jazykové knihy

E INLADUNG

HUEBER KONFERENZ

FÜR DEUTSCHLEHRENDE

Ort: KOŠICE

DP metodicko-pedagogické centrum, Južná trieda 10

Datum: 27. August 2019

Dauer: 9.30 – 15.30 Uhr

Vortragende: Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková, Opava

Friderike Komárek, Prag

PhDr. Veronika Hutarová, Prag

Die Teilnehmer bekommen ein Freiexemplar und ein Zertifikat.

Im Laufe der Konferenz haben Sie die Möglichkeit, unsere Lehrwerke und Zusatzmaterialien an

den Büchertischen anzuschauen oder zu bestellen (es gibt einen 25% Konferenz-Rabatt).

Nähere Informationen zur Konferenz, das Programm und Anmeldeformular finden Sie unter:

www.sk.hueber.de / www.oxico.sk.

Anmeldungen schicken Sie bitte elektronisch spätestens bis 30. Juli 2019 an: rajnohova@hueber.cz

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an unsere Beraterin: Miriam Rajnohová rajnohova@hueber.cz 0917 611 497

Organisatorische Informationen:

Sämtliche Kosten für die Planung und Durchführung der Konferenz übernimmt der Hueber Verlag. Reisekosten müssen

von den TeilnehmerInnen selbst getragen werden.

OXICO

PROGRAMM

8.30 – 9.30 Registrierung

9.30 – 11.00

Workshop Nr. 1 Workshop Nr. 2 Workshop Nr. 3

Veronika Kotůlková

Deutsch

in Bewegung

Friderike Komárek

Binnendifferenzierung

Veronika Hutarová

Berufsorientierter

Unterricht

11.00 – 11.30 Kaffeepause

11.30 – 13.00

Workshop Nr. 4 Workshop Nr. 5 Workshop Nr. 6

Friderike Komárek

Filme im Unterricht

Veronika Kotůlková

Lernen mit allen Sinnen (Deutsch in der Primarstufe)

Veronika Hutarová

Grammatik

spielerisch

und einfach

13.00 – 14.00 Mittagspause

14.00 – 15.30

Workshop Nr. 1 Workshop Nr. 2 Workshop Nr. 6

Veronika Kotůlková

Deutsch

in Bewegung

Friderike Komárek

Binnendifferenzierung

Veronika Hutarová

Grammatik

spielerisch

und einfach

15.30 Tombola, Abschluss der Konferenz

Workshop Nr. 1

Deutsch in Bewegung (Veronika Kotůlková)

Je mehr Sinne man beim Lernen einbezieht, desto effizienter lernt man – das lehrte uns schon

Comenius. Diese Tatsache wurde in den letzten Jahren auch durch zahlreiche wissenschaftliche

Untersuchungen bestätigt. Ebenso wichtig für die Förderung des Lernprozesses, so die neuesten

Erkenntnisse der Neurodidaktik, ist die Bewegung. Ausgehend von interessanten Informationen zu den

Ergebnissen der neurodidaktischen Forschung werden wir Aktivitäten und Spiele ausprobieren, bei

denen Bewegung eine Rolle spielt, und uns Gedanken darüber machen, wie wir sie im Unterricht

einsetzen können.

Workshop Nr. 2:

Binnendifferenzierung (Friderike Komárek)

Deutschlehrende stehen immer öfter vor der Herausforderung, mit heterogenen Gruppen arbeiten zu

müssen. Dabei sollen sich die Lernenden weder unter- noch überfordert fühlen und ihren

Möglichkeiten entsprechend Lernfortschritte machen. Das gilt sowohl für Jugendliche als auch in der

Erwachsenenbildung. Im Seminar werden wir gemeinsam Wege suchen, wie man diese Probleme

meistern kann, und mit Materialien arbeiten, die uns bei der Vorbereitung auf den Unterricht viel Zeit

und Arbeit ersparen.

Workshop Nr. 3:

Berufsorientierter Unterricht (Veronika Hutarová)

Deutsch für den Beruf zu lernen, so wird heutzutage immer mehr Lernenden bewusst, bringt Vorteile.

Wie kann man aber die vielfältigen Bedürfnisse der Kursteilnehmer in Firmenkursen berücksichtigen

und gleichzeitig „unter einen Hut“ bringen? Die berufsorientierte Ausbildung der Teenager an

Mittelschulen ist ebenfalls eine Herausforderung und bedarf einer guten Vorbereitung. Im Seminar

wollen wir den Lehrenden beider Zielgruppen Impulse für einen erfolgreichen, nämlich

lernerzentrierten Unterricht geben und ihnen anhand von Lernstationen bei der Auswahl geeigneter

Materialien helfen.

