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Un año más termina el curso. En él la re-vista El Espejo, que inició su segunda época hace ya dos cursos realizando varias edicio-nes en papel a lo largo de este tiempo, ha adquirido formato digital (http://revistadi-gitalespejo.blogspot.com) gracias al titánico esfuerzo de un grupo de profesores.

Ahora es el momento de recoger todas aquellas actividades que hemos ido realizan-do a lo largo del curso, que la revista plasma-rá en papel.

Somos un centro por el que a lo largo del día pasa una amplia diversidad de alumnos y profesores que reciben e imparten las distin-tas enseñanzas que en él se cursan (ESO, Ba-chillerato Diurno, Internacional, Nocturno y Distancia). En junio habrá alumnos y profe-sores que nos dejen, pero otros llegarán en septiembre a sustituirlos. La vida continuará en nuestras aulas y patios. Aquí está y allá estará El Espejo para refl ejar, un año más, impresiones de la vida de esta comunidad escolar logroñesa.

VIVENCIAS

DEL

SAGASTA

PROFESORES COLABORADORES

Alberto AbadCarlota Aldayturriaga

Blanca AstrainLuis Ángel Baroja

Gloria BernadPilar BlancoTeresa Bonet

Javier del CampoEduardo CasausJavier de Diego

Susana DomínguezSusana Esparza

Isabel GarcíaIsabel González

Mª Jose JiménezValerie Larouette Soledad LázaroGermán Lleyda

Katrina MachorroMónica Martínez Jesús Martínez

Guadalupe MerinoNieves Modamio

Natividad NarvarteCarmen Ochoa

Luis Ángel PérezMilagros Romea

Ángel Sáenz de la TorreNerea Sáenz de Urturi

Jose Manuel San BaldomeroPurifi cación Valer

Julia Wilhelm

Francisco Javier del Campo Medrano

¿Quién pudiera como tú,a la vez quieto y en marcha,

cantar siempre el mismo versopero con distinta agua?

(Gerardo Diego, Romance del Duero)

He rehuido siempre las separaciones, las despedidas, que revelan a menudo un corte o un rompimiento; siempre he preferido los comienzos, los arranques, ya sea de una amistad, ya sea del amor o, incluso, del curso, o, todavía mejor, de las vacaciones, que prometen una continuidad de futuro, de misterio. Hoy, sin embargo, estoy obligado a deciros adiós.

Han transcurrido más de 40 años desde que me inicié en el ofi cio de la enseñanza, allá por octubre de 1971. Nueve años después llegué a este Instituto Sagasta donde he trabajado hasta hoy (así podréis calcular mi edad).

A lo largo de tantos cursos he pasado por todas las modalidades -diurno, nocturno, distancia- y he sufrido sucesivas leyes educativas y planes de estudio -BUP, COU, ESO, Bachi-llerato LOGSE y LOE, BI-, si bien no he desempeñado responsabilidades directivas.

He recorrido miles de kilómetros por pasillos y escaleras, durante mucho tiempo bastante desorientado, a la búsqueda de sus vetustas y renovadas aulas. He conocido a miles de alumnos adolescentes, iguales, pero diferentes, y cada curso más distantes: para algunos habré sido demasiado exigente, o incluso, injusto; para otros, un aburrimiento, un rollo; con algunos habré perdido la paciencia; a algunos pocos quizás les haya inspirado o infl uido; con otros muchos no habré sintonizado … Pero con todos he dejado algo de mi vida.

He convivido con cientos de compañeros, algunos ya tristemente desaparecidos, con los que he debatido arduas cuestiones pedagógicas en reuniones de departamento y tutorías. Con ellos he aprendido mucho y también he compartido buenos momentos y quejas profe-sionales durante los periodos entre clase y clase en la Sala de profesores.

En suma, puedo decir que el Instituto ha sido casi mi otro hogar hasta el día de hoy (nunca mejor dicho, porque mi mujer, María José, es también profesora -matrimonio peda-gógico- y nuestros dos hijos han estudiado en el centro).

En este momento, cuando tengo que abandonar el Sagasta, me gustaría evocar su-cesos, escenas, momentos de mi paso por esta institución. Sin embargo, mi memoria, frágil, solo me concede capturar, entre las nieblas del pasado, algunas imágenes felices.

Y así recuerdo, en un todo confuso, aquellos festejos de Santo Tomás, en que los estudiantes ejercían un protagonismo singular que no tenían durante el resto del curso, mien-tras que los profesores mostrábamos un rostro menos académico más desinhibido y cerca-

VIVENCIAS

DEL

SAGASTA

Adiós, Sagasta, adiós

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no. Aquellos pregones festivos pronunciados por profesores y el siempre sorprendente happening posterior a cargo de los alumnos veteranos, que se celebraba en un Salón de Actos abarrotado que retumbaba con la algarabía desbordada. Y también aquellos partidos de baloncesto entre alumnas y profes, espectáculo cómico-deportivo muy esperado, en el que siempre ganaban los mismos.

Con especial cariño me acuerdo de la primera época de la revista EL ESPEJO que promo-vimos a principios de los años 90 en el ámbito de la asignatura optativa de Periodismo y que nacía, como decía el editorial del número 0, con el propósito de refl ejar la vida íntima y diaria del centro, las inquietudes, las ilusiones, los problemas … de todos los que constituimos la comunidad del Sa-gasta …para que podamos comprendernos mejor. Durante varios cursos, El ESPEJO fue un medio de comunicación en el que colaboramos con entusiasmo alumnos, profesores y padres.

Me vienen también a la memoria aquellas funciones de teatro en el Salón del centro o en la Sala Gonzalo de Berceo, con el reconocimiento a la esforzada labor de actores, decoradores, ilumi-nadores, músicos, directores …

Y evoco, en un revoltijo caótico, recuerdos de los años 80, cuando profesores y alumnos del nocturno no nos podíamos resistir a la tentación de asistir a las conferencias de insignes escritores y fi lósofos o a los mítines políticos de la recién estrenada democracia, que un día sí y otro también se celebraban en nuestro Salón, convertido en centro cultural de la ciudad.

En fi n, durante tantos años, que ahora me parecen tan breves, se han desarrollado transfor-maciones ideológicas, políticas y sociales muy relevantes, se han producido cambios de orientación educativa, se han aplicado nuevos recursos didácticos …, pero nuestro Sagasta sigue vivo genera-ción tras generación. Profesores y alumnos, con personalidades diversas, pueblan las aulas de un edifi cio muy necesitado de renovación y hacen que persista ese vitalismo juvenil de quienes están creciendo. Este espíritu, este mismo verso, aunque con distinta agua, es lo que mejor recuerdo y lo que voy a echar de menos cuando abandone las aulas.

Así veía El Espejo en 1992 el edifi cio de nuestro instituto4

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¡Adiós! Llegó, tras seis años, la hora de despedirse.¡Adiós! Llegó, tras seis años, la hora de despedirse. Raquel Ocón Galilea e Irene Pérez García (B2 HC)

Cuando empezamos teníamos doce años y el instituto nos recordaba a Hogwarts, el cole de Ha-rry Potter, ya ves tú, igualito.

La primera vez que entramos, el día de puertas abiertas, ya soñábamos con ser casi universita-rios. El instituto nos pareció enorme y no teníamos ni idea de adónde debíamos dirigirnos, bueno a veces aún nos perdemos. Todavía recordamos el primer día de clase, cuando quedamos veinte minutos antes para encontrar el salón de actos.

En nuestro último año lo vemos igual de mágico y sabemos que este será nuestro instituto de por vida. Cuando nos pregunten por nuestra adolescencia, el Práxedes Mateo Sagasta será la pri-mera imagen que nos venga a la mente, no solo el edifi cio, sino lo que hemos pasado dentro de él: los momentos, los profesores, los exámenes y, cómo no, las fi estas de Santo Tomás. ¡Cómo nos alegrábamos al ver a nuestros profes jugar al fútbol o recorrer los pasillos jugando a la Gymkana embadurnados en harina!

Nunca antes habíamos ocupado una taquilla, incluso nos llegamos a creer protagonistas de una película americana, tanto que colgábamos dentro el horario y unas cuantas fotos de la Super Pop.

Hemos tenido asignaturas odiosas, incluso desesperantes; y profesores “peculiares”. Aunque también nos vamos llenos de buenos recuerdos. Todos hemos vivido los simulacros, que nos lo han hecho pasar en grande, y más si tocaban en medio de un examen, cosa que a los profesores no les resultaba tan divertida. Todos nos sorprendimos al ver por primera vez “el pasillo de los bichos”, también nos hemos vuelto locos a la hora de elegir las optativas del próximo curso y de decidir si queremos ser de letras o de ciencias.

Todos tenemos una esquina, una tienda o cualquier punto en el que quedamos con amigos para no recorrer solos el camino hasta el instituto. Es un camino que nos ha visto crecer, madurar, que guarda las historias y cotilleos que compartíamos con nuestros amigos al entrar y salir de las clases. Un paisaje que si no lo hemos visto mil veces, no lo hemos visto ninguna.

Nadie ha contado nunca cuántas veces hemos subido las escaleras principales, ni cuántas horas hemos pasado dentro del edifi cio, solo sabemos que este número empezaría por infi nito. Todos nos hemos lamentado de que el verano se acabara, al menos es lo que decíamos, pero en el fondo está-bamos ansiosos de reunirnos otra vez y ver qué novedades iba a haber ese año.

Ahora que estamos a punto de marcharnos, sabemos que nos queda mucho por recorrer y mu-chos sitios que recordar. Lo único que podemos asegurar a los que acaban de llegar es que los mo-mentos que hemos pasado en Sagasta no los vamos a olvidar nunca. Queremos animaros a seguir hasta el fi nal, porque la experiencia que nos llevamos no es solo personal, sino también profesional, o eso esperamos.

Muchos vinieron nuevos, otros nos conocemos de toda la vida, hemos cambiado de compañeros, de aulas, de profesores y todo eso es lo que ha hecho que estos seis años se hayan pasado volando.

Finalmente, queremos dar las gracias a los compañeros por habernos hecho más ameno el día a día; gracias al personal del centro por haber aguantado nuestro paso por la edad del pavo; por úl-timo, gracias a los profesores, porque, aparte de habernos soportado, habéis intentado enseñarnos todo lo que sabéis y esperamos que vosotros también os llevéis un buen recuerdo de nosotros.

Ha sido imposible no cogerle cariño a este ambiente, parece mentira que lo vayamos a echar tanto de menos.

Nuestro primer año en el InstiSoraya Pérez, Elsa Ruiz y Álvaro Cañal

Nuestro primer día de clase fue especial. Nunca habíamos entrado en el IES Sagasta, nos pro-dujo la sensación de que nos volvíamos a hacer pequeños, porque los techos eran altísimos y la gente de nuestro alrededor eran, por lo menos, un año mayores que nosotras. Eso al principio nos asustó un poco, pero ahora ya está todo asimilado y no hay problema alguno. Los primeros días se nos hicieron muy largos porque procedíamos de un colegio en el que no había jornada continua. ¡También pasamos hambre! Je, je, porque no nos acordábamos de preparar bocatas o de traer di-nero para la cafetería. Los exámenes han subido de nivel y se nota. En el primer trimestre, hubo un día en el que llegamos a tener tres casi a la vez.

Bueno, aunque a veces todavía seguimos olvidándonos el dinero, o nos parece que la clase es demasiado larga..., la verdad, no está nada mal el insti, una vez que te has instalado y conoces sus reglas.

Mis primeras impresiones en el SagastaVirginia Morenza

El primer día que llegué al Sagasta y entré por la puerta, todos los alumnos se encontraban en la entrada apelotonados, había tanta gente y tantas caras nuevas…

Estaba muy nerviosa, pero con ganas de hacer nuevos amigos y amigas, todo era nuevo, y aunque continuásemos con la misma clase, el entorno era distinto.

El instituto me pareció viejo, pero por esa misma razón bonito, ya que por allí habían pasado miles de personas de todas clases y países.

Al principio echaba mucho de menos el colegio, ya que además, el mío era pequeño y todos nos conocíamos, pero más adelante me di cuenta de que siempre es bueno cambiar de experiencias. Algunos profesores me parecieron un poco bordes al principio, pero la clase también estaba revolu-cionada.

Yo estaba muy inquieta, porque quería que supieran cómo era, ya que nos habían dicho que en el instituto nadie nos conocía y debíamos causar buena impresión a los profesores.

Ahora que ya ha pasado casi todo el curso puedo decir que me siento muy a gusto y los profesores ya nos conocen a todos. Además he hecho nuevos amigos y nos lo pasamos muy bien ya que siempre hay algo o alguien de quien hablar.

