EL CLARA TERCER TRIMESTRE

DOS ALUMNOS DE NUESTRO CENTRO GANAN EL CONCURSO PROVINCIAL

ORGANIZADO POR LA CADENA SER “¿CÓMO SALIR DE LA CRISIS?” El pasado 21

de junio, recogieron el premio para ellos y para sus compañeros de clase, en un acto

inolvidable. ¡Enhorabuena a los dos, os lo merecéis!

C.E.I.P. “Clara Campoamor”, Miguelturra, Ciudad Real. Edición Digital. Junio 2012 nº 6

NUESTRO COLEGIO LLENA DE COLOR OLÍMPICO EL PABELLÓN

MUNICIPAL. El pasado 19 de junio todo el colegio celebró en el pabellón cubierto

el Festival de Fin de Curso, este año dedicado al tema central de nuestro colegio “Las

Olimpiadas de Londres 2012”. Los alumnos bailaron, cantaron, lloraron y sobre todo

disfrutaron con sus coreografías y con las actividades deportivas programadas para

ese día. También disfrutamos con la actuación estelar de un gran artista de la tierra,

Manu Ríos.

ESCOLARIZACIÓN. El día 13 de junio se publicó el listado definitivo de los alumnos de tres años admitidos en nuestro colegio. Al final, sólo son dos unidades las ofertadas para tres años. En cada aula de Educación Infantil y Primaria podrá haber hasta 30 alumnos. NOVEDADES. Gracias al AMPA de nuestro colegio, podremos disfrutar de Megafonía y canastas de baloncesto. PROYECTOS. No tenemos noticias sobre el hermanamiento con un Colegio del Estado de Victoria en Australia. PERSONAL. Las bajas del profesorado no son cubiertas en el tiempo establecido en la normativa. La Consejería de Educación suprime la maestra de apoyo en Infantil y también a maestros de Primaria.

PREMIOS. -Dos alumnas de quinto consiguen el segundo y el tercer premio en el Certamen Literario organizado por el CEIP “El Pradillo”. - Una alumna de 2º gana el concurso de Dibujo organizado por el CEIP “Benito Pérez Galdós”. ÚLTIMA HORA. La Semana Cultural ha sido un rotundo éxito por la calidad de las actuaciones y por la participación de toda la Comunidad Educativa.

C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA 2012

2 “EL CLARA”

1. PORTADA 2. SUMARIO 3. EDITORIAL 4. E. INFANTIL 3 AÑOS A 5. E. INFANTIL 3 AÑOS B 6. E. INFANTIL 3 AÑOS C 7. E. INFANTIL 4 AÑOS A 8. E. INFANTIL 4 AÑOS B 9. E. INFANTIL 5 AÑOS A 10. E. INFANTIL 5 AÑOS B 11. E. PRIMARIA 2º A 12. E.PRIMARIA 2º B 13. E.PRIMARIA 3º A 14. E.PRIMARIA 3º B 15. E. PRIMARIA 4º

16. E.PRIMARIA 4º 17. E.PRIMARIA 5º 18. DEPARTAMENTO DE INGLES 19. EDUCACION MUSICAL 20. RELIGION 21. E.FISICA 22. PASATIEMPOS 23. UNIDAD DE ORIENTACION 24. OPINION 25. TALLER DE MEDIO AMBIENTE 26. HAY UN HUERTO AQUÍ EN MI COLE 27. AMPA 28. TALLER DE ACTIV. COMPLEMENTARIAS 29. MERCADILLO SOLIDARIO 30. CONTRAPORTADA

AÑO 4 nº 6

JULIO DE 2012


3 “EL CLARA”

UN CURSO, UNA MARATON

Cuenta la mitología griega que el soldado griego Filípides recorrió algo más de 40 Km desde Maratón hasta Atenas para anunciar la victoria sobre el ejército persa. La fatiga, le produjo la muerte. Corría el año 490 a. C.

Un curso es casi una maratón. En el mes de septiembre todos los atletas ( maestros ), venimos

frescos después de un largo verano. Nos enfrentamos a un nuevo curso con muchas expectativas. Programamos nuestras actividades individuales y muchas más de grupo y complementarias. Pronto

vienen los chicos y empieza la vida diaria que es variada y muy rica en nuestro cole. Los proyectos de todos nos “obligan” a colaboraciones. Juego Limpio, Las tres erres, la página

web, el periódico digital…etc. Los finales de trimestre son agotadores, informes, notas, entregas, representaciones y muchas

cosas más. Como los atletas necesitamos períodos de menos entreno ( vacaciones ). Enero nos trae La Paz, febrero, los carnavales, marzo una nueva evaluación y de nuevo informes y

reflexionar sobre si vamos cumpliendo nuestras programaciones y si nuestros chicos consiguen los objetivos que teníamos previstos.

