KUTATOSORS

E,gy nyelvct bcszéltckKét tudósról lesz szó a következőkben. Vegyészek voltak. Sajnos ma mór egyikük sem él, Kajtár Márton', aZ

Eötvös Loránd Tudománye|yetem p,ot'ő,,,o,, a múlt "év

nyarán, Günther.,Snatzke osztrók_német

professzor ez év elején hunyt eI, súly'os, gyagyítl,,ntlan.b.ete.gségbbn, KiváIó kutatók, humanisták és barótok

voltak, Véletlen o,ogy i,;,íi,yi,,,t;, nőiy őost itt egy közép-eűrópai tyloyynl9) ismeretterjesztő foly,óirat

lapjain újra tatálkoznak? Dőntsék el önök. Kajtii tw|irtőry roviddet halóIa előtt még mesélt életéről egy

diplomamunkóját készítő fiatal pszichobli'taiii,t,, K3r( Ferenc temesvóri illetőségtű, ya \ti,n9|enbenélő professzor úgy érezte, köteiessége.*ig"-lők",nie kedves munkatársáról, Günther SnatzkéróI, aki a

Magyar Tudományos Akádemia tiszíeleti,ig1iiott, i,óSát etk.üIdte egyik 'írástudó barátjának, akit Erdélyből

sodort Magyarorszagra a ,o,,o, Regénybe tilő madon mégis törvényíierűen pihent meg e két írós a Természet

Vitágafőszerkesztőjénekasztalón. I,.,. r....l^'../Két tudóSról lesz szó a következőkben, S egy kicsit természetesen Közép-Európáról, otthonunkról.

Iey éItemKajtár M árton vallomás a

Életemben nekem legfontosabbak azemberi kapcsolatok voltak. Csalá-domhoz, s2üleimhez, testvéreimhez,egész rokonságomhoz nagyon SZorossiálak fűztek, de jól megértettemmasam azokkal az emberekkel is-akiÉkel életem során megismerked-tem. Megbecsülés, bizalom , szeretet,tísztelet 1éeköre vett körü1, én is igye.keztem mindenkinek ezt adni, őszin-te szívvel. Minden egyéb, a szakmá-ban vagy másutt elért eredményeim,sikereiil eltörpültek ahhoz képest,amit számomrá az embeti kapcsola.tok ielentettek.

|Iálán a családomnál kezdem. Etekintetben annyira szerencsés ésboldos embernek étzem magam,hogy

-majdhogynem szégye.nkezem

miatta. Sz inte igazságoSnak ta la l .nám, ha életem végén próbára tennea SoIS' súlyos nehéZségékkel s7e.mbe-sülnék, megfizetve azért a sok jóért,ami l eddis laptam. Nem túlzás amitmondok,

"nem i l lendőségből teszem.Nekem valóban csodálatos szüleimvol tak, sajnos már egvikük sem él.Édesapám egyszerű székely paraszt-gyerek vo|t, de tanult és állatorvosÍétt. Az egvetemen ismerkedett összeédesanyá-mmal, aki magyar-történe-lem szákos tanárnőnek készült. Iga-zábó| a magvar nYelvészet érdeke|te.doktori oiiúertabioiat azonban márnem feiezte be, meit közben férjhezment, j öttek a gyerekek.. .

Hatan vagyunk testvérek - ' qégyfiú, két lány]. és ez nagyszerű dolog.Mindannyian élünk. En vagyok aleeidósebb, ez több fele1ósséggel járt'dJ bizonvos tekintéIlyel is' Kisebbtestvéreinknek mi, nagyobbak szinte,,félszúiei'' voltunk. Szülelnk nagyonsokat törődtek velünk. Edesanyámnem iárt e1 otthonról dolgozni, hatgyerek mellett nem is lehetett, ne-

velt' tanított bennünket. Bizonyosanmás ember is a legtöbbet az édesany-iától kapia, nálam ez fokozot|anigaz.érdeklőbésem, szellemi irányultsá-com. érze]mi kapcsolataim. egészEletfelfoeásom tekintetében alapvetóminta vo'lt az övé. Egyébként édes-anvám igazán szenL aSSZony Volt.Szinte félve mondom, mert ezek nagyszavak, s lehet, hogy más nem úgy