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7

IMÁGENES

PARA

EL

RECUERDO

2º Bachillerato deHumanidades y Ciencias sociales (C)

2º Bachillerato Internacional de Ciencias y Humanidades

2º Bachillerato de Ciencxias y Humanidades

1º Bachillerato de Ciencias y TecnologíaHumanidades y Ciencias sociales (A)

1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (B)

1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (C)

1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (D)

1º Bachillerato de Ciencias y Tecnología( B) e Internacional

1º de Bachillerato Internacional de Ciencias y Humanidades

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4º ESO (A)

4º ESO (B) 4º ESO (C)

4º ESO (D) 4º ESO (V)

3º ESO (A) 3º ESO (B)

9

3º ESO (C) 3º ESO (D)

3º ESO (E) 3º ESO (V)

3º ESO (PCPI) 2º ESO (A)

2º ESO (B)2º ESO (C)

2º ESO (D)

1º ESO (A)

EL

SAGASTA

EN

ACCIÓN

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2º ESO (E)

2º ESO (ACG)

1º ESO (B) 1º ESO (C)

1º ESO (D) 1º ESO (E)

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VISITA AL MU-SEO WURTH

A lo largo del curso los alumnos y alumnas de 3º y 4º del programa de di-versifi cación curricular han realizado distintas actividades complementarias fuera del instituto. Así en noviembre visitaron el museo Würth ¡Esperamos que os gustara un museo tan interesan-te cerca de nuestra ciudad!

ALUMNOS DE DIVERSIFICACIÓN

VISITA AL CEN-TRO EMISOR DE RTVE EN VAREA

En marzo se acercaron al centro emisor de RTVE en Varea. Allí pu-dieron ver los distintos departamen-tos dedicados a la realización de un programa televisivo. Les pareció una visita muy interesante y recomenda-ble, además de barata en los tiempos que corren, pues sólo tuvieron que coger en la puerta del instituto el au-tobús urbano .

ALFARERIA NA-HARRO, BODEGA COOPERATIVA DE NAVARRETE Y SAN JUAN DE ACRE

En enero visitaron varios lugares de interés en Navarrete, así como la alfarería Naharro y la Bodega Coo-perativa. Finalmente, caminaron algo menos de un kilómetro hasta las rui-nas del antiguo Hospital San Juan de Acre.

EL

SAGASTA

EN

ACCIÓN

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En octubre los alumnos de Eco-nomía de 2º de Bachillerato y los de de 1º Bachillerato Internacio-nal, visitaron las Bodegas Ontañón, junto con sus profesores Susana

Domínguez y Juan Ignacio Elio. Además de las instalaciones propiamente relacionadas con la elaboración del vino, reúne una valiosa colección artística de Miguel Ángel Sainz.

VISITA DE LAS BODEGAS ONTAÑÓN

TALLER EN EL MUSEO DE LA RIOJAEn el mes de diciembre, organizado por el Departamento de Historia los alumnos de 2º A y 2º

C de ESO pudieron realizar este taller. Nos enseñaron y explicaron las recientemente restauradas tablas de San Millán. A continuación, como los aprendices de pintor en la Edad Media los alum-nos molieron a mano los pigmentos y, una vez conseguido el polvo y aglutinar con clara de huevo, intentaron reproducir modelos pictóricos de esas tablas.

A mediados de febrero los alumnos de 1º y 2º de la ESO. realizaron una salida a la nieve en la esta-ción de Valdezcaray. El objetivo era iniciarse en el deporte del esquí y a la vez disfrutar de una actividad física en un entorno natural.

ESQUI EN VALDEZCARAY

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MULTIDEPORTE EN EL ADARRAGAA primeros de mayo los alumnos de 1º ESO disfrutaron de una actividad multideportiva en las instalaciones

del Adarraga organizado por el departamento de Educación Física y en colaboración de los alumnos del Ciclo Formativo de Actividades Físicas y Deportivas del I.E.S La Laboral.

FIESTA DEL LIBRO: UN JUGLAR EN EL SAGASTA El viernes 8 de abril, el afamado juglar Crispín d'Olot hizo las delicias de los alumnos de 1º y 2º de

ESO con el espectáculo literario-musical Encuentro con Quevedo, en el que interpretó la poesía más festiva del poeta madrileño.

Ese mismo día, los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachillerato hicimos un recorrido a través de la literatura en lengua castellana desde la Edad media hasta el Siglo XVIII. Fue una clase distinta, apretada y provechosa, en la que pudimos sentir de forma más intensa la poesía de Berceo, Jorge Manrique, el Arcipreste de Hita, el Romancero Viejo, Garcilaso de la Vega, Góngora, Quevedo … a través de las voces del juglar de León y con el acompañamiento de la música de instrumentos tradicionales.

A lo largo de una semana en diciembre el Departamento de Educación Física orga-nizó la actividad extraescolar de patinaje sobre hielo en el Polideportivo de Lobete., para la mayoría de los alumnos desde 1º E.S.O hasta 1º Bachillerato.

PATINAJE

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Somos el Equipo de Alumnos Mediadores del IES Sagasta y po-demos ayudaros a resolver con-fl ictos mediante un proceso volun-tario. Nuestra intervención neutral quiere facilitar que busquéis voso-tros mismos una solución (parcial o completa) de manera que todos “ganen”. Podéis solicitar nuestra ayuda buscándonos directamente, dejando una nota en nuestro buzón que está en el hall de la fotocopia-dora de alumnos o a través de los tutores, profesores, orientadora o equipo directivo.

ALUMNOS MEDIADORES

OLIMPIADA SOLIDARIA DE ESTUDIO En enero de 2011 se

presentaron en el Centro Ibercaja de Portales los resultados de la VIII Olim-piada Solidaria de Estudio 2010. El instituto ha cola-borado en todas las edi-ciones de esta iniciativa, siendo los que más parti-cipantes ha conseguido de los centros escolares de La Rioja. Esto no hubiera sido posible sin la colaboración especial de los alumnos del Bachillerato Internacional que controlan las horas de estudio de sus compañe-ros. En esta edición han participado 343 alumnos con 3.015 horas.

En el año Internacional de la Química, en marzo la Universidad de La Rioja ha organizado una serie de actividades, entre ellas la llamada “SOY QUÍMICO POR UN DÍA”, a la que han acudido alumnos de 4º ESO. Se trata de unas actividades lúdicas en el laboratorio en las que los alumnos realizan experimentos, como la fabricación de lejía, la fabricación de un colorante, la obtención de un polímero o análisis de vitamina C en frutas.

QUÍMICO POR UN DÍA

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En noviembre, los alumnos Carla Tre Martinez y Guillermo Roldán Yanguas, de 2º Bachillerato., leyeron en el Parlamento de La Rioja, en presencia de todos los di-putados y muchas otras personas, un Ma-nifi esto contra la violencia de género.

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En abril los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Latín y Griego asistieron en la Sala Gonzalo de Berceo a la representación de la comedia griega de Aristófanes, "Las Asambleístas", representada por el grupo de teatro Teatro Crítico Universitario (TECU), de la Universidad de La Rioja. “Como las comedias griegas no estaban pensadas para ser leídas, nos resultó más divertida verla que leerla en clase”, opinan algunos.

TEATRO GRIEGO

En febrero los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato asistieron en el Salón de Actos del centro al espectáculo teatral La Generación del 27.Homenaje a Miguel Hernández. El montaje, dirigido e interpretado por el comediógrafo ar-gentino Ricardo Frazer, combina humor, magia y patetismo a través de textos de varios poetas de la Edad de Plata de nuestra literatura. Durante la representación, verdadera clase de literatura e interpretación, pudimos emocionarnos, reírnos y también refl exionar con la palabra de García Lorca, León Felipe, Pablo Neruda, Miguel Her-nández y Salvador Dalí.

HOMENAJE A MIGUEL HERNÁNDEZ

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El pasado 20 de marzo, los alumnos de 1º de Bachillerato salimos rumbo a Italia. Tras un largo y duro viaje en autobús, pasamos la noche en Niza y a la mañana siguiente proseguimos nuestro viaje hasta Venecia. Des-pués de comer, paramos en Vero-na, donde vimos la casa de Julie-ta, el anfi teatro romano, la torre Lamberti, entre otros muchos lu-gares interesantes.

Al día siguiente, ya en Venecia y recuperados del largo viaje, fui-

mos hasta el vaporetto, un barco que te lleva hasta la ciudad. Una vez en la ciudad, fuimos a la plaza de San Marcos, donde pudimos subir a la torre del reloj para ver una vista panorámica de la ciudad y el palacio Ducal.

VIAJE DE ESTUDIOS A ITALIA

Uno de los canales de la ciudad. Venecia está compues-ta por 120 pequeñas islas unidas entre sí por 455 puentes, si incluimos las islas de Murano y Burano. En sí, la ciudad la forman 118 islas unidas por 354 puentes y dividida por 177 ríos y canales.

Por Leyre Barrios Vicente (1ºBHC).

Tras pasar dos días en la ciudad de los canales, pusimos rumbo a Florencia. Allí pudimos apreciar distintos edifi cios históricos que representaban cómo ha ido evolucionando la arquitectura a lo largo de los siglos.

En el casco antiguo pudimos visitar la Basílica de Santa María de Fiore, en la Piazza del Duomo, y el baptisterio de San Juan, del que destacan las famosas «puertas del Paraíso». Recorriendo el centro histó-rico, estuvimos en la Plaza de la República, antiguo mercado de la ciudad. Hacia el sur de la catedral se encuentra el centro político-cultural de Florencia con la Plaza de la Señoría, cercana al puente Santa Trini-tá, uno de los primeros puentes en los que se constru-yeron casas encima.

Portada de la Basílica de Santa María del Fiore

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Tras pasar el día en Florencia, nos dirigimos a la capital de Italia, Roma. Para empezar recorri-mos un poco el centro histórico de la ciudad en autobús y nos dirigimos a la Basílica di San Paolo, lugar donde el apóstol Pablo fue enterrado. Además tiene una peculiaridad, en sus paredes interio-res tiene medallones con todos los Papas de Roma a lo largo de la historia.

Más tarde, visitamos el anfi teatro romano, más conocido como el Coliseo.

Algunos compañeros en el Coliseo de Roma

En el Coliseo tenían lugar luchas de gladiadores y espectáculos públicos. Se construyó justo al este del Foro Romano, la zona central en torno a la que se desarrolló la antigua ciudad y en la que tenían lugar el comercio, los negocios, la religión y la ad-ministración de justicia. En él se situaba el hogar comunal y estaba próximo a la casa de las Vestales.

Por la tarde, visitamos la Cuidad del Vaticano, compuesta por la Basílica de San Pedro y la Plaza de San Pedro. En ella vive el Sumo Pontífi ce, también conocido como el Papa.

Plaza de San Pedro

Además, vimos numerosos lugares y edifi cios históricos muy importantes como el Circo Massimo, el Panteón de Agripa, templo dedicado a todos los dioses, el Castel Sant’Angelo y la famo-sa Fontana di Trevi, entre otros mu-chos.

Fontana di Trevi

Castillo de Santángelo

En defi nitiva, fue una semana que nunca se nos ol-vidará, porque pudimos visitar algunas de las ciuda-des más bonitas e históricas del mundo, convivimos con nuestros compañeros, nos divertimos y a la vez aprendimos, y sobre todo nos quedamos con ganas de volver.

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ALUMNOS DEL SAGASTA EN ROMA

Rosa Sáenz , Victoria Tejada, Irene Jiménez y Gloria Vallejo

A lo largo de este curso los alumnos de música de 4º ESO hemos realizado dos acti-vidades fuera del centro, con las que hemos aprendido y disfrutado mucho. Aquí os las contamos.

Musiqueando En NavidadEl pasado 21 de diciembre fuimos a ani-

mar las calles de Logroño junto con otros colegios cantando villancicos para celebrar el comienzo de la Navidad. En total éramos unos trece colegios que empezamos cantan-do todos juntos un villancico común en el conservatorio. Luego nos dividieron en cua-tro grupos, cada uno con una ruta que hacía diferentes paradas para cantar. Nuestra ruta

paraba primero en la Gota de Leche, después en Portales, en el Hospital de La Rioja y terminaba en el Ayuntamiento, junto al Belén.

El villancico que elegimos fue “So this is Christmas” de John Lennon, que interpretamos con cuatro guitarras, un violín, nuestras voces y la gente que se nos unía por la calle. Después, los otros colegios que venían en nuestra ruta cantaban sus villancicos y para terminar, todos juntos cantába-mos otra vez el villancico común.