En las carreras de maratón hay un momento difícil que los que hemos participado en ellas,

llamamos el muro. El muro aparece a los 30 Km; nuestro cuerpo se resiente del esfuerzo continuado y a veces tienes que bajar el ritmo si no quieres acabar en la cuneta.

El “muro” en un curso aparece en el mes de mayo. El estrés nos lleva a evaluar si vamos a

conseguir los objetivos del curso, se acercan las actividades de fin de trimestre, de nuevo informes de evaluación, festival de fin de curso, notas, visitas IES, agrupamientos, escolarización, matrículas…etc.

El colegio es un auténtico hervidero, todos con tareas, nuestro pulso se va acelerando y el esfuerzo

diario se va notando. Hacemos lo individual y después trabajamos lo colectivo. Los últimos Kms de la prueba, son los más duros. Parece que no vamos a llegar a la meta, parece

que no vamos a terminar informes, reuniones, papeleos, memoria…etc. Y al final, ya cercana la META. Y, un enorme placer, cuando todos conseguimos cruzarla juntos

con los objetivos cumplidos y la satisfacción del trabajo bien hecho. ¡ Enhorabuena a todos en este maratón 2011-2012 que hemos disfrutado! Felicitaciones especiales para los compañeros Gloria, Sonia, Marta, David, Susana, Macu, que

han sido compañeros solidarios en esta maratón. Os esperamos el próximo curso para seguir corriendo juntos. Y si no estáis con nosotros, os deseamos que consigáis un dorsal en otras maratones.

José Manuel


“EL CLARA” 4

EXCURSIÓN DE E. INFANTIL A TORRALBA

A lo largo del curso llevamos a cabo multitud de actividades dentro del aula en las que los

niños/as van adquiriendo todo tipo de conocimientos como bien refleja los proyectos elaborados a

lo largo del curso.

Sin embargo quizás las salidas por el pueblo y las excursiones un poquito más lejos dejan una

huella en nuestros niños/as casi insuperable. Todo lo que implica una excursión: viajar en

autobús, ver algo desconocido para ellos, compartir experiencias con sus compañeros/as y sobre

todo ver con esos ojos observadores que sólo los

niños de estas edades tienen, es algo que no olvidan

en mucho tiempo.

Es por ello que nos gusta incluir dentro de nuestra

programación una excursión en la que disfrutemos

todos. Este año nos llegó información sobre unos

talleres que se estaban llevando a cabo en Torralba

con motivo de la reconstrucción de su Teatro de

Comedias, que después de estar durante mucho

tiempo sin actividad ninguna por las condiciones en las

que se encontraba, tras su restauración ha vuelto a

resurgir con todo el esplendor ya que es un lugar

bonito y acogedor donde se están llevando a cabo

numerosos actos.

Después de varios días organizando la excursión llegó

ese día que según muchas madres y padres no duermen bien y se levantan temprano porque ¡

NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!.


“EL CLARA” 5

Una vez organizados y con nuestras

mochilas nos dirigimos a la salida del cole

para subirnos al autobús.

El trayecto era corto y llegamos muy pronto a

nuestro destino que era Torralba de

Calatrava. Allí nos bajamos para continuar

andando por el centro del pueblo hasta el

Teatro de comedias.

Una vez que llegamos nos estaban

esperando dos actores que

representaban los papeles de alumno y

seño y que les hizo gracia porque el

alumno era bastante travieso como

suelen ser ellos.


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Tras una breve presentación pasaron a representarnos una

pequeña obra de un señor que quería volar y no lo

conseguía. Esta

actuación nos llevó por

diferentes rincones del

teatro hasta que el

protagonista consiguió

volar y terminó la función.

Posteriormente una

monitora nos enseño

unas fotografías donde

se reflejaba diferentes situaciones que viven los niños que

viven en otros países. Allí algunos de

los niños se pusieron atuendos

propios de otros lugares.

Como ya estábamos un poquito

cansados nos fuimos de nuevo

camino del autobús.

