XXIGuía para Maestros - Matemática - 4° grado

Leemos y escribimos los números hasta 1 000 000

Un paquete contiene cien hojas de papel. Una caja contiene diez paquetes. ¿Cúantas hojas de papel contienen 10 cajas?

10 veces 100 es 1 000.

10 veces 1 000 es 10 000.

¿Cuántas hojas de papel contienen 10 cajas?

La cantidad total de hojasse escribe 23 254 y se lee “veintitrés mil doscientos cincuenta y cuatro.

Representemos la cantidad con tarjetas:

2 3 2 5 4

10 000

1 000

100

10

10

10

10

1

1

1

1

10

100

1 000

1 00010 000

Si hay 23 cajas, 2 paquetes y 54 hojas de papel, ¿cuántas hojas de papel hayen total?

El número 10 000 selee diez mil.

Unidad 1: Números naturales Tema 1 Página 6 de GM

Unidad 2: Cuerpos Geométricos Tema 1 Página 22 de GM

Ejemplos del uso de la pizarra

Prismas y pirámides: Sus elementos

¿Qué tienen los prismas y las pirámides?

Cara de alrededor = Cara lateral

Cara de arriba (abajo) = Base

Pirámide

Prismas

Pirámide Prisma

Figura de lascaras dealrededor

Número delas caras dearriba y abajo

Todas sontriángulos

Una caraabajo

Todas sonrectángulos

Dos carasarriba y abajo

Unidad 2 - Cuerpos geométricos 22

1.Repasanloaprendido.[Re-cordamos]

* Presentarcuerposgeométricos(prismasypirámidescomolasmostradasenelLT)ypregun-tarles por el nombre de loselementos.

2.Clasifican varios cuerposgeométricosendosgrupos.[A]

* Realizar esta actividad sinobservareldibujodelLTparaqueniños/as trabajenporsupropio esfuerzo. (Véase No-tas).

* Observar,recorriendoelaula,si están clasificándolos en un grupo de prismas y otro depirámides.

3.Explicanlaformadeclasifi-carloscuerposgeométricos.[A1]

* Hacerqueniños/asexpresenel criterio que usaron pararealizar la clasificación.

* Noesnecesarioqueniños/asusen los términos bases ycaraslaterales,perosisurgenestasexpresionesaprovecharpara establecerlos; en estecaso se omitiría la actividad4.

4.Usan los términos:prisma,caralateralybase.[A2]

Identificamosloselementosdeprismasypirámides identifica los elementos de prismas y pirámides.

(M)modelosdecubos,prismasrectangularesytrian-gulares,pirámidescuadrangularesytriangulares

(Véase patrones al final de la guía.)

Tema 1:

Indicador de logro:

Materiales:

Desarrollodeclases

Para la clasificaciónEl/la maestro/a prepara con anticipación varios modelos

deprismasypirámidesrectosyloscolocaenlamesa.Hacequeniños/assereúnanalrededorde lamesayrealiza la

clasificación con cada uno por turno. Es posible usar esta técnica en la claseconpocosestudiantes,pero,cuandohaymuchos,esrecomen-dable que se preparen modelos para que cada grupo de 3 ó 4 niños/as tenganunjuego.Sepuedenutilizarloscuerposgeométricosdelentorno,porejemplo:lascajasdecereal,degalletas,depastadental,etc.

23Guía para Maestros - Matemática 40 grado

1.Clasificanlosprismasentresgrupos.[B]

* Realizarestaactividadsinob-servareldibujodelLTparaqueniños/astrabajenporsupropioesfuerzo.(VéaseNotas.)

2.Explicanlaformadeclasifi-carlosprismas.[B1]

Queobservenlaformadelasbasesyelnúmerodelascaraslaterales.

* Dibujar en la pizarra la tabladel LT y llenarla escuchandolas expresiones de niños/as.Sisalenotrasopinionesapartede la figura de la base y del númerodelascaraslaterales,añadirlasalatabla.

3. Interpretan los términos:prisma rectangular, prismacuadrangular, prisma trian-gularyaltura(deunprisma).[B2]

* Se puede explicar el origende losnombres,porejemplo:los cubos y los prismas rec-tangulares tienen como baselos rectángulos, por eso sellamanprismasrectangulares,elprismatriangularrecibeesenombreporquesusbasessontriángulos.

clasifica los prismas en cubos, prismas rectangulares yprismastriangulares.

(M)modelosdecubos,prismasrectangularesytrian-gulares

Indicador de logro:

Materiales:

Para la clasificaciónSe puede realizar la clasificación sin indicar el número

de grupos (3), porque niños/as podrán clasificarlos en cu-bos,prismasrectangularesyotrotipodeprismas,aplicando

lo aprendido. Es probable que algunos los clasifiquen en dos grupos, agrupandojuntosloscubosylosprismasrectangulares.Noobstante,considerandoqueyaaprendieronladiferenciaentreellos,queniños/asconcluyan la clasificación en tres grupos.

Identificamosloselementosdeprismasypirámides

Tema 1: