, la raza fue

cayendo en un progresivo olvido, salvo en las áreas

rurales. Sin embargo, se esta recuperando la antigua

raza por parte de criadores particulares, y colectivos.

Como es el caso de nuestro colegio, La Santa Cruz,

para reintroducirla en el valle del Río Verde.

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Escondida, por Carolina Jerónimo Había una vez dos chicas que eran muy amigas; se llamaban Irene y Samira nunca se separaban estaban muy unidas.

Samira era de Marruecos, su padre se había quedado sin trabajo y no podían mantener la casa que tenían aquí, los padres

no sabían como decírselo porque sabían que iba a decir que ella no se quería ir. El mismo día que ellos decidieron que se

iban se lo dijeron y ella reacciono bastante peor de lo que creían sus padres, no sabían lo que hacer. Esa misma noche

Samira hizo las maletas; pero no para irse con sus padres a Marruecos, si no para irse y esconderse hasta que ellos se

fueran. Estuvo toda la noche pensando donde se iba a quedar y al cabo de una hora pensó en su amiga Irene, pero también

pensó que ahí seguramente seria el primer sitio al que la irían a buscarla sus padres; de repente pensó en el bosque que

hay al lado de su casa. Allí había una casa abandonada que estaba un poco escondida de las demás.

Eran las siete y media de la mañana y no había nadie levantado; cogió una mochila y metió cinco botellas de agua, cuchillos,

tenedores, tres barras de pan, aceite... también hecho una esponja y jabón para ducharse en el río.

Samira tenía un poco de miedo de que la encontraran y que se tuviera que ir a Marruecos, se fue sin que la viera y oyera

nadie. Cuando llegó se dio cuenta de que no había echado el móvil y no sabía como volver, a pesar de que no tenía llaves, ya

estarían despiertos sus padres. Estuvo vigilando la casa y cuando salieron sus padres a buscarla; ella entro por la ventana

de su cuarto, que se la había dejado abierta. Cogió el móvil, salió y una vez que estaba en el bosque llamó a su amiga Irene

y le contó lo que le estaba pasando.

En ese mismo momento llamaron al timbre de su casa y era la madre de Samira, Irene le colgó el teléfono. La madre de

Samira estaba como loca buscándola y su padre canceló el viaje. Irene volvió a llamar a Samira y ella le dijo dónde estaba,

Irene fue hacia allí. Estaba oscureciendo, Irene se tenía que ir pero no sabía por que camino había que ir. Llamó a su

madre que esta estaba con la madre de Samira en su casa; Irene le dijo a su madre que Samira no la habían raptado ni le

había pasado nada que estaba en la casa abandonada que hay al lado de la casa de Samira. Su madre fue por ella no le

regaño mucho pero si le dijo que no lo volviera ha hacer más; La madre de Irene; Araceli le prestó mil euros a la madre de

Samira; Nacira para que se quedaran en la casa que tenían alquilada. Al padre de Samira lo llamaron para trabajar de

mecánico y para fabricar piezas de coches, el miró donde le pagaban mejor y se fue a fabricar piezas de coches, le pagó el

dinero a Araceli y se quedaron en Almuñécar.

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El partido de fútbol por Andrea Jerónimo González Había una vez dos equipos de fútbol, que eran muy buenos, aunque uno destacaba más que otro, el que destacaba más era 6º A. Todos los niños de 6º B se picaban. Ellos siempre decían: ¡Hemos ganado, hemos ganado! , aunque siempre o casi siempre perdían. Aquel día llegó el partido de la clasificación. Ese partido era el mas importante, había muchas animadoras para cada equipo. ¡ Piiiiii ! Y.... Empezó el partido, todo el mundo animando y los jugadores muy tensos y los que estaban en el banquillo todavía más... ¡ Gooooool !, de 6º A , todo el banquillo se emocionó y las animadoras hicieron el baile que tenían preparado para ese día, y el baile era ¡ Ran, ran, ran ! 6º A va a ganar. ¡ Ren, ren , ren ! 6ºB va a perder. Se acercaba la hora de que se acabara el partido, los de 6º B se picaron y nosotros lo celebramos después del partido en el patio que había allí.

EN BUSCA DE PAZ por Cristina Torrecillas Romera El 30 de enero llegó una turista a Almuñécar que parecía algo perdida. Era una

niña alta y delgada, rubia, de ojos negros y piel clara. – ¡Hola! Me llamo Amor y estoy buscando a mi hermana Paz – preguntó con timidez. – ¡Pues adiós! Yo me llamo Odio y no me da la gana ayudarte. – ¡Vaya humor tiene este odio! Bueno seguiré preguntando – se dijo a sí misma. – ¡Hola! Me llamo Amor y estoy buscando a mi hermana Paz – preguntó con ternura. – Yo me llamo Egoísmo y no te pienso decir dónde está. Así fue preguntando a todos los habitantes que se encontró: a Miedo, a Envidia… hasta que… de repente vio a un niño de grandes ojos negros y pelo muy oscuro, que iba vestido de negro y se acercó a preguntarle si conocía a su hermana Paz. El niño abrió los ojos de par en par y le dijo que nunca había oído hablar de Paz. Ella le contó como era su hermana. Le dijo que tenía todas las virtudes: era generosa, agradable, amistosa, era muy alegre, hermosa y siempre está dispuesta a ayudar a los demás y a repartir felicidad.