En una zona recreativa de las afueras

del pueblo estuvieron desayunando

tranquilamente, jugando en los

columpios y por último viendo un aula de consumo que había en el parque, para ya partir de

nuevo para

Miguelturra con

sus cabecitas

llenas de

pequeñas

historias para

contar a sus

papás.


“EL CLARA” 7

4 AÑOS EN LA EDAD MEDIA

Durante este tercer trimestre y como colofón del curso, los niños y niñas de 4 años junto

con sus compañeros de Educación Infantil se han visto inmersos en la Época Medieval.

Nuestros pasillos y nuestras clases se han convertido en verdaderos castillos de la época.

Hemos investigado sobre los castillos, sus diferentes partes y dependencias…

También hemos descubierto que personas vivían en la época y sus características más relevantes: sus trabajos, sus vestimentas, los utensilios que utilizaban…


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El bufón ha sido él que más nos ha gustado ya que es el personaje más gracioso, divertido y dicharachero de todo el castillo. Hacía reír a reyes, nobles y campesinos con sus gracias, canciones, bailes, chistes y malabares.

También hemos sentido mucha curiosidad por saber qué, cómo y dónde comían las personas del Medievo.

La gran sorpresa final fue la misiva que Don Alfonso X, rey de castilla, nos envió a cada uno de nosotros, nombrándonos CABALLEROS de nuestro castillo.


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Durante el 2º y 3º trimestre, los alumnos/as de tercero hemos trabajado en la hora semanal de lectura en el “TALLER

DE EXPRESIÓN ORAL”. Nos ha parecido una idea buenísima porque:

Practicamos para no tener miedo, ni vergüenza a hablar en público.

Aprendemos mucho de los temas que se exponen.

Hacemos en esa hora una actividad diferente.

Aprendemos a escuchar y a hacer preguntas.

DINOSAURIOS

TORMENTAS CIUDAD REAL

LEO MESSI MICROSCOPIO

ORIGEN DE 1 MUEBLE

DELFINES

TAEKWONDO

DRAGONES MAMUTS RECICLAJE

FLORES GASTRONOMÍA C. RONALDO

CARNAVAL

SEÑALES

TRAFICO TIBURÓN BLANCO EDAD DE HIELO

BIOGRAFÍA

POWERPOINT

MADRID PECES ABISALES


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“ PEPITO”, EL ESPANTAPAJAROS DEL HUERTO

Con motivo de la realización de un huerto en una zona del colegio, nuestro tutor pidió voluntarios

para hacer un espantapájaros que ahuyentase a los pájaros y estos no se coman los frutos que el huerto

dé.

Nos ofrecimos como voluntarios para realizarlo: Daniel, Roberto, Iván García, Mario y Adrián. Junto

con la ayuda de nuestras madres nos reunimos una tarde para realizar a Pepito. Utilizamos una camisa y

unos pantalones viejos de uno de nuestros padres, dos palos finos, uno más largo que otro, un sombreo

de paja, un saco de arpillera, cuerda, hierba y paja seca para el relleno y aguja e hilo para coserle.

Primero, una de las madres unió los palos en forma de cruz, con una cuerda negra ( pita ), después

le pusimos la camisa y ayudamos todos a rellenarla de paja y hierba seca, seguidamente le pusimos los

pantalones y ayudamos a meterle bastante paja para que quedara bien.

Con otro montón de paja rellenamos el saco y las madres lo ataron para que tuviera forma de

cabeza. En principio pensamos utilizar una grapadora para unir y cerrar todas las partes para que así lo

pudiéramos hacer nosotros, pero no quedaba bien y no se garantizaba que la paja del relleno no se

saliera, por lo que las madres decidieron unirlo y cerrarlo todo con aguja gorda de lana e hilo grueso.

Cuando ya teníamos todo relleno, las madres cosieron en primer lugar la cabeza al cuello de la camisa y

esta para que no se abriera, luego los pantalones a la camisa para finalizar cosiéndole al saco de arpillera

que había quedado con forma de cabeza el sombrero, para que de esta forma el aire con lo arrancara.

El trabajo fue laborioso, porque tuvimos que meter bastante paja para rellenarlo bien y coserle

muchos sitios para que no se saliera el relleno, pero al final nos divertimos mucho haciéndolo y aquí está

la foto de todos con Pepito.


