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C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1
EJES TRANSVERSALES ENFOQUES Y VALORES TRANSVERASALESE1.Cuidado de la salud ydesarrollo de laresiliencia
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, yla escuela para el bien común.
Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el
entornoE2.Convivencia y buen usode los recursos en elentorno del hogar y lacomunidad
Enfoque de derechos: Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, lacomunidad y la escuela para la reducción de riesgos.
Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el biencomún.
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferenciassocio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad y EmpatíaE3.Ejercicio ciudadano parala reducción de riesgos,el manejo de conflictos
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, yla escuela para el bien común.
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferenciassocio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
Enfoque Ambiental: Acciones de justicia y solidaridad para la reducción deriesgos y el manejo de conflictos.
E4.Creatividad, cultura yrecreación en su vidacotidiana
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferenciassocio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
Enfoque Intercultural: Respeto a la identidad cultural, Respecto y diálogointercultural para la expresión de emociones e ideas.
Enfoque Igualdad de Género: EmpatíaE5.Bienestar emocional
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferenciasen la actuación de la persona en su entorno familiar y la comunidad.
Enfoque Intercultural: Respeto a la identidad cultural, Respecto y diálogointercultural para la expresión de emociones e ideas.
Enfoque Orientación al bien común, Solidaridad, Empatía
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CAPACIDADESCT1. Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma Define metas de aprendizaje Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.CT2. Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC Gestiona información del entorno virtual. Interactúa en entornos virtuales
COMPETENCIAS DEL ÁREA: CAPACIDADESC1. Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones numéricas
Comunica su comprensión sobre los númerosy las operaciones.
C2. Resuelve problemas de regularidad,equivalencia y cambio.
Traduce datos y condiciones a expresionesalgebraicas.
Usa estrategias y procedimientos pararecopilar y procesar datos.
C3. Resuelve problemas de gestión dedatos e incertidumbre.
Representa datos con gráficos y medidasestadísticas o probabilísticas.
Sustenta conclusiones o decisiones basadoen la información obtenida.
C4. Resuelve problemas de forma,movimiento y localización.
Modela objetos con formas geométricas y sustransformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas yrelaciones geométricas.
PLAN DE REPROGRAMACIÓN CURRICULARAREA: MATEMÁTICA
SEGUNDO BIMESTRE (01/06 – 24/07)
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 2
EJESCRONOGRAMA
DE REPROGRA-MACIÓN YDENOMINACIÓN DE
UNIDAD
COMPETENCIAS YAPRENDIZAJESPROGRAMADOS
MODALIDADDESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS YHERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA ELDESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIA DELAPRENDIZAJE
INSTRUMENTODE
EVALUACIÓNGRADO CICLO NIVEL
E1
E2
E3
E4
E5
01/06/2020AL
26/06/2020
I UNIDAD
“DEMOSTRAMOSAUTÓNOMÍA
ENNUESTRO
APRENDIZAJE”
CT1.CT2-C1.C2
Adición y sustracción de númerosenteros
A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve situaciones problemáticasusando la adición y sustracción de
números enteros
Guías deobservación
Portafolio virtual
1° VI SECUNDARIA
CT2-C1.C2
Multiplicación y división denúmeros enteros
A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve situaciones problemáticasusando la multiplicación y división de
números enteros
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1-C1.C2
Potenciación y radicación denúmeros enteros
.
A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve problemas haciendo uso delas propiedades de potenciación yradicación de números enteros
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 3
CT1.CT2-C1.C4
Números fraccionarios A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Usa las fracciones para resolverproblemas matemáticos
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2-C1.C2
Operación con fracciones: A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Usa las fracciones para resolverproblemas matemáticos
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2-C1.C2
Operación con números decimalesA distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Halla la fracción generatriz de undecimal identificando el tipo a la que
pertenece
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1-C2.C4
Operadores y valor numéricoA distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelve problemas usando losoperadores matemáticos
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 4
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
CT1.CT2-C2.C4
Nociones preliminares yconstrucción de tabla de
distribución de frecuencias.
A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Recopila información para realizargráficos estadísticos y tablas de
frecuencia
Guías deobservación
Portafolio virtual
29/06/2020AL
24/07/2020
UNIDAD II
“MEJORAMOS LACONVIVENCIA ENNUESTRAS AULAS
VIRTUALES”
CT1.CT2-C2.
