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22 de enero de 2015El NUEVO DÍA
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOY
AGENDACIUDADANA
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana
Para establecer una Visión de País a favor del desarrollo ópti-mo de nuestra niñez temprana necesitábamos recoger el sen-tir de la comunidad con una metodología científica, que nos ayudara a llegar a conclusiones confiables. De ahí surge la co-laboración entre Fondos Uni-dos de Puerto Rico (FUPR) y la Fundación Agenda Ciudadana (FAC). Durante el proceso lo-gramos convocar a la academia, empresas privadas, sector sin fines de lucro, líderes comuni-tarios y el gobierno.
Estos eventos se celebraron en puntos cardinales del país, todos mirando a la niñez en edad temprana como la punta de lanza para crear un país de avanzada y competente. Desde que comenzamos esta alianza han sido muchos los represen-tantes de diferentes sectores
de la comunidad que se han unido a la causa de apoyar a nuestra niñez. Durante estos diálogos transectoriales se ha recopilado el sentir, sabiduría y las aspiraciones de cientos de ciudadanos que compartieron sus opiniones, sugerencias y estrategias innovadoras para lograr una niñez saludable y aprestada para la escuela y la vida.
Aspiramos que esa Visión de País, se convierta en un ele-mento unificador en el que convergen todos los secto-res. Estamos seguros que esta Visión será la unión de vo- luntades de todos los que cree-mos que un mejor Puerto Rico es posible, pero que hay que comenzarlo a desarrollar des-de ahora con nuestros niños en edad temprana.
Hace un año, cientos de ciudadanos y ciudadanas ini-ciaron la ruta de pensar profundamente sobre los eventos que desangran a las familias que tienen niños y niñas en edad temprana; que no permiten ahora mismo que nues-tra niñez logre un desarrollo pleno. Ciudadanas y ciudada-nos de todos los sectores se comprometieron con darnos las respuestas y a mostrarnos el futuro que podemos construir en el presente. La realidad actual, nos dijeron, está llena de discursos que se contradicen con las acciones: se supone que las familias sean la prioridad y el fundamento de la sociedad, como rezan nuestras políticas y leyes, pero eso no sucede. Las familias viven en pobreza extrema y los niños y niñas son invisibles porque no producen. Nues-tras acciones relatan otro discurso: discrimen, exclusión, el negar la productividad, la educación transformadora y la salud plena a la ciudadanía.
Luego de investigar y analizar todo aquello que nos ha traí-do a la desgracia que vive nuestra niñez y luego de identi-ficar los apegos, prejuicios, patrones y modelos mentales que necesitamos “dejar ir”, este grupo de visionarios nos propuso y declaró el futuro que necesitamos construir hoy; el que debe emerger en cada uno de nosotros y como sociedad:
“Hoy declaramos que en Puerto Rico las familias son felices, apoderadas, con las aptitudes de transformar su realidad y ser agentes de cambio. Las familias logran su desarrollo integral, viven en equidad y con acceso a los recursos necesarios. Valoran la diversidad y promueven el amor y respeto a la persona humana y a la naturaleza. Juegan unidas, en ambientes de paz, donde existe la comunicación afectiva y valoran la expresión del sentir. Son el eje central del desarrollo óptimo de los niños y las niñas, teniendo acceso a una educación temprana de calidad e igualitaria, a cuidados de salud y a la atención de sus necesidades de acuerdo a su etapa de desarrollo. Hoy declaramos que estas familias y estos valores y principios son los que mueven a nuestro País.”
Seguimos...
Sembrando FuturoSAMUEL GONZÁLEZ CARDONAPresidente | Fondos Unidos de Puerto Rico
MARÍA DE LOURDES LARA HERNÁNDEZDirectora Ejecutiva | Fundación Agenda Ciudadana
El futuro de la niñezLO DECIDIMOS HOY
2
Trabajaremos con determi-nación para alinear los recursos de la comunidad hasta alcanzar que los niños y niñas en Puerto Rico sean criados en los am- bientes de cuido y apoyo nece-sario para alcanzar su máximo potencial
¡Eso es Vivir Unidos!
Desde que comenza-mos esta alianza han
sido muchos los repre-sentantes de diferentes sectores de la comuni-dad que se han unido a la causa de apoyar a
nuestra niñez.
“Aspiramos que esa Visión de
País, se convierta en un elemento unificador en el que convergen
todos lossectores.”
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana
Para establecer una Visión de País a favor del desarrollo ópti-mo de nuestra niñez temprana necesitábamos recoger el sen-tir de la comunidad con una metodología científica, que nos ayudara a llegar a conclusiones confiables. De ahí surge la co-laboración entre Fondos Uni-dos de Puerto Rico (FUPR) y la Fundación Agenda Ciudadana (FAC). Durante el proceso lo-gramos convocar a la academia, empresas privadas, sector sin fines de lucro, líderes comuni-tarios y el gobierno.
Estos eventos se celebraron en puntos cardinales del país, todos mirando a la niñez en edad temprana como la punta de lanza para crear un país de avanzada y competente. Desde que comenzamos esta alianza han sido muchos los represen-tantes de diferentes sectores
de la comunidad que se han unido a la causa de apoyar a nuestra niñez. Durante estos diálogos transectoriales se ha recopilado el sentir, sabiduría y las aspiraciones de cientos de ciudadanos que compartieron sus opiniones, sugerencias y estrategias innovadoras para lograr una niñez saludable y aprestada para la escuela y la vida.
Aspiramos que esa Visión de País, se convierta en un ele-mento unificador en el que convergen todos los secto-res. Estamos seguros que esta Visión será la unión de vo- luntades de todos los que cree-mos que un mejor Puerto Rico es posible, pero que hay que comenzarlo a desarrollar des-de ahora con nuestros niños en edad temprana.
Hace un año, cientos de ciudadanos y ciudadanas ini-ciaron la ruta de pensar profundamente sobre los eventos que desangran a las familias que tienen niños y niñas en edad temprana; que no permiten ahora mismo que nues-tra niñez logre un desarrollo pleno. Ciudadanas y ciudada-nos de todos los sectores se comprometieron con darnos las respuestas y a mostrarnos el futuro que podemos construir en el presente. La realidad actual, nos dijeron, está llena de discursos que se contradicen con las acciones: se supone que las familias sean la prioridad y el fundamento de la sociedad, como rezan nuestras políticas y leyes, pero eso no sucede. Las familias viven en pobreza extrema y los niños y niñas son invisibles porque no producen. Nues-tras acciones relatan otro discurso: discrimen, exclusión, el negar la productividad, la educación transformadora y la salud plena a la ciudadanía.