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EN MAYO… MAYEAMOS UNA SINFONÍA

A veces me encuentro con caras extrañas y falta de interés cuando con los alumnos

escuchamos música folklórica. En muchos casos veo caras de desconocimiento ante lo que

escuchamos, otros pocos creen recordar que en su pueblo hay un grupo que canta y baila esas

músicas. En fin… -me digo a mí mismo-, en pocos minutos todo cambiará.

Les explico más detalles acerca de esta música y la escuchamos de nuevo atendiendo al

tipo de instrumentos que suenan, al contenido de las letras, etc. Y la cosa va cambiando, sobre

todo cuando les cuento que, hasta hace pocas décadas, para sus abuelos y bisabuelos era la

forma que tenían de disfrutar con la música, tanto escuchándola como interpretándola.

Poco a poco me los voy metiendo en el bolsillo hasta conseguir captar todo su interés

hacia el folklore musical.

Así es como me suele ocurrir en tantos y tantos “coles” en los que he estado. En este caso,

llegado el mes de mayo, utilicé la música de un “mayo”, esta pieza musical tan típica de nuestra

mancha, que con temática profana o religiosa llena de sonido y tradición las calles de nuestros

pueblos. Y es, en esta localidad, donde desde uno de los colegios (el de La Merced) se suele

llevar a cabo un festival de mayos.

Nosotros, los alumnos y alumnas de 5º, hemos participado con uno poco usual, vaya,

inexistente diría yo, ya que partiendo de un mayo típico de Villanueva de los Infantes, hemos

presentado una versión muy novedosa: hemos dejado los sonidos típicos de las bandurrias,

laúdes y guitarras por otros sinfónicos (violines, violonchelos, trompas, trombones, fagots…) y

hemos cantado con voz lírica, coral.

Este ha sido mi especial homenaje a la música folklórica, adentrarnos en la forma

tradicional para después transformarla, variándola estilísticamente. Pero lo importante es que han

conocido el folklore musical manchego.

El año que viene quizás un mayo tecno, o rapeado, o heavy… o el tradicional.

¿Os apetece?

José Vicente Romero Camacho. Maestro de E. Musical


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Los alumnos de quinto curso de primaria

realizaron en la asignatura de Religión

una representación de la Semana Santa

de nuestra localidad. Con distintas figuras

intentaron imitar a los penitentes de las

diferentes cofradías que procesionan, así

como los pasos que estas presiden.

Los pasos representados fueron Jesús en el borriquillo, Jesús orando en el

huerto, la crucifixión de Jesús, la Virgen de los Dolores y por último la resurrección

de Jesús.

Han disfrutado mucho realizando este trabajo y por este motivo, el próximo

curso que serán los mayores de nuestro

colegio, se han propuesto seguir

haciéndonos partícipes de distintas

exposiciones.

Damos las gracias a estos alumnos

por su esfuerzo y esperamos nos hagan

disfrutar el próximo curso con sus trabajos.


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EL DEPORTE , EN EL ÚLTIMO TRIMESTRE.

Durante el último trimestre, han sido varias las actividades relacionadas con la actividad física y deportiva. En el mes de mayo los alumnos de Educación Primaria, visitaron “La Casa de los Forestales”, en la localidad de Urda, Toledo, donde pudieron realizar una gran variedad de actividades de aventura: escalada, tiro con arco, tirolina, etc. Fue una actividad muy divertida, en la que los alumnos y alumnas disfrutaron sobremanera. En el mes de junio, ha destacado por encima de todo, “Los Recreos de Voleibol”, que los jugadores del ADV Miguelturra han desarrollado con los alumnos de Educación Primaria. La actividad comenzó con una Exhibición en nuestra pista. Después, todos los cursos de Primaria utilizaron su turno de pista para iniciarse en este deporte. Finalizaron con un partido el día del Festival de Fin de Curso, en el Pabellón Cubierto Municipal, donde los alumnos pudieron ver como es este deporte en su máxima expresión, con jugadas muy espectaculares. El día del Festival, también hubo una Exhibición de Taekwondo, a cargo de alumnos del Gimnasio Kin de Miguelturra, en tan sólo 15 minutos pudimos ver un despliegue de movimientos, acrobacias, roturas y simulaciones de defensa personal. En esta exhibición participaron algunos alumnos de nuestro colegio, que nos dejaron a todos con la boca abierta y consiguieron arrancar un fuerte aplauso del público asistente. El último día de curso, se organizó en el colegio dos pruebas: una para ver buscar alumno y alumna más fuertes y otra para buscar al alumno y alumna más rápido/a del Centro. Después de hacer varias clasificaciones por ciclos, los ganadores fueron los siguientes: ALUMNO MÁS RÁPIDO IVÁN GARCÍA-PARDO ARANDA de 5º ALUMNA MÁS RÁPIDA CRISTINA RIBAS GALLEGO de 6º ALUMNO MÁS FUERTEBENEHARO HERNÁNDEZ ASENSIO de 6º ALUMNA MÁS FUERTECRISTINA RIBAS GALLEGO.de 6º

