El club de la buena lecturaEn el prlogo a la serie de
conferencias reunidas en el ttulo de Lecciones de literatura
europea, Vladimir Nabokov apost a identificar buenos lectores
mediante un test que consta de diez posibles repuestas, cuatro de
las cuales ofreceran el perfil para ingresar al club de la buena
lectura: contar con imaginacin, memoria, diccionario y sentido
artstico. Curiosamente, el novelista exclua de las caractersticas
destacables la pertenencia a un club de lectores, la identificacin
con los hroes de la historia, ser un autor embrionario, haber visto
la versin de la novela en pelcula, preferir relatos con accin y
dilogos y, tal vez como una pulla a la crtica literaria centrada en
lo social, concentrarse en el aspecto socioeconmico.
Ivn Thays (2013), quien recurre al texto de Nabokov en El Pas,
parece apoyar la tesis del maestro y agrega otras variables:
recomienda desestimar mitos como ese de que los crticos literarios
necesariamente pertenecen al club o que los buenos lectores leen
sin prisa o muy rpidamente. Descarta tambin a quienes leen lo que
est de moda. Y ataca otro mito: que slo deben leerse clsicos. Thays
aboga por las novedades editoriales.
Aunque lo dicho en los dos prrafos anteriores puede dar una idea
de algunos parmetros para separar en dos el mundo de los lectores,
an los considero insuficientes. Primero, porque parecen
prerrequisitos cuando algunos constituyen un resultado en medio de
una serie de interacciones. Me explico: la lectura no es un ente
esttico ni algo que sucede y ya, sino que moldea en mayor o menor
grado a quien lee, pero el lector lee le imprime tambin algo a la
lectura.
En esa dinmica, en ese vaivn, el diccionario individual (para
usar el trmino de Nabokov) se va formando. Nadie nace con todo el
lxico del mundo: la relacin con otros humanos, las mismas lecturas,
incluso la sabia experiencia van abriendo las posibilidades del
vocabulario. Lo mismo sucede con el sentido artstico: no es algo
que se adquiera por medio de los genes o que se obtenga en la cuna.
Su construccin corresponde a un proceso.
De dnde nace entonces la necesidad de considerar que una lectura
es buena y otra mala, que hay un buen lector y uno malo? Es una
especie de clasismo embozado, dirigido a establecer una primera y
segunda divisin, a marcar las diferencias entre quienes leen la
prosa de los peridicos, de los libros de moda o de los chismes de
los famosos y aquellos que slo leen grandes obras de la literatura
universal? O constructivamente se quiere hacer un lugar en el
glorioso mundo de la fama a quienes han madurado como lectores y
son capaces de hacer ensayos y libros enteros acerca de los libros
que han ledo?
Ms que pensar en dividir el mundo de la lectura, me parece ms
acertada esta divisin: hay lectores y no lectores, es decir,
personas que se apasionan cuando deslizan sus ojos por las palabras
de un poema o cuando extraen el jugo del conocimiento de algn
tratado, y personas a quienes concentrarse ante una serie de signos
les demanda tal cantidad de energa que optan por no descifrar los
misterios de la palabra escrita.
