EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN …eprints.ums.ac.id/44399/2/HALAMAN DEPAN.pdf · dalam pembelajaran, dapat dilihat dari nilairata-rata post test kelas eksperimen 1

EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI

BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

Nurul Fahminingrum

A610120011

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nurul Fahminingrum

NIM : A610120011

Program Studi : Pendidikan Geografi

Judul Proposal Skripsi : Efektifitas Bahan Ajar “Panduan Pembelajaran

Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada Materi

Bencana Gempa Bumi terhadap Hasil Belajar

Siswa melalui Strategi Snow Balling

di SMK N 1 Trucuk

Menyatakan yang sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-

benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang

secara tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, Juni 2016

Nurul Fahminingrum

A610120011

iii




MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK.

Diajukan Oleh:

Nurul Fahminingrum

A610120011

Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di

hadapan tim penguji

Surakarta, Juni 2016

Drs. Suharjo, M. S

NIK. 254

iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Nurul Fahminingrum

A610120011

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Hari: Tanggal:

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Suharjo, M. S ( )

2. M. Amin Sunarhadi, S. Si, M. P ( )

3. Drs. Dahroni M. Si. ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 19650428 199303 1001

v

MOTTO

“Barangsiapa menempuh suatu jalan yang padanya dia mencari ilmu,maka Allah

akan memudahkan dia menempuh jalan dari jalan-jalan (menuju) jannah,dan

sesungguhnya para malaikat benar-benar akan meletakkan sayap-sayapnya untuk

penuntut ilmu,dan sesungguhnya seorang penuntut ilmu akan dimintakan ampun

untuknya oleh makhluk-makhluk Allah yang di langit dan di bumi, sampai ikan

yang ada di tengah lautan pun memintakan ampun unuknya.Dan sesungguhnya

keutamaan seorang yang berilmu atas seorang ahli ibadah adalah seperti

keutamaan bulan pada malam purnama atas seluruh binatang,dan sesungguhnya

ulama adalah pewaris para Nabi, dan para Nabi tidaklah mewariskan dinar atau

dirham, akan tetapi mereka hanyalah mewariskan ilmu,maka barangsiapa yang

mengambilnya maka sungguh dia telah mengambil bagian yang sangat banyak.”

(HR. Abu Dawud)

“

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT yang

telah meberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.

Dengan mengucap rasa syukur, karya ini penulis persembahkan kepada:

Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati selaku kedua orang tua penulis yang

telah mendoakan, memberi motivasi, dunkungan moral dan meterial sehingga

dapat terselesainya skripsi ini.

Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi yang telah

memberikan ilmu pengetahuan dan pengalamannya.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii





Abstrak

Nurul Fahminingrum, A610120011. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bahan ajar “Panduan Pembelajaran

Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada materi gempa bumi melalui strategi snow balling di SMK N

1 Trucuk. Jenis penelitian menggunakan eksperimen dengan teknik sampling terhadap 34 peserta didik

yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana. Teknik analisis data menggunakan uji

independen sampel t test dan uji mann whitney pada hasil belajar siswa.

Hasil pembahasan dari penelitian ini adalah “Panduan Pembelajaran Kebencanaan di

Kabupaten Klaten” pada materi bencana gempa bumi melalui strategi snow balling memiliki efektifitas

dalam pembelajaran, dapat dilihat dari nilairata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 85,33 dan

nilai rata-rata post test kelas eksperimen 2 sebesar 78,29. Kelas eksperimen 1 dan 2 sudah memenuhi

syarat Kriteria Kelulusan Minimal sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji mann whitney diperoleh

Ho diterima dan Ha ditolak.

Kata Kunci: Efektifitas Bahan ajar; Panduan Pembelajaran Kebencanaan ; Strategi Snow Balling.

Abstracts

This study aims to know the effectiveness of an integrated teaching material “Learning

Guide of Disaster in Klaten Regency” particularly in the material earthquake using the snow balling

strategy in SMK N 1 Trucuk. This study designed using experimental with sampling technique to the

34 students who following Disaster Prepared School extracurricular. Data analysis was performed with

independen sample t test and mann whitney test ontudents learning outcome.