Luego de investigar y analizar todo aquello que nos ha traí-do a la desgracia que vive nuestra niñez y luego de identi-ficar los apegos, prejuicios, patrones y modelos mentales que necesitamos “dejar ir”, este grupo de visionarios nos propuso y declaró el futuro que necesitamos construir hoy; el que debe emerger en cada uno de nosotros y como sociedad:
“Hoy declaramos que en Puerto Rico las familias son felices, apoderadas, con las aptitudes de transformar su realidad y ser agentes de cambio. Las familias logran su desarrollo integral, viven en equidad y con acceso a los recursos necesarios. Valoran la diversidad y promueven el amor y respeto a la persona humana y a la naturaleza. Juegan unidas, en ambientes de paz, donde existe la comunicación afectiva y valoran la expresión del sentir. Son el eje central del desarrollo óptimo de los niños y las niñas, teniendo acceso a una educación temprana de calidad e igualitaria, a cuidados de salud y a la atención de sus necesidades de acuerdo a su etapa de desarrollo. Hoy declaramos que estas familias y estos valores y principios son los que mueven a nuestro País.”
Seguimos...
Sembrando FuturoSAMUEL GONZÁLEZ CARDONAPresidente | Fondos Unidos de Puerto Rico
MARÍA DE LOURDES LARA HERNÁNDEZDirectora Ejecutiva | Fundación Agenda Ciudadana
El futuro de la niñezLO DECIDIMOS HOY
2
Trabajaremos con determi-nación para alinear los recursos de la comunidad hasta alcanzar que los niños y niñas en Puerto Rico sean criados en los am- bientes de cuido y apoyo nece-sario para alcanzar su máximo potencial
¡Eso es Vivir Unidos!
Desde que comenza-mos esta alianza han
sido muchos los repre-sentantes de diferentes sectores de la comuni-dad que se han unido a la causa de apoyar a
nuestra niñez.
“Aspiramos que esa Visión de
País, se convierta en un elemento unificador en el que convergen
todos lossectores.”
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOY Agenda Ciudadana
Todo este proceso, trabajado durante el pasado año, exigió y exige una transformación de los modelos mentales que hemos defendido por décadas, para dar paso a nuevas formas de convivir y relacionarnos, como familias y como sociedad.
El documento que hoy tiene en sus manos es producto del en-cuentro de más de 300 ciudada-nos/as y organizaciones que respondieron a la invitación y se sumaron a los muchos que bus-
can alternativas y trabajan para mejorar el ecosistema social de las familias de nuestra isla. Una ciudadanía que reconoce la importancia de garantizar los derechos de nuestros ciudada-nos y nuestras ciudadanas más pequeños.
¡El futuro de la niñez temprana lo decidimos hoy, y el futuro de Puerto Rico está en las manos de estos niños y estas niñas!
Iniciamos esta ruta con la meta de sellar un compromi-so con el País de asegurar que los niños y las niñas en edad temprana puedan desarro- llarse y configurar su vida tal y como la desean, incidir en sus entornos y contribuir al desa- rrollo de Puerto Rico desde que nacen y a lo largo de sus vidas. La invitación fue a ge- nerar espacios para la investi-gación-acción-participativa en escenarios de diálogo, escucha y deliberación entre los distin-tos sectores sociales para ge- nerar un proceso de intercam-bio de saberes, experiencias y recursos que definan y priori-cen acciones colectivas en una agenda de trabajo conjunta en pro del desarrollo óptimo de la niñez y sus familias.
Basados en el marco de la Te-oría de Ecosistemas desarro- llada por Urie Bronfenbrenner,
definimos el desarrollo de las familias y niños/as en edad temprana como producto de relaciones recíprocas con el contexto físico, social, edu-cativo, económico, político y cultural de cada país. Este modelo supone fomentar mira-das complejas sobre los proble-mas sociales, entendiendo que las familias son, al mismo tiem-po, causa y efecto de la sociedad a la cual pertenecen y producen. Las familias no se desarrollan en un vacío, sino que son influ-enciadas por todos los sistemas que las impactan y determinan algunos de sus modelos de cri-anza y educación. Desde esta perspectiva, buscamos generar análisis y acciones que trascien-dan las acciones individuales y las intervenciones fragmenta-das, para dar paso a la gestión transectorial que alcance resul-tados transformadores.
Resumen Ejecutivo3
Radiografía Ecosistema Social de Familias con Niños/as
en Edad Temprana
La meta fue lograr la integración de datos que permitan tomar decisiones informadas y políticas públicas que activen la inversión puntual y necesaria que apoye el fortalecimien-to de estas familias y sus niños/as.
Se presentaron los primeros hallazgos de la radiografía a múltiples representantes de todoslos sectores sociales responsablespor el tema de la niñez temprana.
Diálogo Regional Este: Alternativas para familias trabajadoras o con niños/as con necesidades especiales: ¿Qué Sabemos? ¿Qué Necesitamos?
Diálogo Regional Sur: Para la Niñez Temprana: Una Visión de País.
Diálogo Regional Oeste: Estrategias para alinear necesidades con servicios para la niñez temprana. ¡A hacer más con menos! y Políticas Públicas para crear Ecosistemas Saludables.
Los acuerdos de este encuentro nacional de individuos y organi-zaciones líderes en el tema fueron publicados en El Nuevo Día, en un suplemento especial de 8 páginas. El 21 de agosto se presentó en conferen-cia de prensa el suplemento, que tomó lugar en Fondos Unidos de Puerto Rico.
La ciudadanía deliberó sobre áreas de necesidad identi�cadas y temas especí�cos del ecosistema para discutir, evaluar y presentar información y propuestas de acción.
Los invitados/as dialogaron y acordaron acciones dirigidas a atender el estado frágil de este ecosistema e identi�caron áreas de seguimiento y acción respecto a servicios, enfoques poblacionales, necesidades de adiestramiento y educación y cambios a las políticas públicas.
Representantes de todos los sectores sociales recibieron copia del suplemento como entrega simbólica del compromiso de trabajar por el bienestar de las familias puerto- rriqueñas. Ese mismo día la Junta Editorial de El Nuevo Día celebró un conversatorio sobre el tema donde también se entregaron 300 copias del suplemento publicado.
Estudiantes BA Investigación Acción Social de la UPRH se integraron al equipo de FUPR y FAC para iniciar una investigación del ecosistema social de las familias con niños/as en edad temprana.
Primer Diálogo Transectorial
Publicación al País deresultados y acciones colectivas
Universidad InteramericanaRecinto Metro
UPR: Humacao
Centro Sor Isolina Ferré
UPR: Mayagüez
Fondos Unidos dePuerto Rico
DIÁLOGOS REGIONALES
ENERO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE NOVIEMBRE
Las familias no se desarrollan en un vacío, sino que son influencia-das por todos los siste-mas que las impactan y determinan algunos de sus modelos de crianza
y educación.