Guerra, que era como se llamaba el niño, quedó tan impresionado que quiso ayudarle. Después de estar buscándola durante mucho tiempo consiguieron encontrar a Paz. Guerra se quedó tan maravillado que se enamoró de Paz.

A partir de ese momento no hubo más guerras y todos los demás habitantes se

convirtieron en sentimientos buenos.

EL DRAGÓN QUE AYUDABA A LOS VIAJEROS por Francisco Segura-Loh

Había una vez un dragón malo que atacaba con su fuego a los

viajeros cuando pasaban la montaña. Un día, un hombre, al ver que el dragón le iba a atacar, le preguntó:

– ¿Por qué atacas a los viajeros si no te han hecho nada?

El dragón contestó: – Porque me gusta. – Entonces te propongo un trato. Si ayudas a mil personas a cruzar la montaña te dejo que me quemes. – ¡Acepto! – dijo el dragón.

El dragón descubrió que si les ayudaba, las personas le daban agua o

comida como agradecimiento. Cuando llegó a las mil personas ya no sentía

ganas de quemar a nadie y empezó a ayudarlos a cruzar. Así todo el mundo

cruzaba tranquilamente las montañas porque el dragón siempre estaba

dispuesto a ayudarlas.

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POESÍA, por Claudia Sánchez Juárez Hoy es día 30, celebramos el Día de la Paz, en el que todos los niños se divierten sin pelear. Fuera la violencia y que entre la Paz, porque si no todos los malos orgullosos estarán. La violencia es mala y no sé cómo hay gente en el mundo que le pueda gustar hacer daño a los demás. Con lo divertido que sería vivir en paz y alegría, levantarse cada día

sin guerras y con mucha armonía.

EL TEATRO DIDÁCTICO-MUSICAL , por Lucía Ruiz Jiménez El jueves, día 3 de febrero de 2011, hemos ido a ver un teatro didáctico-musical en la casa de la cultura. Ha durado una hora, pero ha merecido la pena ir porque hemos aprendido divirtiéndonos y eso a mí me gusta. Al empezar, han salido del público unos hombres prehistóricos saltando y dándole a la gente en la cabeza. Eso me ha gustado porque me recuerda una vez que bailé Tarzán. A continuación, fueron al escenario y empezaron a tocar instrumentos de percusión. Más tarde empezaron a tocar músicas de todos los países como Méjico, Francia y China… mientras iban disfrazados. Después sacaron a dos niños del público para ayudarles a tocar alguna canción de algún país. Y resultó gracioso porque los niños no sabían bien qué hacer e iban sobre la marcha. A continuación tocaron las músicas de las tropas de Francia e Inglaterra e hicieron como un combate para ver quien lo hacía mejor. Los dos países tocaron los mismos instrumentos: la caja y el tambor y lo hicieron perfectamente. No sé quien ganó pero me gustó mucho. Casi al terminar el espectáculo, apagaron las luces y tocaron instrumentos de percusión con baquetas de colores: verdes, rojas, azules… y quedó muy bonito. Y para finalizar el teatro didáctico tocaron la samba y todo el mundo comenzó a bailar por todas partes tanto mayores como pequeños. Y así acabó todo. Presentaron a los artistas y nos fuimos.

El alumnado de sexto de Primaria de

nuestro centro forma parte de un

programa promovido por el Centro de

Salud de nuestra localidad sobre

“Actividad Física y Alimentación”.

Está dirigido a los alumnos y sus

familias.

El grupo de trabajo está dirigido por D.

Cipriano Montes Garrido, con la

colaboración de una farmacéutica y

una enfermera especialista en

nutrición, así como el maestro de

Educación Física de nuestro colegio.

Serán cinco sesiones de trabajo con el

alumnado, dos con las familias y un

control de talla y peso al inicio del

curso y al final del mismo.

Todo ello para una mejora de los

hábitos alimenticios de nuestros

escolares y un aumento del tiempo

dedicado al desarrollo de una actividad

física de forma regular.

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THE ENGLISH SECTION

We are very happy to collaborate with the school ma gazine. In the first place we present some activities that have been done in t he English classroom. Then, you can find some activities to have fun. Her e you are! Enjoy yourself very much..!

1. In November, the 3 rd Cicle of Primary visited the Alhambra and Generalife. You can see some photos of this memorab le day!

2. With Miss Henrietta we learned a little more about Great Britain´s traditions, customes,legends…

3. In January all the school celebrated the PEACE DAY dancing and singing in the playground. Can you remember it?

Up to now we have shown something about we have don e (not all, of course). Now it is your turn. Enjoy yourself very much!

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CCCCuentosuentosuentosuentos::::

http://www.cuentosinteractivos.org/

http://cuentosparadormir.com/

http://www.cucurrucu.com/

Recomendaciones de lecturas: Recomendaciones de lecturas: Recomendaciones de lecturas: Recomendaciones de lecturas:

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Webs y Webs y Webs y Webs y Blogs recomendados:Blogs recomendados:Blogs recomendados:Blogs recomendados:

http://www.terra.es/personal3/colesantacruz/

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http://issuu.com/lasantacruz/docs/lecturas_por_se

ñolola_y_regaliz