EL CONALFA

Fundamentación Legal del Comité Nacional de Alfabetización

Articulo 75 y 14 transitorio de la Constitución Política de la República.

Ley de Alfabetización, Decretos Números 43-86 y 54-99

Funciones del Comité Nacional de Alfabetización

1. Definir y aprobar las políticas y estrategias del Proceso de Alfabetización

2. Promover la alfabetización a través de las entidades de desarrollo a nivel nacional.

Concepto de Alfabetización

Se define a la alfabetización como el inicio de la consecución de la educación básica integral, y responde a:

Las necesidades socioculturales.

Necesidades económico-productivas de la población meta.

La alfabetización dentro del marco de la educación básica

Se diseña la Post-alfabetización como parte de la metodología de Alfabetización

Fases/Etapas Idiomas Homologaciones

Fase InicialIdiomas Mayas y

Español1er. año primaria

Primera etapa de Post-alfabetización

Idiomas Mayas y Español

3er. año primaria

Segunda etapa de Post-alfabetización

Idiomas Mayas y Español

6o. año primaria

Articulación del Estado y Sociedad Civil

Estrategias Descrita en la Ley de Alfabetización y su Reglamento

Ejecutar el proceso de alfabetización por medio de entidades gubernamentales y no gubernamentales, con orientación hacia:

Capacitación para el trabajo. Producción. Tecnología. Proyectos comunitarios. Interculturalidad. Género. Medio ambiente. Salud reproductiva. Cultura de paz.

Sostenibilidad

EJES

TEMÁTICOS

Cómo ejecutamos la estrategia

Alfabetización con OG-ONG suscribiendo contratos y convenios de cooperación.

Alfabetización con estudiantes del nivel medio del ciclo diversificado, según Acuerdo Ministerial 15-2001.

Alfabetización con estudiantes del nivel primario. (Educando a Papá).

Alfabetización con personal voluntario.

Alfabetización con animadores y facilitadores contratados por CONALFA.

1996 9,058,204 5,121,056 1,853,822 36.20

1997 9,421,369 5,348,743 1,843,177 34.46

1998 9,784,534 5,576,430 1,822,377 32.68

1999 10,147,699 5,804,117 1,791,731 30.87

2000 10,510,864 6,031,804 1,910,272 31.67

2001 10,874,029 6,259,491 1,900,381 30.36

2002 11,237,196 6,487,175 1,901,797 29.32

2003 12,087,014 6,811,267 1,872,492 27.49

2004 12,390,451 7,009,208 1,842,166 26.28

FUENTE: Proyecciones de Población con base en los Censos de 1994 y 2002, INE y Registro de inscripciones y evaluacionesde los procesos de alfabetización 1996-2004.Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, -CONALFA-

% de AnalfabetismoAÑO Población TotalPoblación de

15 años y másPoblación Analfabeta

Periodo 1996-2004Comportamiento del Analfabetismo en Guatemala

1996 71,908 55,735

1997 69,462 55,796

1998 104,680 87,918

1999 105,830 91,167

2000 61,132 53,131

2001 195,000 182,573

2002 122,526 114,633

2003 76,571 71,643

2004 76,201 69,000

FUENTE: Registro de inscritos y evaluados de los Programas de Alfabetización, Fase Inicial 1996-2004.ELABORO: Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, CONALFA (28-06-2005).

en el proceso de alfabetización fase inicialResumen de población EVALUADA Y PROMOVIDA

periodo 1996-2004

Año Evaluados Promovidos

H M T H M T

1996 9,132 6,931 16,063 7,294 5,336 12,630

1997 12,522 10,398 22,920 10,173 8,222 18,395

1998 19,535 16,432 35,967 16,475 13,548 30,023

1999 25,594 21,819 47,413 22,318 18,859 41,177

2000 19,310 24,109 43,419 17,145 21,411 38,556

2001 19,047 28,485 47,532 17,501 26,221 43,722

2002 12,209 18,869 31,078 11,025 16,963 27,988

2003 5,972 11,860 17,832 5,482 10,813 16,295

2004 14,283 24,610 38,893 12,999 22,198 35,197

FUENTE: Registro de inscritos y evaluados del Programa Bilingüe, 1996-2004.ELABORO: Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, CONALFA (11-07-2005).

en los procesos de alfabetización y post-alfabetización bilingüeResumen de población EVALUADA Y PROMOVIDA

periodo 1996-2004

AñoPromovidosEvaluados

PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE ALFABETIZACION FASE INICIAL

EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS 2000-2004

No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004

00 TOTAL REPÚBLICA

22,488 36,479 22,089 11,797 25,063

01

Kaqchiquel 462 231 854 493 1,542

02

K'iche' 9,442 16,568 7,183 1,568 4,164

03

Mam 3,220 3,820 3,018 1,932 3,670

04

Sipakapense 135 ---- 149 47 47

05

Akateko 36 446 72 36 99

06

Awakateko 56 170 318 5 61

07

Chuj 373 344 479 227 233

08

Popti’ 26 174 75 174 426

09

Q’anjob’al 32 859 872 281 819

10

Tektiteko 58 97 ---- ---- 236

11

Ixil 3,570 2,855 556 16 1,373

12

Achi' 277 131 345 43 304

13

Poqomchi’ 979 238 242 196 1,040

14

Q’eqchi’ 3,678 10,247 7,803 6,650 10,472

15

Mopán ---- 86 6 ---- ----

16 T’zutujil

---- 213 47 93 26

17 Ch’orti’

---- ---- 70 36 339

18 Uspanteko 13

---- ---- ---- ----

19 Sakalputeko 28

---- ---- 0 ----

20 Poqoman

103 ---- 0 ---- 212

FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-

PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE POST-ALFABETIZACION I ETAPA EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS

2000-2004 No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004

00 TOTAL

REPÚBLICA

9,851 3,845 3,645 2,899 6,036

01

Kaqchiquel 233 0 57 14 442

02

K'iche' 1608 343 926 84 1,005

03

Mam 1,976 1,166 307 504 974

04

Sipakapense 10 88 ---- 63 52

05

Akateko 50 0 ---- ---- 8

06

Awakateko 53 32 ---- 23 74

07

Chuj 424 116 84 48 15

08

Popti’ 82 0 ---- 9 20

09

Q’anjob’al 79 0 24 223 204

10

Tektiteko 83 21 ---- ---- ----

11

Ixil 733 230 228 ---- 403

12

Achi' 123 0 130 43 117

13

Poqomchi’ 559 16 157 77 151

14

Q’eqchi’ 3,838 1,791 1,652 1,811 2,526

15

Mopán ---- 42 ---- ---- ----

16 T’zutujil ---- ---- 20

---- ----

17 Ch’orti’ ---- ---- 60 ---- 45

FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-

PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE POST-ALFABETIZACION I ETAPA EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS

2000-2004 No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004

00 TOTAL

REPÚBLICA

9,851 3,845 3,645 2,899 6,036

01

Kaqchiquel 233 0 57 14 442

02

K'iche' 1608 343 926 84 1,005

03

Mam 1,976 1,166 307 504 974

04

Sipakapense 10 88 ---- 63 52

05

Akateko 50 0 ---- ---- 8

06

Awakateko 53 32 ---- 23 74

07

Chuj 424 116 84 48 15

08

Popti’ 82 0 ---- 9 20

09

Q’anjob’al 79 0 24 223 204

10

Tektiteko 83 21 ---- ---- ----

11

Ixil 733 230 228 ---- 403

12

Achi' 123 0 130 43 117

13

Poqomchi’ 559 16 157 77 151

14

Q’eqchi’ 3,838 1,791 1,652 1,811 2,526

15

Mopán ---- 42 ---- ---- ----

16 T’zutujil ---- ---- 20

---- ----

17 Ch’orti’ ---- ---- 60 ---- 45

FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-

Organigrama del CONALFACONALFA

Entidad Ejecutora

23 Coordinaciones Departamentales de Alfabetización

Coordinadores Departamentales, Técnicos Pedagógicos, Técnicos Financieros

331 Coordinaciones Municipales

INSTANCIA LOCAL 10,000 comunidades

Alfabetizadores y Participantes

CONALFA

CONSEJO DIRECTIVO

SECRETARIAEJECUTIVA

ApoyoAdministrativo

Centro de Cómputo

Unidad deInvestigación yPlanificación

Coordinaciones Departamentales

Unidad deSeguimiento y

Evaluación

Unidad Financiera

AuditoriaInterna

DepartamentoJurídico

ConsejoTécnico

AsesoresEspecíficos

ONG´s Y OG´s

VISION: Aumentar la población alfabeta para mejorar su

calidad de vida y contribuir a solucionar sus necesidades económicas, sociales y culturales.

MISION: Somos el Ente Rector responsable de coordinar

y ejecutar el proceso de alfabetización nacional.

CONSEJO DIRECTIVO: Programar y coordinar el desarrollo del proceso de alfabetización a nivel nacional.

SECRETARIA EJECUTIVA: Cumplimiento de las políticas, estrategias y pla- nes del proceso de alfabetización que establezca el Comité Nacional de Alfabetización.

AUDITORIA INTERNA: Velar por la correcta utilización de los recursos financieros y del patrimonio de la entidad.

DEPARTAMENTO JURIDICO: Prestación de servicios de naturaleza legal al proceso de alfabetización y la correspondiente asesoría a los órganos y fun- cionarios que integran la Entidad Ejecutora.

CONSEJO TECNICO: A partir del análisis de casos específicos, proporcionar información y criterios técnicos a la Secretaria Ejecutiva, que contribuyan a la toma de decisiones en aspectos relacionados con la Institución.

APOYO ADMINISTRATIVO: Garantizar el apoyo administrativo mediante la ejecución de acciones de administración de personal, prestación de servicios, dotación de recursos materiales y otros, a efecto de contribuir al cumplimiento de los planes anuales de la Entidad Ejecutora.

CENTRO DE COMPUTO: Procesar y suministrar información confiable y oportuna a los órganos y dependencias de la Entidad Ejecutora, a fin de agili- zar la gestión de la Institución.

UNIDAD DE INVESTIGACION Y PLANIFICACIÓN: Realizar actividades de investigación, planificación, análisis metodológico, incorporación de organiza-

ciones gubernamentales y no gubernamentales y captación de asistencia téc-

nica y financiera, a fin de lograr el alcance de las metas y objetivos trazados.

COORDINACIONES DEPARTAMENTALES: Coordinar a nivel departamental, la formulación y ejecución de programas de alfabetización a cargo de la Enti-dad Ejecutora o de entidades gubernamentales y no gubernamentales.

UNIDAD DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION: Mediante la ejecución de acti-

vidades de seguimiento y evaluación del proceso, garantizar la ejecución del programa de alfabetización.

UNIDAD FINANCIERA: Asegurar la dotación oportuna de los recursos financieros del proceso de alfabetización, conforme a un presupuesto de ingresos y egresos acorde a la planificación las actividades, contribuyendo al logro de las metas y objetivos del proceso de alfabetización nacional.

Comité Nacional de Alfabetización

C O N A L F A

Entidad EjecutoraGuatemala, 2005