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana
En Puerto Rico existen 1,006,317 familias, de las cuales 47% tienen niños/as meno-res de edad y 165,298 familias tienen niños y niñas en edad temprana, pero no todos tienen sus derechos otorgados o ga-rantizados. Cerca de la mitad de las familias viven en po-breza y prevalecen las familias monoparentales, factor que está vinculado con la reducción de la capacidad económica fami- liar. Esta situación se agudi-za en familias con niños/as en edad temprana en donde la tasa de desempleo de los pa-dres/madres ronda el 29%, el 62% de los niños viven bajo el nivel de pobreza, y el nivel de pobreza aumenta a 72% en ho-gares donde la mujer es jefa de familia.
Se estima que 6 de cada 10 niños/as residen en hogares en donde ambos padres o el prin-cipal jefe/jefa de familia tra-bajan fuera de la casa; lo que ubica el acceso a servicios de cuido de niños/as en edades pre-escolares entre los servi-cios de apoyo a las familias más necesarios.
Le sigue la demanda por servi-cios de atención a niños/as con necesidades especiales, para responder a la tasa alarmante existente en la isla. Se estima
que 42% de los estudiantes ma-triculados en el Departamento de Educación pertenecen al programa de educación espe-cial. A esta cifra se le suman alrededor de 26,479 estudiantes de educación especial que no reciben sus servicios del DE. De estos, 14,791 son niños ma-triculados en educación espe-cial entre las edades de 3 a 5 años.
El sistema de servicios públi-cos lucha para poder atender las diversas necesidades de las familias en la actualidad, pero ya sus recursos no dan a basto a una demanda que se proyecta tendrá un aumento en los pró- ximos años. 38% de las familias con niños/as en edad temprana no son elegibles para partici-par de programas de asistencia pública, por no ser conside- rados bajo el nivel de pobreza. Pertenecen a la creciente clase media denominada como los “trabajadores/as pobres”.
Aun cuando reconocemos la existencia de programas in-novadores y de alta calidad en el sector público, el sector privado y las organizaciones sin fines de lucro, no contamos con un sistema integrado de atención a las necesidades de las familias con niños/as en edad temprana. El acceso a servicios, especial-mente de salud y servicios espe-cializados, es bastante limitado; además de que, frecuentemente, la fragmentación y desvincu-lación de las agencias u organi-zaciones que proveen servicios dificulta su continuidad. Otras barreras de acceso a servicios para las familias incluyen: poca disponibilidad de servicios en las regiones, costo del servicio, la falta de información y pro- blemas de transportación.
Conocemos las estadísticas alarmantes sobre las repercu-siones y costos sociales que las prácticas actuales tienen sobre el capital social de la isla y la calidad de vida: altos niveles de violencia, criminalidad y co- rrupción, cuadros críticos en el estado de salud mental de la población, la emigración ma-siva de profesionales buscando mejores oportunidades en el exterior, desesperanza palpable en la población, estilos de vida cada vez más individualizados y competitivos.
La ciudadanía concluye que ya es tiempo de dejar ir los mo- delos mentales, paradigmas y discursos sobre las familias para elaborar acciones encami- nadas hacia la transformación de sus realidades actuales. Es una transformación pensada desde la colaboración gobier-no-ciudadanía-sociedad para guiar acciones hacia la defensa, promoción y realización plena de los derechos de todas las fa-milias, no sólo como el futuro de la nación, sino como un va- lioso presente.
Es en la sociedad donde se hace posible el desarrollo de la niñez temprana, los niños y las niñas nacen como ciudadanos sujetos de derechos a una educación, cuidados de salud, nutrición, vivienda, derecho a jugar, espacios de recreación, derecho a una cultura, a tener una familia, libertad, dignidad y a ser parte de la sociedad.
Para lograr una verdaderatransformación y generar
cambios sistémicosperdurables, los
dialogantes identificaron como necesario:
4
REALIDAD ACTUAL:Atender la desigualdad extrema, asociado a la pobreza, violencia y
competitividad desenfrenada.
Renunciar a la mentalidad asistencialista para dar paso a la
co-responsabilidad social y la acción individual.
Transformar los discursos tradicionalistas sobre las familias, para generar prácticas y políticas
públicas más solidarias y de equidad social que respondan a las
necesidades de las familias.
Eliminar toda clase de prejuicios y llevar a cabo acciones en busca del bien colectivo.
HALLAZGOS ENEL ECOSISTEMA DE PUERTO RICO
26,479 estudiantes de educación especial no reciben sus servicios
del Departamento de Educación
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana
En Puerto Rico existen 1,006,317 familias, de las cuales 47% tienen niños/as meno-res de edad y 165,298 familias tienen niños y niñas en edad temprana, pero no todos tienen sus derechos otorgados o ga-rantizados. Cerca de la mitad de las familias viven en po-breza y prevalecen las familias monoparentales, factor que está vinculado con la reducción de la capacidad económica fami- liar. Esta situación se agudi-za en familias con niños/as en edad temprana en donde la tasa de desempleo de los pa-dres/madres ronda el 29%, el 62% de los niños viven bajo el nivel de pobreza, y el nivel de pobreza aumenta a 72% en ho-gares donde la mujer es jefa de familia.
Se estima que 6 de cada 10 niños/as residen en hogares en donde ambos padres o el prin-cipal jefe/jefa de familia tra-bajan fuera de la casa; lo que ubica el acceso a servicios de cuido de niños/as en edades pre-escolares entre los servi-cios de apoyo a las familias más necesarios.
Le sigue la demanda por servi-cios de atención a niños/as con necesidades especiales, para responder a la tasa alarmante existente en la isla. Se estima
que 42% de los estudiantes ma-triculados en el Departamento de Educación pertenecen al programa de educación espe-cial. A esta cifra se le suman alrededor de 26,479 estudiantes de educación especial que no reciben sus servicios del DE. De estos, 14,791 son niños ma-triculados en educación espe-cial entre las edades de 3 a 5 años.
El sistema de servicios públi-cos lucha para poder atender las diversas necesidades de las familias en la actualidad, pero ya sus recursos no dan a basto a una demanda que se proyecta tendrá un aumento en los pró- ximos años. 38% de las familias con niños/as en edad temprana no son elegibles para partici-par de programas de asistencia pública, por no ser conside- rados bajo el nivel de pobreza. Pertenecen a la creciente clase media denominada como los “trabajadores/as pobres”.
Aun cuando reconocemos la existencia de programas in-novadores y de alta calidad en el sector público, el sector privado y las organizaciones sin fines de lucro, no contamos con un sistema integrado de atención a las necesidades de las familias con niños/as en edad temprana. El acceso a servicios, especial-mente de salud y servicios espe-cializados, es bastante limitado; además de que, frecuentemente, la fragmentación y desvincu-lación de las agencias u organi-zaciones que proveen servicios dificulta su continuidad. Otras barreras de acceso a servicios para las familias incluyen: poca disponibilidad de servicios en las regiones, costo del servicio, la falta de información y pro- blemas de transportación.