Desde el área de Educación Física queremos animar a todos los alumnos de nuestro Centro a que aprovechen el verano para hacer deporte con sus amigos y familiares y sobre todo a que pongan en práctica todo lo aprendido en las clases de Educación Física.


23 “EL CLARA”

TODOS SOMOS DIFERENTES

En el marco del proyecto que estamos

desarrollando en el colegio y del que tanto os

hemos hablado a los largo de estos meses

hemos introducido unas actividades que

pretenden acercar el mundo de la

discapacidad a nuestros niños y niñas.

Hemos querido aprovechar las

posibilidades que nos ofrece el deporte

paralímpico para seguir educando en

aquellos valores que tienen una clara

incidencia en la mejora del clima y de la

convivencia en la escuela.

Pretendíamos con estas actividades

abrir sus ojos a la realidad que nos rodea y,

con ello, hacerles conscientes de que lo que

prima es la diversidad. En nuestro mundo

hay árboles y arbustos, piedras y joyas

preciosas, leones y gatos, elefantes y

hormigas, liebres y tortugas, bloques de

pisos y casas de una planta,… pero sobre

todo, hay personas: altas, bajas, rubias,

morenas, con pelo, sin pelo, tímidas,

simpáticas, hay mujeres, hay hombres,…;

unas usan silla de ruedas para desplazarse,

otras llevan audífono, unas aprenden muy

despacio, otras utilizan sus manos para

hablar,… No hay ninguna persona idéntica a

otra. Así es el mundo en el que vivimos y

quizás en eso resida su encanto.

También encontramos diferencias en

cada uno de nosotros; tenemos capacidades

distintas. Somos buenos en algunas cosas y

otras nos resultan más difíciles o requieren

un mayor esfuerzo por nuestra parte. A las

personas con discapacidad les pasa lo

mismo. Estas personas pueden hacer

muchas cosas, pero no otras (ver, oir, hablar,

caminar,…) o no pueden hacerlas de la

misma manera que los demás. Sin embargo,

con las ayudas técnicas necesarias, los

recursos materiales y humanos y una buena

dosis de esfuerzo y tesón, se les amplía el

campo de oportunidades y posibilidades.

Deseamos que las experiencias que

los niños han recibido, se transformen en una

actitud de respeto hacia sus compañeros

(con o sin discapacidad) que guíe y

desarrolle comportamientos comprometidos

con la participación y la integración de todos

en la vida del centro.

¡Feliz verano!

“Todos somos unos genios. Pero si juzgáis a

un pez por su habilidad de escalar un árbol,

vivirá su vida entera creyendo que es

estúpido”. Albert Einstein:


24 “EL CLARA”

COMO SALIR DE LA CRISIS

Yo creo que el problema de la crisis es el dinero.

Si no existiese el dinero, no habría ricos y pobres.

Para vivir sin dinero tendríamos que intercambiar todas las cosas. Por ejemplo el que tuviera vacas

repartiría leche a todo el mundo.

Si hubiese muchas fábricas habría trabajo para todo el mundo. Se fabricaría todo lo que necesita

para vivir. Por ejemplo comida. Si las casas fuesen todas iguales no habría pobres. Y no habría robos

porque todo el mundo tendría lo mismo. Tampoco habría cárceles porque los ladrones no existirían.

Alejandro Rodríguez Villalón 3ºA

Para salir de la crisis económica. Por ejemplo: si tenemos mucho dinero y lo gastamos para

comprar chuches, cuando ya nos hemos comido las chuches, le pedimos dinero a un amigo para comprar

más y nos las volvemos a comer, le pedimos otra vez dinero para comprar más, pero mi amigo no nos lo

presta, hasta que no le demos lo que nos ha prestado. En ese momento tenemos crisis económica pues

no tenemos dinero y nadie nos lo presta. Ya no podemos comprar chuches.