Fiatal tanársegéd, nagy hátizsákkal

533

KUTATÓSoRS

geteget tud, de csak azéft, mert őkér'dez, én nem erőltetem.- E|e-tem másik, meghatározó jelen.

tosegü mozzanata azvo|t, hogv a eim-názium fölső osztá|yait Paihon"hal-mán, a bencés gimnáziumban véEez-tem. I944-ben kerültem oda, akkbri-ban a pannonhalmi kolostor szintegyermekmenhely volt, a Vöröskeresztvéde|me alatt á]lt. Nagyon megszeret-tem Pannonhalmát. a7 iskolái me|y-hez fogható szeIlemi központtal azóÍasem ta|álkoztam, pedig sók kivá|ó he-|yen meg{ordultairr éIetemben. Hit.Ílk'. .!ogy .a miénk Európa |egjobbiskolája. Meg voltunk győ2ődviíő|a,l '9cy-.a mi. oszJályunk a lege|ső aziskolában, és suba á|att mindáki tud-ta' hogy abban az osztályban ó lep-jobb. Ezt persze. csak viccbő| moí-dom' de kétségtelen, hosv mindannvi-unknak egészseges öntí<iatot adtali a

kemény munkával elért kisebb-na-gyobb sikerek. osztályunkban a ióértelemben v ett riv alizáIással esvmástösztönöztük az íjabb szellemi"érőfe-szítésekre. A Pannonhalmán töItottl 'ghály év alatt o|yan magas szintű'álla ndósu It szelIemi feszültiéset é lhet-tem át. amilyenben azóta lem voltrészem, pedig mióta tanulmányaimatbefejeztem. -az €gyetemen vagyok. jóegyetemen, kedves, értelmes kolléeákkÖrében.

Érettségi után sikeres felvételi vizs-gát tettem, fölvettek a Műegvetemrevegyészmérnöknek. Már a kő[ésiumis el volt intézve' de mielőtt beiraikoz-hattam volva, revideáIták a döntést:mivel egyházi iskolába jártam, nemvettek fÖl. Akkor kicsit élszontyolod-tam. Egy ismerősünk közbeniárásáraa szegedi egyetem földrajz-i örténe-|em tanári szakár a sikenilt'bejutnom.pz yott az a két tárgy. ameÍyeke|' aközépiskolában nem íáeretteni. A de-kán azonban nagyon kedves vo|t., aztmondta, hallgassak csak mindent, amia vegyésznek kell, azokból a tárgyak-bő| vízsgázzak' a többiből csak al-áíráskell, majd a második félévben átvesz-nek vegyésznek.

Albérletet kerestem Szeseden ésegészen vé|etIenül egy Bruck*ner neve-zetű csa|ádná| kaptam szobát. Elmen.tem az egyetemre, néztem a kifüs-gesztett hirdetményeket' s látom ári.hogy a természettudományi kar dé-kánjának is Bruckner a neve. Bruck-ner Győző csodálatos ember volt, ki-váló vegyész' neve foga|om Iett a szak-mában. Kiderült, hogy én az egyikunokatestvérénél |akó.nr. Ísv isfi"er-kedtünk meg, s amikor oJ9+9-uentö|jött Budapestre, én is vele tartot-tam. Az Eötvös Loránd TudománY-egyetemen kezdetben nem ismert sen-kit sem a hallgatói közül. Az elsó órán

érti. ahogy azt én gondo|om. Esészcsaládunk mélyen vállásos volt, s!zá-munkra éz megszakítások, piIlanatnvitörések né|kül a mai napig.hitet' erótad. Mindegyik testvéréri dip|omáslett' ké-t mérnök. két orvos. egy zene-tanárnő É' .gy vegyész van a

-család-

ban. sok a gyerek és az unoka. . .Névnapok alkálmával összeiön a csa-lád. jó|ormán ez az én társásási éle-tem. sokka| többet jelent számómra.mint bármi más.

