Fallverstehen, Diagnostik und Fallverstehen, Diagnostik und QualitätssicherungQualitätssicherung

unter dem Aspekt der unter dem Aspekt der Handlungsorientierung der Sozialen Handlungsorientierung der Sozialen

ArbeitArbeit

EFH Nürnberg 26.5.2008Dr. Christian Weingärtner, Tübingen

Arbeitsgebiete Dr. Christian WeingärtnerArbeitsgebiete Dr. Christian Weingärtner

Theorie

Fachschuldozent Pädagogik Didaktik Sonderpädagogik

Praxis

Heilpäd. Förderung Berufliche

Rehabilitation

EpilepsieFamiliäre Situation

Hirntumor

Jugendhilfe

SuiziddrohungenInternat

Ausbildung Schule

Yasemin

Ausfall von Unterrichtszeiten

Aufsichtsproblematik

Verunsicherung

Neuer Zweig

Sicherstellung der med.Versorgung?

Behauptung sexueller Übergriffe

Tante

Operation

Verhaltens- und Wesensveränderung

Wohngruppe weigert sich Y.

Inobhutnahme

Heimerziehung

Erziehungsbeistandschaft

Kindeswohlgefährdung

ZfP Hirsau

Hilfe zur Stabilisierung

Psychologische Betreuung

HWS

Allgemein

Handlungsorientierte KasuistikHandlungsorientierte Kasuistik

Keine Technologie oder Gebrauchsanleitung

Kein willkürliches Verbinden von Theorie und Praxis

Keine Deduktion der Theorie für die Praxis

Handlungsorientierte KasuistikHandlungsorientierte Kasuistik

Der Praktikerin eine Unterstützung bieten

Entscheidungen mit Mehr Rationalität und Vernunft

Ein stärkeres Maß an Intersubjektivität

Autonomieprinzip M. T. HahnAutonomieprinzip M. T. HahnPrinzip Entscheidenlassen/

Autonomieprinzip:

Fremdbestimmung, wo

Selbstbestimmung möglich wäre:

Die helfende Person Die helfende Person

fragt, welche Mütze aufgesetzt werden soll

setzt die Mütze auf

fragt, welcher Apfel, welches Bonbon gewünscht wird

gibt einen Apfel oder ein Bonbon

fragt, welche Hand zuerst gewaschen werden soll,

nimmt eine Hand zum Waschen

ElementeElemente

Basale Selbstbestimmung

ElementeElemente

Basale Selbstbestimmung

Selbst-entscheiden

HahnKognitive

intellektuelle DimensionAntizipation

ElementeElemente

Basale Selbstbestimmung

Selbst-entscheiden

HahnKognitive

intellektuelle DimensionAntizipation

Erfahren der

eigenen WirkungKoppelung

von Handlung

und Erfahrung

ElementeElemente

Basale Selbstbestimmung

Selbst-entscheiden

HahnKognitive

intellektuelle DimensionAntizipation

Erfahren der

eigenen WirkungKoppelung

von Handlung

und Erfahrung

Selbst-tätigkeit

EigenaktivitätMotorisches

HandelnSelbstinitiierte

s TunEigener ImpulsEigener

Rhythmus

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Wird ignoriert

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Wird ignoriert Krabbelt hin

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Krabbelangebot

Wird ignoriert Krabbelt hin Krabbelt mit

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Krabbelangebot Kasten

Wird ignoriert Krabbelt hin Krabbelt mit Über../ umkrabbeln

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Krabbelangebot Kasten Rolle

Wird ignoriert Krabbelt hin Krabbelt mit Über../ umkrabbeln hinkrabbeln

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Krabbelangebot Kasten Rolle Hilfestellung

Wird ignoriert Krabbelt hin Krabbelt mit Über../ umkrabbeln Hinkrabbeln 1* überkrabbelt

Initiierung von SelbstbestimmungInitiierung von Selbstbestimmung

Airex Matte Lieblingsgegenstände

Krabbelangebot Kasten Rolle Hilfestellung Rücknahme

Wird ignoriert Krabbelt hin Krabbelt mit Über../ umkrabbeln Hinkrabbeln 1* überkrabbelt Selbstständig

DiagnostikDiagnostik

Psychosoziale Diagnostik

Heiner, M.: Psychosoziale Diagnostik. In: Thiersch, H.; Otto, H.-U.(Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit Sozialpädagogik. Neuwied (2) 2001

Klassifikations-diagnostik

Modifikations-diagnostik

Gesundheitsproblem(Gesundheitsstörung oder Krankheit, ICD)

Umweltfaktoren• materiell• sozial• verhaltensbezogen

persönliche Faktoren• Alter, Geschlecht• Motivation• Lebensstil

Körperfunktionenund -strukturen

Aktivitäten Teilhabe

Bio-psycho-soziales Modell der ICFnach Schuntermann

HandlungspläneHandlungspläne

Modul 1 Fremdbestimmung mit 5 Schritten

Modul 2 Selbstbestimmung mit 6 Schritten

QualitätssicherungQualitätssicherung

AdressatenorientierungPeer reviewedQualitätszirkelPädagogische FreiheitOutcomes orientiert (Pisa)

Dr. Christian Weingärtner Tübingen