Workshop Nr. 4:

Filme im Unterricht (Friderike Komárek)

Filme im Unterricht sind nicht nur eine schöne Abwechslung, sondern auch eine wertvolle Ergänzung

zu unserem Unterricht: Mit Filmen bringen wir landeskundliche Informationen oder auch Fiktion ins

Klassenzimmer.

In diesem Workshop sehen wir uns unterschiedliche kurze Filme bzw. Filmausschnitte aus der

Produktion des Hueber Verlags an und lernen verschiedene Möglichkeiten kennen, wie unsere

Kursteilnehmer das Hör- und Sehverstehen üben und außerdem das Sprechen verbessern können.

Workshop Nr. 5:

Lernen mit allen Sinnen (Veronika Kotůlková)

Der Beginn des Fremdsprachenlernens rückt zeitlich von der Sekundar- in die Primarstufe vor; erste

Begegnungen finden bereits im Kindergarten statt. Dies stellt eine neue Zielgruppe für die

Deutschlehrenden dar, Kinder zwischen 6 und 10. Kinder lernen Sprache spielerisch und stark

handlungsorientiert. Sie nutzen alle ihre Sinne, um etwas zu verstehen. Diesem Drang kann man leicht

entgegenkommen, indem man angemessene Unterrichtsmaterialien anbietet.

Das Seminar wendet sich an Deutschlehrende, die sich für die frühe Vermittlung von Deutsch als

Fremdsprache interessieren. Es wird das Lernmodell vorgestellt, wo spielerisches Handeln,

begleitendes Sprechen, Hören, Tun und dabei Verstehen im Mittelpunkt der Deutschstunden steht und

Kinder zum natürlichen Lernen motiviert. Und nicht zuletzt werden die Teilnehmer erfahren und

ausprobieren, wie man die für die Primarstufe typischen Aktivitäten auch in der Arbeit mit Teenagern

umsetzen kann.

Workshop Nr. 6:

Grammatik spielerisch und einfach (Veronika Hutarová)

Grammatik einmal anders – statt langweiligem Drill sind Spaß und Abwechslung bei der

Grammatikarbeit angesagt. Im Vordergrund stehen Grammatikübungen, die auf den ersten Blick nicht

als solche zu erkennen sind. Abgesehen davon sollen unsere Schüler natürlich grammatische

Strukturen auch entdecken und begreifen.

Wie kann man grammatische Strukturen plausibel erklären und die Schüler in der Praxis anwenden

lassen? In welchen Situationen ist dabei der Vergleich mit der Muttersprache sinnvoll? Welche

anderen Hilfen gibt es? Wie kann man das Grammatik-System der deutschen Sprache Teenagern am

besten nahebringen? Auf diese Fragen möchten wir im Seminar anhand von praktischen Beispielen

Antworten finden.

Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková hat Deutsch und Englisch auf Lehramt studiert und im Jahre 2005 an der Universität Würzburg promoviert. Sie hat einen Lehrauftrag als Dozentin an der Schlesischen Universität in Opava für sprachwissenschaftliche und didaktische Fächer. Gleichzeitig ist sie Direktorin einer Grundschule, wo Deutsch und Englisch schon ab der ersten Klasse unterrichtet werden.

Friderike Komárek lebt seit 1997 in Tschechien, von 1998 bis 2006 arbeitete sie als Deutschlehrerin am Goethe-Institut Prag. Von 2007 bis 2012 unterrichtete sie Deutsch an einer Prager Krankenpflegeschule, zurzeit unterrichtet sie in Firmenkursen. Seit 2003 leitet sie Fortbildungsseminare für das Goethe-Institut, für den Hueber Verlag und den tschechischen Deutschlehrerverband SGUN. Sie ist Mitautorin des Lehrwerks Super! und betreut als externe Redakteurin für den Hueber Verlag die Lehrwerke Super! und

Beste Freunde in Tschechien und der Slowakei.

PhDr. Veronika Hutarová kommt aus Berlin. Nach dem Studium an der Karlsuniversität in Prag unterrichtete sie am Gymnasium und an der Wirtschaftsuniversität. Seit 2001 arbeitet sie als Repräsentantin des Hueber Verlags in Tschechien und der Slowakei. Im Rahmen ihrer Fortbildungstätigkeit für Deutschlehrende hat sie selbst zahlreiche methodische Seminare zu verschiedenen Themen gemacht. Sie ist Co-Autorin des Lehrwerks Super!