Eletemnek nagy ajándéka a felesé-gem' szerencséS találkozás volt a mi-:l\ 4-' egyetemen. jó pár éwe| lej-JeDD Jart' en már tanítottam az őévfolyamát. Megszerettük esvmást.'56-ban összeházásodtunk. Feiesésemis itt dolgozik a tanszéken' egymásmunkatírsai vagyunk. ugyanazon akészü|éken végézzijk m?réseinket.Közösen.publikálunk. Ez nagyon kel-lemes á||apot, azért |s Van |ogomeste itt maradni fé| tízig, mért*tu.lajdonképpen akkor is "égyütt

va-gyunk.

Két gyermekünk van. Fiam az idő-sebb' ő fizikus és inkább édesanviacsaládjának karakterét őrizte mé|s.Kiskor.a óta jó szellemi kapcsolatbaí,szinte. barátságban vagyunk. Lányominkább^az én cia|ádom-..nya kas gyérekv9l1 o az orvosi pályáí válasitotta,e|sősorban azért, meit már kiskoraóta rendkívül nyitott az emberek felé.Számára is nagyon fontosak az emberikapcso|atok. ebben hasonlítunk esv-másra- Yun 9gy csodá|atos unokám', 8éves. Most ő á|l életem középpontjá-ban, nagyon értelmes, eraeiloaő És-gyerek. Nagyszerű látni és áté|ni,hogy az unokával másképpen foe|al-kozhat.az ember. mint a saiát gyeréke-ivel. Nincs akkora felelősiéeöm. s azttehetem, ami a gyereknek islnekem isJo. Nagyon okos kisfiú, kémiából ren-

Kedvenc környezetében, a latroratóriumban

KUTATOSORS

egvszer csak azt kérdezte: hol van Kaj-tíi Márton? Magához hívott, barátsá-eosan beszélt hozzám, attól kezdveápa-fiú kapcsolat alakult ki közöttünk,mint édesapámat Szerettem ót'

Brucknei Győző tanszékén meleg,barátságos volt a légkör, mint egy nagycsalád

-dolgoztunk együtt . Ennek

nvoma maiÁ megmaradt, kevés i lyenbékessege' ianszék Van aZ egyetemen.mint a mlent. Senki nem ellensége amásiknak, jóban vagyunk egymással.Ez nagyon.nagyon széppé teszi azéletet és kellemessé a munkát. Azötvenes-hatvanas évekre úgy emléke.zem vissza' mintha egy ideális szigetenéltem vo]na' Igaz' körülöttünk csap-kodtak a hullámok, nem mehettünk kikülfoldre tanulmányútra, pedig szelet.tünk volna' ezek a kellemetlenségekazonban eltörpültek.amellett' hogy ba.ráti család volí a munkahely, a tanszék.l970-ben mégiscsak megnyílt sz? .momra a v i |ág: a Humbo|dt- öszt öndíjelnverésével masiet évet tÖlthettem abonni egyetemen, Günther Snatzkeprofesszói mellett, s ez az együtt átéltidőszak mindmáig tartó mély barátság-hozvezeteÍÍ',

Említettem már, hogy vallásos, ér.telmisési családból származom' Csalá.dunk ilelvzete kezdetben valamiveliobb vo|t ázát lagosná|, l945 után egyreiomlott . Bár édesapám el len semmi.féle pol i t ika i k i togás nem mer i i | t [e| .nem b|yan ember vo l t . ak i j ó| be i l Iesz-kedett íolna az í1 rcndszerbe. Ez élet-színvonalunk csökkenését jelentette.