Potenciación y radicación connúmeros racionales
A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve problemas haciendo uso delas propiedades de potenciación yradicación de números enteros
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1-C2.C4
Razones y proporciones A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Establece la diferencia entre razón yproporcion
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 5
CT1.CT2-C1.C2
Magnitudes proporcionales A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve problemas haciendo uso delas magnitudes directas e
inversamente proporcionales
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1-C1.C2
Regla de tres simpleA distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve situaciones problemáticasusando regla de tres simple
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT2- C2.C4
Regla de tres compuestaA distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelve situaciones problemáticasusando regla de tres compuesta
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT2-C2.C4
PorcentajesA distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
Desarrolla problemas comercialeshaciendo uso de los porcentajes
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 6
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
CT1-C2.C4
Gráficos estadísticos.A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Interpreta los gráficos estadísticos pararesolver problemas de estadística
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT2-C2.C4
Probabilidades.A distancia
ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Determina la probabilidad de queocurra un determinado suceso de
problemas específicos
Guías deobservación
Portafolio virtual
EJESCRONOGRAMA
DE REPROGRA-MACIÓN YDENOMINACIÓN DE
UNIDAD
COMPETENCIAS YAPRENDIZAJESPROGRAMADOS
MODALIDADDESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS YHERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA ELDESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIA DELAPRENDIZAJE
INSTRUMENTODE
EVALUACIÓNGRADO CICLO NIVEL
E1
E2
01/06/2020AL
26/06/2020
I UNIDAD“DEMOSTRAMOSAUTÓNOMÍA EN
NUESTRO APRENDIZAJE”
CT1.CT2 - C1. C2.
Radicales I
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
Resuelven y determinan el valor principalde una raíz e identifican radicales
homogéneos y semejantes
Guías deobservación
Portafolio virtual
2° VI SECUNDA
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 7
E3
E4
E5
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
RIA
CT2 - C1. C2.
Radicales II
A distanciaALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos
Resuelven ejercicios de radicalesaplicando los principios de extracción e
introducción.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1. - C1. C2.
Racionalización
A distanciaALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Los alumnos resuelven en formaindividual los ejercicios de la prácticaracionalizando el denominador de una
expresión irracional
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1. - C1. C4.
Operaciones combinadas en elconjunto de los números reales
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Los alumnos participan de forma oral,resolviendo problemas de la vida
cotidiana que involucran números reales.
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 8
CT1.CT2 - C1. C2.
Expresiones algebraicas
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven ejercicios de aplicación detérminos semejantes y grados de
expresiones algebraicas.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1. C2.
Evaluación de expresionesalgebraicas
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven y determinan el valor numéricode una expresión algebraica.
Guías deobservación
Portafolio virtual
29/06/2020AL
24/07/2020
UNIDAD II
“MEJORAMOS LACONVIVENCIA ENNUESTRAS AULAS
VIRTUALES”
CT1.CT2 – C2. C4.
Grados de expresionesalgebraicas
A distanciaALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Identifican de manera oral los grados deexpresiones algebraicas y resuelven
problemas
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1. – C2. C4.
Polinomios especiales
A distanciaALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
Analizan y resuelven ejercicios teniendoen cuenta las características de un
polinomio especial.
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 9
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
CT1.CT2 - C1. C2.
Leyes exponenciales de lapotenciación
A distanciaALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Los alumnos participan oralmentereconociendo y aplicando las leyes
exponenciales
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1. - C1. C2.
Leyes exponenciales de laradicación.
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos
Los alumnos participan oralmentereconociendo y aplicando las leyes de la
radicación
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT2 - C2. C4.
Ecuaciones exponenciales
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven y aplican las leyesexponenciales en la resolución de
ejercicios de ecuaciones exponenciales.
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 0
CT2 - C2. C4.
Operaciones algebraicas
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Los alumnos participan oralmenteDeterminando y resolviendo la suma y la
diferencia de 2 o más polinomios.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1 - C2. C4.
Multiplicación algebraica
A distancia ALUMNO: Revisan la teoría en la plataforma Google
Classroom. Escuchan atentamente el fundamento teórico y
participan activamente en lasvideoconferencias, vía plataforma Zoomlicenciado
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven y aplican los criterios demultiplicación según sea el caso.
Guías deobservación
Portafolio virtual
EJESCRONOGRAMA
DE REPROGRA-MACIÓN YDENOMINACIÓN DE
UNIDAD
COMPETENCIAS YAPRENDIZAJESPROGRAMADOS
MODALIDADDESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS YHERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA ELDESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIA DELAPRENDIZAJE
INSTRUMENTODE
EVALUACIÓNGRADO CICLO NIVEL
E1
E2
E3
01/06/2020AL
26/06/2020
I UNIDAD“DEMOSTRAMOSAUTÓNOMÍA EN
NUESTROAPRENDIZAJE”
CT1.CT2. - C1.C2.