Conocemos las estadísticas alarmantes sobre las repercu-siones y costos sociales que las prácticas actuales tienen sobre el capital social de la isla y la calidad de vida: altos niveles de violencia, criminalidad y co- rrupción, cuadros críticos en el estado de salud mental de la población, la emigración ma-siva de profesionales buscando mejores oportunidades en el exterior, desesperanza palpable en la población, estilos de vida cada vez más individualizados y competitivos.
La ciudadanía concluye que ya es tiempo de dejar ir los mo- delos mentales, paradigmas y discursos sobre las familias para elaborar acciones encami- nadas hacia la transformación de sus realidades actuales. Es una transformación pensada desde la colaboración gobier-no-ciudadanía-sociedad para guiar acciones hacia la defensa, promoción y realización plena de los derechos de todas las fa-milias, no sólo como el futuro de la nación, sino como un va- lioso presente.
Es en la sociedad donde se hace posible el desarrollo de la niñez temprana, los niños y las niñas nacen como ciudadanos sujetos de derechos a una educación, cuidados de salud, nutrición, vivienda, derecho a jugar, espacios de recreación, derecho a una cultura, a tener una familia, libertad, dignidad y a ser parte de la sociedad.
Para lograr una verdaderatransformación y generar
cambios sistémicosperdurables, los
dialogantes identificaron como necesario:
4
REALIDAD ACTUAL:Atender la desigualdad extrema, asociado a la pobreza, violencia y
competitividad desenfrenada.
Renunciar a la mentalidad asistencialista para dar paso a la
co-responsabilidad social y la acción individual.
Transformar los discursos tradicionalistas sobre las familias, para generar prácticas y políticas
públicas más solidarias y de equidad social que respondan a las
necesidades de las familias.
Eliminar toda clase de prejuicios y llevar a cabo acciones en busca del bien colectivo.
HALLAZGOS ENEL ECOSISTEMA DE PUERTO RICO
26,479 estudiantes de educación especial no reciben sus servicios
del Departamento de Educación
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOY Agenda Ciudadana
• Un dólar invertido en servi-cios de intervención temprana reduce $7 de costos relaciona-dos a programas de educación especial.
• Por cada dólar invertido en la educación temprana de un niño/a, se recuperan $10 antes de los 25 años de edad en be- neficios sociales o productivi-dad laboral individual.
• Un dólar invertido en pro-gramas de nutrición en los primeros dos años de vida pueden generar ganancias a países de hasta $166 durante el transcurso de su vida adulta.
• Un dólar invertido en pro-gramas de mejoramiento del bienestar laboral, reducen cos-tos médicos al patrono por $3.27 y costos por ausentismo por alrededor de $2.73.
• La intervención temprana me-jora la adquisición de destrezas sociales importantes y reduce la incidencia de criminalidad y pobreza.
• Los niños y las niñas son im-portantes para el desarrollo del futuro de las sociedades – son la próxima generación de líde-res, empresarios, profesionales y miembros de la comunidad. Su habilidad de participar ple-namente en la sociedad como adultos, dependerá en gran
parte de sus experiencias tem-pranas.
• Los niños y las niñas que par-ticipan en programas de edu-cación temprana tienen más probabilidad de graduarse de escuela superior y continuar es-tudios universitarios, adquirir y mantener un trabajo estable, ganar mayores salarios y ser ciudadanos productivos.
INVERSIÓN EN EL FUTURO:DESARROLLO ECONÓMICOY CAPITAL SOCIAL
5
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana6
Desarrollar material educativo y espacios de
capacitación, educación y apoyo a las familias con material sobre crianza saludable, sexualidad y paternidad/maternidad responsable, relaciones saludables en el entorno
familiar, valores familiares, servicios disponibles y
conocimiento y defensa de sus derechos.
Que las instituciones públicas, privadas y sin �nes
de lucro desarrollen y apoyen iniciativas para el
apoderamiento y la participación familiar en
procesos que garanticen los derechos de sus integrantes
y sus derechos en la sociedad.
Hoy declaramos que existen en Puerto
Rico familias felices, apoderadas, con las
aptitudes para transformar surealidad y ser
agentes de cambio.
Hoy declaramos que las familias valoran
la diversidad y promueven el amor y
respeto a lapersona humana
y a la naturaleza.
Hoy declaramos que las familias juegan
unidas, en ambientes de paz, donde existe la
comunicaciónafectiva y valoran la expresión del sentir.
Favorecer y fortalecer los vínculos entre las niñas y los niños, con su familia y con
las personas responsables de su cuidado a través de la creación de ambientes seguros, protectores,
inclusivos, participativos y democráticos.
Promover enfoques de equidad de género que desarrollen prácticas
familiares más equitativas, especialmente en el
cuidado y la crianza de loshijos e hijas.
Crear incentivos o subsidios gubernamentales para
familias con niños/as con necesidades especiales para
que puedan reducir los costos de servicios
para sus niños.
Desarrollar estrategias de fortalecimiento familiar
para aquellas que viven en situaciones de vulnerabili-
dad social, como las familias pobres trabajadoras, familias
de madres solteras y aquellas con niños/as con
necesidades especiales. Garantizar su acceso a los servicios propios para sus miembros, en el recono-
cimiento de su valor humano y de las posibili-dades de desarrollo de sus
capacidades.
Establecer políticas y prácticas de integración en
la plani�cación efectiva gobierno-sociedad civil.
Estas políticas deben apoyar la toma de decisiones participativas y el uso
e�ciente de los recursos.
Implantar modelo de inversión social y económi-ca de todos los sectores en programas de intervención
temprana accesibles e inclusivos.
Crear un sistema de información integrado que
apoye la creación de políticas públicas basadas en
las mejores prácticas basadas en evidencia.
Legislar para que sea compulsorio que todos los pediatras realicen pruebas
ASQ para la detección desde la edad temprana de condiciones de salud.
Garantizar acceso a servicios de salud,
educación y cuidado como derecho ciudadano funda-
mental, independiente-mente de las condiciones
sociales o económicas de las familias.
Promover política pública que atienda de manera
prioritaria las necesidades de la clase trabajadora y
fomente su participación en la fuerza laboral. Debe
contar con incentivos para el desarrollo económico y alivio contributivo para la clase trabajadora, especial-
mente jefas de familia; complementada con una
revisión a las leyes existentes de maternidad / paternidad para extender el término de
la licencia de 6-12 meses; acompañado por horarios �exibles de trabajo y apoyo
con el cuidado de niños.
Revisar las regulaciones para la clasi�cación de
familias como partícipes de ayudas gubernamentales,
para incluir familias pobres trabajadoras.
Hoy declaramos que las familias son el eje
central del desarrollo óptimo de los niños
y las niñas teniendo acceso a una
educación temprana de calidad e igualitaria, a cuidados de salud y a
la atención de sus necesidades de
acuerdo a su etapade desarrollo.