Én magam sem fog|a|koztam pol i t i -káva|. a "múlt rendsz.-er ideológiájávalteÍmészetesen nem értettem egyet.Nem állíthatom azonban, hogy nekemebből különösebb hátrányom szárma-zott volna, leszámítva talán egy-kétaoró ke lIemet lenséget. PéldáuI amikormár mesvo|t a kandidatúrám, s a do.censi kinevezés előtt álltam, behívat-tak a karí pártszervezetbe. Ugy hallot-ták, hogy én val|ásos vagyok. most tó-lem sze iétnék hal lan i ' va lóban ideal is-ta vagvok-e VagV nem. Kb. két órán átbeszé.iLettünk,"élmondtam. amit gon.doltari. ,,Tisztelünk azért, mert ószin-te voltál, nem szépítetted a dolgot,de akkor te is érts meg minket. i |yenideolóe ia i nézette l nem javasoIhatunkdocensnek'' - mondták. Visszamentema tanszékre. Nem állíthatom, hogy bol.dog voltam, de gondoltam,.legalábbegvenesen megmondták a véleményü-kéi. Azután eÍe|r fél óra. j ött azegyi-kük - aki különben jó kollégám, máigaz -) s arra kért, hogy menjek velevissza. Visszamentem. Ezzel fogadtak:,,Tudjuk, mennyire Szeretsz tanítani,iól és eredménvesen csinálod, tanítvá-hvaid szeretnók... Ha megígéred,hoev nem ieitesz ki szándékosan elIen.próóagandái' akkor hozzájárulunk ai<ineve]zésedhez' persze. Iegyél csak

docens.,' Erre azt válaszoltam, addigsem hangoztattam lépten-nyomon azellenvéle'ménvemet _ aki kíváncsi voltrá . kérdezte. .annak terméSZeteSen e|-mondtam _' ezlÍán sem lesz másként'Nvusodtak lehetnek, én kémiát Szeret-nék lanítani.

Remélem, hogy az a nagy váIt'ozás,ami a magvar társadalomban zajlik,tisztábbá, óizintebbé formálja az em-'bereket . lgazábó l a legnagyobb bajnem is a gazdasági he lyzet rom|ásavol l , hanem a hazugság. hazugság. ha-ZugSág mindenütt.-Ha

most valamivel nagYobb lesz azósz intesée. ha nyí l tan hűek Iehetünksaiát á l láípontunkhoz. akkor minden-képpen egészségesebb társadalom szü-letiÉ. Biziosan nagyon sok nehézségetés ellenáIlást kell maid leküzdeni, ön-masunkat is legyőzni , h iszen a múhmáí tobb gene-rációba beidegződött'De talán a fiatalabb emberek ezt aterhet kevésbé hordozzák' Nem úgyértem. hogy n incs bennünk e|ég öntu-dat vagv íe lennénk t isztában sajátértékei-nkkel. Csak nem vagyunk iga-zán autonóm emberek' ennek a lehető.ségeit igYekeztek e l fe le j tetn i ve lünk azetóúlt időszakban. ltt az ember állan-dóan azt érezÍe, hogy nem maga hatá-Íozza meg életének azokat a vonatko-zásait, mélyeket pedig más korülmé-nyek között lehetősége lett volna meg-határozni.