Fue una experiencia con la que todos disfrutamos mucho y lo pasamos muy bien. V Encuentro Musical

Otra actividad en la que hemos participado ha sido el V Encuentro Musical de Centros Educa-tivos que se celebró en Riojaforum el 14 de abril. Para este encuentro montamos un programa de radio en el que dos locutores presentaban las canciones que el resto de los alumnos interpretamos con instrumentos, cantando y bailando. Las canciones que elegimos recorrían la historia del pop-rock español, desde el famoso “Cuéntame” de Fórmula V hasta “Morena mía” de Miguel Bosé. En los primeros ensayos en las clases de música nos encontramos con muchas difi cultades, pero cada día que pasaba le poníamos más ilusión a nuestro programa de radio, “Sagasta FM”, y los ensayos fueron mejorando.

Por fi n llegó el día, todos estábamos emocionados, había llegado el momento de mostrar nuestro trabajo a todos los espectadores. Pasamos el día entero en Riojaforum, haciendo pruebas de soni-do y ubicándonos en el escenario, ¡menudo escenario! Comimos por allí en las campas y después estuvimos cantando, haciendo fotos, jugando al fútbol e intentando olvidarnos de los nervios que teníamos. A continuación nos llevaron a nuestro camerino, lo que fue una gran sorpresa, era genial, y allí estuvimos vistiéndonos y organizándonos hasta que comenzaron las actuaciones de los demás colegios. Y por fi n llegó la nuestra. No queríamos decepcionar a toda la gente que fue a vernos y no

lo hicimos. A la hora de la verdad todos pusimos de nuestra parte para que saliera perfecto, y lo conseguimos. Todo nuestro trabajo se vio recompensado con una magnífi ca actuación y una gran ovación por parte del público.

Desde aquí queremos agradecer a Carlota, la profesora de músi-ca, el haber contado con nosotros para participar en estas activida-des y todo el trabajo realizado. Sin duda ha sido una buena opción elegir la optativa de Música, ya que hemos disfrutado mucho duran-te este curso en clase y con estas actividades.

MUSIQUEANDO

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En octubre los alumnos de Clásicas visitaron Soria y Numancia. Desde este espacio se nos invita a acer-carnos a esta ciudad. Un paseo por una ciudad Celtíbera

Soria se describe como un rincón con gran importancia cultural tras la mirada de algunos de los mejores poetas españoles, tales como Antonio Machado, Gustavo Adolfo Bécquer o Gerardo Diego. Son ellos quienes nos sumergen en un espacio lleno de tesoros, pero nada mejor como descubrirlo por nosotros mis-mos con una recopilación de sus parajes.

¿Emprende-mos nuestro cami-no?

Numancia, si-tuada sobre el Cerro de la Muela, en Ga-rray, cuenta la histo-ria de la sucesión de población y superpo-sición de ciudades a consecuencia de va-rias confrontaciones entre numantinos y romanos a partir de 133 a.C. El inicio de

la conquista romana y su constante presión llevó al levantamiento celtíbero y lusitano, dando inicio a las Guerras Celtíberas (153-1933 a.C) también conocidas como “Numantinas”. Aún hoy en día podemos conocer el trazado de las calles de esa superposición de dos ciudades; una celtíbera y, sobre ella, otra de época romana. Con un pequeño reco-rrido podemos remontarnos a miles de años para conocer cómo vivían éstas poblaciones gracias a las recons-trucciones de ambas casas y para los más curiosos descubrir sus diferencias. Tomando uno de los dos tramos de calle llegamos a la central, donde se sitúa el aljibe circular. Encontramos además las termas romanas y el monumento de piedra con pedestal, obelisco y cuatro lápidas que reza la dedicación de los numantinos.

La ermita de San Baudelio, presenta una notable armonía entre arquitectura y decoración pictórica. Todo él, aparentemente, es fechable en torno a mediados del siglo XI.

El monasterio de San Juan de Duero, la ciudad que Bécquer refl ejó en sus leyendas era oscura, tene-brosa y misteriosa, como el pasado de éste monasterio templario, situado junto al río. Construido en el siglo XII y ampliado por la Orden del Hospital de Jerusalén dos siglos después, cuenta con una sola nave y cabece-ra absidial, además de un claustro formado por arquerías de diferente desarrollo, todo ello labrado en piedra arenisca. Lugar de refl exión, en el que hoy alberga la sección medieval del Museo de Numancia, dedicado a la historia soriana, desde los hallazgos de Ambrona hasta la época moderna, con temas centrales tanto celtí-beros como romanos.

La ermita de San Saturio, patrón de la ciudad, se encuentra construida en el siglo XVII y situada sobre el roquedal al lado del Duero. San Saturio fue un noble visigodo que se recluyó en la cueva de San Miguel, al que se le atribuyen algunos milagros. El paisaje, naturaleza viva, te adentra en el mundo de los pensamientos

y consigue detener el tiempo. Cada esta-ción nos ofrece diferentes tonalidades y nos imprime diferentes sensaciones des-de una profunda tranquilidad a la entra-ñable nostalgia.

Llegados a este punto, tenemos una cita obligada con Soria. ¡Tú eliges cuándo!

VISITA A SORIA Y A NUMANCIARebeca Rodrigo Jiménez (1BHC)

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En febrero todos los se-gundos de ESO pudieron ob-servar el convento de Nues-tra Señora de Valbuena y el trabajo que se está desarro-llando en el taller de cante-ría. Posteriormente vimos el cubo y la muralla del Reve-llín, la Casa del Inquisidor, el calado de San Gregorio (de nuevo como en la anterior ex-cursión) y pasamos por otros elementos de importancia como el Convento de la Mer-ced, Parlamento, Centro de la Cultura del Rioja,….

RUTA GUIADA POR EL LOGROÑO CIVIL DEL SIGLO XVI

.En el mes de no-

viembre los alumnos de 2º ESO vieron con detalle el Camino de Santiago, la iglesia de Santiago el Real, La Redonda, Palacio, San Bartolomé y otros elementos de la época, como la ermita de San Gregorio o la Plaza del Mercado.

Portada de San Bartolomé (2º A y 2º C)

Grupo 2º A y 2º C

Grupos 2º B, 2ºD y 2º E

RUTA GUIADA POR EL LOGROÑO ESPIRITUAL DEL SIGLO XVI

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Cada año dentro del Progrma de Intercambio de Auxiliares de Conversación, tenemos entre nosotros pro-fesores nativos de cada una de las lenguas extranjeras que se estudian en el centro: inglés, francés y alemán. Este año han estado entre nosotros: Katrina Machorro, auxiliar de Inglés; Julia Wilhelm, auxiliar de Alemán; Valerie Larouette, auxiliar de Francés. Y hemos querido recoger sus impresiones sobre su estancia aquí.

Katrina Machorro, auxiliar de Inglés

Hace dos años llegué a Logroño justo antes de San Mateo. Había un caos en las calles, niños gritando y corriendo por todos lados mientras sus padres echaban unas cañitas en las terrazas, vendedores de globos de Bob Esponja caminando a lado del una majestosa catedral…todo era nuevo y diferente de donde viví en los EE.UU. Era un sensación que sentí antes y reconocí que sí, que esto era España.

Durante universidad estudié en Santander y Sevilla pero nunca conocí Logroño y no sabía que pertenencia a la comunidad de La Rioja. Antes de

llegar al caos de San Mateo tenía que preguntar a mi madre si ella sabía algo de La Rioja – donde el gobierno me mandó a trabajar. ¿Su repuesta? ¨Hay buen vino allí.¨

Con el tema de buen vino y la llegada de San Mateo mi primer impresión de Logroño era, ¨Es verdad, la gente de aquí ama el vino. ¡Hay una fi esta para el vino y todo!¨ Logroño cumplió el estereotipo de España en los ojos de una Americana. ¡Había sol, fi esta y todo el mundo estaba por la calle! Después de San Mateo todo regresaba a normalidad y yo empezaba a trabajar y darme cuenta de como es Logroño de verdad, asi mis impresiones cambiaron desde San Mateo. Pasaba mis días trabajando e intentando asimilar en la ciudad y de la cultura española. Al principio era difícil; no tenía amigos Españoles, tenía la sensación de que cuando ca-minaba por la calle la gente me miraban como una extraterrestre, y no podría encontrar mantequilla de caca-huete. Aunque hice buenos amigos americanos y británicos, con ellos mi español no estaba mejorando como esperaba y por eso no estaba tan feliz. También, empezaba a darme cuenta de lo pequeño es Logroño. Soy de una ciudad grande y al cambiar a una ciudad de el 35% más pequeña que la mia, me costaba muchísimo.

Todo cambió después de enero 2010. Encontré amigos españoles y veía que aunque me costaba hacer amigos al principio los españoles se abren poco a poco. Aprendí que cuando hagas amigos españoles, tienes amigos de verdad, amigos para todo la vida. La ciudad de Logroño no era tan mal como pensaba tampoco. Lo-groño tiene mucho que ofrecer, como la calle Laurel, el casco antiguo (¡con edifi cios más viejos que mi propio país!), espacios verdes como el parque del Ebro, la Ribera y la Grajera, y una vida nocturna muy activa.

Logroño tiene un ambiente muy bueno para vivir. Tiene de todo lo que un ciudad grande tiene (a parte de un aeropuerto con vuelos de Ryanair o Easyjet) pero en tamaño pequeño. Puedo ir a todos lados caminando, no hace falta un coche ni una bici. Cuando hace mal tiempo, siempre hay la posibilidad a coger el autobús.

Ahora llevo dos años viviendo en Logroño y en septiembre me toca a irme a Oregón, mi estado en los EE.UU. Estoy triste al irme de esta ciudad, una ciudad que ahora la veo con cariño. Echaré de menos los pinxos y el vino (por supuesto ahora soy una súper fan) y la gente. La gente es la que hace a la ciudad. Los Lo-groñeses son majísimos aunque cuesta al principio a conocerles. Mi consejo por todos que vengan a Logroño: No te quedes con las primeras impresiones – te engañan. ¡Date un paseo por la calle Laurel y veras!

NUESTRAS LECTORAS DE IDIOMAS

Julia Wilhelm, auxiliar de Alemán

Desde octubre de 2010 trabajo de asistente de conversación de alemán en el I.E.S. Sagasta. Mi actividad acabará dentro de pocas semanas y regre-saré a Alemania. Durante mi estancia de ocho meses en España he aprendi-do mucho sobre la cultura española, el país y la gente. Desde mi primer día en Logroño he recibido una impresión positiva de la gente riojana porque me ha tratado de forma abierta y complaciente. También me gusta mucho Logroño. Aunque es una ciudad pequeña, me parece muy cómoda con una

amplia oferta de ocio, muchas posibilidades de salir y pinchos muy sabrosos. Trabajando en un instituto español he conocido bien el sistema educativo de España que es muy diferente

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Estoy contenta por los ocho meses que he pasado en el ins-tituto IES Práxedes Mateo Sagasta. Ha sido mi primera expe-riencia como profesora de un idioma extranjero. Durante todo el año escolar, he tenido un buen contacto con los profesores y los alumnos. Los profesores de francés me han ayudado y apoyado para que las clases se hayan desarrollado lo mejor po-sible. He podido hacer varias actividades diferentes para ense-

ñar mi idioma a los alumnos. Por ejemplo, hemos estudiado textos de prensa sobre cuestiones de actualidad y trabajado sobre películas francesas : Au revoir les enfants (Louis Malle), ambientada durante la ocupación nazi en la Segunda Guerra Mundial, Bienvenue chez les ch’tis : Bienvenidos al Norte (Dany Boon), L’auberge espagnole (Cédric Klapisch), coproducción franco-española que narra la vida de un estudiante francés en Barcelona. Además, transmitir la cultura francesa ha sido algo importante. Por eso, he estudiado con ellos algunos temas interesantes con respecto a la vida francesa. También, me han hablado de las diferencias existentes con la vida española. Por fi n, gra-cias a mi estancia aquí, he podido mejorar mi español. Para mí, este año de lectora en este instituto ha sido una experiencia única y muy enriquecedora que nunca olvidaré.

a nuestro sistema alemán. Dar clases no siempre ha sido fácil porque también había alumnos poco intere-sados pero, sin embargo, me ha gustado mucho mi trabajo con todos los cursos. Después de cuatro años de estudios universitarios es la primera vez que he trabajado tanto tiempo en un instituto y que me he formado una idea de ser una profesora. He adquirido experiencia práctica y nuevas ideas para enseñar. Ahora, después de mi trabajo como lectora, estoy segura de que la enseñanza es la profesión adecuada para mí..

Mi estancia ha sido muy bonita y me llevo a Alemania un buen número de experiencias y recuerdos posi-tivos y maravillosos. Mi trabajo de lectora me gustado muchísimo y han aumentado mis conocimientos sobre España, sus habitantes, su cultura y sobre la enseñanza. A los que quieran pasar un tiempo en el extranjero les recomiendo hacerlo trabajando de lector.