The result from this study showed that “Learning Guide of Disaster in Klaten Regency”

have been effective to be applied in learning processes.If can be proofed from the mean of post test

score 85,33 in first experiment class and 78,29 in second experiment class. In students learning

outcome of first and second experiment classes are already qualified for the minimum graduation

criteria. According Mann Whitney analysis Ho is accepted and Ha is rejected.

Keywords: Teaching Material Effectiveness; Learning Guide of Disaster; Snow Balling Srategy.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadiran Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, tak lupa sholawat

serta salam penulis junjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat

bersyukur atas terselesaikannya skripsi ini, dimana skripsi ini adalah salah satu

syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan

Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penulis menyadari bahwa proses pembuatan skripsi mendapat banyak

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis ucapkan

terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Suharjo, M. S, selaku Ketua Program Pendidikan Geografi FKIP

dan Dosen Pembimbing yang telah sabar dalam mengarahkan dan

membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Ir. Puji Prawito, M. Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Trucuk

yang telah berkenaan memberi ijin pada penulis untuk mengadakan

penelitian.

4. Instansi BPBD yang telah menerima dan mengijinkan pada penulis untuk

bekerjasama dan memberi jalan untuk penelitian.

5. Bapak Eko Sumardi, S. Pd, selaku guru penanggung jawab Ekstrakurikuler

Sekolah Siaga Bencana yang telah banyak membantu penulis dalam

penelitian.

6. Seluruh keluarga besar SMK Negeri 1 Trucuk yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

ix

7. Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati, selaku orang tua penulis yang selalu

memberikan motivasi, nasehat, dan do’a untuk menyelesaikan skripsi ini.

Terima kasih ibu dan bapak. Tak lupa adek yang selalu memberikan masukan

dan nasehat, penulis ucapkan terima kasih.

8. Terima kasih juga kepada teman-teman kosku (Astia, Salma, Wulan, Uli)

yang telah memberikan nasehat.

9. Terima kasih kepada Nana, Naza, Tika, Klife, Utami, Isti, Ayu, Puji, Khanip,

Ihwan dan seluruh teman-teman angkatan 2012 yang telah saling membantu

dan saling memberikan masukan dalam pengerjaan skripsi ini.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini memilki kekurangan

dan jauh dari kata sempurna, untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun

diharapkan penulis.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 22 Juni 2016

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4

D. Rumusan Masalah .................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 6

A. Kajian Teori .............................................................................. 6

1. Efektifitas Pembelajaran ...................................................... 6

a. Pengertian Efektifitas ................................................... 6

b. Indikator Efektifitas Pembelajaran ............................... 6

c. Faktor Efektifitas Pembelajaran ................................... 6

2. Bahan Ajar ........................................................................... 8

a. Pengertian Bahan Ajar .................................................. 8

b. Klasifikasi Bahan Ajar ................................................. 8

c. Fungsi Bahan Ajar ........................................................ 9

xi

d. Tujuan Pembuatan Bahan Ajar ..................................... 10

e. Manfaat Bahan Ajar ..................................................... 10

3. Hasil Belajar ........................................................................ 11

a. Pengertian Hasil Belajar ............................................... 11

b. Fungsi Hasil Belajar ..................................................... 11

c. Variabel Hasil Pembelajaran ........................................ 12

4. Bencana ............................................................................... 13

a. Pengertian Bencana ...................................................... 13

b. Jenis Bencana ............................................................... 13

5. Gempa Bumi ........................................................................ 14

a. Pengertian Gempa Bumi............................................... 14

b. Jenis Gempa Bumi ........................................................ 14

c. Intensitas dan Magnitude Gempa Bumi ....................... 15

d. Dampak Bencana Gempa Bumi ................................... 16

e. Penanggulangan Bencana Gempa Bumi ...................... 17

6. Strategi Pembelajaran .......................................................... 17

a. Pengertian Strategi Pembelajaran ................................... 18

b. Variabel Strategi Pembelajaran ...................................... 18

c. Strategi Snow Balling ...................................................... 18

d. Langkah-langkah Strategi Snow Balling ......................... 19

e. Kelebihan Strategi Snow Balling .................................... 20

7. Sekolah Siaga Bencana ....................................................... 20

a. Pengertian Sekolah Siaga Bencana ................................ 20

b. Tujuan Sekolah Siaga Bencana ...................................... 21

c. Parameter Sekolah Siaga Bencana ................................. 21

B. Penelitian Terdahulu ................................................................ 21

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 23

D. Hipotesis ................................................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 28

A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................... 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 29