A szakmai munka? Végül is aztmondhatom, abba szinte belenóttem.Természetesnek tartom, lelkesedésse]csinálom' Talán 13-14 éves lehettem,amikor a természettudományos isme.retteriesztő könyvek megragadtak. AzEeri isi l lagokhoz mérhető izgalommalol*uastam ázokat. Nagyapámnak nemnagyon tetszett a dolog, ,,micsoda tu-dál-ékos gyerek''' mondogatta. A ciT-náziumbán a kémián kívül nagyon ér-

dekelt a matematika, a fizika és abiológia is' Tudományos kutatóként ise|értem eredményeket, egy b izonyosmódszernek én vagyok a spec ia l is tá1a.mert Masvarországon más azt nemcsiná l ja . Éűra. de légnagyobb- ö r ömetszámomra mindig is az oktatas le len-tette' Már gyerekloromban rendszere-sen tanítotiam az osztálytársaimat'Nem pénzért tettem, hanem mert jól-esett iegíteni. Szinte nem tudok úgyszakcikklt olvasni, hogy közben nearra gondoIjak. ezt jó lenne eImonda-ni ' m7ssal is megértetn i . Egy idóben aziár t a fe iemben' hogy színész leszek 'hz iskolában sok színdarabot adtunkelő, ezekben rendszerint főszerepeketiátszottam. Az egyetemi e|őadásokon'epv

kicsit kielégnhettem színészi vá-síái*ut is' up'yánakkor csodálatos él-fiénr ál|andóán fiata| emberek társa-sáeá6an lenni, látni az érdeklődő sze-méket' érezni ragaszkodásukat' lelke-sedésüket' EgysZóval, én elsősorbantanárnak tartom magam' Ez késztetettarra iS, hogy megír-jam a Vóltozatoknégy elemre című könyvemet a szerveské"miáÍó|' Ezt a kétkötetes munkát aGondolat Könyvkiadó adta ki 1984-ben' Nasvon kellemes érzéssel írtam akönvvet l l z inte már vártam. hogy leü|-hessek az irógéphez és írjam. írjam.akár 20 óra hoisiat is egyhuzamban'

Célkitíizésemet a könyv előszavábanrögzítettem, ma sem tudnám jobbanmeshatározni:

.."Az elsó sortól az utolsóig makacsularra törekedtem, hogy amit ismerte.tek. azt alaposan meg ls magyar.azzam.Azl szeretném megmutatnl' hogy akémia - káprázatos változatossága el-lenére _ egységes és érthető. Ebbenfeieződik ki a konyv szemléleténekléirveee. S ennek a szemléletnek meg-fetétoén a köny"v _ valljuk be _ deduk-tív módon muíatia be á kémiát, amely

Konferencián' Bulgáriában (1985)

535

KUTATOSORS

az utóbbi néh ány évtizedbenkezdett azemoirikus ismeretek hasznos ha|mazá-bó|olyan gondolatrendszerré átalakul-ni' amelyben egyre több a matematikatiszta logikájához hasonlatos, egzaktelem. Ha a vegyész mindennapi gya-korlatában sok tekintetben més ma is atapasztalati je|lege dominál a remia-nak. feilődésének tendenciái azt ísé-rik' hogy az egyedi jelenségeket eló6b-utóbb a lesáltalánosabb természettör-vényekből-lehet majd levezetni. Mamár határ ozott me ggy őző dése minden

kémikusnak, hogy az anyag közvetle-nül észlelhetó sajátságai az atomma-eok és elektronok molekuláris szintűízervezódéséből következnek. Ha eze-ket az összefüggéseket a könyv talántúl egyszerűnek tünteti fe| vagy azazokon alapuló modell teljesítőképes-ségét túlhangsít|yozza, abban éppen aza szándék rejlik, hogy ezt ameggyőző-dését hirdesse. . .

Az volt az eIvem, hogy egyszerű ésszemléletes, de kvalitatív modell alap-ján érÍ"elmezzem a jelenségeket... A

szerveskémikus ma is a molekulaszer-kezet Eazdal és képszerű, szem|é|etesmodelljébeí gondol kod ik. Meggyőző-désem, hogy így is el lehet jutni egysé-ges és jól haszná|ható kémiai szemlé-\ethez."