Valérie Larouette, auxiliar de francés.

VIAJE AL REINO UNIDOEn abril los alumnos y alumnas de 3º

de ESO del programa de EOI (Escuela Ofi cial de Idiomas) realizaron un viaje cultural por Reino Unido. Estuvieron una semana alojados con familias inglesas y durante este tiempo tuvieron la oportuni-dad de visitar Londres, Oxford, Windsor y Brighton. ¡Alguno incluso asegura haber visto a la reina de Inglaterra!

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NOS

DIVERTI

MOS

EN

SANTO

TOMÁS

Cada año, cuando volvemos de las vacaciones navideñas, se inician en el centro las tareas de preparación de nuestras fi estas de Santo Tomás. De esta manera, una vez más, a fi nales de enero todo estaba listo para celebrarlas con distintas actividades a lo largo de todo el día.

No obstante, hay algunas que se venían preparando meses antes. En diciembre se convocaban los tradicionales concursos literarios organizados por los Departamentos de Lengua y Literatura Caste-llana e Inglés. También podríamos preguntar a los profesores del Departamento de Filosofía cuánto tiempo y esfuerzo dedican a la elaboración de la Revista Sic et non, que con tanto esmero publican por estas fechas.

Llegó el jueves 27 y a primera hora los alumnos de 2º Bachillerato se hicieron el retrato ofi cial, que marca el inicio de las fi estas. Aún así hubo que estar en clase las dos primeras horas hasta llegar a las 10,30, hora en que se celebró misa en la capilla.

A las once la cita tenía lugar en el “patio de la parra”, donde se hizo la presentación de Miss y Mister, Ángela San Martín y Pablo Ramírez, elegidos ya el día anterior, así como el pregón y disparo del cohete. Con la suelta de globos, caramelos y serpentinas empezó la fi esta.

A las once y media los pasillos y los patios del insti rebosaban de alumnos y profesores participan-do en las distintas actividades: talleres, concursos, la Gran Gymkhana, torneos de naipes, ping-pong, baloncesto…

La fi esta también se trasladó al Polideportivo San Francisco, donde tuvieron lugar los partidos de fútbol sala.

Fue avanzando la mañana y se acercaba la hora de entregar los merecidos trofeos y diplomas en el Salón de Actos. Algunos se dieron ese mismo día y el resto a lo largo de la siguiente semana.

Como remate fi nal a las actividades en el centro los profesores contaron con el tradicional “vino de Santo Tomás”, mientras que tocaba la “gran barrida” a los alumnos de 2º Bachillerato, para los que todavía no acababa la fi esta, que remataron por la noche en la Discoteca Moon.

CRÓNICA DE UNA FIESTA

SIC ET NONSANTO TOMAS DE AQUINO

CURSO 2010-2011NUEVA ÉPOCA Nº 2

DEPARTAMENTODE FILOSOFÍAI. E. S. P. M. SAGASTALOGROÑO Santo Tomás de Aquino

por Emilio García Moreda

El Departamento de Filosofía editó con motivo de las fi estas de Santo Tomás la re-vista Sic et Non con colaboraciones de sus miembros y de los alumnos del Bachille-rato Nocturno.

REVISTA “SIC ET NON”

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Como el Barça y el Madrid...

Bailando... ¡Vaya rival tan duro...!

Chicas lanzadas a la fama...

In vino veritas... (Santo Tomás)

Como en Carnaval...

Miss and mister Sagasta

Al fi nal de la fi esta... los premios

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UN CAMPAMENTO DE PELiCULAPrimer premio relato 1º ciclo ESO

Por David Martínez Salcedo (E1D)

¡¡¡RIIING!!! , sonó el timbre el último día de curso. Comenzaban las clases como cualquier día normal, pero no lo era, las vacaciones se acercaban cada vez más.

Paco, como cualquier otro niño, estaba deseando que acabaran ya las clases, puesto que él estaba apun-tado a un campamento de verano con sus amigos Pedro, Carmen, Denis y Ana.

Ya eran las tres menos veinte de la tarde, Paco estaba recogiendo sus libros para irse a casa a comer. Cuando llegó, se encontró a su madre hablando por teléfono, él, extrañado, se sentó a su lado.

-Entiendo- dijo la madre.Paco no consiguió descifrar las palabras que salían del otro lado del teléfono, pero al instante su madre

dijo:-Hasta esta tarde- y colgó el teléfono con la cara de desilusión que pone siempre cuando su hijo suspende

algún examen.-¿Qué pasa?- preguntó Paco-Que te vas de campamento esta tarde, han cambiado de fecha.Paco tenía cara de alegría, puesto que quería ir al campamento lo antes posible, pero le cambió ensegui-

da al ver la expresión de desagrado en el rostro de su madre.-¡No estés tan contento!- prosiguió su madre- no tienes comprado ni la mitad de lo que necesitas, y las

tiendas no abren hasta las cuatro.-¿Y a qué hora es el campamento?- preguntó Paco.- A las cuatro y media- contestó su madre más estresada que antes.Al cabo de cinco minutos, Paco estaba comiendo un plato de los exquisitos macarrones con queso que

hacía su madre, mientras ella daba vueltas de un lado a otro de la casa.A las cuatro menos cinco, Paco había acabado de comer; pero él seguía teniendo hambre puesto que la

comida le supo amarga al ver a su madre tan preocupada, y prácticamente no la había podido saborear por la prisa que le metía.

Salieron a la calle, pero aquello parecía un espectáculo ecuestre, iban al trote.Llegaron al cajero más cercano, para sacar dinero. Solo quedaban 20 euros, porque la madre no había

cobrado todavía, la pensión de su ex marido venía como de costumbre con unos meses de retraso; y su actual novio estaba en paro.

Paco se estremeció al ver las cifras rojas en la cuenta bancaria de su madre, sabía que ella se había tenido que sacrifi car para que él fuera al Campamento de Salasua 2011, organizado por su parroquia, la de la virgen de la Vernalada.

-Mamá-dijo Paco-yo tengo unos euros ahorrados que te puedo dejar.La madre se negó a aceptar el dinero de su hijo, y prosiguieron su camino hacia el centro comercial, pero

todavía no había abierto sus puertas.Muy enfadados y mordiéndose la lengua para no decirse entre sí cosas que no querían, Amalia y Paco

fueron al primer bazar oriental que se encontraron, uno llamado: El Dragón Dorado, allí pudieron encontrar todo lo que necesitaban.

Con el dinero que sobró, cogieron un taxi hasta su casa. Al llegar, Amalia ayudó a su hijo, a preparar esa inmensa bolsa llena de ropa a la que llamaban maleta. Rápidamente, a las cuatro y veinte, salieron de casa ca-mino de la estación de autobuses, que se encontraba a dos manzanas de allí. Llegaron a tiempo por los pelos. Sus amigos ya se encontraban allí, y los monitores también.

-¡Niños llegó la hora de montarse en el autobús!- dijo uno de los monitores llamado Pablo, que tenía toda la pinta de ser el jefe.

PREMIOS LITERARIOS DE SANTO TOMÁS

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-Adiós mamá- dijo Paco estampando un beso en la mejilla de su madre.-Adiós hijo, pásatelo bien- dijo Amalia repitiendo la acción.Inmediatamente subió al autobús acompañando a sus cuatro amigos, pero eran impares, alguno se tenía

que quedar solo, y para desgracia de Paco, le tocó a él. El viaje transcurrió movidito, con muchas canciones de campamento y diversión, pero para algunos ni-

ños propensos a los mareos no fue nada agradable.Al llegar a Salasua, un bonito pueblo vasco, se encontraron con una casa enorme. Lo primero, se sentaron todos juntos en un frontón hecho de piedra amarillenta, que no parecía que

fuera su color original, pero se había ido desgastando, con los niños y no tan niños que habían jugado en esas paredes.

Les distribuyeron en grupos, a él le tocó con su amiga Ana.Ah, se me olvidaba, el edifi cio era un antiguo convento-escuela de curas, restaurado para los campamen-

tos de esta parroquia.La primera noche fue muy dura. Les habían dicho que se taparan bien porque haría mucho frío, y Paco,

como todos sus compañeros de habitación, había ignorado el consejo, y las pasaron canutas para no conge-larse en ese momento.

¿Qué es eso, se preguntaba Paco, cuando su reloj marcaba las ocho y media de la mañana?¡MÚSICA! Se respondió a sí mismo al instante; su monitora de habitación, Ariadna, les había despertado

con un radiocasete con la música a tope, ¡oh, no! Con lo que Paco odia la música. Y más la iba a odiar, puesto que sonaba a todas horas en el campamento.

Por la mañana, lo primero del día, fue la charla que les dio Pablo, explicándoles el tema del campamento, los personajes de cómic. Seguramente no os lo creáis, pero cada día era el de un cómic. Hoy, tocaba Zipi-Zape.

Al acabar la charla, todos se dirigieron al comedor, una enorme sala con mesas y sillas. Para desayunar tenían cola-cao, y tostadas. Paco estaba súper feliz, puesto que era su desayuno favorito.

Al acabar el abundante desayuno, le tocó el turno a Álvaro, un monitor que siempre vestía de negro.-Bueno chicos, ahora haremos las tareas de limpieza; cada grupo hará una tarea- dijo con voz irritante.Las tareas eran muy variadas, y algunas de ellas, a su vez muy desagradables. A Paco le tocó barrer los

pasillos de la segunda planta; por lo menos, era la tarea más fácil de todas.Dos horas después del comienzo, todos los grupos se reunieron en el frontón más cercano. Allí les explicaron el planning del día: por la mañana tendrían tiempo libre, por la tarde harían una

marcha por el monte y por la noche, si se portaban bien, harían una gymkhana nocturna. Todo eso resultaba fascinante, pero Paco, tenía mucho miedo al monte.

Nuestro protagonista, pasó la mañana jugando al frontón con los acampados; después fueron a comer.Ya eran las cinco de la tarde, y los monitores les mandaron preparar las mochilas para irse de excur-

sión.Llegaron a un camino muy estrecho en el monte que no sabían dónde conducía, pero se imaginaban que

acabaría en algún lugar bonito.Paco resbaló en un charco de barro, y cayó por un barranco, gracias a sus refl ejos, consiguió sujetarse a

un árbol, y por suerte no pasó nada grave. Menudo susto. Tras un largo camino, en el que Paco anduvo con mucho cuidado para no repetir la desagradable expe-

riencia, llegaron a un bonito nacedero con una pequeña cascada. En aquel acogedor lugar, merendaron. Al rato de contemplar ese bello ecosistema natural, volvieron sobre sus pasos para salir del monte.

El resto del día transcurrió tranquilo y sin complicaciones.A la mañana siguiente se repitió la misma acción, Ariadna y la música a tope, les despertaban puntual-

mente.Ese día era el del Capitán Trueno y sus aventuras; y tocaba ir a la piscina. Todo el ritual de la mañana se

repitió, y a Paco le tocó fregar los platos.La piscina se encontraba en un pueblo a unos 4 o 5 km de distancia, pero para ahorrar, fueron andando.

El camino de ese día era muy llano, y sin charcos donde Paco pudiera resbalar, y sin barrancos donde pudiera caer a continuación.

Al llegar el agua estaba helada, y Paco decidió darse un solo baño, y volver a la toalla.El Sol, ya daba indicios de desaparecer, y decidieron volver a Salasua.Esa noche fue la noche del terror, preparada por varios monitores que no habían ido a la excur-

sión. Pero los niños no lo sabían hasta el último momento, os lo explico:Los niños estaban tan tranquilos echando un partido de fútbol, cuando el balón fue interceptado

por Pablo.

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-¡A las habitaciones!-dijo Pablo- han desaparecido muchas pertenencias, y os vamos a interro-gar.

Al llegar arriba, les llevaron al baño por grupos. Allí les esperaba una seria monitora llamada Lara. En cuanto les dejaron a solas con ella, se echó a reír, y les llevó por los pasillos del convento. Estaban iluminados con cientos de pequeñas velas rojas, en cada corredor aparecía un monitor disfrazado, o algo parecido. Consistía en llegar el mayor número de miembros del grupo hasta el comedor. Muchos de los componentes del grupo abandonaron la actividad en los sótanos y en los jardines traseros. Al llegar al comedor, fueron fuertemente ovacionados por todos los acampados allí presentes.

Al día siguiente fueron a la playa, y se lo pasaron en grande.El resto del campamento fue genial, pero llegó el día de la despedida, los monitores les dejaron

unos cuadernos, para que sus compañeros se los fi rmasen, la despedida fue muy emotiva. Los hechos que le ocurren a Paco en el campamento, están basados en hechos reales.