Hoy declaramos que las familias logran su
desarrollo integral, viven en equidad ycon acceso a los
recursos necesarios.
Hoy declaramos que estas familias y estos valores y
principios son los que mueven a nuestro
País.
Crear programas y servicios que promuevan ambientes en las escuelas y comuni-
dades garanticen la seguri-dad física y social de las
niñas y los niños, su salud y nutrición y el desarrollo de
sus capacidadesy potencialidades.
Desarrollar un sector profesional comprometido y altamente cuali�cado para
brindar servicios de calidad a los niños y sus familias.
Garantizar que las familias puertorriqueñas puedan:
1. Participar activamente de la fuerza laboral del país y disponer de los recursos
para atender las necesidades básicas de sus integrantes. 2. Contar con los recursos necesarios para apoyar los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus niños/as.
Construir, fortalecer y/o transformar las dinámicas
familiares hacia patrones de interacción afectuosos, solidarios, respetuosos,
equitativos y participativos entre los distintos miembros
de la familia, particular-mente a los niños y niñas de
edad temprana.
Promover la gestión de políticas públicas solidarias que reconozcan y valoren el rol, las competencias y los recursos del gobierno, las
organizaciones de la sociedad civil y la familia, para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de
todas las familias y niños/as en edad temprana.
Desarrollar una campaña en los medios de comunicación
sobre la necesidad de invertir en la niñez tempra-
na como foco primordial hacia el desarrollo socioeco-nómico del país. También debe estar dirigida hacia el desarrollo de competencias
ciudadanas para la sana convivencia, la defensa de los derechos de los niños y
las niñas en edad temprana.
Lograr la protección integral de la niñez temprana y
promover el fortalecimiento familiar a través de respues-
tas articuladas y efectivas por parte del Estado en
colaboración con los medios de comunicación y la
sociedad en su conjunto.
PROPUESTA
VISIÓNDE PAÍS
ACCIONES
VISIÓN Y ACCIONESpara fortalecer elECOSISTEMAFAMILIAR
Contar con incentivos para el desarrollo económico y alivio
contributivo para la clase trabajadora
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana6
Desarrollar material educativo y espacios de
capacitación, educación y apoyo a las familias con material sobre crianza saludable, sexualidad y paternidad/maternidad responsable, relaciones saludables en el entorno
familiar, valores familiares, servicios disponibles y
conocimiento y defensa de sus derechos.
Que las instituciones públicas, privadas y sin �nes
de lucro desarrollen y apoyen iniciativas para el
apoderamiento y la participación familiar en
procesos que garanticen los derechos de sus integrantes
y sus derechos en la sociedad.
Hoy declaramos que existen en Puerto
Rico familias felices, apoderadas, con las
aptitudes para transformar surealidad y ser
agentes de cambio.
Hoy declaramos que las familias valoran
la diversidad y promueven el amor y
respeto a lapersona humana
y a la naturaleza.
Hoy declaramos que las familias juegan
unidas, en ambientes de paz, donde existe la
comunicaciónafectiva y valoran la expresión del sentir.
Favorecer y fortalecer los vínculos entre las niñas y los niños, con su familia y con
las personas responsables de su cuidado a través de la creación de ambientes seguros, protectores,
inclusivos, participativos y democráticos.
Promover enfoques de equidad de género que desarrollen prácticas
familiares más equitativas, especialmente en el
cuidado y la crianza de loshijos e hijas.
Crear incentivos o subsidios gubernamentales para
familias con niños/as con necesidades especiales para
que puedan reducir los costos de servicios
para sus niños.
Desarrollar estrategias de fortalecimiento familiar
para aquellas que viven en situaciones de vulnerabili-
dad social, como las familias pobres trabajadoras, familias
de madres solteras y aquellas con niños/as con
necesidades especiales. Garantizar su acceso a los servicios propios para sus miembros, en el recono-
cimiento de su valor humano y de las posibili-dades de desarrollo de sus
capacidades.
Establecer políticas y prácticas de integración en
la plani�cación efectiva gobierno-sociedad civil.
Estas políticas deben apoyar la toma de decisiones participativas y el uso
e�ciente de los recursos.
Implantar modelo de inversión social y económi-ca de todos los sectores en programas de intervención
temprana accesibles e inclusivos.
Crear un sistema de información integrado que
apoye la creación de políticas públicas basadas en
las mejores prácticas basadas en evidencia.
Legislar para que sea compulsorio que todos los pediatras realicen pruebas
ASQ para la detección desde la edad temprana de condiciones de salud.
Garantizar acceso a servicios de salud,
educación y cuidado como derecho ciudadano funda-
mental, independiente-mente de las condiciones
sociales o económicas de las familias.
Promover política pública que atienda de manera
prioritaria las necesidades de la clase trabajadora y
fomente su participación en la fuerza laboral. Debe
contar con incentivos para el desarrollo económico y alivio contributivo para la clase trabajadora, especial-
mente jefas de familia; complementada con una
revisión a las leyes existentes de maternidad / paternidad para extender el término de
la licencia de 6-12 meses; acompañado por horarios �exibles de trabajo y apoyo
con el cuidado de niños.
Revisar las regulaciones para la clasi�cación de
familias como partícipes de ayudas gubernamentales,
para incluir familias pobres trabajadoras.
Hoy declaramos que las familias son el eje
central del desarrollo óptimo de los niños
y las niñas teniendo acceso a una
educación temprana de calidad e igualitaria, a cuidados de salud y a
la atención de sus necesidades de
acuerdo a su etapade desarrollo.
Hoy declaramos que las familias logran su
desarrollo integral, viven en equidad ycon acceso a los
recursos necesarios.
Hoy declaramos que estas familias y estos valores y
principios son los que mueven a nuestro
País.
Crear programas y servicios que promuevan ambientes en las escuelas y comuni-
dades garanticen la seguri-dad física y social de las
niñas y los niños, su salud y nutrición y el desarrollo de
sus capacidadesy potencialidades.
Desarrollar un sector profesional comprometido y altamente cuali�cado para
brindar servicios de calidad a los niños y sus familias.
Garantizar que las familias puertorriqueñas puedan:
1. Participar activamente de la fuerza laboral del país y disponer de los recursos
para atender las necesidades básicas de sus integrantes. 2. Contar con los recursos necesarios para apoyar los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus niños/as.
Construir, fortalecer y/o transformar las dinámicas
familiares hacia patrones de interacción afectuosos, solidarios, respetuosos,
equitativos y participativos entre los distintos miembros
de la familia, particular-mente a los niños y niñas de
edad temprana.
Promover la gestión de políticas públicas solidarias que reconozcan y valoren el rol, las competencias y los recursos del gobierno, las
organizaciones de la sociedad civil y la familia, para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de
todas las familias y niños/as en edad temprana.
Desarrollar una campaña en los medios de comunicación
sobre la necesidad de invertir en la niñez tempra-
na como foco primordial hacia el desarrollo socioeco-nómico del país. También debe estar dirigida hacia el desarrollo de competencias
ciudadanas para la sana convivencia, la defensa de los derechos de los niños y
las niñas en edad temprana.
Lograr la protección integral de la niñez temprana y
promover el fortalecimiento familiar a través de respues-
tas articuladas y efectivas por parte del Estado en
colaboración con los medios de comunicación y la
sociedad en su conjunto.
PROPUESTA
VISIÓNDE PAÍS
ACCIONES
VISIÓN Y ACCIONESpara fortalecer elECOSISTEMAFAMILIAR
Contar con incentivos para el desarrollo económico y alivio
contributivo para la clase trabajadora
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOY Agenda Ciudadana 7
Desarrollar material educativo y espacios de
capacitación, educación y apoyo a las familias con material sobre crianza saludable, sexualidad y paternidad/maternidad responsable, relaciones saludables en el entorno
familiar, valores familiares, servicios disponibles y
conocimiento y defensa de sus derechos.
Que las instituciones públicas, privadas y sin �nes
de lucro desarrollen y apoyen iniciativas para el
apoderamiento y la participación familiar en
procesos que garanticen los derechos de sus integrantes
y sus derechos en la sociedad.
Hoy declaramos que existen en Puerto
Rico familias felices, apoderadas, con las
aptitudes para transformar surealidad y ser
agentes de cambio.
Hoy declaramos que las familias valoran
la diversidad y promueven el amor y
respeto a lapersona humana
y a la naturaleza.
Hoy declaramos que las familias juegan
unidas, en ambientes de paz, donde existe la
comunicaciónafectiva y valoran la expresión del sentir.
Favorecer y fortalecer los vínculos entre las niñas y los niños, con su familia y con
las personas responsables de su cuidado a través de la creación de ambientes seguros, protectores,
inclusivos, participativos y democráticos.
Promover enfoques de equidad de género que desarrollen prácticas
familiares más equitativas, especialmente en el
cuidado y la crianza de loshijos e hijas.
Crear incentivos o subsidios gubernamentales para
familias con niños/as con necesidades especiales para
que puedan reducir los costos de servicios
para sus niños.
Desarrollar estrategias de fortalecimiento familiar
para aquellas que viven en situaciones de vulnerabili-
dad social, como las familias pobres trabajadoras, familias
de madres solteras y aquellas con niños/as con
necesidades especiales. Garantizar su acceso a los servicios propios para sus miembros, en el recono-
cimiento de su valor humano y de las posibili-dades de desarrollo de sus
capacidades.
Establecer políticas y prácticas de integración en
la plani�cación efectiva gobierno-sociedad civil.
Estas políticas deben apoyar la toma de decisiones participativas y el uso
e�ciente de los recursos.
Implantar modelo de inversión social y económi-ca de todos los sectores en programas de intervención
temprana accesibles e inclusivos.
Crear un sistema de información integrado que
apoye la creación de políticas públicas basadas en
las mejores prácticas basadas en evidencia.
Legislar para que sea compulsorio que todos los pediatras realicen pruebas
ASQ para la detección desde la edad temprana de condiciones de salud.
Garantizar acceso a servicios de salud,
educación y cuidado como derecho ciudadano funda-
mental, independiente-mente de las condiciones
sociales o económicas de las familias.
Promover política pública que atienda de manera
prioritaria las necesidades de la clase trabajadora y
fomente su participación en la fuerza laboral. Debe
contar con incentivos para el desarrollo económico y alivio contributivo para la clase trabajadora, especial-
mente jefas de familia; complementada con una
revisión a las leyes existentes de maternidad / paternidad para extender el término de
la licencia de 6-12 meses; acompañado por horarios �exibles de trabajo y apoyo
con el cuidado de niños.
Revisar las regulaciones para la clasi�cación de
familias como partícipes de ayudas gubernamentales,
para incluir familias pobres trabajadoras.
Hoy declaramos que las familias son el eje
central del desarrollo óptimo de los niños
y las niñas teniendo acceso a una
educación temprana de calidad e igualitaria, a cuidados de salud y a
la atención de sus necesidades de
acuerdo a su etapade desarrollo.
Hoy declaramos que las familias logran su
desarrollo integral, viven en equidad ycon acceso a los
recursos necesarios.
Hoy declaramos que estas familias y estos valores y
principios son los que mueven a nuestro
País.
Crear programas y servicios que promuevan ambientes en las escuelas y comuni-
dades garanticen la seguri-dad física y social de las
niñas y los niños, su salud y nutrición y el desarrollo de
sus capacidadesy potencialidades.
Desarrollar un sector profesional comprometido y altamente cuali�cado para
brindar servicios de calidad a los niños y sus familias.
Garantizar que las familias puertorriqueñas puedan:
1. Participar activamente de la fuerza laboral del país y disponer de los recursos
para atender las necesidades básicas de sus integrantes. 2. Contar con los recursos necesarios para apoyar los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus niños/as.
Construir, fortalecer y/o transformar las dinámicas
familiares hacia patrones de interacción afectuosos, solidarios, respetuosos,
equitativos y participativos entre los distintos miembros
de la familia, particular-mente a los niños y niñas de
edad temprana.
Promover la gestión de políticas públicas solidarias que reconozcan y valoren el rol, las competencias y los recursos del gobierno, las
organizaciones de la sociedad civil y la familia, para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de
todas las familias y niños/as en edad temprana.
Desarrollar una campaña en los medios de comunicación
sobre la necesidad de invertir en la niñez tempra-
na como foco primordial hacia el desarrollo socioeco-nómico del país. También debe estar dirigida hacia el desarrollo de competencias
ciudadanas para la sana convivencia, la defensa de los derechos de los niños y
las niñas en edad temprana.
Lograr la protección integral de la niñez temprana y
promover el fortalecimiento familiar a través de respues-
tas articuladas y efectivas por parte del Estado en
colaboración con los medios de comunicación y la
sociedad en su conjunto.