Para evitarlo yo no gastaría todo el dinero en chuches. Guardaría algo para más adelante. Buscaría

más dinero por si me hiciera falta, o juntaría el dinero con un amigo y compraría las chuches para los dos.

Aparte esto seguro que es más complicado y alguien con más edad ya se le habrá ocurrido como

solucionarlo.

Natalia Más Valle 4º A


25 “EL CLARA”

“LA REGLA DE LAS TRES ERRES”

El tercer trimestre ha concluido y con él, el curso escolar 2011-2012. Para este último periodo del

curso, nuestras amigas “Las Tres Erres Olímpicas” nos propusieron una actividad a nivel de centro, que

consistía en la elaboración de: UN HUERTO ESCOLAR

Esta actividad estaba directamente relacionada con la actividad que los alumnos y alumnas de

Educación Infantil han estado desarrollando a lo largo del primer y segundo trimestre y que consistía en

elaborar compost en nuestro compostador “Compostito”.

A través del huerto escolar hemos avanzado en la consecución de objetivos, que desde el proyecto de

“Cuidado y Respeto del Medio Ambiente” planteamos a comienzo de curso, intentando este tercer

trimestre, que nuestros alumnos/as asimilen un concepto del que en los últimos tiempos, se habla mucho

y se desconoce más, que es LA SOSTENIBILIDAD.

El huerto escolar ha sido una propuesta muy bien acogida por maestros/as y alumnos/as. Esperamos

recoger en breve (frutos de temporada) y a largo plazo (alumnos/as que apuestan por una economía

sostenible), los frutos de esta bonita actividad.

Muchas gracias a toda la Comunidad Escolar por vuestra valiosa colaboración, en la formación de

ciudadanos respetuosos, comprometidos y activos con su medio ambiente.


“EL CLARA” 26

HAY UN HUERTO AQUÍ EN MI COLE

A mediados de mayo, siguiendo las indicaciones de nuestra compañera Paqui García, coordinadora del proyecto de medio ambiente hemos plantado entre todos un huerto en nuestro cole. Antes, los trabajadores del ayuntamiento, nos habían preparado un pequeño espacio de unos 20 metros cuadrados. Les quitaron las hierbas, lo araron y echaron un poco de tierra. Nuestro jefe de estudios Javier, preparó un listado para que todos los alumnos pudieran participar en la plantación. Varios chicos además trajeron de sus casas algunas semillas. Tenemos calabazas, pimientos, tomates, berenjenas, tornasoles…etc y están creciendo de una manera rápida porque le hemos puesto riego por goteo. En la clase de 5º hay un niño, Juan Carlos que le gusta mucho cultivar estas plantas y es el encargado. Siempre está dispuesto para poner el riego, ver si hay algún bicho que esté comiéndose nuestras plantas. José Manuel, en su tutoría dijo a sus alumnos si se atrevían a hacer un espantapájaros para que estos no se comieran las plantas ni los frutos. Algunos niños fueron con el cuento a sus madres y tenemos un espantapájaros que se llama Pepito que cuida nuestro huerto.

Ahora nos vamos de vacaciones, pero nuestro huerto seguirá creciendo porque Juan Carlos, José Manuel, Florentino y algunos más lo vamos a cuidar.


27 “EL CLARA”

NOS VAMOS

Hemos tenido un año cargado de actividades y proyectos cumplidos,

empezamos el curso con nuestros talleres extraescolares , la llegada de los pajes reales en

Navidad, y nuestra salida al cine como en otras ocasiones , en el nuevo año tuvimos el

pasacalles del carnaval, este año amenizado por dos comparsas y siendo acompañados por

nuestras mascaras mayores, al término se repartió agua como viene siendo tradicional, ya en

Mayo tuvimos las excursiones y en Junio el Mercadillo Solidario y fin de curso, con

colchonetas inflables y helados, todo ello haciéndolo con nuestros mejores deseos para que

lo disfruten nuestros chic@s, también tenemos que decir que para el nuevo curso que

comience en septiembre, nuestros chic@s tendrán nuevos recurso en el centro , hemos

subvencionado el total del importe de las facturas para la instalación de dos canastas de

baloncesto que habían solicitado en consejo escolar los chicos, así como un equipo de

megafonía para el cole, con el que incluso poder llevar a cabo algún proyecto de radio

escolar, y por último la subvención de unos libros de lectura necesarios para el segundo

curso de cuarto que empezará este año.