REFLEJOS VERDESPremio de relato 2º ciclo ESO

Carlos Ulecia Martínez (E4B)

Las estrellas rasgaban el mar cobalto allá arriba, y el helado viento laceraba la piel sobre las aceras de Moscú. La luz de las farolas apenas permitía distinguir forma nítida alguna. Poca gente quedaba ya en las calles. Solo el desenfreno o la necesidad habían hecho permanecer a algunos pocos bajo el manto nocturno.

Al resguardo de un rincón que hedía a orina y a alcohol, un hombre trataba de conciliar el sueño a pesar de los dolores que castigaban su cuerpo consumido y escuálido. Los cartones medio rotos y las mantas roídas por a saber qué pequeño demonio no alcanzaban a tapar su cuerpo totalmente, y abrazado a su viejo saxofón Pyotr murmuraba maldiciones en varios idiomas.

Los oyó llegar un par de minutos antes. Iban borrachos. Asquerosamente borrachos. Con un evidente esfuerzo, logró darse la vuelta para mirar en la dirección de la que procedía el barullo. Eran tres, riéndose de su sombra y gritando la primera estupidez que les llegaba a su poco lúcida mente juvenil. Quiso dejar que pasaran de largo sin que reparasen en su presencia, por lo que se escondió entre sus cartones y cerró los ojos. Súbitamente, el ruido de los pasos se apagó y a éste le sustituyeron varias risas contenidas. Sólo alcanzó a darse cuenta de la situación cuando un líquido frío bañó su cabeza y los tres desgraciados estallaron en una risotada. A la nariz le llegó el familiar olor de la cerveza. Se levantó como una exhalación y agarró por la ca-misa al chico que más cerca estaba, probablemente el autor de la graciosa idea.

-Maldito hijo de perra, ¿quién demonios te crees que eres, eh?- gritó el mendigo a escasos centímetros de la cara del veinteañero, que rió de nuevo estrepitosamente.

-¡Cierra la boca, viejo!- fueron las únicas palabras que su reducido cerebro consiguió formular. Un instante después, por el rabillo del ojo acertó a ver un rápido movimiento del brazo del joven. Sintió

el duro golpe del botellín de cerveza contra la sien, y al chico zafarse de sus manos. Un segundo más tarde, el suelo venía a su encuentro.

El ajetreo de la calle y el sol de mediodía consiguieron despertar a Pyotr de su sueño. Trató de incor-porarse sobre si mismo pero desechó la idea cuando todo a su alrededor, con la vista borrosa aún por la luz del día, comenzó a dar vueltas de forma vertiginosa. Volvió a recostarse y esperó a que su cuerpo se pusiera de acuerdo con su mente antes de levantarse de nuevo. Sus pupilas fueron contrayéndose hasta que por fi n fue capaz de distinguir a la gente que paseaba sin ni siquiera dirigirle una mirada. El dolor le hizo recordar lo que había ocurrido la noche anterior e instintivamente se llevó la mano a la cabeza. Tenía sangre reseca por la parte izquierda de su frente y en la cara. Se frotó y limpió como pudo los restos de sangre. Se irguió, apoyó su espalda contra la pared de la parroquia y se dispuso a contemplar a las personas que con cara de prisa trataban de andar más rápido de lo que sus piernas les permitían.

Pasados unos minutos llegó a la conclusión de que, al haber estado sin conocimiento, no había conse-guido nada de dinero. Se dio la vuelta para coger su saxofón, colocó ante él una vieja lata de judías y comenzó a tocar. Las notas brotaban como las letras de las manos de un ducho poeta. Algunos se quedaban para dis-

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frutar por unos segundos de su música, pero pocos de ellos tenían la cortesía de dejar una mísera moneda de agradecimiento.

En uno de los momentos de los muchos en que Pyotr se quedaba absorto y desconectado del mundo real mientras tocaba, una niña de bucles dorados y cara regordeta se acercó y le tiró del descolorido abrigo. Una última nota se descolgó desafi nada de los labios del viejo y bajó la mirada en busca de la responsable de su distracción.

-Señor, señor. ¿Puedo tocar yo también?- preguntó la pequeña con inusitado desparpajo. Pyotr la miró con sus ojos grises, y estalló en una carcajada cargada de escozor por los recuerdos que

abrumaron su mente. Le revolvió el pelo y le pasó la mano por la mejilla. La niña aún esperaba su turno con el instrumento cuando un brazo rodeó su delicado cuerpo y la alejó de Pyotr. Su madre miraba con desconfi an-za al extraño mientras tiraba de su hija que, pese a la insistencia de su madre, buscaba la imagen del dorado saxofón.

- Te he dicho que no hables con desconocidos. Y menos con gente como esta, que ya sabes lo que te dice tu padre de esos mendigos, que...- Decía la madre a la cría sin dejar de mirar en ningún momento al desgas-tado saxofonista.

Pyotr sintió la pena y el dolor en su pecho. Todas las viejas heridas de su cuerpo parecieron abrirse y comenzar a sangrar. Pero lo único que caía en tropel eran lágrimas llenas de recuerdos.

Por más que intentaba acertar con la llave, la cerradura no paraba de corretear por la madera. Cuando por fi n acertó a abrir, pasó apoyándose en el marco y cerró la puerta con un golpe sordo. En el salón se oía el ruido de los cotilleos de algún programa rosa. Entró tambaleándose y se dejó caer en el sofá. Se dedicó a mirar el televisor sin ver si quiera lo que había puesto. El sonido de unos pasos le sacó del trance. Giró la cabeza para encontrar a su mujer de pie en el umbral de la puerta.

- Me lo habías prometido. -dijo ella con voz temblorosa- Dijiste que era la última vez. Pyotr la miró con desgana y volvió la cabeza de nuevo. - ¡Maldita sea Pyotr! ¡Mírame cuando te hablo!- sus ojos comenzaban a inundarse- ¡Estoy harta! ¡Hace

meses que te echaron del trabajo! ¡No haces nada más que beber!¡Vienes a las tantas, te metes en la cama con una peste insoportable y encima quieres que...

- ¡Vale, vale! Joder que cansa te pones a veces... ¿ qué quieres, una disculpa? Pues vale, lo siento. - Dijo arrastrando las palabras aun con los ojos fi jos en la pantalla.

Yana lo observó durante unos segundos. - Lo sientes. Yo también lo siento.- Y se dio la vuelta, en dirección al pasillo. - ¿Se puede saber a dónde vas ahora? No obtuvo respuesta. Minutos después, Yana, con una cazadora y unos vaqueros arrugados, sostenía en una mano una pe-

queña maleta y en la otra la mano de una niña con los ojos rojos y cara de desconcierto. -Adiós Pyotr. Me marcho, y me llevo a mi hija. -Espera Yana.- dijo éste, levantándose- ¿Qué locura estás diciendo?¿A dónde iréis? - No lo sé Pyotr, buscaremos algún sitio, un motel o algo... - No, no. Ni te muevas. Si alguien sobra aqui, soy yo. Y se dirigió a su habitación intentando mantener la poca dignidad que le quedaba. Metió cuatro trapos

en una bolsa, besó a su mujer y a su hija y se fue. El viejo y su compañero de fatigas cayeron resbalando por la pared a las frías baldosas. Se acurrucó de

nuevo entre sus cartones y abrió un botellín verde. La noche llegó pronto y, con ella, los dolores que lo acosaban. El insomnio lo mordió de nuevo, por lo

que le fue difícil encontrar algún momento de descanso.

Daban las dos de la tarde en el reloj del paseo. Era hora de comer algo. Desde hacía dos días sólo se alimentaba de alcohol. Se dirigió al comedor social de la Avenida de Arbat, a unas pocas manzanas de donde dormía. El olor a guiso le inundó la nariz y le embotó el cerebro, cosa que le hizo sentir deliciosamente bien.

-¿Qué hay de nuevo Pyotr?- Preguntó Inna con una sonrisa en su boca, mientras estampaba contra el plato un generoso trozo de carne.

-Nada bueno. Tu ya me conoces.- Comentó devolviéndole la sonrisa- Me alegro de verte, de veras. - Y yo a ti, pero ven a verme más a menudo ¿de acuerdo? Y por cierto, esta noche hará frío. ¡Abrígate

bien!- se apresuró a gritar sobre la fi la de cabezas que también esperaban su ración. Pyotr se sentó en una de las mesas y, mientras charlaba con los demás, devoró su plato de comida.

Cuando el periódico llegó a la mesa se apresuró a cogerlo y a ojear las ofertas de trabajo. Todas le parecían buenas, pero por una excusa u otra, siempre se desanimaba y se convencía de que no iba a tener una segunda

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oportunidad, una posibilidad de vuelta a su anterior vida. Jugaron a las cartas, criticaron a los dirigentes po-líticos y discutieron sobre cuál de las cocineras tenía la mejor delantera.

Cuando salió del local, un viento desquiciadamente frío y cortante lamió su rostro. Se abrigó con el cuello de la gabardina y echó a andar con paso rápido. La noche se le echaba ya encima. Había pasado más tiempo del calculado en el comedor y sólo una o dos persona corrían por la acera en busca de un lugar donde refugiarse del temporal. Cuando llegó a su rincón de siempre se metió dentro de su armazón y se envolvió hasta la nariz con todas las mantas que tenía. El frío cada vez era más intenso y, aún con el resguardo del soportal algunas ráfagas de viento se colaban y le hacían estremecerse. Horas después, cayó presa del sueño. Tal vez del frio.

Serían las cuatro. Las cinco, quizás. Tiritando de frío y empapado en sudor Pyotr se irguió sobre su espalda, tratando de ver algo. Un dolor terrible le oprimía el pecho y le impedía respirar. Giró la cabeza y des-cubrió una fi gura que andaba en su dirección. Una mujer, realmente bella bañada por la luz de la luna. Cami-naba sin prisa, sin detenerse a mirar su entorno. Defi nitivamente era preciosa. Al llegar a su altura, se detuvo frente a él e intercambiaron una larga mirada. Se sentó a su lado, entre las mantas, y le tendió la mano.

EL LADRÓN DEVOTOPrimer premio de Relato de Bachillerato

Luis Ángel Ináñez Pesquera. Primero B. H. C. Nocturno

El niño corrió pendiente arriba hasta la fuente donde dos ancianas y una niña hablaban alegremente sen-tadas en la piedra que circundaba el pequeño manantial. Dos cestos llenos de ropa sucia descansaban en el suelo frente a ellas. La niña, al verle, se levantó de un salto mientras las ancianas observaron al niño llegar. Les asombraba la incansable juventud que ya casi no recordaban.

- ¡Gonzalo! ¿Por qué has tardado tanto? – Gritó la niña. - He estado en “Badrán” con mi madre, vendiendo los últimos caparrones, y luego hemos pasado por el

majuelo. Siento llegar tarde. - ¿Los habéis vendido? – Preguntó una de las ancianas. - Sí, señora Esperanza – Respondió el muchacho. Las ancianas se miraron extrañadas. - Vamos al lavadero, te esperamos allí, Caridad. - Ahora mismo voy, abuela – Respondió la niña. Las ancianas se levantaron, recogieron los cestos y dirigieron sus pasos hacia el pequeño lavadero que

estaba en la parte baja del pueblo, en dirección al cementerio. Fue construido por los monjes del cercano monasterio unos años atrás y había revolucionado la vida del pueblo evitando que las mujeres que debían lavar las pocas ropas que tenían no anduviesen hasta el río. Todo el pueblo estaba agradecido a los clérigos del monasterio.

- ¿Así que crees que el agua del lavadero no viene del río, y que es el mismo agua que el de esta fuente? – Preguntó quisquillosamente la niña.

- Así es – Contestó el niño sonriendo. - ¿Y cómo piensas demostrármelo? - ¡Con esto! – El niño sacó un pequeño cubo hecho de madera de uno de sus bolsillos. La niña intentó

cogerlo, pero Gonzalo lo retiró rápidamente – Está hecho de madera y fl ota. Además, es lo sufi cientemente pequeño para que no se quede trabado, espero…

- ¿Cómo lo has hecho? – Preguntó la niña intrigada.- Me enseñó a hacerlo Manuel la semana pasada. Me dijo que a veces él utilizaba algo parecido para pescar

truchas en el río, pero el suyo no estaba totalmente cerrado y era más grande. - ¿Manuel? –La niña bajó la voz – ¿Manuel el ladrón? - Sí, suelo verlo las tardes cuando bajo a trabajar el regadío. – La niña puso mala cara. – Me enseña cosas,

a veces me lee historias de la Biblia. Y otras veces me trae algo para comer. - ¡No deberías hablar con él! ¡Es un ladrón! – Gonzalo se sintió contrariado. No parecía mala persona. - Bueno… ¿Lo probamos? – Dijo Gonzalo intentando acabar con la regañina de la niña. - ¡Sí! Gonzalo sostuvo el cubito sobre el tragadero de la fuente. Contó hasta tres y lo soltó. Ambos niños salieron

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corriendo hacia el lavadero. - Ha vendido los últimos caparrones… No sé qué van a comer durante el próximo invierno, por mucho que

sus hijos lleguen a ser unos benedictinos... – Dijo Esperanza. - No seas así… han ahorrado durante mucho tiempo y los dos son bastante inteligentes y trabajadores. Ahí

vienen corriendo tu nieta y él. – Respondía la otra anciana mientras lavaba la ropa. Los niños entraron en el lavadero como una tempestad. El lavadero era un edifi cio pequeño y las paredes

eran recorridas por un canal que llevaba el agua y servía a las ancianas para lavar la ropa. El mejor sitio estaba justo al lado de la salida del agua, donde el agua estaba más limpia. Y fue allí donde se pusieron los niños, in-tentando ver el cubito aparecer, y empujando a Esperanza que no tuvo más remedio que apartarse un poco.