PROPUESTA
VISIÓNDE PAÍS
ACCIONES
GFR MEDIALUIS A FERRÉ RANGEL
Director General GFR Media LUIS GAUTIER LLOVERAS
VP Relaciones CorporativasSUZANNE KLEISS
Gerente de Relaciones Corporativas
FUNDACIÓN AGENDA CIUDADANAMARÍA DE LOURDES
LARA HERNÁNDEZDirectora Ejecutiva,
Facilitadora, EditoraYASMÍN VÉLEZ SÁNCHEZ
Directora de Programa, EditoraNATASHA RIVERA HERNÁNDEZ
Subdirectora de Programa y Desarrollo Americorps VISTA
ANDREA IGUINACoordinadora de Programa
Americorps VISTAMITCHLERY CARDONA
Coordinadora Alcance ComunitarioAmericorps VISTA
JUAN CARLOS ÁLVAREZDiseñador Visual
Diseño de publicaciónNEYRA TOLEDO OSORIO
Investigadora Principal,Facilitadora, Editora
ELENA MARTÍNEZ TORRES Investigadora Asociada
PROGRAMA SEMBRANDOFUTURO FONDOS UNIDOS DE
PUERTO RICOSAMUEL GONZÁLEZ
Presidente Fondos UnidosJOSÉ LUIS CASTRO
Director de Programa e Investigador Asociado
JUAN GONZÁLEZCoordinador Impacto Comunitario
JENNIFER HERNÁNDEZAsistente Administrativa
GRUPO INVESTIGADORES DE BA-CHILLERATO INAS UPR: HUMACAO
ANDRÉS VEGA KETSY BURGOS
CHRISTIAN REYESLUZ OQUENDO
SHARLEEN RAMOSJOSÉ JIMÉNEZ
VÍCTOR RODRÍGUEZWILLMAN LEÓN
KIARA CARRASQUILLO
FACILITADORESADRIANA GUTIÉRREZXAVIER HUERTASENRIQUE FIGUEROAFRANCES RUIZILIA VÁZQUEZMARILÚ FLORITMARÍA PADRÓNIVLEM CAPPAZOELI AYALALIZ D. ANDUJAR FRANCISCO NIEVESNAYMAR RIVERAZULLY BERRIOSFRANCISCO GUZMÁNSERGIO VELÁZQUEZ RIVERAJOYCE APONTEADAM ASTACIO VELÁZQUEZDIANA RIVERA MELISSA BURGOSNATALIE RODRÍGUEZNATALIE RIVERA PAOLA CRUZ
UNIVERSIDAD INTERAMERICANAMARILINA LUCCA WAYLANDRectoraCARMEN COLLAZODean Education Behavior SciencesCARMEN NAZARIOHuman Research Partnership PR
UPR: HUMACAODR. EFRAÍN VÁZQUEZ VERARectorDRA. ALICE OUSLANDirectora Departamento de Ciencias SocialesFÉLIX LÓPEZ ROMÁNSociólogo e Investigador Asociado
UPR: MAYAGÜEZDRA. RAMONITA VEGADirectora del Departamento de Ciencias SocialesLUISA SEIJO MALDONADODirectora Programa de Prevención de Violencia por Género, Proyecto Siempre Vivas
CENTROS SOR ISOLINA FERRÉJOSÉ LUIS DÍAZPrincipal Oficial EjecutivoSISTER MILDRED VÁZQUEZDirectora Centro Tabaiba
FOTOGRAFÍAJUAN C. ÁLVAREZÉRIKA P. RODRÍGUEZ FERNANDO MÉNDEZ VEGA
CRÉDITOS
Campaña en los medios de comunicación sobre la necesidad de invertir en la niñez temprana como foco primordial hacia el desarrollo so-cioeconómico del país.
EL FUTURO DE LA NIÑEZ LO DECIDIMOS HOYAgenda Ciudadana
DIALOGANTES
AUSPICIADORES
ADRIAN SANTIAGOADRIANA CASTRO
AIDÉ DELGADOALBA BENÍTEZ
ALEXANDRA PÉREZ RIVERAALEXANDRA MARTÍNEZ
ALEXANRDA RIVERA ARZUAGADRA. ALICE OUSLAN
ALMA NEGRÓNANA NIEVES ROSA
ANA ISMAELA CASTROANA M. MERCADO MELÉNDEZ
MPA. ANA IGLESIASANDEISHALLY CRUZ
ANDREA IGUINAANDREA C. RUIZ SORRENTINI
ANDRÉS GONZÁLEZANGEL ROSA
ANGÉLICA GONZÁLEZANGELIE ROSE
ANGIEMAR CINTRÓNANÍBAL FIGUEROA
ANNETTE LÓPEZDR. ARIEL ORAMA
ASHLEY CANALES SANTIAGOASHLEY DÍAZ
AUREA M. VEGA PEREZAURORA RIVERA
AXEL GONZALEZ BORREROAYSHA NIEVES
BÁRBARA RÍOS-BRENESBELINDA BURGOS
BERTHA TABOABETSAIDA FIGUEROABIANCASEPÚLVEDA
BOBBY ALVAREZBRANDI HALE
BRENDA ORTIZ BRIDGETTE IGLESIASCARLOS FERNÁNDEZ
CARLOS RIVERACARMEN ROMAN CORTIJO
CARMEN COLLAZO RIVERACARMEN RODRÍGUEZ
CARMEN GARCIACARMEN VÁZQUEZCARMEN MEDINA
CARMEN LUNA RODRÍGUEZCARMEN R. NAZARIO
CECILIA MALAVÉ SANJURJO
CELIA GALÁNCELYROSS FARIS RÍOSCORA H. ARCE RIVERA
CORALIMAR FLORESCORALIS RODRÍGUEZ
CYNTHIA GARCÍADAGNARIS RODRÍGUEZ SÁNCHEZ
DALIAM MERCED MORALESDAMARA GONZÁLEZ
DAMARIS SAUBOTDELIA TORRES
DEMARIE VALENTÍNDENISSE FONTANEZ
DIANA VELEZDIANE VÉLEZ
DIEGO MARTINDORCA E. AGRON GATON
DOREEN COLÓNDR. JAIME DÍAZ SANABRIA
EDENMARI CLASSEDGAR FUENTES
EDWIN FIGUEROAEDWIN CURBELO RODRÍGUEZ
EILLEN VALLEELBA RABELL
ELENA MARTÍNEZELIZABETH RIVERA
ERICK FIGUEROAERICK BÁWZ GONZÁLEZ
ERICKA RODRÍGUEZEVELYN SOLÁ
FÁTIMAR CINTRONFÉLIX LÓPEZ
FERNANDO MÉNDEZGABRIEL SANTANA
GÉNESIS TIRADOGENESIS RIVERA
GIL MILLAN SOTOGINET PÉREZ MADERA
GLADIS MARREROGLORIA DE LLOVIO
