EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SUPERITEM DENGAN Nurfitriani_JUDUL.pdf¢  Populasi penelitian adalah seluruh

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SUPERITEM DENGAN Nurfitriani_JUDUL.pdf¢  Populasi penelitian...

  • i

    EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SUPERITEM DENGAN SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN

    MASALAH MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 4 PURWOKERTO

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

    Oleh:

    LISA NURFITRIANI 1201060114

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

    2016

  • ii

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • iii

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • iv

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • v

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Superitem dengan Scaffolding terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 4 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan desain posttest-only control. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Purwokerto. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk memperoleh data penelitian menggunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar observasi, dan angket respon siswa terhadap pembelajaran Superitem dengan Scaffolding. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran Superitem dengan Scaffolding efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal itu terlihat dari indikator efektivitas pembelajaran yang terdiri dari hasil tes pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan pembelajaran Superitem dengan Scaffolding mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) individual dan klasikal, aktivitas guru dan aktivitas siswa terdapat pada kategori baik, respon siswa yang positif terhadap model pembelajaran Superitem dengan Scaffolding, dan capaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan pembelajaran Superitem dengan Scaffolding lebih baik dibandingkan dengan siswa pada kelas yang menggunakan pembelajaran Superitem.

    Kata Kunci: Efektivitas, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,

    Pembelajaran Superitem, Scaffolding.

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • vi

    ABSTRACT

    This research is aimed to find out the effectiveness of Superitem learning with Scaffolding towards students’ problem solving ability in SMP Negeri 4 Purwokerto. This research used post-test only control group design. The population of this research was all students at grade VII in SMP Negeri 4 Purwokerto. The sampling technique used was cluster random sampling. The data collection techniques used were test about mathematical problem solving ability, oservation sheet, and students’ questionaire toward Superitem learning with Scaffolding. Based on the results of the research, Superitem with Scaffolding is effective toward students’ mathematical problem solving ability. It can be seen from the indicator of learning effectiveness which consist of the result of students’ mathematical problem solving test at classes which used Superitem learning with Scaffolding with the individual and classical minimum mastery level in term of teacher and students’ activeness in good category. Moreover, the results are also supported by students’ positive response toward Superitem learning with Scaffolding and students’ achievement in term of mathematical problem solving ability at classes which used Superitem learning with Scaffolding are better than those classes with Superitem learning.

    Keywords: Effectiveness, Mathematical Problem Solving Ability, Superitem Learning, Scaffolding.

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • vii

    MOTTO

    “...Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan

    meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu

    pengetahuan beberapa derajat.” (QS. Al-Mujadalah:11)

    “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah

    kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Insyiroh:5-6)

    “Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih diam dan

    tetap tinggal di dalam zona nyaman kita.” (Oprah Winfrey)

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • viii

    PERSEMBAHAN

    Alhamdulillah atas berkah dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan.

    Skripsi ini saya persembahkan untuk:

    Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Wasingurohman dan Ibu Darmilah yang

    selalu menjadi motivator dan memberikan dukungan moral, materi serta do’a

    yang tidak kunjung henti.

    Adikku Dwi Putri Amalia yang selalu memberikan keceriaan, semangat dan

    dukungan selama menyusun skripsi.

    Segenap keluarga besar yang selalu memberikan do’a yang tak kunjung henti.

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • ix

    KATA PENGANTAR

    Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala

    rahmat, taufik serta hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti,

    sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik. Penyusunan skripsi ini

    dimaksudkan untuk melengkapi dan memenuhi syarat guna memperoleh gelar

    Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

    Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari segala bantuan, bimbingan dan

    dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini pula peneliti dengan

    ketulusan hati mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

    Purwokerto.

    2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

    Purwokerto.

    3. Eka Setyaningsih, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika.

    4. Drs. Ahmad, M.Pd. Pembimbing yang telah mengajarkan kesabaran, bekal,

    dan meluangkan waktu untuk membimbing peneliti.

    5. Aji Kusmanto, S.Pd, M.Hum. Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Purwokerto yang

    telah memberikan ijin penelitian.

    6. Saminto, S.Pd. Guru bidang studi Matematika SMP Negeri 4 Purwokerto

    beserta semua rekan guru dan siswa kelas VIIG dan VIIH SMP Negeri 4

    Purwokerto yang telah membantu jalannya penelitian ini.

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • x

    7. Para dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang

    bermanfaat bagi penulis selama belajar di Universitas Muhammadiyah

    Purwokerto.

    8. Kedua orang tuaku dan adikku tercinta yang selalu menjadi motivator dan

    memberikan dukungan moral, materi serta doa yang tak kunjung henti.

    9. Sahabatku Chulafa Alfirdaus, Anah Purwani, Iin Susiyanti, Wiranti Hapsari,

    Riska Anggraeni, Tiara Cendekiawaty, Devi Nur Faizah, Putri MJ, dan Geby

    Aiza ST, serta teman-teman seperjuanganku yang telah memberiku semangat

    dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

    10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu, terima kasih untuk

    semua bantuan, nasehat, kritik, saran, dan motivasinya dalam penyusunan

    skripsi ini.

    Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa masih banyak

    sekali kekurangan, hal ini dikarenakan pengetahuan yang dimiliki peneliti sangat

    terbatas, untuk itu diperlukan saran dan masukkan demi kesempurnaan

    penyusunan skripsi ini.

    Akhirnya dengan penuh harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

    peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

    Purwokerto, 2016 Peneliti

    Efektivitas Pembelajaran Superitem..., Lisa Nurfitriani, FKIP UMP, 2016

  • xi

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii

    HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

    SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iv

    ABSTRAK .......................................................................................................... v

    MOTTO ............................................................................................................. vi

    PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

    DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

    DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

    DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

    BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

    A. Latar Belakang ................................................................