- ¡Sois unos torcidos! ¿No veis que me estáis molestando? – Se quejó la anciana. Los niños esperaron durante unos momentos hasta que apareció el cubito fl otando. Gonzalo recogió el pequeño cubo entusiasma-do.

- ¡¡Te lo dije!! * * * * * * * * * * * * La azada retumbó en la tierra. La tarea estaba fi nalizada. Gonzalo recogió todas las herramientas y salió al

camino donde vio que alguien se estaba acercando. Esperó en el camino hasta que reconoció a Manuel. Este le sonrió cuando le vio.

- Hola, Gonzalo, ¿has acabado ya? - Sí, tengo que esperar aquí a mi hermano que ha ido a buscar manzanas a Estollo. - ¿Tienes hambre? – Preguntó Manuel quitándose la bolsa que llevaba a la espalda. El niño asintió y ambos

se sentaron a un lado del camino, a la sombra de los árboles. Rebuscó en su bolsa y sacó un pequeño chorizo y un poco de pan, se lo ofreció a Gonzalo que no lo cogió.

- ¿Por qué robas? – Preguntó el niño sin tapujos. Manuel se sorprendió y luego sonrió mientras le volvía a ofrecer los alimentos al niño. Este lo cogió, pero no se lo comió.

- Bueno… es un poco complicado. ¿No vas a comer? - No, quiero compartirlo con mi hermano cuando vuelva. – Manuel sonrió otra vez. - Tú no habías nacido todavía, pero hace algunos años un clérigo malo era el que administraba el monas-

terio y todas sus tierras. No nos llevábamos muy bien, y decidió quitarme las tierras que me daban de comer. Tras eso, intenté ganarme la vida como pude, pero la gente empezó a desconfi ar de mí y la única opción que me quedó fue la de robar alimentos para poder sobrevivir.

- Pero… robar está mal. – Afi rmó Gonzalo – Tu mismo me lo has dicho cuando lees la Biblia. - ¿Y tú crees que la Gloriosa querría que alguien muriese de hambre? - ¿La Gloriosa? - La Virgen María, la madre de Cristo. – Gonzalo lo pensó. - No, creo que no querría que nadie pasase hambre. - Por eso lo hago, pero intento no hacer daño. Robo a los señores que más tienen. Pero no solo robo, a veces

pesco alguna trucha. - Pero los sacerdotes no son malos. ¿Por qué te hicieron eso? – Preguntó Gonzalo. - No son malos en el fondo… - Un niño apareció en el camino.- ¡Gonzalo! No te había visto – Era el hermano de Gonzalo. Aunque más joven eran dos gotas de agua. - Toma mozo, para ti – Manuel se levantó y le alcanzó su trozo de chorizo y su parte del pan. El niño lo co-

gió sorprendido. Al levantarse pudo ver algunas personas dirigiéndose hacia donde estaban por ambos lados del camino.

- ¡Por nuestra Señora! – el hombre recogió la mochila y se la puso, pero los hombres habían llegado co-rriendo. Una niña y una anciana los acompañaban. Los hombres, que portaban armas, le prendieron y pusie-ron unos grilletes en sus manos.

- No hace falta asustar a los niños – El hombre se dejó llevar. Gonzalo miro a Caridad, la niña estaba llorando. * * * * * * * * * * * * El padre Millán le dio dos maravedíes a Gonzalo. Era un monaguillo ejemplar, podía leer las escrituras,

pues él mismo se había encargado de enseñarle un poco de latín. Además, sabía la eucaristía de memoria y cumplía presto con sus obligaciones. Siempre le daba el doble que a los demás monaguillos. Sí, tenía debili-dad por él.

- Ahora vete con tus padres y sigue portándote así de bien. El niño salió de la iglesia y encontró a su madre y a su hermano esperándole. Su padre había bajado al mo-

lino con los demás hombres. Gonzalo le dio los dos maravedíes a su madre y tomaron los tres el camino que les llevaría hasta donde estaba reunido casi todo el pueblo, en el molino que se encontraba en el cruce entre el camino que llevaba al monasterio y a Estollo, al lado del río Cárdenas.

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No pudo haber mayor sorpresa para Gonzalo. Allí estaba Manuel, en la horca. Todo el mundo gritaba y esperaba la resolución del juicio que había tenido lugar días atrás.

- Manuel Mena. Por tus sacrílegos pecados contra nuestro Dios se te condena a muerte en la horca. – La gente aplaudió. La madre de Gonzalo tapó los ojos a su hermano pequeño mientras tiraban de la cuerda que habría de ahogar al hombre.

Manuel pataleó y pataleó, intentando desesperadamente zafarse de aquel horrible destino y, de repente, paró. La gente miraba extasiada como la vida del terrible delincuente se escapaba. Unas lágrimas cayeron por la mejilla de Gonzalo.

Por sorpresa para todos, cuando ya creían que estaba muerto, el hombre abrió los ojos y gritó: ¡¡Ave Ma-ría!! Los ojos del hombre se encontraron con los de Gonzalo mientras, ahora sí, la vida de Manuel se escapa-ba. Un torrente de lágrimas corría por la cara del ahora no tan niño.

* * * * * * * * * * * * - Ha sido una ceremonia perfecta, hermano Gonzalo – Dijo el sacerdote. - Conocía al Padre Millán pues fui su monaguillo en mis años más jóvenes. Le tenía en alta estima. – Am-

bos empezaron a pasear por el cementerio sumidos en el silencio de los recuerdos. El Presbítero Gonzalo paró delante de una tumba.

- Manuel Mena – Leyó el sacerdote. - Sí… Fue ahorcado, enjuiciado por herejías y robos. - ¿Y por qué está enterrado en suelo sagrado? – Preguntó el sacerdote. - Saludó a la virgen después de muerto – Respondió Gonzalo. El sacerdote se sorprendió. - Increíble, vayamos a la taberna del pueblo. Seguro que quiere confraternizar algo con sus vecinos antes

de volver al claustro. – Gonzalo no respondió, se dejó llevar por los recuerdos y siguió al sacerdote hasta la taberna del pueblo, que se encontraba al lado del concejo.

Al entrar un juglar cantaba algo relacionado con los éxitos de los reinos cristianos. Los dos sacerdotes se sentaron en una mesa y un camarero trajo dos vasos de vino.

- Míralos, embobados con las historias de batallas y muertes… ¡Y la Biblia les parece aburrida! – El sacer-dote se levantó.

- Amigos, recemos todos un padrenuestro por el padre Millán que tanto hizo por todos vosotros. – El juglar calló, perdiendo el ritmo, y la gente se levantó para rezar.

* * * * * * * * * * * *Más tarde, ese mismo día, Gonzalo se encontraba en sus dependencias. La pluma en la mano y la tinta en

el tintero. Tras un rato de refl exión mojó la pluma y empezó a escribir: Era un ladrón malo - que más querié furtar

que ir a la eglesia - ni a puentes alzar; sabié de mal porcalzo - su casa governar, uso malo que prisso - no lo podié dexar. Si facié otro males, esto non lo leemos,

serié mal condempnarlo - por lo que non savemos mas abóndenos esto - que dicho vos avemos;

si ál fi zo, perdóneli - Christus en que creemos. Entre las malas - avié una bondat

que li valío en cabo - e dioli salveda: credié en la Gloriosa - de toda voluntat,

saludávala siempre - contra su magestat.

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Flor,Flor de Almendro,

tan bonita,tan bella,

como la luz de primavera.

Juventud divino tesorome recuerdas a esta fl or.Primero una dulce niña

que sonríe como una fl or.

Flor,Flor de Almendro ,

qué bonita,qué belleza

la pura naturaleza.

Una fl oración tempranacomo es la juventudque brota sin querer,

que brota sin quietud.

Flor,Flor de Almendro,

qué bonita,qué bella,

como la luz de la primavera.

Sobre ese tronco duronace esa bella fl or.

Dura y bella, como es la vida,

es esta fl or.

Flor,Flor de Almendro,

qué bonita,qué belleza

la pura naturaleza.

Flor de Almendro,magnífi co contraste.Su mejor blancura

y su resplandorcon breves pinceladas de rubor.

Flor,Flor de Almendro,

tan bonita,tan bella

como la luz de la primavera.

Y cuando tenga gris el cabello,

recordaré los almendros en fl or de mi querido jardín.

FLOR DE ALMENDROPremio de poesía. Primer ciclo ESO

Janire Altuzarra Foncea. 2º ESO (C)

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1.- EL TRAZADOR

¿Ves aquella sombra sobre la roca?descansa mientras medita, buscandola luz dentro de sí mismo, silbandoel silencio que al alma llega y toca.

Dirige hacia ella tu mirada,una camiseta yace en la piedra:

su determinación nunca se arredra,sus piernas se apoyan sobre la nada.

Ermitaño del templo del destino,vuela, mientras el resto mira al suelo

y sueña montar un caballo alado.

Trazador de las líneas del camino,su meta nunca fue tocar el cielo,

y ahora el movimiento es su aliado.

2.- HA LLEGADO LA HORA

Hoy volveré a ser el gran caballeroque mataba dragones con su espada,

aquél que nunca bajó la miradasino por abrazar a un compañero.

Hoy los ghôuls invadirán la tierra,y, cuando caiga la luz, el gran mago

aparecerá; del texto sagradosurgirán los héroes de las leyendas.

Hoy es el día; pienso resistiraunque Mefi sto viniere a buscarme,

deberá someter toda mi fuerza.

Hoy lucharé, mi alma no va a huir,¿queréis domarme? Primero aplastadme;

hoy volveré a ser la Pantera Negra.

3.- ¿DE VERDAD SOY UN LOCO?

Mi música narra batallas épicas,no visto como me lo dice el resto;

joyas falsas, ropa ancha y poco dentro,sus almas se pudren como las setas.

Camisetas y vaqueros, bien simplees mi estilo, no me arrastran las modas;

pop, bachata y reggaetón, son sus propiasesencias que se arrastran al declive.

Guitarras que narran grandes historias,caballeros, duendes, elfos, dragones;

maestría virgen sin ex abruptos.

Mi ego escribe sonetos corruptos,asocio sentimientos a canciones;

sencillo, quedaré en vuestra memoria.

4.- PALABRAS PARA JULIA

Escribir sonetos como favorno es profundo ni hermoso, pero síes grandioso hacerlo por ti o por mí,

pues en ellos dejas tu corazón.

Sentimientos que escapan del tintero,un alma, corazón, boli y papel,espíritu que yace a fl or de piel

y una fi gura que aviva tu fuego.

Hipnotiza su aura cuando pasa,aun furibunda inspira simpatía,

piedra preciosa oculta en ondas rubias.

Desde lejos reservada, arrasatus miedos con su fi el sonrisa amiga;quizá no lo creas, pero ésa es Julia.

EL SALÓN DE LOS VERSOS OLVIDADOSPremio de poesía Bachillerato:

Germán García Butenegro (2BI),. Dedicado a todos aquéllos para quienes “no pain, no gain” es mucho más que un proverbio

oriental, y para quienes “we start together, we’ll fi nish together” realmente signifi ca algo.

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5.- EL ÚLTIMO ADIÓS

Quizá debió no haberse producido,el ruido de un beso en la noche oscura,

mi corazón arrastra su hermosuray a mis pies, eterno, se abre el abismo.

Una breve mirada inicia el juego;una y otra, por pasiones prohibidas

dos almas se unen en cuerpo y en vida,y ahora, sólo veo muerte y fuego.

La pasión por mis venas ya es escarcha,ahora que ella se ha ido para siempre,maldigo a las estrellas, y a su Dios,

que no hizo nada por su hija amada,amada como yo la amaré siempre,fulge el cuchillo del último adiós.