Voltaképpen élménybeszámoló ez akönyv egy több évtizedes szép utazás-ró1, amelyért hálás vagyok a sorsnak, samelynek emlékét nem akarom önzőnmasamban tartani.Budaoest, ]991 tavaszón

saita' ata rendezte: TÖRT TÍMEA

KEREK FERENC

Egy európai tudós emlékéreBizonyóra kevés embernek tűnt fel a rövid újsághír: 1992. január 14-én, hosszan tartó súlyos betegség utánörökre megpihent prof . dr' dr. h. c. (H) Günther Snatzke, a Magyar Tudomónyos Akadémia tiszteleti tagja.A hivatalós gyás2jetentés utolsó soróba becsúsztatott hasonlat, miszerint ,,fehérek közt egy európait,,gyószolunk, íejteti, hogy Snatzke Güntherrelis egy rendkívüliembertveszítettünkelmi, ketetibb európaiak.

Magyar szóhonos tájakon _ s ez atudományos berkekben nemcsak aKároát-medencére szűkül - GüntherSnaizkét mindenki úgy ismerte: azosztrák_német tudós, aki kedvtelés-ból megtanult magyarul. A magyar-nak az a hamisítatlan osztrák hanssú-|ya. ahogyan ó beszétte. kü|önleles'személyes varázst is adott neki.

Giinther mentségére szól viszontaz,hogy angolul' sőt németülis mind-végig erős stájerországi kiejtéssel be-széLt. Ezze| viszont mindis is vállaltagrazi mivol|.át, s vele a ,,hoéhdeutsch'.tájakon inkább lekezelt sógorságot.Innen ered a batáti-tanítványi kör-ben használt beceneve, a Spézi, arniolyan osztrák haverfélét jelent.Mindvégig megmaradt amolyan igazikülöncnek' aki többszöri felszólításellenére megtartotta alpesi állampol-gárságát is, amit egy német államiegyetemi tanártól nem veszneképpen jó néven.

Miként is tanult meg magyarul, aztő maga szokta volt amúgy ,,brachfel-desen-kedvesen'' elmesélni: ..Hátkéhlek szépen ez lty volt, hoty ahampurgi etyetemen dolgoztam -és

minten nap ety órát utasztam a filla-moson ota és fissza. Hát kondoltamkérlek' hogy ezt azitőt kihasználomjoppan, ha köszpen nyelfeket tanu-lok. Hoty érdekesep letyen akko*r

Spézi

kondoltam kérlek, hoty két nehészebnvelf letven és eszért tanultam otafelekínait, íisszafele meg tanultam ma-tyarul. ' ' Mindezt pusztán szótárból,meg alkalmi magyar szövegből. Aelsö tűzpróba nám sikerült* valamifényesen, az őtha||gató magyar ven-dégnek amolyan Juliánus barát é|mé.

nYe lehetett. Hosszas udvarias bó|o.gátás után, átkozódva közben' hogymilyen fene nehezen érti a németet.jötf csak rá a magyar. a hamburgiSnatzke doktor félórája magyar sza-vakat használ, illetve tör kerékbe. Dea kezdeti nehézségek után egyre-másra iöttek a sikerélmények, a bon-ni, illeive I913-tóI a bochtimi intézet-ben dolgozó magyar ösztöndíjasokpedig kitűnó lehetőséget adtak anyelvgyakorlatra is.-

A iéndkívüli tudású és végtelenszerénységű Kajtár Márton Buda-oestről nvitotta meg a maqvar ösztön-biias baiatot hossZú sorái, és mind-végig megmaradt Günther igazánősái,te. íugy barátjának. KajtárMárton hósies küzdelme a rátámadtkórral, s tavaly nyáron bekövetkezettkorai halála amolyan rossz előérzetetkeltett a szívbeteg barátjában, akiszinte sejtette, hogy most rajta a sor.

Günther Snatzkét ]'982-ben a deb-receni Kossuth Lajos Tudomány-egyetemen díszdoktorrá avatták,né-gy évvel késóbb a Magyar Tudo-máíyos Akadémia tisztáeti tagjalett.