xii

C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................. 29

D. Definisi Operasional Variable .................................................. 30

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 31

1. Tes ..................................................................................... 31

2. Dokumentasi ..................................................................... 31

3. Observasi ........................................................................... 32

F. Teknik Uji Persyaratan Analisis Data ...................................... 32

1. Validitas ............................................................................ 32

2. Reliabilitas ........................................................................ 33

3. Normalitas ......................................................................... 33

4. Homogenitas ..................................................................... 33

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 34

1. Uji Hipotesis ..................................................................... 34

a. Uji Independen Sampel T Test .................................. 34

b. Uji Mann-Whitney U ................................................. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 35

A. Deskripsi Data .......................................................................... 35

1. Profil Sekolah ................................................................... 37

2. Visi Sekolah ...................................................................... 37

3. Misi Sekolah ..................................................................... 37

4. Persiapan Penelitian .......................................................... 38

5. Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 38

a. Kelas Eksperimen 1 ................................................... 39

b. Kelas Eksperimen 2 ................................................... 40

B. Hasil Analisis Data ................................................................... 41

1. Pengujian Persyaratan Analisis ......................................... 41

a. Uji Validitas ............................................................... 42

b. Uji Reliabilitas ........................................................... 43

c. Uji Normalitas ............................................................ 44

d. Homogenitas .............................................................. 45

e. Uji Mann Whitney ..................................................... 46

xiii

f. Uji Independent Sampe T Test .................................. 47

2. Analisis Data dan Hipotesis .............................................. 49

a. Test Kelas Eksperimen 1 .......................................... 49

b. Test Kelas Eksperimen 2 ........................................... 54

c. Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen

2.................................................................................. 59

d. Persentase Siswa yang Lolos KKM .......................... 60

C. Pembahasan .............................................................................. 61

D. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 64

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 65

A. Simpulan .................................................................................. 65

B. Implikasi ................................................................................... 65

C. Saran ......................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 67

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Skala Modifief Mercall Instensity (MMI) .................................. 16

Tabel 3.1 Desain Penelitian ................................................................................. 28

Tabel 3.2 Jadwal Penelitian ........................................................................ 29

Tabel 3.3 Data Soal Pre Test dan Post Test Berdasarkan Perindikator ...... 31

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana

Gempa Bumi di SMK Negeri 2 Klaten ....................................... 41

Tabel 4.2 Hasil Uji Realiabilitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana

Gempa Bumi ............................................................................... 42

Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Soal Pre Test – Post Test Kelas

Eksperimen 1 dan Pre Test – Post Test Kelas Eksperimen 2

Pada Materi Bencana Gempa Bumi ............................................ 43

Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Pre Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi ..................... 44

Tabel 4.5 Hasil Uji Mann Whitney Post Test Kelas Eksperimen 1 dan

Kelas Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi ........... 45

Tabel 4.6 Hasil Uji Independent Sampel T-Test Pada Pre Test Kelas

Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 dengan Materi Bencana

Gempa Bumi ............................................................................... 46

Tebel 4.7 Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas

Eksperimen 1 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X

TKR 1 SMK Negeri 1 Trucuk .................................................... 47

Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 1

Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 1 SMK

Negeri 1 Trucuk .......................................................................... 48

Tabel 4.9 Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas

Eksperimen 1 di SMK Negeri 1 Trucuk .................................... 51

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas



xv

Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 2

Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 3 SMK

Negeri 1 Trucuk .......................................................................... 56

Tabel 4.12 Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas

Eksperimen 2 di SMK Negeri 1 Trucuk .................................... 57

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas



Gambar 4.2 Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR 1) 53

Gambar 4.3 Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR

1) ................................................................................................. 53

Gambar 4.4 Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas



Gambar 4.5 Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR 3)

.................................................................................................... 58

Gambar 4.6 Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR

3) ................................................................................................. 59

Gambar 4.7 Grafik Hasil Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK

Negeri 1 Trucuk .......................................................................... 59

Gambar 4.8 Grafik Presentase Kelolosan KKM Kelas Eksperimen 1 dan 2

Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK Negeri 1 Trucuk . 61

Documents

EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN …eprints.ums.ac.id/44399/2/HALAMAN DEPAN.pdf · dalam pembelajaran, dapat dilihat dari nilairata-rata post test kelas eksperimen 1