No queríamos dejar pasar esta oportunidad para despedirnos de todos los

padres, como bien os poníamos en el comienzo nos vamos, sí , hemos tenido un año lleno de

dimes y diretes, daba igual lo bien que lo hiciéramos, creemos que nadie podrá decir que no

ha sido así, hemos intentado con todas nuestras ganas que todo saliera perfecto , cuando

comenzó el problema de la no construcción del colegio nuevo , ahí estuvimos, en toda la

serie de actividades que os hemos detallado, ahí estuvimos, nos marchamos pero con la

cabeza muy alta, creemos que el trabajo ha salido y tenemos la satisfacción de las personas

que saben que eso es así. Por último queríamos agradecer a todos aquellos padres que nos

habéis echado una mano cada vez que os la hemos pedido, muchas gracias .

PRESIDENTA DEL AMPA


“EL CLARA” 28

Desde que en noviembre iniciáramos el proyecto de Coordinación de Actividades Complementarias

“Juego Limpio”, utilizando el tema de los Juegos Olímpicos como eje vertebrador, hemos desarrollado

actividades coordinadas para adquirir aprendizajes sobre los Juegos Olímpicos y el deporte.

“Juego Limpio” este trimestre nos proponía elegir y elaborar las mascotas, el logotipo y el cartel

anunciador de los Juegos Olímpicos que en nuestro colegio hemos realizado en la Semana Cultural.

Educación Infantil eligió como mascotas a Pelotón y Pelotina, dos pelotas de goma espuma, que fueron

acompañadas de una simpática gota de acero elaborada en cartón llamada Dropville, en homenaje al

origen de las mascotas de Londres 2012.

Educación Primaria diseñó el logotipo de los Juegos Olímpicos de nuestro colegio diseñando a modo

de puzle el logotipo en inglés, con las iniciales del nombre de nuestro colegio. También en E.P elaboraron

la pancarta anunciadora de nuestros Juegos Olímpicos con el eslogan: “Citius, Altius, Fortius” (más

rápido, más alto, más fuerte), frase pronunciada por el barón Pierre de Coubertin en la inauguración de los

primeros Juegos de la Edad Moderna, en 1896 (Atenas).

El tercer ciclo dedicó el tercer trimestre a preparar la graduación olímpica de nuestros alumnos/as de 6º

de E.P.

Estas producciones las hemos podido ver en las distintas actividades de la semana cultural destinada

a los Juegos Olímpicos: en los talleres de madres/padres los niños/as han pintado el logotipo en

camisetas, en la celebración de las actividades deportivas para conocer a los niños/as más rápidos y

más fuertes del colegio y en el festival de fin de curso, repleto de colores olímpicos, animadas canciones

y bailes deportivos celebrado en un acertado escenario deportivo.

Agradecemos la labor de las familias en la participación de los talleres y elaboración de mascotas y a

la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Miguelturra por facilitarnos la utilización del pabellón

para la celebración de la fiesta fin de curso.

Ya en la meta de este proyecto, “Juego Limpio” se despide con la seguridad de haber colaborado a

que este curso haya sido olímpicamente educativo proponiendo actividades complementarias

coordinadas, repletas de aprendizajes y diversión.

SIEMPRE…., JUEGO LIMPIO.

Responsable de Actividades Complementarias: Elsa Cano Trenad

http://es.wikipedia.org/wiki/Pierre_de_Coubertin

http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Ol%C3%ADmpicos_de_Atenas_1896


“EL CLARA” 28

ENTREGA DE CHEQUE A LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA

CONTRA EL CÁNCER.

El pasado 28 de junio el Director del Centro, D. José Manuel García-Pardo Muñoz,

entregó al Presidente Provincial de la Asociación Española contra el Cáncer, D. Martín

Sánchez Mimoso, un cheque cargado de mucha Solidaridad.

Este cheque ha sido el

resultado de todo lo recaudado por

el AMPA de nuestro centro, en la

actividad que cada año realizamos

denominada “Mercadillo Solidario”

en la que todos los alumnos aportan

juguetes, libros y otros objetos en

desuso para que otros compañeros

puedan disfrutar de nuevo de ellos,

aportando una donación.

El importe total de lo

recaudado este año ha ascendido a

1209,70 €.

Muchas gracias a todos los participantes y colaboradores.

30 “EL CLARA”

ACTIVIDADES DEL TERCER TRIMESTRE.

Documents

EL CLARA TERCER TRIMESTRE