Két személyes jellegű, de talánáltalánosabb érvényí közös emlé-künket szeretném itt felidezni:

A hetvenes évek közepén mintHumboldt-ösztöndíias kerültem

536

KUTATÓSoRS

hozzá Temesvárról, így én voltam azelsó romániai az intéiétben. ahol ak-kor iban a magyarok melIett máregész Ke|et-Európa képvise|ve vo|t .T öbb Iengyel . k ö2tük f 'e lesége. FeIais . ak inek kedvéért terméízetesenlengye|ü l is megtanuIt . Csehek, sz lo-vákok ' horvátok. bolgárok mel let tpak i s z t án i . k ína i , s ő t

- egy Ha i t i b ő l

érkezett doktoráns is dolsőzott ot t . Ahatvanadik szü letésnaplára ( t988)összeá l lí tott a lbum szer jnt 3ó orszáp-ból származó ösztöndíjas dolgozoitmár addig Snatzke profésszorná l .

V isszatérve a sa játos ke let-európaiva lóságélményre. |974 karácsonva-kor azza| vá l tunk e l . hogy az ejsőadandó alkalommal felkeirjs Temes-várott, s beutazzuk az orszásot' Errecsak l98 l -ben kerü l t sor . ak[or azon-ban o lyan k ö r t i lmények kÖzt, melvekinkább egy James' Bond-regénvreemlékeztettek. Megérkezésé-tő l ' avisszautazásáig eltell egy hét alatt!]|1nao.,,kísérót'' kapotí, aki még aWC-re is utánament.. Miután So?ziszívpanaszai miatt már akkor is víz-hajtó,,pirulákat szedett, az igybuzgókísérőt ismételten az a szégyén érie,hogy neki is fo lyron k i ke l le l i mennie,de.mar nem igen tudott p is i ln i .

Marosvásárhe|yen, áz orvos i ésGyógyszerészet j

- lntézet dísztermé-

ben került sor a vendégprofesszorelőadására. Határozottan

^ messzab-

ták. hogy vagy ango|u| vagy né"rnerü|tarthatJa. magyar nyelven nem. Nemvolt mlt tennie, ango|ul beszélt . Fo lvtaz e|óadás, s k özben Günther keresíea szót, hozzám fordult és magvarul

kérdezte:' Ferikém, hogy is mondjókazt angolul, hogy óri(ls? Az addigigencsak keveset értő ha||gatósácazonnal [e|élénkül t , amit r ögton ész lle|t a rut inos e lőadó. Az e|őadás vésénte|.Á||t H orvrith Tibor gyógyszerési ésgóbé naivsággal kijelentetté: Profesz.szor úr, nekem szegény szülők gyer-mekeként nem volt móáomban áíso-luI megtanuln i . s így igencsak sajná-lom' de nem sokat ertettem aze|őadá.sábó|, AzÍ" hallottam viszont, hogy aprofesszor úr kedvtelésból meetaíultmagyaru|. ezért hát arra kérem, szí-veskedjék az angolul nem értőknekröviden összefoglaini elóadása tartal-mát: ,,Natyon szívesen', _ válaszoltaSnatzke és egész előadását elmondta.jóva l bóvebben magyarul is . Á||ítom.hogy a Iergeteges taps épp o|yan erósVoIt a román ko| légák részérő l is , ak ikezilttal őszintén éIvezhették magvar-nye l v - tudásuk e l őnye i t .

A h ivata los rektor i fosadás anak-ronizmusa már Güntheinek is fe l -tűnt, s megkérdezte a rektort' Lász|óJános-professzort: maga ugye ma-gyar. én beszé|ek magyaru| éikozbeni t( kínozzuk ezt a szegény to lmácsot ,hogy amit én németüImóndok' azt órománra fordítsa' amit maga romá-nu] mond , e z l nekem v i s s za németbe .Hát nem furcsa ez? Tavaly áprilisban.tíz év távol lét után a Huinubtat ata-pítvány jóvoltábó1 ismét Vásárhelyrekerültünk, s ott újabb előadást tar.tott, most már csak angolul, tekintet-tel az érzékenv helvzet}e.