6.- DESAFÍO EN CATORCE LÍNEAS

¿Podré hacerlo en solo catorce líneas?En trece, se me escapa el pensamiento;Las doce que me devoran por dentroLlaman las once cuerdas de la lira.

Algo más de diez veces más profundo,En nueve versos sólo un sentimiento,Abrir mis versos a los ocho vientos,

Ser tu felicidad en siete mundos.

Seis grandes secretos, grandes verdadesQue se guardan tras los cinco elementos

y custodian cuatro puertas al Cielo.

Tres veces, latidos, grandes momentos,Dos corazones latiendo a destiempo,

Uno a diecisiete, felicidades.

Since I was little I've been dreaming of many things, being a veterinarian because I love animals, a doctor to help people, to be an astronaut to go to the moon ... But my biggest dream is to become a singer known by people, so that when they say my name, Sarah Galler, people know who I am.

When I decided that this was my dream, I wanted to fi ght for it, so at sixteen I talked to my parents and explained this to them. Not surprised, because every day I was singing at home. My parents supported me and helped me fi nd a good school where singing classes were given.

We were searching all over the city of London and, after a long journey, we found a well-known academic, very levelled and very expensive...The director was known as one of the best voices in the world and she was the teacher who would give me singing lessons.

I was really excited to go to the academy, but my parents could not economically afford it.As this was my dream, I decided to fi ght and not to give up, so I started to work in a fast food restaurant

and got good grades in high school. Everyday I was very tired of working and studying, but it was worth it: because of the money I got to work and the support of my family I could sign up at the academy.

On my fi rst day of class at the “Shaula Academy" I was very excited and enthusiastic, eager and ready to fulfi ll my dream, which would make me very happy.

Now I have twenty years and after four years attending the academy I have been preparing myself, lear-ning a lot and I have been in a band singing at parties, weddings, celebrations ...

One day when I was coming home I saw a poster that caught my attention because of its fl uorescent pink, announcing there was going to be a casting in my town for a TV show where a group of participants compete to win a future singing career in music.

It was my oportunity to fulfi ll my dream and show the talent I had, but even though I thought I was ready, I could not be overconfi dent, it is very diffi cult to pass the audition because there are always many very ta-lented people. Though perhaps I wouldn't win, I could share some new experiences and advance towards my future.

The day of casting came and I introduced myself as I planned. It was a day full of tests and more tests, but it was worth it because I got admitted into the program. I passed the casting!

Had taken a step to fulfi ll my dream. Now I have to force myself into winning the program.My partners had a great voice and there was much competition between us, some left while others remai-

ned so until the day came for the grand end, I was among the three fi nalists! I could not believe that was the night that would make my dream true and so I left aside my nerves and sung like I had never sung.

I won the concurse! And with the passage of time, check out a music album sung by me, and fi nally what I had most wanted. It was a dream come true.

MY DREAMAccésit Inglés (Bachillerato)

Yirka Marín Montes de Oca (B1NB),

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The indications says that we have to choose our favorite word in English and write about the emotions, the experiences… and all we feel and think when we heard about that word. I have got a lot of good memories related with different “words”. However, I am going to use this paper to write about the sea.

As you can imagine, when I remember the sea, I also think about the summer and the holidays that stu-dents and teachers expect. Four years ago, my family and me went to Noja for holidays. When we arrived at the apartment my brother chose the bed that is near the window (he always does it) and that is the moment when I think “our holiday begins”.

In the morning we go to the beach, I take off my sandals very fast because I like feeling that I am really on the beach. My brother and me run to the water and my father follows us. My mother never bathes in the sea, she doesn’t like it. Later we eat something and then we come back to the apartment because my father likes to lie down on the sofa for a siesta.

In the afternoon, we go to the beach again and my brother and me try to make a bath in the beach with some sand, so we can relax in it. In the evening we always go to have dinner in the town and walk for a while; and at night I like sleeping with my brother, so I can talk with him before it. ¡I love going on holidays with him!

This year I did not go with him because my brother has not got any time (he had some exams) and I knew that it would not be the same without him. However, I am sure that I will see the sea this summer… I could not be another year without visiting the sea... without feeling the hot sand under my feet.

¡It is an amazing feeling!

THE SEAPremio de inglés. Primer ciclo de la ESO

Alba Leaza Marca (2º ESO)

A mouse was looking through a hole in the wall and he saw the owner of the farm and his wife are opening a package.

The mouse thought about what kind of food could be there. But he was terrifi ed when he discovered it was a mousetrap.

He ran into the yard of the house to warn everyone: There is a mousetrap in the house, a mousetrap in the house!

"The chicken looked up and said, "Excuse me Mr. Mouse. I understand it is a problem for you, but I don´t harm me at all.

Then the mouse went to where was the lamb and said: "There is a mousetrap in the house, a mousetrap!" And the lamb replied, "Excuse me, Mr. Mouse, but there is nothing I can do. But rest assured that I will re-member you in my prayers"

The mouse looked the cow, and she said: "But perhaps I am in danger? I think not," said the cow.So, the mouse returned to the house, worried and depressed. That night they heard a loud noise, like a

mousetrap catching its prey. The farmer's wife rushed to see what was caught.In the darkness, she saw that the trap had caught the tail of a snake and the snake bit the woman. The

husband took her and they went to the hospital and she returned with fever. For the fever, nothing better than chicken soup. The husband grabbed his knife and went for the chicken.

As the woman continued disease, friends and neighbors came to visit her. To feed his friends killed the lamb.

The woman didn´t improve and eventually died. The farmer then sold the cow to the slaughterhouse to cover funeral expenses.

The moral is: "The next time you hear someone has a problem and think it isn´t yours and doesn´t deser-ve your attention .... think about it twice."

THE MOUSE AND THE TRAPPrimer premio Inglés (2º ciclo ESO)

Diego Ruiz Marín (E3C),

En diciembre alumnos de nuestro centro recibieron de manos del consejero de Educación, Luis Ale-gre, y del director general de Universidades y Formación Permanentemente, Abel Bayo, los galardones de los diferentes premios educativos convocados en el 2010.

En concreto, Germán García, ganador en la fase autonómica del XI Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2010;

Luis Blasco, ganador y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Biología y 5º y medalla de oro en la fase nacional, y medalla de bronce en la fase iberoamericana celebrada en Perú. Tercero y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Química y 10º y medalla de oro en la fase nacional.

Santiago Ramírez, ganador y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Matemáti-cas y mención de honor en la fase nacional.

Chistian Merino, 2º y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Matemáticas y medalla de bronce en la fase nacional. Segundo y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpia-das de Física y 7º y medalla de oro en la fase nacional, y mención de honor en la fase iberoamericana celebrada en Perú

Diego Medrano, 3º y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Matemáticas y men-ción de honor en la fase nacional. Primero y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Física y 6º y medalla de oro en la fase nacional, y mención de honor en la fase internacional celebrada en Zagreb. Primero y medalla de oro en la fase autonómica de las Olimpiadas de Química y 19º y medalla de plata en la fase nacional.

En las Olimpiadas Científi cas Europeas, entre todos los participantes de España se seleccionaron 10 para participar en la fase Nacional que tuvo lugar en Huesca. Uno de ellos fue el del Sagasta formado por: Álvaro Almazán, Pablo Mahave, y Germán García.

PREMIOS 2010

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SE

RECONOCEN

NUESTROS

LOGROS

ENTREGA DE DIPLOMAS EN EL BACHILLERATO INTERNACIONAL

CONCURSO ARTÍSTICO

RUTA QUETZAL

Miguel García Campos, alumno de 1º de Bachillerato Internacional, ha sido seleccionado para participar en la Ruta Quetzal 2011. Será uno de los 250 par-ticipantes de los 52 países que forman parte de la expedición. Ha participado con un trabajo de investigación sobre Francisco de Orellana.

Yanire Altuzarra Foncea de 2º ESO participó en el I Concurso Artístico La actividad físico-deportiva y la salud organizado por la Univer-sidad de La Rioja y obtuvo el 2º premio en la modalidad de Dibujo, dirigido a alumnos de 1º y 2º de E.S.O en categoría individual. El acto de entrega tuvo lugar a mediados de enero y Yanire recibió un diploma además de algunos vales-regalo canjeables en distintos estableci-mientos de la ciudad.¡Enhorabuena y a disfrutar del premio!

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En diciembre se hizo entrega de los Diplomas a la XXIII promoción de Bachillerato Internacional, tras concluir en mayo los dos años del programa. El Acto estuvo presidido por Consejero de Educación, Cultura y Deporte. Después de la intervención del Director, D. Francisco Rosa, del concejal de Cultura del Ayunta-miento de Logroño, D. Carlos Navajas y del Sr. Consejero, D. Luis Alegre, se entregaron los diplomas. ¡EN-HORABUENA A TODOS Y TODAS!

En mayo Henar Álvarez Ortiz, alumna de 3ºESO E, ha resultado premiada en el IX Con-curso de Comic y Mitología, organizado por la Sociedad Española de Estudios Clásicos en La Rioja. Del 30 de mayo al 8 de junio podremos ver su cómic junto a los de otros participantes en la Exposición que se montará en el Insti.

PREMIO DEL IX CONCURSO DE COMIC Y MITOLOGÍA

Daniel Blasco Santana, de 1º Bachillerato Internacio-nal, se ha clasifi cado 1º en Biología y 2º en Química en la fase autonómica de las Olimpiadas respectivas.

Germán García Butenegro y Álvaro Almazán Cabetas, de 2º Bachillerato Interna-cional, 1º y 3º respectiva-mente en la fase autonómica de la Olimpiada de Física.

Álvaro Almazán Cabetas, alumno de 2º Bachillera-to, ha resultado ganador de la Medalla de Bronce en la XXII Olimpiada Española de Física, cele-brada en Murcia del 7 al 10 de Abril.

Angel Daniel Iñiguez, de 2º de Bachillerato Interna-cional, ha obtenido el pri-mer puesto en la fase auto-nómica de la II Olimpiada de Economía celebrada en abril

Juan Gutiérrez Sáenz, de 4º ESO, ha sido seleccionado para disfrutar de una beca de estancia en Alemania en el mes de julio, ofertada por la Embajada de la República Federal de Alemania en España en el marco del Programa de intercam-bio "Alumnos Premio 2011".

PREMIOS DE LAS OLIMPIADAS EN CIENCIAS 2011

PREMIO DE LA EMBAJADA ALEMANA EN ESPAÑA

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SUECOS EN LOGROÑOCarlos Álvarez Hernando, (1ºBHI)

Sobre las nueve y media de la noche del lunes 4 de abril llegaba a la estación de autobuses un cansado gru-po de trece suecos a los que, tras medio día de viaje, los mandamos directamente a sus (nuestras) respectivas ca-sas para que durmieran merecidamente. Cinco chicas y ocho chicos que habían salido de Malmö para pasar diez días en la capital riojana.

El primer día de acción, casi con las legañas en los ojos, nos los llevamos a clase, en concreto a Filosofía (no viene mal empezar con fuerza). Tras esto, se les dio la bienvenida en el instituto, con una calurosa recepción.

Un poco más tarde, partieron rumbo a la depuradora de Logroño con Laura. Y por la noche, cómo no, les sacamos por la calle, a cenar al restaurante Krunch y a que vieran el 4-0 del Real Madrid.

Como cangrejos acabaron algunos el miércoles después de media jornada de camino de Santiago, acompañados por Ángel Urbina, que concluyó en Na-varrete. A continuación, para compensar el esfuerzo, Luis les sirvió en el bar una deliciosa paella. Por la noche, les enseñamos una de las más emblemáticas y famosas costumbres de esta ciudad: la laureada. Y ya de paso vimos el 5-2 del Barça.

El jueves fueron al Ayuntamiento, en el que se hizo una pequeña recepción, se les contó un poco de la historia de Logroño, se les mostró el modo de vida de los logroñeses… Posteriormente, realizaron una visita guiada del Casco Antiguo, haciendo de guía Ángel. Más tarde, les tocó a ellos presentarnos Malmö, a través de un trabajado power point y un curioso vídeo.

Partimos para Pamplona el viernes. Fue el único viaje que hicimos juntos, pero no por eso podemos decir que tuviéramos poca relación. Al contrario, éramos un grupo bien mezclado. Además de los profesores “habituales” (Gloria, Marcelo y Louise), nos acompañó Blanca Astrain, que nos guió por la Ciudadela y por el recorrido que hacen los toros en el encierro de San Fermín: comenzando en la cuesta de Santo Domingo, pasando, entre otras calles, por Estafeta, y acabando en la plaza de toros. Para concluir la visita, fuimos al plane-tario. He de admitir que era interesante, pero a más de uno se le cerraron los ojos con esas butacas tan cómodas.