Radicales dobles A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual.
Proyecto:Los Radicales en nuestra vida.
Guías deobservación
Portafolio virtual
3° VIISECUNDAR
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 1
E4
E5
Promueve el aprendizaje significativo porgrupos.
IA
CT1.CT2 - C1.C2.
Racionalización A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Racionaliza el denominador de una expresiónalgebraica irracional.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C2.C4
Ecuaciones: A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Proyecto: Aplicación de las ecuacioneslineales.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C2.C4.
Ecuaciones cuadráticas ymodelos cuadráticos.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Justifica los procedimientos de resolución deuna ecuación cuadrática completa haciendo
uso de propiedades.
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 2
CT1.CT2 - C1.C2.
Desigualdades einecuaciones – Intervalos
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Ensayo: Aplicaciones de las inecuaciones ennuestra
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.
Inecuaciones algebraicas A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven correctamente inecuaciones deprimer y segundo grado, en aplicaciones
cotidianas.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C2.
Inecuaciones de Gradosuperior y Racionales
fraccionariosA distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Resuelven correctamente inecuaciones deGrado superior y Racionales fraccionarios
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 3
CT1.CT2 - C1.C2.
Planteo de Inecuaciones A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Modela satisfactoriamente problemas delmundo real a través de Inecuaciones.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.
Planteo de sistemas deinecuaciones
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Modela satisfactoriamente problemas delmundo real a través de Sistemas de
Inecuaciones.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C2.C4.
Modelación de fenómenos delmundo real con funciones
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Modela satisfactoriamente problemas de lavida real a través de las Funciones
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 4
29/06/2020AL
24/07/2020
UNIDAD II
“MEJORAMOS LACONVIVENCIA ENNUESTRAS AULAS
VIRTUALES”
CT1.CT2 - C2.C4.
Inecuaciones irracionales A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Justifica los procedimientos de resolución deuna inecuación irracional haciendo uso de
propiedades.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.
Ecuaciones e inecuacionescon valor absoluto
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Expresa el conjunto solución de ecuaciones einecuaciones con valor absoluto de forma
gráfica y simbólica vinculando la relación entreellos.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.C4
Relaciones y Funciones A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Determina el dominio, rango de las funcioneslineales, cuadráticas, valor absoluto y raíz
cuadrada
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 5
CT1.CT2 - C2.C4
Función lineal A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Organiza a partir de fuentes de información,relaciones de variación entre dos magnitudes
al expresar modelos referidos a funcioneslineales
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.C4
Función Cuadrática y RaízCuadrada
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Compara y contrasta modelos relacionados alas funciones cuadráticas de acuerdo a
situaciones afines.
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1.CT2 - C1.C2.
Series notablesA distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Determina la sumatoria de los elementos deuna sucesión aplicando la inducción
matemática
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 6
CT1.CT2 - C1.C2.
Logaritmos: Definición,propiedades
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención y participan
activamente en las videoconferencias, víaplataforma Zoom Licenciado.
Revisan el resumen de lo desarrollado enlas videoconferencias, en el material subidoa la plataforma Google Classroom.
Resuelven la Transferencia (TareaDomiciliaria) del compendio y lo presentanvía plataforma Google Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera
individual. Promueve el aprendizaje significativo por
grupos.
Enuncia con sus propias palabras algunas delas aplicaciones de los logaritmos.
Resuelve ejercicios relacionados conlogaritmos, aplicando las principales
propiedades
Guías deobservación
Portafolio virtual
EJESCRONOGRAMA
DE REPROGRA-MACIÓN YDENOMINACIÓN DE UNIDAD
COMPETENCIASY
APRENDIZAJESPROGRAMADOS
MODALIDADDESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS
A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DE LOSAPRENDIZAJES
EVIDENCIADEL
APRENDIZAJE
INSTRUMENTODE
EVALUACIÓNGRADO CICLO NIVEL
E1
E2
E3
E4
E5
01/06/2020AL
26/06/2020
I UNIDAD
“DEMOSTRAMOSAUTÓNOMÍA EN
NUESTROAPRENDIZAJE”
CT1. CT2. - C1.C4.
Áreas de regionestriangulares.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Proyecto: Las áreas deregiones triangulares en
nuestra vida.
Portafolio virtual
Rubrica.
Exposiciones.
4° VIISECUNDARIA
CT1. CT2. - C1.C4.
Áreas de regionescuadrangulares. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Proyecto: Las áreas deregiones cuadrangulares en
nuestra vida.
Portafolio virtual
Rubrica.
Exposiciones.
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 7
CT1. CT2. - C1.C2.