GLORIANNE BURGOSGLORIGEL DEL VALLE
GRACE AYALAGRISELLE BERMÚDEZ
HAGSHA PIMENTEL RIVERAHAROLD MÁRQUEZ TIRADO
HAYDEE BENJAMIN FIGUEROAHAYDÉE SANTIAGO
HECTOR TORRES ZAYAS
HELVIA IRIZARRYIDALIA ACEVEDO NIEVES
ILIANA RIVERAIRCHA MARTÍNEZ
IRIS PONCE DE LEÓNIRMA RODRÍGUEZ SOTO
IVELISSE RIVERAIVELISSE CAMPS
IVONNE PASARELLAJACKELINE FELICIANO LEBRÓN
JAIME GONZALEZJAIME BULTRÓN DÓMENECH
JAIME DÍAZJAIME COLLAZO
JAMILLETTE TORRES SEGARRAJANET LÓPEZ
JANETTE RIVERAJANNELY RIVERA
JANNET LÓPEZJAZMINA ROMÁN
JEAN AVILAJEAN KARLO ROLDÁN MERCADO
JEAN M. CRUZJENNIFFER HERNÁNDEZ
JERICKA VARGAS ROSARIOJESFEL VELÁZQUEZ CALDERÓN
JESSICA VASQUEZJESSICA GONZÁLEZ
JEYMARIE COLÓN SÁNCHEZJOHN VEGA GUZMAN
JORGE VALENTINEJOSÉ CASTRO
JOSELYNE RAMIREZJUAN CARRASQUILLO
JUAN GONZÁLEZJUAN CARASQUILLO
JUAN C. ALVAREZJUAN LYN SUÁREZJULITZA ROMERO
KAMILLE PAGÁN TORRESKARINA RODRÍGUEZ
KATHYA TORRESKEISHLA HERNÁNDEZ VARGAS
KENNETH BAJANDAS RAMOSKIARA GÓMEZ RIVERAKYREISHA MELÉNDEZ
LARISSA PARRILLALAYRA SOTO SUSTACHELETHISHA RODRÍGUEZ
LIC. LILLIAM TORRES OQUENDO
LILIBETH CARDONA MORALESLILINETTE ASTACIO
LINDSAY LÓPEZ MURILLOLIZ SEPÚLVEDA ARROYO
LIZ ANDÚJARLIZNELL PADILLA VÁZQUEZ
LORNA AFANADORLOYDA CINTRÓN
LUIS LÓPEZLUIS GAUTIER
LUIS LUQUELUISA ROSARIO SEIJO-MALDONADO
LUNA CABRERA SUÁREZLYDIA FIGUEROA
LYDIA PADUAMADELINE MARTÍ MORALES
MAGALY SOSA SOTOMAGDA ZABALA MALDONADO
MANUEL VALDESMARANGELY LOPEZ RODRIGUEZ
MARANGELY MILLÁN ROBLESMARCOS TORRES CRUZ
MARGARITA CINTRÓN SANTANAMARGARITA MILLÁN
MARÍA PÉREZMARÍA ABRAHAMMARÍA GONZÁLEZ MARÍA MIRANDA
MARÍA LEVISMARÍA ARROYO
MARÍA LEVISMARÍA SÁEZ DE SAMTANA MARÍA
MARÍA VELÁZQUEZMARIA (MAITE) MULERO DÍAZMARÍA DE LOURDES DE LÓPEZ
MARIANE RAMÍREZ MULLERMARIBEL GONZALEZ
MARIBEL RODRÍGUEZMARIEL TORRES
MARIELA FULLANAMARILYN AFANADOR
MARITZA PÉREZMARTA FERNÁNDEZ
MARTIZA CORREAMEILING VÉLEZ TIRADO
MELANIE ESPINOSAMELISSA RODRIGUEZ SANCHEZ
MELISSA LÓPEZMELISSA FRONTERA
MELISSA PÉREZ PÉREZ
MERLINES GONZALEZMICHELLE TORRESMILAGROS LABOY
MILAGROS REVERÓN MARTÍNEZMILDRED LUCIANO ROMÁN
MILDRED CUADRADO-CUADRADOMILDRED HERNÁNDEZ VARGASMILLYVEL MENDEZ RODRIGUEZ
MIRIAM RIVERAMIRTA RÍOS
MIRTA VÉLEZMITCHLERY CARDONA
MONICA CASTRO GARCIANATALIA QUIÑONEZ
NATALIE MARTINEZ CRESPONATALIE BETANCOURT
NATALIE RIVERA NEGRÓNNATASHA RÍOS BRITO
NELLIE TORRADONEREIDA MELÉNDEZ
NEYRA TOLEDONEYSA BARRETO
NICOLE DE LA TORRE SALASNINA GIRÓN
NIURKA PEREZ ACEVEDONORBERTO MENÉNDEZ
NORMA NUÑEZ FIGUEROANORMA BORGES
NORMA NUÑEZ FIGUEROANYLDA CRUZ
OLGA BERNARDY APONTEORLANDO RESTO
OSVALDO CENTENO FIGUEROAPAOLA MONSERRATE
PAUL CHUMPÉNPEDRO VIZCARRONDO
PROF. RICARDO ROHENA RAFAEL BOGLIO
RAFAEL RODRÍGUEZ FIGUEROARAFAEL RODRÍGUEZ DELGADO
RAFAELA TORRERAMILIT GONZALEZ RAMOS
RAMONITA VEGA LUGOROBERTO GÓMEZ
ROCÍO SOTO SANTOSROSALIE LÓPEZ CASTELLANOS
LIC. ROSANNA VARELAROSEMARY FONTANEZ
ROSHELYS GARCIA SANCHEZROSIRIS RAMOS
ROXANNA SOTORUBÉN RAMOS
SACHA ANTONETTYSALVADOR SANTIAGOSAMANTHA MASSOLSAMUEL GONZÁLEZ SAMUEL DELGADO
SANDRA RODRIGUEZSANDRA RODRIGUEZ
DRA. SARAH ILADÓSHIRLEY FELICIANO
SONIA SANTANA SÁNCHEZSONYA DE LA TORRE
SOPHIA DÍAZSOR JULIA CINTRÓN ESPINEL
SU AMADA RÍOSSULEIKA TORRES MONTAÑEZ
TANIMAR TORRESTAYRA LEWIS DEL VALLEVERÓNICA VÉLEZ NUÑEZ
VICTOR A. RODRIGUEZ NEGRONDRA. VILMANIA MAMBRÚ
VIRGINIA FERNÁNDEZVIVIANA CRUZ MCDOUGALL
VIVIANA ORTIZ ROLDÁNWAILENY PIZARRO QUIÑONES
WANDA FIGUEROAWENDY RÍOS
WILFREDO LORENZO ACEVEDOWILLMAN LEÓN
WILLMARY PANTOJASWILMARIE ROSA CASTILLO
WILMARIS RODRÍGUEZXANDER DEL VALLE
YADIEL LATORREYAJAIRA GARCÍAYALITZA TORRES
YAMITZA GAZTAMBIDE ALAMEDAYARIMAR CATAQUET
YARISEL BERRIOSYASMIN VÉLEZ
YEISHA RIBOT CARRILLOYELITZA LOPEZ
YOLANDA GONZÁLEZYOLANDA BURGOSYSABEL QUIJANO
ZAIMARIS IRIZARRYZANDRYMAR LÓPEZ BRUNO
ZORAIDA VEGA DE RODRÍGUEZ
W W W. AG E N DAC I U DA DA N A P R .CO M@ForoCiudadanoPR AgendaCiudadana
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