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Better Prepared And Ready to Help Emergency Preparedness Mission Nepal February 2011 El Estado de la Alimentación Escolar en el Mundo 2013 Bogotá, Mayo 20 de 2014

El Estado de la Alimentación Escolar en el Mundo 2013 · Brazil, India, Mali, ... •Asistencia técnica en compra local y conexión con agricultura familiar •Asistencia técnica

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Emergency Preparedness Mission Nepal February 2011

El Estado de la Alimentación Escolar en el Mundo 2013

Bogotá, Mayo 20 de 2014

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6 Mensajes Principales

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Casi todos los países del mundo alimentan a sus niños en las escuelas

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Número de niños que reciben alimentación escolar

368 millones de niños reciben alimentación escolar con aproximadamente USD$75 billones de inversión cada año

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Hay diferentes maneras de focalizar los programas

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Los niños en países de bajos ingresos tienenmenos probabilidades de recibir alimento en lasescuelas que los niños en países de altos ingresos

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La cobertura es del 18% en países más pobrescomparada con el 49% en países de medianosingresos

Países de ingresos medio-bajosPaíses de ingresos bajos

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Los programas son una buena inversión:Cada dólar invertido en alimentación escolar tiene un retorno social de al menos tres dólares

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La evidencia nos dice que los programas tienenmúltiples beneficios

EducaciónProtección social

Producción localNutrición

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En los últimos 5 años, 38 países han ampliado sus programas de alimentación escolar en respuesta a crisis sociales y naturales

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Hay distintos modelos operativos y cada unotiene sus ventajas y desventajas

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Los modelos dependen de quién compra la comida y a qué nivel

ModelosCompras

institucionales

Tercerizado/Operadores

privados

CentralizadoBotswana, CaboVerde, Ecuador,

NamibiaChile

Decentralizado– Distrito o Municipio

Brazil, India, Mali, Mexico, Sudafrica

Decentralizado– Escuela o comunidad

Costa de Marfil, Kenya

Ghana, Nigeria

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Hay 4 principales desafíos que los países estánenfrentando

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No todos los países tienen marcos legales y de políticaclaros y bien definidos

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Muchos países tienen lineamientos pero éstos no siempre están reflejados en marcos legales

País Planes Lineamientos Políticas Leyes

Botswana

Brazil

Cabo Verde

Chile

Costa de Marfíl

Ecuador

Ghana

India

Kenya

Mali

México

Namibia

Nigeria

Sudáfrica

Total 2 11 2 7

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Varios países están tratando de hacer el vínculo con compra local pero no siempre es fácil

Distribución a los niños

Preparación de los

alimentos

Procesamiento y

Distribución a los Colegios

Transporte y

Bodegaje

Comercio al por Mayor

Producción de

Alimento

Organización de

Productores

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Varios programas están siendo reformados teniendoen cuenta consideraciones nutricionales

0 20 40 60 80 100 120

Botswana

Cabo Verde

Costa de Marfíl

Ecuador

India

Kenya

Mali

Nigeria

Sudáfrica

Vitamina A

Hierro

Grasa

Proteína

Energía

% RDA para niños entre los 6 y los 12 años

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La coordinación intersectorial es indispensable peromuy difícil en la práctica

EducaciónProtección social

Producción localNutrición

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Generalmente el sector educación es el líder pero con participación de algunos otros sectores

País Enfoque EstratégicoAgricultura Educación Salud Nutrición

Brazil

Botswana

Cabo Verde

Chile

Costa de Marfíl

Ecuador

Ghana

India

Kenya (HGSM)

Kenya (NMK)

Mali

México

Namibia

Nigeria (Osun State)

Sudáfrica

Total 6 13 1 2

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El Programa Mundial de Alimentos es la agenciacon mayor experiencia en alimentación escolar a nivel mundial y está enfocándose en generaralianzas y brindar asistencia técnica

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Niños que reciben alimentación escolar alrededor del mundo

Lo que hace PMA

368 millones de niños reciben alimentación escolar con aproximadamente USD$75 billones de inversión cada año

En 2012 PMA alimentó 24.7 millones de niños con una inversión de USD$424 millones

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El PMA y la alimentación escolar en Colombia

• Larga trayectoria de asistencia – ICBF y Ministerio de Educación • Cobertura actual – 32,000 niños en zonas de conflicto

Perspectivas a futuro

• Acompañamiento en construcción de instrumentos de política – CONPES y política de alimentación escolar

• Acompañamiento y análisis institucional • Asistencia técnica en compra local y conexión con agricultura

familiar• Asistencia técnica a entidades certificadas – fortalecimiento de

capacidades• Asistencia alimentaria en zonas de inseguridad alimentaria,

afectadas por el conflicto• j

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