Comienza el fi n de semana. Aquí no había actividades pro-gramadas por el instituto, por lo que no todos hicimos lo mismo. Si hubiéramos tenido más tiempo, podríamos haber llevado a los suecos a algún sitio turístico por nuestra cuenta. Pero sólo dio tiempo a dos cosas: descansar y salir por la noche. El viernes “les dejamos” que se fueran pronto a casa, después del viaje a Pamplona. El sábado nos juntamos todos para cenar, después bajamos la comida andando y les llevamos a otra de nuestras insignes costumbres: la Mayor. Acostumbrados a hacer fi estas

en casas en Suecia, se sorprendieron mucho cuando vieron que pasaba la medianoche y se podía estar en manga corta al aire libre y en una zona llena de bares, a los que (otra vez para su asombro) les dejaban entrar.

HACEMOS

AMIGOS

EN

EUROPA

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El lunes realizaron una ruta minera y paleontoló-gica, pasando por Enciso, Fitero y Cervera. El soleado día animaba a picar en busca de misteriosos descubri-mientos.

Si vinieron a La Rioja, ¡cómo no!, tenían que co-nocer el vino. Y qué mejor manera de hacerlo que en unas bodegas. Por eso, el martes 12, fueron a Ollauri por la mañana y volvieron al mediodía habiendo be-bido algún trago de vino. Por la noche, otra vez, más Champions.

Al día siguiente, fueron invitados al Parlamen-to. Después de visitarlo, acudieron al Museo de Arte Moderno Würth. Pero lo mejor esperaba para la tar-de. 16:00, Polideportivo San Francisco: a la izquierda

del campo de fútbol se posiciona el equipo sueco; a la derecha, el español. Tras una hora de juego, el marcador refl ejaba un abultado 8-2 para los locales. En ese momento, aprendieron el popular proverbio castellano “Lo importante es participar”. La noche, de nuevo, de bares y de Liga de Cam-peones. Y como era la última que íbamos a estar todos juntos en Logroño, nos estuvimos hasta las tantas, a pesar de que al día siguiente tocaba levantarse a la hora de las gallinas.

El último día, jueves 14, a las 7:00 arriba para ir a clase. A las 10, salimos de Educación Física para despedirnos. Ha sido un intercambio corto, pero intenso. No obstante, como se suele decir, esto no es un adiós, es un hasta luego, ya que a fi nales de agosto partiremos catorce españoles rumbo a Malmö para reencontrarnos con nuestros amigos, en una estancia de un mes. Una estancia que, esperemos, será memorable.

Antes de terminar, agradecer a aquellos que han colaborado en el intercambio: a todos los pro-fesores y alumnos españoles y suecos.

Mi experiencia en AlemaniaJuan Arthur Martínez,

2ºBachillerato InternacionalFui con un gran avión a Alemania pero me traje una experiencia

mucho mayor.Desde la primera vez fui tratado como uno más. Ahora, podría de-

cir muchas cosas acerca de las costumbres alemanas: el mercado de Na-vidad, las pastas navideñas, la fi esta de la cerveza...

Pero para mi lo que importa son las personas. Esta gente que trabaja tan duro, es la misma que me enseñó el verdadero alemán, me invitaba a sus fi estas y me acogieron cálidamente. Sólo puedo decir que me sentí como en mi propia casa.La familia era genial y lo hacía todo para que me lo pasase bien, los amigos eran tan divertidos como sociables.

Muchas gracias familia Quednau y al equipo de fútbol, muchos saludos. Nunca os olvidaré.

Mein Erlebnis in DeutschlandIch ging mit einer grossen Flugzeug nach Deutschland aber ich brachte zürück ein grosseres

Erlebnis.Seit der erste mal wurde ich wie ein mehr behandelt. Jetzt könnte ich viele Dinge über die

deutsche Gewohnheiten erzählen: das Weinachtsmarkt, die Käksel, das Bierfest…Aber wichtig sind die Leute für mich. Diese Leute die so hart arbeiten, sind die gleiche, die

mir das echte Deutsch lehrten, zu ihren Parties einladten und zu seinem Heim gemötlich bekam. Ich kann nur sagen, dass ich fühlte dahin wie zu meinem eigenen Haus. Die Familie war super und machten alle für mein spass, di Kollegen waren so lustig wie freundlich.

Vielen Danke Familie Quednau und dem Fussballmanschaft, viele grüsse. Ich werde euch nie vergessen.

DEL SAGASTA A ALEMANIA

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Desde el inicio del curso hasta las vacaciones de Navidad, Tobías Quednau y Robert Arasen, dos estu-diantes alemanes del Salvatorkolleg en Bad Wurzach, han asistido a clase en el centro para mejorar sus conocimientos del castellano y para conocer las costumbres españolas. Sus compañeros de clase recogieron sus impresiones de su estancia en España en una entrevista, que podéis encontrar en la revista digital. Aquí algunas de ellas:

¿Tobías, qué es lo primero que pensaste cuando llegaste a España?Creo que voy a necesitar más tiempo para entender el idiomaNuestro Instituto Sagasta es un instituto centenario ¿qué te ha parecido? Es muy bonito pero nuestra escuela es mucho más nueva. ¿Cómo ha sido tu experiencia en el instituto, los compañeros, los profesores…?Al principio fue duro, sobre todo los primeros días, pero aquí son todos muy amables. No todos

los profesores me han gustado por igual pero, en general bien.

Tobías en el centro, su último día de clase.

DOS ALEMANES EN EL SAGASTA

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NUESTRA ESTANCIA EN CASTROVILLARI

Un intercambio cultural de 10 días de duración a mediados de curso es una experiencia a la que muy pocos hubieran renun-ciado y que la mayoría de nosotros esperábamos con entusiasmo desde hacía meses; si a ello le sumamos los tres días que íbamos a pasar en Roma, realmente era un sueño y, por supuesto, una re-compensa a nuestro esfuerzo personal en los estudios, en los que este año hemos notado un cambio signifi cativo.

El recibimiento tan caluroso que nos dieron en Castrovillari ya nos hizo sentir a gusto desde el primer momento, haciéndonos presagiar los maravillosos días que nos esperaban allí. Realmen-te se volcaron con nosotros, y si teníamos algún tipo de temor o vergüenza, estos se evaporaron instantáneamente. Castrovillari, al

ser un pueblo poco más grande que Calahorra, vivió nuestra experiencia allí y nos acogieron estupendamente, desde las instituciones hasta habitantes que nada tenían que ver con nosotros.

El carácter mediterráneo de este pueblo lo pudimos observar en todos los aspectos de nuestra conviven-cia, primero por la simpatía y hospitalidad que mostraron. La mayor parte de nosotros podríamos decir que nuestras familias italianas nos hicieron sentir como si verdaderamente perteneciésemos a ellas, y se mostra-ron encantadoras en todo momento. En mi caso, hicieron un gran esfuerzo en que no me sintiera aislada, e incluso trataron de hablar en español y sobre todo, me hicieron partícipe de todas las conversaciones. ¡Y qué decir de la comida! La pasta, la pizza, el queso parmesano, los dulces (e incluso algunas verduras)… se convir-tieron en nuestro menú diario.

Por otra parte, la organización del instituto Liceo Científi co Enrico Mattei fue espléndida. No tuvimos tiempo de aburrirnos, teníamos multitud de visitas pro-gramadas. Hicimos excursiones a pueblos cercanos a Castrovillari, pero también visitamos algunos lugares conocidos como Nápoles, Cosenza e incluso Sicilia. Du-rante estos viajes, también tuvimos ocasión de profundizar en las relaciones con los chicos y chicas italianos, además de visitar lugares realmente interesantes. No solo nos programaron visitas a muchos sitios, sino que además dentro del propio Castrovillari había muchas cosas que hacer: el día del deporte, visita al casco anti-guo e incluso participamos activamente en algunas de las clases del instituto.

La convivencia con los italianos realmente fue muy intensa, porque pasábamos juntos las veinticuatro horas del día. La experiencia de vivir en una ciudad mucho más pequeña que la nuestra también fue enrique-cedora. Conocimos distintos hogares y un distinto modo de vida, ya que en Castrovillari, las puertas de todas las casas están abiertas para ti, encantados de recibirte y de tratarte como a uno más. Realmente, se nota la mano de la mamma, que es una fi gura central en la familia italiana. Se encargan de la casa, de la educación de sus hijos, de la cocina… como antiguamente se vivía en España.

Uno de los momentos que esperábamos con gran ilusión y que habíamos preparado con mucha ante-lación fue el Carnaval. Italia tiene una gran tradición de Carnaval, por lo que ya desde Logroño habíamos conseguido nuestros disfraces, ambientados en el antiguo mundo romano. Hubo una gran variedad de trajes, que iban desde dioses y diosas, hasta gladiadiores ( y también alguna gladiadora) pasando por musas, em-

peradores, la famosa Cleopatra, ciudadanos de a pie… Todos los desfi les que hicimos resultaron agotadores, aunque acabamos muy satisfechos con el resultado. Hay que reconocer, que el frío quizás deslució algo, aunque ahora solo nos acordamos de la diversión del momento y tenemos el recuerdo de los cientos de fotos que nos tomaron.

La experiencia vivida en Castrovillari podemos describir-la como única e irrepetible, y de la que todos nosotros vamos a guardar un gran recuerdo (tanto es así, que incluso se habla de un futuro regreso a Castrovillari este verano). Ya estamos deseando que llegue junio para poder tener a nuestros amigos italianos con nosotros y revivir todos los momentos que hemos pasado juntos.

Laura Oliver (1ºBHI)

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EN

RESUMEN

Octubre- Día 26: Visita a Bodegas Ontañón- Día 27: Cultura Clásica: Numancia.- Día 28: Primer encuentro de alumnos mediadores.

Noviembre- Día 9: Película “An Education” para 4º ESO. Redes sociales en Internet.- Día 23: Rutas por el Logroño espiritual.- Día 26: Visita al Museo Würth.- Día 29: Visita al Ayuntamiento.- Día 30: Charla sobre la Constitución.

Diciembre- Día 13: Patinaje.- Día 14: Visita a Aspace.- Día 17: Salida visita de belenes. Visita guiada al Logroño del siglo XIX. Taller de Pintura en Museo de La Rioja.- Día 20: Charla sobre el sida.- Día 21: Musiqueando en Navidad.

Enero- Día 21: Excursión a Navarrete.- Día 25: Película “La última canción” para 4ºESO.- Día 31: Programa “Quiéreme bien”.

Febrero- Día 7: Visita a “La Gota de Leche”.- Día 8: Detectives en la Red.- Día 9: Tabaco, cannabis y alcohol.- Día 10: Charla 2º Bachillerato.- Día 11: Visita a “La Gota de Leche”. La Generación del 27 (Teatro). Jornada de puertas abiertas IES Duques de Nájera.- Día 16: Teatro “Los Mismitos” (Cultura clásica). Esquí en Valdezcaray.- Día 23: Visita a Logrostock y a Rodin.- Día 24: Viaje a Castrovillari.- Día 25: Visita a los puentes de hierro y piedra.

COMPENDIO DE ACTIVIDADES REALIZADAS COMPENDIO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN ESTE CURSO 2010-2011EN ESTE CURSO 2010-2011

Marzo- Día 2: Visita a la Casa de las Ciencias.- Día 3: Visita al cementerio de Logroño.- Día 11: Visita guiada sobre el arquitecto Luis Barrón.- Día 14: La Historia de la Tierra. Charla “ Y yo qué sé…de las drogas” Visitas guiadas a Bio-Geo. Ciclo urbano del agua.- Día 21: Desayunos saludables. Viaje de estudios de Bachillerato: Italia.- Día 23: Visita guiada a TVE.

Abril-Día 8: Versos y bardos (3ºESO y 1ºBachillerato) Encuentro con Quevedo (1º y 2º ESO)- Día 12: Visita a la Casa de las Ciencias.- Día 14: V Encuentro Musical de Centros Educativos de La Rioja.- Día 19: Teatro en inglés. Visita a la Casa de las Ciencias. Teatro comedia griega “Las Asambleístas” (1º y 2º Bachillerato).- Día 20: Viaje a Poblet y Port-Aventura.

Mayo- Día 4: Visita a la Casa de las Ciencias y dibujo al natural (1º ESO B-C).- Dío 5: Actividades deportivas en el Adarraga.- Día 9 y 13: Viaje a La Degollada (3ºESO)- Día 20: Excursión al Cañón del Leza y Soto en Cameros(…….y otras más no concretadas al cierre de edición)

Junio- Exposición de Cómic de Cultura Clásica- Día 19: Viaje de Estudios 4º ESO: Andalucía.(…….y otras más no concretadas al cierre de edición)

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RECUERDOS

DE

ANTAÑO

INSTITUTO SAGASTA

La buena fuente de la educación