Bármennyiie is 'észlelte

az effaita

e|lentmondásokat' Günther Snatzkeelképesztően apolitikus volt. Számáraminden politikus csibész volt' mindenpolitikára fordított perc elpocsékoltidó. Neki a kelet-európai valóságban akulturális tarkaság möletti köz"ös ha-gyományok és adottságok számítot-tak. Lelkesedett olyan egyénisége-kért, mint például a áririchi*xobet-ái'jas vegyészprofesszor. Vlado Prelog,ak ihez barát i szá lak fűztek. Pre logZágríbbln 5Zü|etett horvát . Prágábanjár l a Káro|r Egyetemre. a |úgyelzs idó Reichíte in tanítr 'Ínva voI i 'esZü r i chben tevékenvke t l e t t : Am iko r azürichi Eidgenossische TechnischeHochschule szigorú szabá|yzata sze.rint a rektor 70 évesen őt is kesvetle.nü| nyugdíjba kü ldte, Pre log á2t ra-vaszkod ta k i . hogy eg1 e tem i ha l l ga t ó -nak i r .atkozotr ué. rgy ismét be jírha-toÍÍ. az jntézetébe. Günthe r azt teÍ\,ez-te. hogy nyugdíjaztat jsa után ( I9g.1-ban kerü|t vo lna rá SorJ Magyaror-szágra telepszik' mert ott mint ákadé.miai tag még 70 éves koráig tevékeny.kedhet. Ha korábban kapia a múlt évdecemberében beül tetet i i i i f iataI szí-Ve t . meg b i z to s bevá l t ha t i a vo |na atervét, így már azonban túl gyengeszeÍvezet kapta az új motort.

Sohasem tagadta, hogy kiváló ke-let-európai kapcsoIata i révén végü| isi r igy|ésré mé|t 'ó heIyzetbe jutott lSokeIsőrangúan képzett . igen s2orgalmas.a nya gilág igé nyie Ien m*un kaerőrJoI go-zott náIa, s végső Soron aZ ő tudomá-nyos hírnevét óregbítette'

E sorok talán deheroizálásnak tűn-ne\, de ne feledjük. hogy a nyugatitudományos kutaiás epp óiyan iteTje-sítménycentrikus'', mint mindeneg.yéb más terület. Akit jótékonyságicélok vezérelnek, azoknak én a kóloi.tort, nem a kutatólaboratóriumotajánlom, mondotta e valóságot ugyan-csak j ó1 ismerő Szent-Györgyi Al-bért.

Günther Snatzkének is ebben a vi-lágban kellett helytállnia, neki azon-ban a maga utánozhatatlan ,,K. u. k',''kultúrájával és látszólagos apolitikusmagatartáSával sokkal több barátsá-got sikerült e térségben összehoznia,mint számtalan hangzatos intézménv-nek. Nála a nemzeiközi kaocsolatté-remtés e|sősorban eszk öz vo l t és nemcél. Példamutatóan tgazolta, milyenkönnyen lehet szakrriai téren poiiti-kai hatások fölé emelkedni. Ném fe-csérelünk-e túlontúl sok enersiát ameddci po l i t ika i fecsegésre. ahélyett .hogy példáját követv"e teg|át réglá-ra tennénk az összekötő hidak pillé-re i re? Günther Snatzke életműve azlgazi vá|asz erre a kérdésre. Megér.!ery l i . hogy példakép maradjon. merthídépítő vo l t . a |egjobbak sorábó lva lo.

München, ]992 márciusa

Egy konferencia szünetében Günther Snatzke és Kajtár Márton

537