Jesús Ernesto Ramirez Calderón Diseño curricular. 2012163019

EL DISEÑO CURRICULAR Y LOS DIVERSOS MODELOS

EDUCATIVOS.

En educación son amplios los campos de investigación, donde se evidencian

diferentes clasificaciones de componentes pedagógicos y didácticos; ya sean

paradigmas, enfoques, modelos, corrientes o tendencias. Estos han sido

diseñados en aras de mejorar los procesos educativos de la sociedad; el buscar

nuevos campos educativos ayuda al desarrollo y a la comprensión del perfil y

metas del estudiante; por eso es importante conocer sobre el diseño curricular,

qué son los modelos educativos y conocer a cerca del plan de estudio.

Según el Ministerio de Educación Nacional Currículo es el conjunto de criterios,

planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la

formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y

local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner

en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. Esto

constituye la autonomía institucional, en miras de forjar un buen modelo educativo

con ayuda de la comunidad educativa; por eso es importante que el currículo sea

considerado como un sistema, plan o guía el cual este dirigido a los distintos

estudiantes, esto constituye un pilar fun

damental para afianzar los procesos de enseñanza y aprendizaje además de

constituir una identidad cultural.

Bolivar plantea dos ámbitos fundamentales en el currículo, el práctico (currículo

como fenómeno) y el de estudio (currículo como investigación): el primero se

refiere a todo el ámbito de experiencias, donde el profesorado ejerce si oficio y el

alumno vive su experiencia escolar; el de estudio se ve ligado a la recopilación de

información necesaria para la construcción teórica. Hay que resaltar que un plan

Jesús Ernesto Ramirez Calderón Diseño curricular. 2012163019de estudios, los contenidos de la clase, el diseño de programa de estudio, la

organización de experiencias y aprendizaje constituyen un diseño curricular pero

no es currículo.

De igual manera para destacar la eficiencia de los procesos y enseñanza de los

estudiantes es importante determinar un modelo educativo el cual debe estar

coaccionado con los intereses de la comunidad educativo, de este se entiende que

es una representación conceptual global y simbólica, ya sea explícita o implícita,

de la realidad en el ámbito de la enseñanza que permiten analizar, diseñar,

implementar y controlar los componentes curriculares esenciales de un proceso

formativo. De igual manera la R.A.E explica que el modelo educativo es “un

esquema teórico de un sistema para facilitar la comprensión y el estudio” siempre

y cuando este esquema teórico sea complementado por factores como la

educación, el aprendizaje, la enseñanza, el alumno y el docente.

En el momento de construir un modelo educativo hay que tener presente tres

modelos adaptables para una clase.

El primer modelo se encuentra centrado en el educador conocido como modelo

tradicional, donde el educador impone el conocimiento es aquel que dirige y

ordena, los estudiantes son receptores pasivos encargados de memorizar el

conocimiento impartido por su educador. El segundo modelo está centrado en el

contenido educativo, donde la educación se centra en la información manipulada

por el por el educador quien la impartirá a unos estudiantes pasivos centrados en

el cómo de la enseñanza. El tercer modelo está centrado en el educando, donde

los estudiantes como receptor activo son el eje central en el proceso de

enseñanza y aprendizaje y el educador en este modelo es un guía y orientador, se

fundamenta en la investigación donde busca información actualizada y

contextualizada para sus estudiantes.

Es importante que como docentes enfoquemos nuestras clases en el modelo

centrado en el educando, ya que este modelo propicia la interacción con el

Jesús Ernesto Ramirez Calderón Diseño curricular. 2012163019estudiante en donde se podrán tener en cuenta sus ideas, intereses y diferentes

necesidades que tengan los estudiantes, esto permite que se genere un ambiente

ameno en el aula de clase, y favorece a que los discentes se interesen en

participar en clase. De cierta manera es importante que el currículo apunte a

generar prácticas cotidianas que promuevan la formación integral de los

estudiantes, de esta manera los estudiantes podrán contribuir con su entorno

familiar, social y productivo; si se sigue implementando modelos en donde solo se

transmita el conocimiento y no se genere estrategias que mejoren la integridad del

estudiante la calidad de la educación decaerá poco a poco.

PREGUNTAS.

¿Qué factores se deben tener en cuenta para la elaboración de un plan de estudio?

¿Cuáles son los diferentes tipos de enseñanza que se deben tener en cuenta, y que

factores inciden en ellos?

¿Cómo lograr que en las diversas escuelas se propongan y se adopten diversidad de

estrategias que conduzcan al desarrollo de los contenidos mínimos propuestos a nivel

nacional?

¿Será que la verdadera renovación curricular solo es posible provocando cambios en

el docente cuando ejecutan empírica y racionalmente el proceso de enseñanza y

aprendizaje?

¿A nivel del desarrollo del currículo el énfasis recae en la parmente revisión y ajustes

de materiales y recursos regionales?

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