Áreas de regionescirculares. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde las áreas de regiones
circulares..
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
CT1. CT2. - C1.C4
Rectas y planos. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde las rectas y planos.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
CT1. CT2. - C1.C2.
Poliedros. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Proyecto: La influencia de lospoliedros en la construcción.
Portafolio virtual
Rubrica.
Exposiciones.
CT1. CT2. - C1.C4.
Prismas. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde los prismas.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 8
29/06/2020AL
24/07/2020
UNIDAD II
“MEJORAMOS LACONVIVENCIA ENNUESTRAS AULAS
VIRTUALES”
CT1. CT2. - C1.C4.
Pirámides. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde las pirámides.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
CT1. CT2. - C1.C4.
Cilindro. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Proyecto: Los cilindros y suimportancia en nuestra vida.
Portafolio virtual
Rubrica.
Exposiciones
CT1. CT2. - C1.C2.
Cono. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde los conos.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
CT1. CT2. - C1.C2.
Esfera. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Proyecto: La esfera y sususos en la construcción.
Portafolio virtual
Rubrica.
Exposiciones
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 1 9
CT1. CT2. - C1.C4.
Introducción a lageometría analítica.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde conceptos sobre lageometría analítica.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
CT1. CT2. - C1.C4.
Recta. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma (Zoom licenciado). Escuchan atentamente el fundamento teórico del
video subido a la plataforma Google Classroom, asícomo las tareas subidas a la misma plataforma.
Resuelven las actividades del compendio.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Ejemplos sobre la aplicaciónde la recta.
Portafolio virtual
Guías deobservación.
Intervenciones.
EJESCRONOGRAMA
DE REPROGRA-MACIÓN YDENOMINACIÓN DE UNIDAD
COMPETENCIASY
APRENDIZAJESPROGRAMADOS
MODALIDADDESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS YHERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA ELDESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIADEL
APRENDIZAJE
INSTRUMENTODE
EVALUACIÓNGRADO CICLO NIVEL
E1
E2
E3
E4
01/06/2020AL
26/06/2020
I UNIDAD
“DEMOSTRAMOSAUTÓNOMÍA EN
NUESTROAPRENDIZAJE”
CT1, CT2 - C2
Binomio de Newton A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas utilizandobinomio de newton
Guías deobservación
Portafolio virtual
5° VIISECUNDARIA
CT1, CT2 - C1, C4
Desigualdades e inecuacionesde primer y segundo grado.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom.
Resuelve inecuaciones de primery segundo grado
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 2 0
E5 Desarrollan actividades de su compendio(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
CT1, CT2 - C1, C2
Inecuaciones de grado superior,fraccionarias e irracionales.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve inecuaciones de gradosuperior, fraccionarias e
irracionales
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C1, C2
Valor absoluto: ecuaciones einecuaciones.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve ecuaciones einecuaciones con valor absoluto
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C1, C2, C4
Proporcionalidad A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas deproporcionalidad
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C1, C2
interés simple y compuesto A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
Resuelve problemas de interéssimple y compuesto
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 2 1
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
CT1, CT2 - C1, C3
tablas y gráficos estadísticos A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Elabora tablas estadísticas
Guías deobservación
Portafolio virtual
29/06/2020AL
24/07/2020
UNIDAD II
“MEJORAMOS LACONVIVENCIA ENNUESTRAS AULAS
VIRTUALES”
CT1, CT2 - C2, C4
Relaciones binarias A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas derelaciones binarias
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C2, C4
Funciones I: dominio y rango,funciones especiales. A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Encuentra dominio y rango defunciones
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C2, C4
Funciones II:clases de funciones.álgebra de funciones
composición de funciones.inversa de una función.
A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
Clasifica y opera funciones
Guías deobservación
Portafolio virtual
C o l e g i o P r i v a d o - I N T E G R A L C L A S S P A G . 2 2
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
CT1, CT2 - C1, C2
Logaritmación A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas conlogaritmos
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT 2 - C1, C3
medidas de tendencia central A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas de medidasde tendencia central
Guías deobservación
Portafolio virtual
CT1, CT2 - C1, C3
medidas de dispersión A distancia
ALUMNO: Escuchan con atención videoconferencia en
plataforma Zoom Licenciado.. Revisan el material adicional en plataforma Google
Classroom. Desarrollan actividades de su compendio
(Transferencia) y lo presentan a la plataformaGoogle Classroom.
DOCENTE: Genera participación activa de manera individual. Promueve el aprendizaje significativo por grupos.
Resuelve problemas de medidasde dispersión
Guías deobservación
Portafolio virtual